Excelentes apuntes sobre "Noticias de primavera" en chino de escuela primaria
Este poema describe una interesante primavera. El poeta utiliza un lenguaje fresco y hermoso para guiar a las personas a apreciar la conmovedora escena del regreso de la primavera a la tierra, dando vida pura al paisaje natural: cada planta y árbol en la naturaleza está lleno de colores brillantes, y todas las pequeñas criaturas se han convertido en las favoritas de los niños. Amigos cercanos. Expresa el amor del autor por la primavera y la naturaleza.
El poema completo tiene seis estrofas, que describen el deseo de los niños de "un invierno entero", de encontrar y sentir las noticias de la primavera en la naturaleza, de jugar y divertirse a su gusto y de expresar su alegría. .
La primera parte parece ser un primer plano. La brisa primaveral, el agua de manantial, las ramas y los patos forman una imagen llena de primavera, y la belleza de la primavera emerge vívidamente en el papel.
La segunda estrofa siempre escribe sobre niños que se han puesto ropa primaveral y están riendo y arrojándose al abrazo de la naturaleza en busca de novedades de la primavera.
Los poemas de la tercera; hasta la sexta estrofa nos proporciona " "Se presentan cuatro imágenes de la ópera primaveral: atrapar mariposas volando es amor, lástima y cariño saludar a las margaritas en flor es alegría, y ser un amigo es aún más considerado; Brotes verdes brotan de las ramas, los arroyos se despiertan con la luz primaveral; el sol brillante, la tierna hierba rasca las mejillas... todo es tan vibrante, y los niños que gustan de la primavera se embriagan con las novedades de la primavera.
Los niños del poema ríen en la naturaleza, por eso los niños que leen el poema deambulan en la naturaleza descrita por el poeta. También tienen los mismos sentimientos amplios y el mismo amor profundo que la naturaleza, lo que los hace más amorosos. ¡La naturaleza y nuestro mundo!
Diseño didáctico>Diseño didáctico:
Este es un poema sobre la primavera, hermoso y pegadizo, adecuado para que lo lean los estudiantes. En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que lean más, de modo que puedan comprender el contenido, experimentar emociones y saborear la belleza en la lectura emocional, a fin de lograr la integración de la lectura y los sentimientos.
A partir de las características de la poesía y las emociones de los niños, se adopta la idea didáctica de "caminar hacia la primavera - buscar la primavera - sentir la primavera - recordar la primavera - buscar la primavera de nuevo - escribir sobre la primavera". En primer lugar, bajo la guía de la "Iluminación en busca de la primavera", se despierta el interés por buscar la primavera. Luego siente la belleza de la primavera a través de la lectura constante. Lee artículos sobre la primavera después de clase para enriquecer tu percepción de la primavera. En el desarrollo extraescolar, deje que los estudiantes respondan a los amigos de Spring y se conviertan en pequeños coleccionistas, pequeños escritores, pequeños cantantes y pequeños pintores. Deje que la clase se extienda infinitamente y deje que los niños busquen noticias sobre Spring después de clase.
Establecer los objetivos docentes:
Conocimientos y habilidades:
1. Ser capaz de leer y recitar poemas con emoción.
2. Expanda su imaginación, hable sobre su comprensión de la poesía, hable sobre las noticias de primavera que ha capturado y comuníquese con usted.
Proceso y métodos:
1. Guiar a los estudiantes al mundo de la primavera a través de varios métodos.
2. Los poemas se leen intensivamente párrafo por párrafo. Los estudiantes participan plenamente en el aprendizaje y la comprensión de la poesía a través de lecturas individuales, pensamiento inspirador, competencias de discusión, interacción entre maestro y estudiante y otros métodos.
Emociones, actitudes y valores;
1. La primavera es la estación en la que todo revive. Debemos alentar a los estudiantes a caminar hacia la primavera con alegría y alegría, sentir la primavera y amar la primavera.
2. Deje que los estudiantes sientan que deben apreciar la maravillosa época de la primavera y enriquecer toda la primavera con acciones significativas.
Sobre la importancia y la dificultad de enseñar;
El objetivo de esta lección es movilizar eficazmente el entusiasmo de los estudiantes, estimular su entusiasmo por la participación y guiarlos a imaginar el camino de la primavera. y poesía, Experimenta la belleza de palabras maravillosas.
La dificultad es ayudar a los estudiantes a imaginar la primavera de manera vívida y reproducible, y a expresar con precisión las noticias de la primavera que capturan en función de sus propias experiencias, para que puedan comunicarse con usted sin problemas.
Hablando de preparación docente:
Paisajes primaverales, hierba y margaritas.
Habla sobre el proceso de enseñanza:
1. Entrando en la primavera - comunicación antes de la clase
1. Intercambiar poemas y canciones sobre la primavera antes de la clase.
2. Ponga música primaveral y deje que los estudiantes canten juntos.
Este enlace está diseñado para permitir a los estudiantes cultivar su interés estético en la hermosa poesía y la hermosa música, estimular su amor por la primavera y permitir que todos entren en la primavera con alegría.
2. Buscando la Primavera - Inspiración de "Buscando la Primavera"
1 Introducción: Niños, un invitado especial vino a nuestra clase hoy. Quiere anunciarse en nuestra clase. No podía decidirme, así que tuve que pedir tu opinión.
¿Estás de acuerdo en dejarle poner anuncios en clase?
2. Anuncios display:
Buscando la inspiración de la primavera
Queridos amigos, un amigo mío está perdido. Lleva ropa hermosa. Se vuelve animada e interesante dondequiera que vaya. Su nombre es Primavera. ¿Puedes hablarme de ella?
Amigos de la primavera
3. Habla sobre la primavera, busca la primavera (intercambia la primavera)
(1) Oh, resulta que la señorita Chun está perdida. ¡Y todos sus amigos lo buscan ansiosamente por todas partes!
(2)¿Quién conoce las novedades sobre la primavera? ¿Dónde está escondido?
Este enlace crea una escena de amigos primaverales buscando la primavera. El objetivo es estimular el deseo de los estudiantes de encontrar la primavera a través de la ambientación de escenas, para que los alumnos puedan integrarse en el aula lo antes posible.
En tercer lugar, siente la primavera: lee cada parte
1 Introducción: La primavera es como una niña tímida que se esconde aquí y allá, ¡debemos tener cuidado para encontrarla! ¡Los estudiantes más exigentes de nuestra clase, abran bien los ojos y busquen las noticias de la primavera en este hermoso poema! Abra el libro de 152 páginas y elija una sección propia. Lea primero esta sección y luego descubra qué novedades de primavera hay en la sección que elija.
El diseño de este enlace es principalmente para permitir a los estudiantes elegir de forma independiente sus pasajes favoritos para leer y sentir, estimular el deambular de los estudiantes por la primavera, cultivar el interés y la capacidad de los estudiantes para capturar detalles, y guiarlos. que los estudiantes experimenten personalmente la poesía. Las emociones expresadas pueden ayudar a los estudiantes a apreciar las maravillosas características de la poesía e inspirar el amor de los estudiantes por la primavera.
2. Comunicación: ¿Qué sección elegiste? Por favor lea esta sección primero. ¿Qué novedades de primavera descubriste en esta sección? (Después de que los estudiantes cuentan las noticias sobre la primavera, el maestro les da explicaciones apropiadas y las resume para que los estudiantes recuerden. El párrafo que elijan los estudiantes, el maestro los guiará a estudiar este párrafo primero).
En Para dar rienda suelta a las habilidades de los estudiantes. La imaginación diseñó el proceso de ser un pequeño poeta.
(1), Sección 1
1. Las ramas son verdes.
Sé un pequeño poeta: El viento sacude las ramas, el viento——. viento.
2. Las plumas son blancas.
Sé un pequeño poeta: agua, teñido de verde, agua, reflejo,...
Para que los alumnos puedan leer sus propios sentimientos, los dos puntos siguientes deben ser verdaderamente integrado en el libro de texto:
3. Esperando con ansias la llegada de la primavera. El siguiente lenguaje inspirador se puede utilizar para motivar a los estudiantes a leer con audacia.
(1) Introducción: La señorita Chun es tan hermosa, ¿le dan la bienvenida? ¿Quién quiere leer la tercera y cuarta línea y expresar sus deseos leyéndolos en voz alta? ¡Lea en voz alta y llame al maestro Chun!
(2) Ella tiene algunas ideas, quien la vuelve a llamar. ¡Le alegra saber que deseas tanto que venga!
¡Traigamosla a nosotros juntos! (Leer juntos)
4. Siente la hermosa primavera.
¡Mira, que la primavera ya está aquí! (Apreciad las fotos de la primavera)
(2) Niños, transmitamos la noticia de la primavera a este amigo que busca la primavera, como la brisa y el agua que fluye. (Lean esta parte juntos)
(2), Sección 2 (Permita que los estudiantes desarrollen una imaginación razonable y abracen la primavera con el corazón)
1. Vuela, vuela.
2. Entonces quitémonos nuestras gruesas chaquetas acolchadas de algodón y pongamos ropa primaveral relajada y cómoda. ¡Abracemos la primavera con el corazón!
(3), Sección 3
1. Siente las mariposas volando. (Puedes diseñar las siguientes preguntas)
(1) ¿Quién quiere hacerse amigo de esta hermosa mariposa?
(2)Las mariposas definitivamente querrán ser tus amigas. ¿Quién más quiere ser el mejor amigo de una mariposa? ¿Por qué?
(3) Parece que te sientes atraído involuntariamente por las mariposas. ¿A quién más le atraen las mariposas?
Hermosas mariposas vuelan por todas partes, y nuestros pies no pueden evitar correr con ellas. ¿Qué quieres decir al respecto?
2. Proteger a los animales pequeños. (Penetrando el concepto de cuidado de los animales, la vida y la naturaleza)
(1) Si tanto te gusta jugar con mariposas, ¿por qué lo dejas pasar?
(2) Esta hermosa mariposa puede volver a jugar en el cielo sin límites. ¿Qué querría decir en este momento?
(3) Sí, la mariposa está viva y quiere volar libremente.
¡Volemos con las hermosas mariposas! (Mira la tercera sección con emociones)
(4), Sección 4
1. Camina hacia las hermosas margaritas. Muestre la imagen para enseñar a los estudiantes sobre las margaritas.
(1) Mostrar dos imágenes) A continuación se muestran dos imágenes. ¿Sabes cuál es la margarita? ¿Por qué esta foto?
A los recién nacidos así los llamamos pollitos.
(2)El pájaro recién nacido se llama polluelo. ¿Sabes el nombre de la nueva cría de águila?
¿Qué más?
123Siguiente página 2. Siéntete feliz y feliz. Haga que los estudiantes expresen sus sentimientos usando el lenguaje corporal.
(1) Introducción: ¿Qué harás cuando veas la primera margarita? (Feliz, emocionado) Déjame sentir tu felicidad con tus acciones, ¿vale?
(2)¡Al mismo tiempo, muestra con valentía tu alegría!
(3) Encontraste la primera margarita que acaba de abrir. ¡Realmente vale la pena celebrarlo! ¿Quién puede entender este estado de ánimo feliz?
Ver margaritas tan bonitas florecer me hizo saltar como un pájaro. ¿Quién quiere contaros esta buena noticia? (Lee el texto)
3. Habla con Xiaohua. (Imagen pensando)
(1) ¿Quién quiere saludar a una florecita tan linda? ¿Quién más quiere hablar con él? ¿Qué quieres decir al respecto?
(2) Practica patrones de oraciones: Xiaohua,————?
4. Deje que los estudiantes lean el texto con orgullo y envidia. )
(1)¿Quién saludaría cordialmente a la encantadora Daisy? (Xiu: Xiaohua, ¿aún te acuerdas de mí? ¡Mira lo grande que me he vuelto!)
(2) ¡Hagamos una prueba! ¿Quién ha crecido?
(3) Estoy muy orgulloso, realmente te envidio, ¡has crecido! ¿Quién más quiere crecer más?
(4)¿Quién más quiere competir con ellos? ¿Quién puede entender este sentimiento de orgullo?
5. Vuelve a sentir la belleza de las margaritas.
¡Niños orgullosos, sintamos juntos esta hermosa margarita!
(5) Sección 5 (Comprender e imaginar la apariencia de los brotes verdes y los arroyos dormidos)
1. (Un capullo verde es una flor en capullo, lo que permite a los estudiantes sentir algo al mirar la imagen).
2. (Predeterminado: el arroyo se congela en invierno y se derrite en primavera).
(6), Sección 6 (Contacto cercano con pastizales, experimente diferentes pastizales)
1, contacto cercano con pasto .
(1)¿Quién quiere tener un contacto cercano con la hierba?
(2) Pídale al alumno que cierre los ojos, que se toque la mejilla con hierba, que exprese sus sentimientos y luego que lo lea en voz alta.
¿Quién más quiere probar...?
2. Utiliza la lectura para expresar diferentes hierbas.
(1) A veces, diferentes lecturas de una misma frase pueden expresar diferentes sentimientos. Por ejemplo, la última línea (Ah, hay un pasto verde alrededor...) introduce pasto, pero diferentes personas verán pasto diferente. ¿Quién quiere intentarlo?
(2) Este césped fue sacado a hurtadillas (los estudiantes leyeron ligeramente)
(3) Este césped ya estaba listo para moverse (los estudiantes leyeron extensamente)
( 4) Esta es realmente una hierba traviesa (los estudiantes leen rápido)
(5) Esta hierba parece haber tardado mucho en salir (los estudiantes leen lentamente)
(6) Gracias por tu maravillosa lectura, que me permite ver todo tipo de césped.
4. Recordando la primavera: recita el texto completo con música.
1. Introducción: La primavera es tan hermosa y hace a la gente tan feliz. ¡Vivamos nuevamente la feliz primavera con hermosa música!
2. Las imágenes multimedia muestran la colorida belleza de la primavera, acompañadas de una hermosa música ligera, para guiar a los estudiantes a recitar.
5. Redescubre la primavera: lee artículos sobre la primavera después de clase.
1. Introducción: La primavera regresa a la tierra, todas las cosas reviven, los sauces son rojos, cantos y bailes están por todas partes, transmitiéndonos la noticia de la primavera. Busquemos de nuevo la primavera. ¿Qué otra cosa? Mírelo usted mismo, encuéntrelo y use un bolígrafo para tachar la información que encuentre. Puedes leer y viajar al mismo tiempo.
2. Comunicación: ¿Qué novedades de primavera has descubierto que quieres contar a tus amigos? (Los estudiantes leen oraciones horizontales)
6. Expresar sentimientos y profundizar sentimientos: escribir sobre la primavera - responder, responder.
1. Introducción: La primavera está en todas partes.
Al leer, la primavera se esconde en la poesía, al cantar salta sobre las notas y al pintar se vuelve colorida bajo el pincel.
2. Desarrollo extraescolar: (respuesta)
La clase acaba de empezar y un amigo de Chunchun vino a ver a Chunchun. Escribamos algunas noticias sobre Chunchun después de clase, pongámoslas en este buzón y dígale que lo ayude a encontrar a Chunchun, ¿de acuerdo? ¡Busquemos juntos esta hermosa primavera en nuestra vida diaria!
3. Pintar resorte. Usa tu bolígrafo de colores para dibujar la primavera en tu corazón.
4. El plan del año comienza con la primavera. La primavera es tan hermosa, ¿qué es lo que más te apetece hacer?
Habla sobre el diseño de pizarra:
1 Novedades de primavera
Las ramas se están poniendo verdes
Los pájaros cambiarán sus plumas.
Las mariposas pueden volar
Daisy lo abrió.
La primavera ya está aquí, ama la primavera.
El arroyo canta y fluye.
Sunshine Li Ming
La hierba emergió del suelo y se rascó la mejilla.