El texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino de tercer grado "El sueño de las hojas de parra"
El texto original de "El sueño de las hojas de parra" es un idioma chino para el tercer grado de una escuela primaria.
Hojas delgadas, como de color verde esmeralda claro.
Hojas suaves,
Esta es una colcha de un pequeño saltamontes.
Hojas de parra; se utilizan durante todo el verano,
para producir sabores aromáticos y dulces.
Busca azúcar en el sol,
Embriagate en el viento otoñal
Que cada gota de lluvia,
Cada canto de pájaro,
Cada vez que brilla,
Cada fragancia floral,
a lo largo de los vasos sanguíneos,
la convierte en abono para frutos nutritivos.
Así crecen las uvas con sueños,
Las rojas se vuelven más rojas, y las verdes se vuelven más verdes.
Muchas frutas,
Muchas frutas,
¡La dulzura es el elogio de la gente!
Entonces las hojas rieron en silencio,
Las gotas de rocío eran lágrimas de felicidad.
Plan de enseñanza del idioma chino "El sueño de las hojas de parra" para estudiantes de segundo y tercer grado
Intención del diseño: 1. Centrarse en la lectura, comprender y acumular el lenguaje en la lectura. Guíe a los estudiantes a sentir la belleza del lenguaje poético en la lectura, a imaginar la belleza de la poesía en la lectura, a experimentar la dedicación de las hojas de parra y la alegría del crecimiento de la uva en la lectura, y a expresar sus sentimientos y experiencias a través de la lectura en voz alta.
2. Encarna las características de la unidad de la instrumentalidad y el humanismo en los cursos de chino. Específicamente para la enseñanza de esta lección, los estudiantes pueden beneficiarse del diálogo situacional de jugar con hojas de parra y uvas, desde imitar hojas de parra hasta imitar sueños, y de la práctica del lenguaje de "escuchar, hablar, leer y escribir". Influencia e infección de emociones, actitudes y valores.
3. Hacer un uso inteligente de las sugerencias para permitir que los estudiantes se realicen a sí mismos. Por ejemplo, tocar la canción "Little Pine Tree" significa la alegría de crecer; el maestro lee el segundo verso y describe las imágenes, lo que desempeña un papel de guía típico; citar los poemas de Tagore para sublimar su propia comprensión puede permitir que los estudiantes tengan ideas; en la escucha y la lectura cosechadas.
Objetivos didácticos:
1. Lee el texto con emoción y recita las partes que te gusten.
2. Prueba la belleza de la poesía y experimenta la belleza de la poesía.
Enfoque didáctico:
Lea el texto y experimente el espíritu de las hojas de parra.
Dificultades de enseñanza:
Prueba la belleza de la poesía y siente la alegría del crecimiento.
Vista previa antes de clase:
1. Lee el texto y domina la pronunciación de nuevas palabras.
2. Busque en el diccionario para comprender el significado de "elaboración de cerveza" en el mismo.
Inicio de clase:
Reproduzca la canción "Pequeño Pino" para estimular el interés de los alumnos por aprender.
Primero, crea una introducción a la situación:
El sueño de las hojas de parra proviene del feliz crecimiento del pequeño pino. →Mira la pregunta.
2. Consulta la vista previa:
1. Lee primero las palabras y luego las frases.
2. Leer el texto por nombre.
3. Percepción general:
1. Lee el texto por su nombre y piensa: ¿Cuál es el sueño de las hojas de parra?
2. Comunicación:
En tus propias palabras, ¿cuál es el sueño de Grape Leaf?
(2)¿Qué frase utiliza el autor para expresar este significado?
3. Lee poesía: Las flores de las hojas de parra se elaboran con fragancia y dulzura durante todo el verano. Comprenda la palabra "elaboración de cerveza". →Lee este poema.
4. Estudia el primer apartado:
1. Lectura y pensamiento libre: ¿Qué son las hojas de parra a los ojos del poeta?
2. Leer en voz alta con emoción. Nombre Lectura→Evaluación y Orientación→Introducción a la Lectura.
3. Comunicación: ¿Por qué te gusta "Grape Leaves" escrito por el autor? Anime a los estudiantes a expresar sus sentimientos y leer en voz alta.
4. Ampliación: ¿Qué opinas de las hojas de parra? ¿Puedes expresarlo en frases poéticas como el autor? Cuchillas, sí.
Aprendizaje de verbos (abreviatura de verbo) segunda parte:
1. Leer en voz alta con música: estimular la imaginación y el interés de los estudiantes por la lectura en voz alta.
2. Lectura libre. ¿Qué pareces ver a través de este poema? ¿Qué oyes y hueles?
3. Comunícate y crea diálogos situacionales, y siente cómo las uvas crecen felices con la ayuda de las hojas.
4. Lee con emoción el segundo verso. Leer en voz alta en un concurso entre niños y niñas → leer por nombre.
5. Crea una situación: ¿Qué dirían las uvas y las hojas de parra?
6. Estudia las secciones tercera y cuarta:
1. Después de leer la tercera sección, elige una uva para probar. ¿Qué piensas?
2. Tras los elogios de los estudiantes, pase a la cuarta sección.
3. ¿Por qué las hojas de parra sonríen tranquilamente y derraman lágrimas de felicidad?
4. Dispuesto a contribuir a organizar a los estudiantes para resolver dudas y experimentar el estado de ánimo de Grape Leaf. →Lee el texto completo nuevamente y lee tus propios sentimientos.
Siete. Integración y divergencia:
1. Memoriza tu parte favorita.
2. Escribe sueños sobre pájaros, abejas, ranas, hierba, árboles y flores en la naturaleza. También puedes escribir sobre tus propios sueños.
3. Resumen: Cada uno tiene su propio sueño, crezcamos felices juntos.
8. Tarea recomendada:
1. Memorizar el texto.
2. Acumula tus palabras favoritas en el texto.
3. Leer un poema favorito de un libro extracurricular.
Reflexiones sobre la enseñanza de "El sueño de las hojas de parra" en idioma chino de tercer grado
Este poema utiliza la personificación para describir el conmovedor proceso de maduración de la uva. En verano, las hojas verdes de la parra cubren todo el enrejado y los saltamontes cantan alegremente en su interior. En busca de sueños fructíferos, las hojas de parra trabajan incansablemente para obtener nutrientes del sol, la lluvia y el rocío. Dio paso al resplandor de la mañana, al canto de los pájaros y a la fragancia de las flores. Ha atravesado el viento y la lluvia y ha probado la dulzura de la lluvia y el rocío. En el embriagador otoño, racimos de atractivas y dulces uvas cuelgan de los espalderas. Esta escena de cosecha es el sueño de una hoja de parra. La gente probó la dulzura de las uvas y las hojas de parra sintieron la alegría y la felicidad de realizar sus sueños. El estilo de poesía no es desconocido para los estudiantes que han estado expuestos a él mediante el estudio y la lectura anteriormente. Por lo tanto, en la enseñanza, me concentro de cerca en la lectura y la percepción de los estudiantes, tomo la lectura como guía y acumulo lenguaje en la lectura. Guíe a los estudiantes a sentir la belleza del lenguaje poético en la lectura, a imaginar la belleza de la poesía en la lectura, a experimentar la dedicación de las hojas de parra y la alegría del crecimiento de la uva en la lectura, y a expresar sus sentimientos y experiencias a través de la lectura en voz alta. Al mismo tiempo, también siento que se ha mejorado la estructura del sentido del lenguaje y la capacidad del sentido del lenguaje de los estudiantes. Su vocabulario es cada vez más abundante, su lenguaje se vuelve más fluido y vívido, y han mostrado un gran interés por las maravillosas criaturas de la naturaleza, lo que los hace cada vez más activos en el aula y cada vez más evidentemente rodeados de alegría. de éxito.