Plan de lección de chino para clases pequeñas "Gotas de lluvia"
La lluvia es un fenómeno natural con el que los niños están muy familiarizados. Los niños tienen cierta comprensión y experiencia personal de la lluvia. Aunque el poema "Pequeñas gotas de lluvia" es breve, es rico en verbos y onomatopeyas. La canción infantil "Raindrops" se utiliza como vehículo para profundizar la comprensión de la poesía por parte de los niños a través de ayuda con imágenes y representaciones de acción.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender poesía y comprender su contenido.
2. Intenta utilizar acciones para darte cuenta del contenido del poema y hacer germinar el amor por la primavera.
Enfoque de la actividad:
Aprender poesía y comprender su contenido.
Dificultad de la actividad:
Esforzarse en utilizar acciones para realizar el contenido del poema y hacer germinar la emoción del amor por la primavera. Y se puede simplemente imitar.
Proceso de la actividad:
1. Introduzca preguntas para guiar a los niños a recordar sus experiencias existentes.
La primavera ya está aquí, y la fina lluvia primaveral entona una canción. ¿Dónde caerá la lluvia primaveral de "Sasha Vujacic" y "Sasha Vujacic"?
¿Qué les pasa a las flores cuando las gotas de lluvia caen sobre el jardín?
¿Qué pasará con los peces si llueve ligeramente en el estanque?
Cuando cae una lluvia ligera sobre el suelo, ¿qué pasará con las plántulas?
En segundo lugar, aprenda poesía y utilice acciones para expresar el contenido de la poesía.
1. El profesor recita poemas basándose en el cartel mural. Pregunta: (Guía a los niños para que aprendan frases de los poemas)
Llovió un poco en el jardín. ¿Dónde están las flores?
¿Qué acciones puede mostrar una flor abriendo felizmente su boca?
Las gotas de lluvia cayeron sobre el estanque de peces. ¿Dónde está el pescado?
¿Qué acción puede realizar un pez pequeño moviendo alegremente su cola?
Está lloviendo ligeramente en el campo. ¿Dónde está Miaoer?
¿Qué acción puede mostrar el feliz tirón hacia arriba de la plántula?
2. Los niños realizan movimientos mientras recitan los poemas y experimentan un estado de ánimo feliz.
En tercer lugar, los juegos.
La maestra usó tul para simular la lluvia primaveral, y los niños se dividieron en grupos para desempeñar los roles de flores, peces y plántulas de trigo, y guió a los niños para que imaginaran con valentía los sentimientos y movimientos de las flores. , peces y plántulas de trigo cuando estaban felices, y expresarlos con valentía.
Actividad de reflexión:
Esta canción infantil tiene una estructura sencilla y es pegadiza, lo que puede estimular el interés de los niños de las clases de primaria. Debido a su corta edad y falta de experiencia en la vida, solo pueden comprender un lenguaje sencillo, les gusta escuchar historias con tramas repetitivas, aceptan fácilmente obras literarias con interés infantil, aprenden algún lenguaje literario sencillo sobre la base de la comprensión y lo transfieren gradualmente. a la vida Entra. "Spring Rain" es la imaginación observada por los niños. Durante las actividades, los niños pueden experimentar plenamente la diversión de las actividades escuchando, hablando y haciendo.
La actividad primero provoca el sonido de la "lluvia ligera" y la caída al escuchar la grabación, y luego permite a los niños decir dónde caerá la lluvia ligera y mostrar imágenes para apreciar y comprender el contenido. Hermosas imágenes brindan a los niños la oportunidad de expresarse plenamente. Los maestros los guían para que expresen con valentía lo que ven, escuchan o imaginan en sus propias palabras, y utilizan movimientos y expresiones para introducir el pensamiento de los niños en las ricas connotaciones de la poesía, ayudándolos así a expresarse plenamente. describen lo que están describiendo. El lenguaje hablado se transforma gradualmente en un lenguaje escrito vívido, sentando las bases para el siguiente paso: los niños aprenden poesía. En esta parte del aprendizaje de poesía, permita que los niños realicen acciones mientras leen el poema para promover una memoria mejor y más rápida.
La deficiencia radica en el último paso, que consiste en hacer que los niños aprendan la imitación simple sobre la base de aprender a memorizar poemas.