Compartiendo experiencia en gestión logística escolar
Introducción: en la práctica de adherirse al desarrollo científico y construir un campus armonioso, cultivar un buen estilo de trabajo y una alta moral, esforzarse por lograr diversas metas y tareas, promover el trabajo logístico a un nuevo nivel y permitir todos los profesores y estudiantes de la universidad obtengan beneficios tangibles que permitan a todos los profesores y estudiantes de la escuela sentir realmente la eficacia del estilo de construcción de actividades. Preocúpese conscientemente por las masas, sirva a los maestros y estudiantes, concéntrese en el desarrollo y la construcción de la universidad, dedique su energía a hacer cosas prácticas y refleje su trabajo al servir a los maestros y estudiantes, resolver problemas para maestros y estudiantes y construir Un campus armonioso. Compartiendo experiencias en gestión de logística escolar
En primer lugar, se trata de la asignación del personal de gestión de logística escolar.
En una escuela primaria rural de nuestro tamaño, no hay gerentes dedicados a la gestión de la logística escolar y las tareas de gestión de la logística de la escuela son pesadas, por lo tanto, los gerentes de logística de nuestra escuela trabajan a tiempo parcial, lo cual es difícil. Muchas y pesadas tareas. Por ejemplo, en la gestión del comedor de nuestra escuela, aunque no hay estudiantes internos, solo unos pocos profesores almuerzan en la escuela. Pero estar a cargo del comedor también es muy arduo. Además de completar el trabajo normal de educación y enseñanza de la escuela todos los días, también tienes que ir al mercado a comprar verduras por la mañana. Para aprovechar el tiempo libre para lavar verduras y cocinar, también hay que tener en cuenta la comida favorita del profesor todos los días. Qué receta, resumen del trabajo "Experiencia laboral en gestión de logística escolar" Aunque este trabajo es más problemático, tenemos un corazón muy responsable. , son serios y responsables, aman la escuela como su hogar y trabajan con entusiasmo, cuidado y paciencia. En los últimos años, la escuela y la cafetería han funcionado bien y los profesores están muy satisfechos. Otro ejemplo es que en términos de préstamo de libros, nuestra escuela siempre se adhiere al principio de anteponer los intereses de los estudiantes. Nuestra escuela asigna maestros dedicados para que sean responsables, y todos los maestros de la clase cooperan, insistiendo en abrir los libros a los estudiantes a la hora prescrita. todos los días y gestionar los procedimientos de endeudamiento. Permita que los estudiantes tengan libros para leer todos los días. Mientras dominan los conocimientos básicos, también pueden leer libros extracurriculares. Esto ampliará el conocimiento de los estudiantes. Permítale dominar algunos conocimientos que no se pueden aprender en el aula. Además, se educa a los estudiantes sobre cómo cuidar los libros y cómo mantenerlos limpios y ordenados.
En segundo lugar, la gestión de fondos de la escuela.
Sin una cierta cantidad de fondos para educación, es realmente difícil gestionar la logística. Esto es de sentido común. Sin embargo, en términos de mejorar la eficiencia en el uso de los fondos para educación, existen niveles altos y bajos, y hay un gran potencial que aprovechar. ¿Por qué algunas escuelas gastan menos dinero para hacer más cosas y hacer cosas buenas, mientras que otras escuelas gastan mucho dinero para hacer cosas pequeñas o incluso no hacer cosas? La clave aquí radica en si los administradores de logística organizan y utilizan la educación limitada. fondos de forma razonable y científica. Es en este sentido que debemos admitir que administrar bien los fondos y utilizarlos bien es uno de los criterios para probar la calidad del trabajo de logística escolar, y también es un criterio para medir la calidad del personal de logística escolar. Especialmente hoy, después de la implementación del "sistema de tarifa única", cómo aprovechar cada centavo y hacer todo bien ha planteado mayores requisitos para el personal de logística. Debemos utilizar fondos limitados para garantizar el buen progreso de la educación y el trabajo docente de la escuela. Al mismo tiempo, a menudo utilizamos los días festivos para ir a los departamentos de educación pertinentes o a los comités de la aldea para hablar sobre algunas de las prácticas de nuestra escuela y esforzarnos por obtener algunos fondos de la aldea para mejorar las condiciones de funcionamiento de la escuela. No sólo debemos mantener cuánto dinero tenemos para hacer todo lo que tenemos, sino también dar rienda suelta a nuestra iniciativa subjetiva y esforzarnos por hacer más con menos. En nuestra escuela, cada factura siempre ha sido firmada, manipulada y aceptada por el supervisor. Establecer y mejorar el sistema de gestión financiera, el sistema de aprobación de fondos, el sistema de aceptación de reembolsos, la inspección y supervisión y el sistema democrático de gestión financiera, adherirse al principio de "un solo bolígrafo" de aprobar dinero, garantizar que se utilicen exclusivamente fondos especiales y aceptar inspecciones de los pertinentes; departamentos superiores y supervisión docente.
En tercer lugar, la gestión del patrimonio escolar.
La gestión de la logística escolar no solo debe prestar atención a aumentar los ingresos, sino también a reducir los gastos. Administrar una escuela con diligencia y frugalidad es la política básica del trabajo de logística escolar. En la situación actual en la que las finanzas no son suficientes y la financiación de la educación es insuficiente, debemos, por supuesto, prestar atención a la inversión en capacidades y hacer todo lo posible para organizar la financiación de la educación de forma planificada en función de las necesidades y posibilidades. Sin embargo, para la propia escuela, en lugar de esforzarse por obtener más fondos para educación de sus superiores, es mejor dedicarse a mejorar la eficiencia del uso de los fondos existentes.
Esto requiere que, por un lado, planeemos usar el dinero y lo usemos verdaderamente sabiamente; por otro lado, debemos prestar atención al ahorro de recursos materiales, hacer un buen trabajo en el almacenamiento y mantenimiento de la propiedad escolar, aumentar vigorosamente la utilización. tasa de propiedad escolar y extender la vida útil de la propiedad escolar. Acelerar la tasa de rotación del uso de la propiedad escolar. Para gestionar bien la propiedad escolar, debemos establecer y mejorar el sistema de responsabilidad para la gestión de diversas propiedades. Toda propiedad de la escuela debe establecer tarjetas de cuenta o registros y registrarlos por categoría. Cada propiedad de nuestra escuela tiene una lista de registro de propiedad y una tarjeta de registro de activos que indica el tiempo de compra y el monto de cada propiedad para garantizar que los procedimientos sean claros y completos. Las partidas de las cuentas deben ser coherentes para evitar pérdidas y despilfarros. En términos de reparación de propiedades escolares, tratamos de gastar la menor cantidad de dinero posible y asegurarnos de que puedan usarse normalmente después de las reparaciones. Al mismo tiempo, los gerentes de logística escolar a menudo aprovechan las clases de lectura matutinas, las reuniones de clase y otros momentos extraescolares. Fortalecer el amor de los estudiantes por el público *Educación ideológica sobre la propiedad. Incorporar la protección de la propiedad pública al contenido de la educación y formar el buen hábito de enorgullecernos de proteger la propiedad pública. Guíe a los maestros y estudiantes para que valoren la propiedad pública, reparen y reutilicen los desechos, sean autosuficientes, háganlo usted mismo, presten atención al ahorro, sean conscientemente los maestros de la administración de la propiedad escolar, se esfuercen por extender la vida útil de diversos equipos de enseñanza y aumenten vigorosamente. la tasa de utilización de diversos equipos de enseñanza. Compartiendo experiencias en gestión de logística escolar
1. Prestar atención al establecimiento de bases, educar a las personas y generar ingresos simultáneamente
Es una escuela secundaria vocacional con carreras como principales características. Las especialidades características de la escuela son especialidades "agrícolas", como horticultura, productos contra incendios y cría de animales. En la práctica de dirigir una escuela, aprovechar al máximo las ventajas profesionales, resaltar las características profesionales y cultivar talentos prácticos de alta calidad son las principales prioridades para resaltar las características profesionales de nuestra escuela. Para ello, la escuela ha afirmado el modelo de enseñanza profesional "basado en la enseñanza del conocimiento, tomando como objetivo el cultivo y promoción de la tecnología y apoyándose en la construcción de bases", y está comprometido con la construcción de bases de formación práctica, promoviendo la calidad de progreso de la educación.
Ya en 1990, la escuela buscó activamente el apoyo del comité del distrito y del gobierno del distrito y construyó una base de capacitación en el campus que cubría un área de casi 30 acres, de los cuales 20 acres fueron designados como Además de los estanques para peces, se construyeron invernaderos para el cultivo de flores y plantas, parques verdes, granjas de aves raras y granjas de cerdos de raza fina. En la práctica de la docencia profesional, la escuela destaca el vínculo de la enseñanza práctica y adopta un modelo de gestión base de "enfoque profesional, contratación de clases", siendo la escuela el principal organismo de planificación y contratación por especialidad y clase. Deje que los estudiantes se dediquen a la práctica laboral y participen en operaciones reales. Primero, los maestros explicarán los conocimientos teóricos en el aula y luego guiarán a los estudiantes a la base para la enseñanza y la demostración, y luego dejarán que los estudiantes practiquen con valentía. La implementación de este modelo de gestión no sólo compensa la escasez de administradores profesionales en cada base, reduce la carga sobre la escuela, sino que también utiliza la base para contribuir al desarrollo escolar y a la educación básica en todo el distrito. En los últimos años, con el fin de adaptarse al desarrollo de la industria de los hongos comestibles en el distrito de Xinzhou, la escuela ha cooperado con empresas privadas para construir una base de capacitación y demostración para el cultivo de hongos tenkamonosporas para aumentar el volumen de producción de vegetales en Xinzhou; Distrito, y para promover el desarrollo del área del lago Duhu. Aprovechando excelentes recursos geográficos, la escuela arrendó más de 400 acres de tierra y construyó la primera base de demostración de producción de vegetales orgánicos en Xinzhou para proporcionar vegetales verdes frescos a la escuela y a la escuela primaria y secundaria. escuelas secundarias del distrito. En la actualidad, la base del vivero escolar se ha convertido en un importante proveedor de árboles jóvenes para el sistema educativo del distrito; las flores y plantas plantadas por los estudiantes de horticultura no solo embellecen el ambiente del campus, sino que también se venden a varios distritos de Wuhan; faisanes criados en las granjas Productos avícolas poco comunes, como el pollo concubina imperial, se venden en todo el mundo.
La educación práctica en la base permite a los estudiantes consolidar aún más su pensamiento profesional y profundizar su comprensión del conocimiento de los libros a través de la práctica, estimular su interés en el aprendizaje profesional y cultivar su amor por el trabajo. capacidad de operación. Lo que es más importante es que la base en el campus ofrece a los estudiantes puestos de "trabajo-estudio" y "trabajo-estudio", paga una remuneración razonable a los estudiantes que participan en la gestión de la base, ofrece garantías para que un gran número de estudiantes pobres completen con éxito sus estudios estudia, y promueve Realizar contribuciones destacadas a la equidad educativa y promover la construcción de un campus armonioso.
2. Preste atención a la gestión del comedor y gestione y sirva en paralelo
En una escuela secundaria profesional rural con más de 4.000 estudiantes y casi 3.000 estudiantes de residencia, el comedor para los estudiantes es una gran problema.
Para garantizar que todos los estudiantes estén llenos, bien alimentados y satisfechos, la escuela tomó la iniciativa de introducir el sistema de gestión ISO9000 en el sistema educativo del distrito de Xinzhou y, combinado con la práctica de la escuela, llevó a cabo cambios integrales en la gestión del comedor e implementó Gestión científica y estandarizada.
1. Estandarizar la gestión y mejorar la calidad de los servicios logísticos.
La gestión de empleo del comedor de la escuela implementa un sistema de responsabilidad laboral, afirma las responsabilidades de los empleados del comedor según sus puestos y firma el trabajo. cartas de responsabilidad de seguridad. La Oficina de Asuntos Generales firmó cartas de responsabilidad de seguridad con compradores, custodios de almacén, líderes de personal, guardias de seguridad, trabajadores de calderas, etc. para aclarar las tareas laborales y responsabilidades de todos los empleados en el comedor, y mejoró continuamente el comedor durante el trabajo. El trabajo de higiene de los alimentos. Las normas y reglamentos han formulado y mejorado sucesivamente el "Sistema de gestión de la higiene de la cantina", el "Sistema de gestión de la seguridad" y el "Sistema de examen físico periódico de los empleados". Al mismo tiempo, también se estableció un plan de manejo de accidentes de seguridad, higiene de los alimentos en las escuelas para fortalecer la disciplina, la educación ideológica y de seguridad de los empleados y brindar capacitación en tecnología laboral a los empleados de manera oportuna, revisar y aprobar estrictamente los procedimientos de adquisición de materiales e implementarlos; gestión electrónica de la adquisición de materiales, desde especificaciones y precios Controlar estrictamente la adquisición de materiales en términos de calidad, calidad y otros aspectos, y esforzarse por hacer las cosas bien y hacer cosas prácticas con la mínima cantidad de dinero gestionar estrictamente el proceso de producción para lograr una eficiencia; y servicios de alta calidad. Debido a estrictas medidas de gestión, no ha habido ningún incidente de seguridad alimentaria desde que la escuela estableció la educación vocacional.
2. Mejorar el ambiente y crear un ambiente cálido para cenar
Para crear un ambiente cómodo y cálido para los estudiantes, la escuela ha aumentado la inversión en hardware y lo reemplazó con nuevo. Se han renovado la despensa especial y el restaurante del comedor, se han comprado más de 300 mesas de comedor nuevas y cómodas y el comedor está equipado con ventiladores, televisores, reproductores de DVD y proyectores, para que los estudiantes puedan comer con confianza y relajarse. Al mismo tiempo, se pueden ver varios tipos de alimentos en todas partes del comedor. Estos cálidos recordatorios y lemas morales civilizados recuerdan y estandarizan el comportamiento de los estudiantes en cualquier momento, reflejando el concepto educativo integral de la educación escolar sin elegir el tiempo y. cultivando el lugar.
Para satisfacer las diferentes necesidades gastronómicas de los estudiantes, la escuela ha habilitado diferentes tipos de ventanillas, que se dividen en precios altos, medios y bajos, y ha habilitado ventanillas de operación para platos pequeños con necesidades especiales. Los estudiantes pueden elegir las condiciones según sus propias condiciones para cumplir con sus propios estándares; al mismo tiempo, hay ventanas separadas para niños, niñas y ventanas especiales que se utilizan especialmente para atender a estudiantes con discapacidades y de baja estatura. estatura; se dividen en tres períodos diferentes de comedor según el grado. De grado en grado, todos los estudiantes comen de manera ordenada.
3. Promover la cultura y cultivar una civilización gastronómica coordinada.
Incluso cuando los estudiantes están cenando, la escuela no recuerda implementar normas de comportamiento para los estudiantes. Una característica distintiva de nuestra escuela es la plena implementación de la "autonomía del estudiante". Los cuadros del sindicato de estudiantes que estén de servicio ese día usarán brazaletes e inspeccionarán el restaurante. Si encuentran algún fenómeno adverso como saltos en las colas y congestión, los evitarán de inmediato y reportarán las violaciones a los estudiantes que violen la disciplina. Al mismo tiempo, se promueven vigorosamente hábitos alimentarios civilizados a través de reuniones de clases temáticas, transmisiones en el campus, periódicos en la pizarra, eslóganes, etc. Debido a la persistencia a largo plazo, los estudiantes ahora básicamente no ven cortes de cola, congestión, ruido y otros fenómenos indeseables cuando Comendo, y el orden es ordenado, como si se hubiera convertido en un escenario único en la escuela.
La escuela toma la gestión del comedor y del almuerzo como punto de partida, promueve activamente el servicio y la educación, y promueve activamente la construcción coordinada del campus, formando un tema de "servicio" en el que la escuela sirve a los estudiantes, los empleados sirven a los estudiantes, y los estudiantes atienden a los estudiantes coordinan la ocasión.
3. Prestar atención a la gestión medioambiental y prestar igual atención a la seguridad y la civilización
Si la escuela taoísta es el segundo hogar de un estudiante, la cafetería es la cocina de este "hogar", y el aula es su sala de estudio. El campus es su sala de estar, por lo que el dormitorio debería ser su dormitorio. Un dormitorio cómodo y acogedor es como un puerto, permitiendo a los estudiantes descansar y sentirse reconfortados cuando están agotados física y mentalmente. En el trabajo, nos adherimos a la idea de una gestión humana "orientada a las personas", nos esforzamos por construir el ambiente de los dormitorios, estandarizar la gestión de los dormitorios y crear un espacio seguro, civilizado, cálido y armonioso para los estudiantes.
1. Ambiente limpio, hermoso y cálido
Construir una buena cultura de dormitorio es la base de la gestión de dormitorios escolares. Por esta razón, la escuela ha lanzado una serie de actividades ricas y coloridas. . Al conocer los estándares de administración de dormitorios, las ocho "líneas únicas" de edredones, toallas, fundas de almohadas, vajillas, cepillos de dientes, lavabos, tazas de té, zapatos y ropa deben estar limpias y ordenadas de arriba a abajo y de adentro hacia afuera; En la serie de actividades "Amo mi hogar, embellezco mi hogar", se pide a los estudiantes que hagan que sus dormitorios sean "brillantes" bajo la premisa de una planificación colectiva y una organización razonable. Se seleccionará el "dormitorio más distintivo" y el "dormitorio más grande". Cada mes, varios tipos de dormitorios modelo, como "Dormitorio" y "El dormitorio más ordenado", han inspirado a todos los ambientes de los dormitorios de la escuela a ser limpios, ordenados, hermosos y hermosos mientras los estudiantes comienzan a construir su propia "casa". No sólo inspiran a sus maestros, el sentido de responsabilidad de Weng aumenta su amor y fascinación por sus dormitorios. La escuela también utiliza el dormitorio como un lugar para llevar a cabo la educación emocional de los estudiantes a través de reuniones de clase, reuniones temáticas y reuniones de representantes del dormitorio, a los estudiantes se les enseña a amarse unos a otros, comprenderse y promoverse mutuamente; acepta las opiniones de los estudiantes y la escuela está trabajando en el dormitorio Se han mejorado las instalaciones de hardware, se revisan periódicamente los circuitos, ventiladores, cerraduras de puertas, camas, alcantarillas y otros equipos, se equipan extintores de agua especiales y se publican recordatorios de seguridad y lemas de advertencia en los pasillos. Todo esto crea un ambiente cálido, acogedor y seguro para dormir para los estudiantes.
2. Gestión científica, estandarizada y estricta
En la gestión diaria de los dormitorios, el colegio no sólo entiende la cooperación, sino que también une y coopera, de modo que profesores y alumnos trabajen juntos para lograr *** Gestión, cooperación y promoción. Primero, hemos formulado reglas y regulaciones estrictas, incluido el "Plan de gestión de dormitorios", "Criterios de selección de dormitorios civilizados", "Estándares de calificación de higiene de dormitorios" y "Responsabilidades de las obligaciones de los dormitorios de estudiantes", y hemos mejorado varios sistemas de gestión y selección para que los estudiantes puede tener reglas y regulaciones a seguir. En segundo lugar, la escuela tiene una oficina de administración de dormitorios con un administrador de dormitorios de tiempo completo que administra la administración de dormitorios las 24 horas del día y de manera integral, mantiene registros, informes e instrucciones de manera oportuna y garantiza que el maestro de la clase maneje las emergencias. . En tercer lugar, los miembros del comité escolar participan en la gestión y los líderes de turno realizan inspecciones en profundidad de los dormitorios de los estudiantes y guían a los maestros de turno para garantizar la seguridad, la higiene y los hábitos de sueño de los dormitorios. Cuarto, el maestro de clase cumple plenamente con sus deberes como primer responsable, inspecciona el dormitorio tres veces al día, debe ir al dormitorio por la mañana para instar a los estudiantes a dormir e incorpora el desempeño de la gestión del dormitorio en la evaluación cuantitativa de la "clase civilizada" como clase de evaluación y maestro de clase. El quinto es implementar el sistema de control y dormir para los cuadros de servicio de la Unión de Estudiantes. Todos los días, los cuadros de servicio de la Unión de Estudiantes revisarán los dormitorios uno por uno después de apagar las luces y registrarán las notas negativas como no regresar temprano a la cama, encender velas, hacer ruido y causar problemas, etc. que será anunciado a toda la escuela al día siguiente. La implementación e implementación de esta serie de sistemas estandariza la administración de los dormitorios de la escuela y el comportamiento diario de los estudiantes, creando un ambiente de alojamiento seguro y cómodo para los estudiantes, permitiéndoles crecer saludablemente en un ambiente excelente.