Ensayos sobre educación y enseñanza para profesores de escuela primaria

En el estudio y el trabajo de la vida real, todos han visto muchos ensayos que los impresionaron, ¿verdad? Los ensayos suelen referirse a un género de prosa, que es un registro casual, lírico, narrativo o comentario, y de corta extensión. ¿Quieres aprender más sobre la prosa? El siguiente es mi ensayo sobre la formación y enseñanza del profesorado de primaria. Bienvenido a compartir.

Como profesor nuevo, siempre pienso en cómo ayudar a los estudiantes a desarrollar el buen hábito del "método de aprendizaje de cinco vínculos" y aprovechar al máximo su tiempo libre y general. Primero, podemos enseñarles cómo obtener una vista previa y revisar y ayudarlos a asignar su tiempo de manera razonable. Por ejemplo: use poco tiempo:

1) Puede usar los cinco minutos antes de la clase para que los estudiantes revisen la clase anterior de manera eficiente y obtengan una vista previa del contenido de esta clase. Debe hacer un buen trabajo de inspección y aceptación. . En este momento, los estudiantes están más concentrados y logran los mejores resultados.

2) Enseñe a los alumnos a resumir las frases y palabras difíciles de cada unidad, para que puedan aprovechar al máximo su tiempo y revisar sus recuerdos en cualquier momento.

3) Para cumplir con los requisitos de los estudiantes y mejorar su comprensión auditiva, cada semana se utilizan cinco minutos antes de la clase para entrenar la comprensión auditiva y las habilidades prácticas de aplicación del lenguaje.

Crea una plataforma para que los estudiantes puedan tener el efecto de hacer gotear agua a través de la piedra.

Ensayo sobre educación y enseñanza para profesores de primaria 2 A veces consideramos a los niños como accesorios de los adultos, ignorando que en realidad son individuos independientes, ellos también tienen sus propios pequeños pensamientos y sus sentimientos son más delicados que los de los adultos.

Yang Yang de nuestra clase es una niña inusualmente tranquila, pero llega temprano al jardín de infantes todos los días. Un día, descubrí que ella llegaba al jardín de infantes todos los días antes de que sonara la campana. Llegué a un acuerdo con ella para que pudiera venir al jardín de infantes más tarde en el futuro, pero al día siguiente llegó tarde y estaba haciendo ejercicios. Parecía deprimida y malhumorada todo el día. Le dije nuevamente que llegaría un poco tarde. Es mejor llegar al jardín de infancia antes de que suene el timbre de la escuela. No sé si ella puede entenderme, pero todos los días desde entonces, Yang Yang nunca ha llegado tarde o temprano en la mañana, y es extremadamente puntual todos los días, llegando al jardín de infantes alrededor de las 7:50.

Un día, cuando Yang Yang se despidió de su madre, la vi por casualidad. La madre de Yang Yang me dijo que todas las mañanas, cuando nos acostamos juntos, Yang Yang siempre pregunta: ¿Es demasiado temprano? ¿Será demasiado tarde? Tengo que escucharlo en la puerta del jardín de infancia todos los días para sentirme a gusto.

Me quedé en shock cuando escuché eso. No esperaba que un niño tuviera tal sentido del tiempo y fuera tan puntual, a veces incluso mejor que nuestros profesores. maravilloso.

En el jardín de infancia, seguí a Yang Yang como ejemplo, la elogié y animé a otros niños a aprender de ella. Al día siguiente, el número de niños de nuestra clase que llegaron tarde y se fueron temprano se redujo significativamente. Luego sigo animándolos. Ahora básicamente no hay niños en nuestra clase que lleguen tarde y se vayan temprano. Solo Sui Shangrong y Wang Zimo se quedan ocasionalmente en la cama, mientras que los otros niños llegan a tiempo al jardín de infantes. Esto no es fácil, pero también les permite desarrollar un buen hábito desde temprana edad.

Ensayo 3 sobre formación y enseñanza de docentes de escuela primaria: Sea una guía para el crecimiento de los niños

En la vida: desde la infancia, hemos cultivado la independencia de Chen. Porque los niños no pueden vivir bajo las alas de sus padres toda su vida. Los padres deben dejarlo ir y tratar de dejarlo ir dentro de un rango controlable. Por ejemplo, Chen de repente me dijo una vez: "Ustedes los adultos tienen su propio salario cada mes. ¿Por qué yo no?". En ese momento estaba pensando que, cuando era niño, los adultos básicamente cubriríamos algunas de sus necesidades básicas. . ¿Para qué quieres dinero? Entonces le pregunté, ¿para qué quieres dinero? Dijo que quería controlarse: si compras un bolígrafo, ¿qué regalo compras para las fiestas? ¡Ven a la casa a jugar y comprar algunos bocadillos! ¡Compra un juguete que te guste! Tan pronto como lo escuché, sentí que un niño de segundo grado tenía tantas ideas. De repente sentí que mi hijo había crecido. Al mismo tiempo, me di cuenta de que ya no podía tratarlo como a un niño de tres años. Él ya tenía una idea propia, pero no estaba mal. Simplemente lo seguí y respeté las ideas del niño, así que dije, está bien, cada vez que mamá y papá paguen un salario, también te daré 5 yuanes como salario y tú mismo podrás controlarlo. No importa lo que quieras comprar (excepto la sala de estudio), debes ahorrarlo de este "salario", y él aceptó felizmente.

Me pregunto si también recordará a los estudiantes que mantengan sus escritorios y sillas como están. Pero lo que hicieron los estudiantes me hizo volver a saludarlos. Cuando los alumnos estaban a punto de irse, no hubo ningún recordatorio por parte del maestro, pero tomaron la iniciativa de insertar las sillas debajo de los escritorios una por una. Es posible que una niña lo haya olvidado por un momento, pero cuando pasó por un asiento, de repente se dio cuenta, por lo que rápidamente regresó a su asiento, apartó suavemente la silla y se fue satisfecha. Si los estudiantes de segundo grado todavía necesitan que se los recuerden, entonces, en tercer grado, los estudiantes obviamente han desarrollado un hábito tan bueno. ¿Qué tipo de perseverancia se requiere?

Realmente es algo pequeño restaurar la silla en la que te sentaste cuando te fuiste, pero ¿cuántos de nuestros alumnos están dispuestos a hacer estas pequeñas cosas que no requieren mucha energía de nuestra parte?

Como profesor, siempre les digo a mis alumnos: si ven basura en el suelo, pueden agacharse para recogerla y tirarla al cubo de la basura; puedes tomar la iniciativa para ayudarlo a levantarse, si ves que el viento se lleva las cortinas, puedes cerrar las ventanas o reorganizar las cortinas, si ves que los escritorios del salón están torcidos, puedes ordenarlos; si ves que a alguien se le cae el pañuelo rojo, puedes recordárselo en voz alta o levantarlo y ponérselo; si ves que la escoba cae al suelo, puedes "sostenerla" y dejarla "parada" contra el suelo; pared; si ves el alféizar de una ventana sucia, puedes usar un trapo para limpiarlo. Bórralos... Estas cosas son triviales, pero gracias a que las hiciste, los problemas de muchas personas se resolvieron. ¿No es esto algo bueno? Durante el período de los Tres Reinos, Liu Bei dijo una vez: "No dejes de hacer buenas obras porque son pequeñas". Aunque las buenas obras son pequeñas, pueden resolver muchos problemas para los demás. ¿por qué no? Sin embargo, siempre hay tanta gente que no está dispuesta a hacerlo. La basura en el suelo se puede hacer de la vista gorda; las dificultades de los demás se pueden ignorar; la propiedad de la escuela se puede eliminar a voluntad... Es fácil; , pero ¿cuántas personas están dispuestas a "levantar la mano"?

Si los dos jóvenes y hermosos maestros agregaron un hermoso paisaje a esta hermosa primavera, entonces los esfuerzos de los estudiantes hicieron que esta encantadora primavera fuera aún más encantadora y llena de infinita vitalidad.

La gente necesita hacer las pequeñas cosas de la vida; las flores en el jardín necesitan ser cultivadas; la paz social necesita que la gente la mantenga; ¿cómo regamos la tierra seca en nuestros corazones? Si todos tuvieran una mente como la de estos estudiantes, ¡creo que la vida sería mejor!

Ensayo sobre educación y enseñanza para profesores de primaria 5 Cada vez que comemos, siempre hay algunos niños a los que no les gusta comer verduras. Por ellos, me siento desconsolado pero impotente. Recordarles constantemente que sólo entran por el oído izquierdo y salen por el derecho no puede lograr un buen efecto educativo. ¿Cómo hacerlo? Entonces tuve una idea, ¿por qué no cambiar la forma de educación? Entonces, antes del almuerzo, cuando le quité la comida a mi tía, deliberadamente dije en voz alta: "¡La comida de hoy es tan deliciosa! ¿Puedes olerla? En ese momento, la atención de los niños aumentó de repente y todos usaron palabras exageradas". husmeando. Mientras lo olía, dijo: "¡De verdad, huele tan bien!" "Las verduras de hoy también huelen deliciosas. Deben estar deliciosas". Con una mirada misteriosa al cuenco de verduras de hoy, todos abrieron los ojos con curiosidad. Dije: "¿Quién puede adivinar qué verduras comemos hoy y cuáles son sus beneficios?". Tan pronto como terminé de hablar, muchos niños se apresuraron a responder. Feifei dijo: "Maestra, mi madre dijo que comer más verduras no me enfermará y también me hará más inteligente". Xiaoru dijo: "Comer verduras te hará más hermosa". ?" "¡Yo!" "¡Yo!"... Con mi apoyo, el entusiasmo de todos aumentó, e incluso algunos pequeños a los que no les gustaban las verduras lo disfrutaron. Efectivamente, ese día escasearon las verduras y los niños comieron mucho más rápido. La comida estaba deliciosa y tenían más arroz.

Desde entonces, antes de cada comida, siempre uso una forma vívida para presentar el nombre del plato o discutir la función del plato o alguna etiqueta simple para comer, usando mi entusiasmo para impulsar el interés del niño en comer. Y el niño está bien Los hábitos alimentarios se desarrollan gradualmente de forma invisible. ¡Ese es el placer de comer!

Ensayos sobre educación y enseñanza para profesores de escuela primaria 6 Hoy tuve una clase de segundo grado. Antes de eso, mi maestro también me dijo que la enseñanza de inglés en los grados inferiores es principalmente para cultivar el interés de los niños por el inglés. Es principalmente para permitir que los niños experimenten un inglés simple en un ambiente de clase relajado y traten de usar un inglés hablado simple para la comunicación diaria.

En la enseñanza de hoy, la mayoría de los estudiantes estaban muy cansados ​​y parecían no tener energía, así que sabía en mi corazón que las tareas de enseñanza de hoy debían ser más ligeras, así que al principio dejaba que los estudiantes cantaran. Primero y haz el juego. Por supuesto, estos juegos están equipados con esta palabra y oración, lo que permite a los niños repasar con alegría los conocimientos que han aprendido. Los juegos también atienden la naturaleza lúdica de los estudiantes de primaria, haciendo que la educación sea entretenida, por supuesto, después de la enseñanza en el aula. Principalmente presto atención a los deportes...

El sentimiento más grande hoy en día es que la enseñanza no solo debe enseñar, sino también preparar a los estudiantes.

Ensayos sobre Educación y Enseñanza para Profesores de Educación Primaria 7 Este niño es realmente preocupante.

"Maestro, mire a Haohao, ¡él y Huihui están peleando!" Los gritos de mis compañeros me despertaron del chat. Cuando levanté la vista, vi a Haohao sonriendo y hurgando en Huihui con sus manos. Para no quedarse atrás, Huihui se golpeó la cabeza con la botella de agua mineral en su mano... "¡Invertida! ¡Invertida!", Pensé, y rápidamente me acerqué y dije: "¿Qué te pasa? ¡Deja de causar problemas Huihui!". Hui rápidamente se detuvo y se sentó en su asiento, pero Hao Hao todavía estaba murmurando para sí mismo, un tanto de mala gana. Esta es una escena que ocurrió durante una carrera de "larga distancia".

Me senté en su asiento y le pregunté qué estaba pasando. Dijo con confianza: "¿Quién le pidió que me golpeara primero?". Mirando hacia atrás, le pregunté a Huihui: "Él siempre inclina la silla hacia mí y me golpea las rodillas. Le dije que no me escuchó. Solo..." El Los compañeros de clase a su lado también se hicieron eco de las críticas a Haohao. Parecía muy emocionado, tenía la cara roja y tartamudeaba: "Yo no... yo no..." Dije en parejas: "Sr. Shen, es culpa de Haohao. Él siempre quiere estar con La persona a su lado. Sus compañeros de clase estaban causando problemas. Le recordé que si no quería escuchar, ¡de ninguna manera! ¡Ay... este niño simplemente está preocupado!

Cuando las cosas estuvieron básicamente claras, comencé a hablar duro, racional y emocionalmente, pero ¿fue útil? No lo sé, pero no puedo dejarlo pasar. Después de conversar un poco, también se dio cuenta de que estaba mal golpear a alguien. También enfaticé: "Le arrancas los ojos a Huihui con las manos. ¿Qué harías si algo sale mal?". Se quedó sin palabras. Sé que no puedo meterme en problemas con él, de lo contrario, cuando llegue su temperamento obstinado, nadie podrá hacer nada al respecto. Quizás lo entiendo mejor. La verbosidad de mi Luo Li todavía lo "tocó". Eso es lo que pensé en ese momento. Finalmente admitió su error y se disculpó con Megumin. Más tarde, estaba hablando y riendo con los compañeros de clase a su lado, y ese día tenía una linda sonrisa.

Pero ¿por qué siempre causa problemas cada vez que realiza un evento? Este niño es realmente preocupante. Aunque siempre se colocan a su lado algunos mejores compañeros de clase (niños que respetan las reglas y no causan problemas), siempre ocurren accidentes.

Ensayos de Educación y Enseñanza para Profesores de Educación Primaria 8 Los Ensayos de Educación y Enseñanza son educadores que anotan los problemas que encuentran en el proceso de educación y enseñanza, los métodos para resolverlos o sus sentimientos. Este artículo es un ensayo didáctico sobre la formación del profesorado de escuela primaria. Todos pueden consultarlo.

Ensayos sobre educación y enseñanza para profesores de escuela primaria

Un experto en educación dijo: Si un niño vive con admiración, aprende a tener confianza; si un niño vive con críticas, aprende; a condenar; si un niño vive con hostilidad, aprende a ser agresivo; si un niño vive con miedo, aprende a preocuparse; si un niño vive con seguridad, aprende a confiar en quienes lo rodean; ambiente, aprende a amar a los demás; si un niño vive en ayuda mutua, aprende a cuidar de los demás; si un niño vive en familia y amistad, sentirá que está viviendo en un mundo hermoso. Cada estudiante tiene un yo interior positivo, optimista, emprendedor, diligente, fuerte, valiente, estudioso, de mente abierta, amable y sabio. Esto no es el resultado de la negatividad, el pesimismo y la baja autoestima del niño, sino el resultado. de opresión externa.

Decir a los estudiantes “espero, les sugiero, ustedes creen que pueden hacerlo” es el requisito previo para implementar una educación de calidad. , cambie por completo los comentarios sobre "el alumno", escriba las características de "usted", sus sugerencias y expectativas, y encienda la confianza de los alumnos.

Los estudiantes ya no pueden inscribirse felizmente en la escuela, y algunos estudiantes son "doble diferencia". La educación debería ser responsable de toda la vida de los estudiantes, no sólo de los exámenes.

Estamos cultivando una persona, una persona que se destacará en la sociedad en el futuro, una persona con capacidad creativa. Éste es el deber sagrado de los profesores. La educación familiar es muy importante, ¡pero el problema es que los padres carecen de conceptos educativos!

Las reuniones de padres y maestros deben permitir que los padres comprendan:

1. Elogie a sus hijos tanto como sea posible y no los critique fácilmente, porque han crecido.

2. Preste más atención al estudio, la vida y el progreso de sus hijos, y no culpe a los estudiantes por los errores en los exámenes.

3. Necesitamos saber más sobre la psicología, las interacciones y los pensamientos de los niños. Debemos respetar a los niños. Debemos ser democráticos entre los miembros de la familia, decir lo que pensamos y comunicarnos, pero nunca debemos dejar que los niños sigan. la multitud.

4. No hables de los profesores delante de los niños, no hables de las deficiencias de los niños delante de los demás y nunca saques conclusiones sobre los niños.

5. Dar a los niños más oportunidades de hacer ejercicio, para que puedan aprender a tratar a los demás, cuidar de los demás, respetar a los demás y ser responsables.

6. Asegúrese de dar un buen ejemplo a sus hijos y comunicarse con la escuela con frecuencia. ¡Respetarse a uno mismo, respetar a los demás, respetar el conocimiento, respetar la sociedad y aprender a respetar y cuidar pueden convertirse en los principales objetivos de la educación moral en el primer grado de la escuela secundaria!

Los profesores jóvenes deben esforzarse por lograr tres avances: primero, romper las barreras del aula, estar familiarizados con los materiales didácticos, ser buenos organizando clases y dominar ciertas habilidades docentes; en segundo lugar, romper las barreras del conocimiento; debe hacer más preguntas, estudiar para el examen de ingreso a la universidad y aclarar de qué hablar en cada clase, cuál es el enfoque, dar conferencias en el centro, mejorar las habilidades docentes y ser un excelente "tercer actor", romper las barreras de la enseñanza; , explicar en términos simples y adoptar métodos flexibles y diversos.

Presta igual atención a la "enseñanza" y al "aprendizaje", y sé un excelente "director" reflexivo, profundo y de alto nivel. No hay estudiantes que no puedan enseñar bien, sólo profesores que no puedan enseñar bien; no hay estudiantes que no puedan aprender bien, sólo estudiantes que no puedan aprender; el nuevo concepto de enseñanza es la unidad orgánica de la enseñanza del profesor y el aprendizaje de los estudiantes. tipo de diálogo y comunicación, cooperación y colaboración, enseñanza y aprendizaje promueven y aprenden unos de otros.

Los profesores no solo imparten conocimientos y resuelven dudas, sino que también capacitan a los estudiantes: dejar que los estudiantes aprendan en lugar de aprender conocimientos el propósito de impartir conocimientos es permitir que los estudiantes aprendan a analizar y resolver problemas a partir del proceso de dominio; conocimiento. Por lo tanto, cultivar los métodos de aprendizaje y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes es la clave de la enseñanza.

El núcleo del nuevo concepto de enseñanza es estimular el potencial de los estudiantes y darle pleno juego a su papel principal. Deje que los estudiantes aprendan a través de la participación y aprendan a través de la participación. ¡Esta participación va más allá de simples preguntas en clase! El nuevo concepto de enseñanza requiere primero que los profesores comprendan a fondo la situación de aprendizaje, sepan qué necesitan los estudiantes y bajo qué circunstancias pueden los estudiantes desarrollar su potencial. Intereses, métodos, hábitos, carácter, carácter, calidad psicológica, metas y factores no intelectuales son todos dignos de atención.

El núcleo de la educación primaria es despertar su confianza, estimular su interés, desarrollar hábitos básicos de aprendizaje, comprender los principios básicos del trato con las personas y luego dominar los conocimientos básicos (el conocimiento no es de ninguna manera lo primero). meta).

La educación debe ser responsable de toda la vida de los estudiantes, no sólo de los exámenes. Estamos cultivando una persona, una persona que se destacará en la sociedad en el futuro, una persona con capacidad creativa. Éste es el deber sagrado de los profesores.

Trae sonrisas al aula, trae competencia al aula y trae aliento al aula. Ponga ojos leales en cada estudiante, transmita palabras de respeto a cada estudiante y brinde a cada estudiante una sonrisa armoniosa.

Ensayos sobre educación y enseñanza para profesores de escuela primaria 9 Cada vez que salen de la escuela, a los niños de nuestra clase siempre les gusta tomar la iniciativa y ponerse en fila. El objetivo es acercarse al profesor y liderar el equipo desde el frente como un "pequeño profesor". A medida que pasó el tiempo, noté que más y más niños hacían cola para conseguirlos.

Para cambiar este fenómeno y satisfacer los deseos de los niños, se me ocurrió una manera. Antes de hacer fila, les dije a los niños: "Por favor, extiendan sus manitas". Los niños extendieron alegremente sus manitas. Caminé junto a ellos, los choqué uno por uno y les dije amablemente al oído: "Tus manitas son tan maravillosas". Los niños sonreían y me susurraban alegremente al oído: "Tus manos también son muy cálidas". O: "Tus manos son tan grandes como las de mi madre". "Las manos de mi padre son más grandes que las tuyas..." Entonces los niños se pusieron satisfechos. y expresión de satisfacción en su rostro.

Dije: "¡Hagan fila!" Tan pronto como terminé de hablar, todos los niños estaban ocupados buscando asientos. Rápidamente se pusieron en fila y nadie competía por el papel principal.

Cuando se trata de tratar con estos niños, el maestro Qian y yo sentimos que somos muy cariñosos y sinceros con cada uno de ellos, y sentimos que tenemos la conciencia tranquila. Sin embargo, más de medio año después, ingresarán a la escuela primaria, y muchos niños todavía nos preocupan y ansían mucho: también hay algunos niños como Huang Yubo que se distraen en clase. Además, Huang Zi es activo y activo, la capacidad práctica y de comunicación de Liu Hongru, y la capacidad de escuchar y comprender de varios niños ... La diferencia entre los niños es realmente obvia. Afortunadamente, muchos padres pueden comunicarse con nosotros. ¡Trabajemos juntos duro por nuestros hijos! ¡vamos!

Ensayo sobre educación y enseñanza para profesores de primaria 10. Al organizar la siesta de los niños todos los días, siempre hay algunos niños que se quedan mucho tiempo tumbados en la cama y no pueden calmarse. En cuanto a los niños que ya estaban acostados en la cama, algunos jugaban con sus manitas y otros susurraban con sus buenos amigos. Realmente les da dolor de cabeza a los profesores. Ese día, tenía en la mano un nuevo libro de cuentos que me había traído el niño. Wu Yuchun lo vio y dijo: Maestro Tang, ¿quiere contar una historia? Me quedé atónito por un momento, luego respondí de inmediato y dije: sí, solo espero hasta que todos los niños se acuesten y estén en silencio antes de contar la historia. Wu Yuchun inmediatamente dijo a los niños que aún no se habían acostado: "¡No se preocupen, el maestro Tang va a contar una historia!". Cuando los niños que no estaban acostados oyeron esto, inmediatamente se acostaron y guardaron silencio. Entonces, conté dos historias. Los niños suplicaron: ¡Maestro Tang, cuénteme otra historia! Dije: hoy es demasiado tarde. Mañana, los niños se acostarán temprano y se quedarán callados para que el maestro Tang Can los recompense con un cuento. A partir del segundo día, los niños se acostaron en la cama muy rápido y en silencio, ¡esperando que la maestra les contara cuentos! ¡Y pídele al profesor que premie más historias!

Después de este incidente, entiendo que los niños pueden desarrollar un buen hábito, además de ser razonables, también pueden obtener algunas recompensas de actividad adecuadas. Esto también tendrá el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Ensayo sobre Educación y Enseñanza para Maestros de Escuela Primaria 11 En el primer mes de clases, encontré que todos los niños han mejorado mucho y se han vuelto más sensatos y capaces. Sin embargo, algunos niños no solo no mejoraron, sino que también mejoraron. pero se volvió más ansioso. Porque hay un profesor nuevo y estos niños pueden tener un poco de síndrome escolar y no están contentos yendo a la escuela todos los días. No lloraron ni armaron un escándalo, simplemente estaban tristes y se acurrucaron en silencio en sus asientos.

El primer bebé desafortunado que encontré fue Chen. Todas las mañanas entraba solo al aula en silencio, sin llorar ni saludar al profesor. Cuando hablé con él, no respondió. Después de descubrir esto, fui a burlarme de él y le pregunté si no estaba contento. Al principio se negó a decir nada, pero luego empezó a decir que quería irse a casa. Le dije de una manera muy cliché: "Los niños tienen que ir a la escuela, al igual que los padres tienen que ir a trabajar". Estas palabras se han dicho innumerables veces antes, pero esta vez todavía jugaron un papel mágico. Cuando lo pensé detenidamente, probablemente no fue la información que le di, sino el hecho de que encontré a Chen infeliz y lo consolé, por lo que sintió la atención del maestro hacia él y se puso feliz. A la mañana siguiente me saludó. Seguí jugando con él y hablando con él. Poco a poco regresó a su antiguo estado de escuela.

Después de encontrar al primer bebé infeliz, también encontré uno por uno al segundo y al tercero. Lo descubrí más tarde, luego Yu y el último. Cuando descubro que no están contentos, los hago felices deliberadamente, les hago cosquillas y juego hula hula juntos para hacerles entender que el maestro se preocupa por ellos y que es más probable que los ignoren que los niños que lloran. También me alegra mucho saber que no están contentos y ayudarlos a salir de esta mentalidad poco saludable lo antes posible. También es un buen ajuste para el estado mental de toda la clase. A todos los niños les agrada el maestro y cooperarán con él para realizar cambios en la clase.