Resumen del trabajo escolar de educación en salud mental (siete artículos)
El ritmo del tiempo es silencioso. Pasa sin darnos cuenta. Lo que nos recibirá será una nueva vida y nuevos desafíos. Ahora hagamos un plan y planeémoslo con cuidado. El siguiente es un resumen del trabajo escolar sobre educación en salud mental que compartiré con ustedes. Espero que pueda ayudar a todos.
Resumen del trabajo escolar sobre educación en salud mental 1
Para mejorar la buena implementación del objetivo general de educación en salud mental propuesto en el "Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" es mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente su potencial, cultivar Se desarrollan las cualidades psicológicas optimistas y ascendentes de los estudiantes y promueven el desarrollo de la solidez de la personalidad de los estudiantes. De acuerdo con la popularidad de la salud mental en las escuelas y la situación actual de los estudiantes, este semestre se trabajará en salud mental desde los siguientes aspectos:
1. Continuar realizando labores de publicidad y educación para popularizar conocimientos de salud mental.
Este semestre, utilizaremos todas las herramientas y oportunidades publicitarias disponibles y combinaremos el trabajo de educación moral de la escuela para llevar a cabo un trabajo publicitario regular y aumentar la intensidad del trabajo de salud mental.
2. Establecer la dirección de la salud mental de los estudiantes de primaria.
Centrarse en la prevención y el desarrollo, complementados con la corrección. Por lo tanto, si bien damos gran importancia al asesoramiento psicológico del desarrollo para todos los estudiantes, no podemos dejar de llevar a cabo asesoramiento psicológico individualizado y estudios de casos para algunos estudiantes con problemas psicológicos. Sólo así podremos orientarnos verdaderamente hacia todos los estudiantes y mejorarnos a nosotros mismos. mejor en el campo. Obtener crecimiento profesional a través de la práctica y la investigación.
3. "Guíalos hacia la derecha, sé hábil y conveniente" para cultivar buenos hábitos mentales en los estudiantes.
El antiguo libro chino "Libro de los Ritos·Xue Ji" dice: "Para construir un país y un ejército y un pueblo, la enseñanza es lo primero". personas, y la educación debe comenzar desde los niños. Gu Deyun dijo: "Enseñar a un bebé es como enseñarle a una esposa cuando nace". Antes de los trece años, los niños todavía son inocentes y fáciles de enseñar. La buena educación iluminadora que reciban en este momento será de infinita utilidad para ellos. a lo largo de sus vidas. Los padres modernos tienen demasiadas cosas de qué preocuparse y los profesores de primera línea se sienten cada vez más impotentes. La desintegración de la moral y la distorsión del bien y el mal hacen que la gente se esté preparando para utilizar este período dorado de los estudiantes para aprender "Discípulo". " "Pautas" y "Nuevo clásico de tres personajes" para educar a nuestros hijos y enseñarles con buen carácter. Estoy dispuesto a utilizar mis humildes esfuerzos para encender la luz de la sabiduría en los corazones de los niños e iluminar la tormentosa vida del futuro.
4. La psicología saludable sienta las bases para la felicidad de los estudiantes durante toda su vida.
La salud mental no es una instrucción y predicación unilateral desde una perspectiva política, ideológica y moral, sino ayuda y orientación sobre las condiciones psicológicas, los procesos psicológicos y los mecanismos psicológicos de los estudiantes, utilizando la comunicación como "prestar atención". y "escuchar" La tecnología permite a los estudiantes calmar sus emociones y estados de ánimo, sentirse cuidados, valorados y comprendidos, y estar dispuestos a aceptar la ayuda y orientación de los maestros, logrando el efecto de canalizar activamente sus emociones.
El anterior es el plan de trabajo de educación en salud mental para este semestre. Aunque me he dedicado al trabajo en salud mental con gran entusiasmo, debido a mi propia teoría de que es necesario mejorar y a la falta de experiencia, lo habrá. Inevitablemente habrá deficiencias. Por favor, tengan paciencia conmigo y señalen.
Resumen del trabajo escolar de educación en salud mental 2
1. Ideología rectora:
Mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y mejorar el nivel de salud mental de los estudiantes es una connotación importante de la reforma educativa, el plan de estudios de educación moral recientemente formulado por la Comisión Nacional de Educación para las escuelas primarias y secundarias ha incluido claramente la educación en salud mental como un componente importante de la educación moral para las escuelas primarias y secundarias. Por lo tanto, es necesario brindar educación y asesoramiento sobre salud mental a los estudiantes a través de diversos métodos para ayudarlos a mejorar su calidad psicológica, mejorar su personalidad y mejorar su capacidad para resistir contratiempos y adaptarse al entorno.
Con el fin de promover mejor el crecimiento saludable de los estudiantes, promover una educación de calidad e implementar el "Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" emitido por el Ministerio de Educación, de acuerdo con los requisitos de la labor escolar de educación en salud mental de las autoridades superiores, este semestre El plan de trabajo es el siguiente:
2. Trabajo específico:
(1) Fortalecer el liderazgo y gestión de la salud mental educación en las escuelas
1. Mejorar el sistema educativo en salud mental. Bajo el liderazgo del director, se forma un sistema de trabajo de educación en salud mental, dirigido por el Departamento de Educación Moral, con directores de grado, directores y consejeros psicológicos como columna vertebral, y en él participan todos los docentes. y se esfuerza por crear una atmósfera psicológica y educativa.
2. Continuar formando al profesorado en educación en salud mental.
(2) Llevar a cabo diversas formas de actividades de educación en salud mental.
1. Además del trabajo habitual de educación psicológica, fortalecer la labor publicitaria de la consulta psicológica escolar y publicar un tablón de anuncios de conocimientos sobre salud mental a través de periódicos de pizarra, escaparates, etc. para popularizar la salud mental. conocimiento.
2. Invitar a expertos relevantes a dar 1 o 2 conferencias sobre la salud mental de los docentes y las habilidades de educación en salud mental para todo el personal de la escuela para reducir el estrés mental y la presión psicológica de los docentes y permitirles aprender algunas habilidades de adaptación psicológica. mejorar la capacidad para afrontar problemas y mejorar la salud mental.
3. De acuerdo con las necesidades de desarrollo de los estudiantes, organizar conferencias sobre conocimientos en salud mental y llevar a cabo educación en salud mental.
4. Cooperar con el trabajo posterior a la transferencia de la escuela, realizar investigaciones de seguimiento sobre estudiantes con problemas psicológicos graves y hacer sugerencias para ayudar a los estudiantes problemáticos a salir realmente de sus sombras psicológicas.
5. Organizar a los estudiantes para que escriban ensayos psicológicos. A través del proceso de redacción de sus propios ensayos psicológicos, los estudiantes pueden realizar una depuración autopsicológica y mejorar su calidad psicológica.
(3) Fortalecer la conexión entre escuelas, familias y comunidades, y crear un entorno comunitario y familiar adecuado para el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes. En combinación con los padres y las escuelas, realizaremos una o dos conferencias específicas sobre asesoramiento psicológico, como la educación entre padres e hijos, para fortalecer la orientación sobre la educación familiar.
3. Arreglos laborales específicos:
1. Comunicarse con algunos padres sobre casos de consulta.
2. Encuesta mediante cuestionario.
3. Escuela de padres.
4. Charlas de psicología.
5. Publicar un tablón de anuncios sobre salud mental.
6. Charlas sobre salud mental de profesores.
7. Escuela de padres: educación entre padres e hijos.
8. Organizar la redacción de ensayos psicológicos.
Resumen del trabajo escolar de educación sobre salud mental 3
La educación sobre salud mental juega un papel extremadamente importante en la gestión de la clase. Es importante para cultivar la personalidad sólida de los estudiantes y hacerlos animados, optimistas y. Los estudiantes de primaria juegan un papel muy importante. Este efecto es más evidente, especialmente para los estudiantes con un aprendizaje deficiente en clase y los estudiantes que carecen de cuidados en familias monoparentales. El siguiente es mi plan para implementar la educación en salud mental en la gestión de clases:
1. Ideología rectora:
La educación en salud mental es una parte importante de la educación de calidad en las escuelas primarias y también un modelo moderno. la educación básica. Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes desde una edad temprana, desarrollar su potencial y moldear su personalidad saludable son de enorme importancia para mejorar la calidad general de la nación china y mejorar la calidad de los futuros talentos.
2. Análisis de la situación actual de la clase:
Actualmente hay 37 alumnos en mi clase, entre ellos 21 niños y 16 niñas. La encuesta encontró que, aunque muchos estudiantes no mostraban problemas psicológicos obvios en general, tenían diversos grados de barreras psicológicas o inadaptación en algunos aspectos. Desde la perspectiva de género, el estado de salud mental de las niñas es mejor que el de los niños; desde la perspectiva del desempeño, los estudiantes con calificaciones medias o superiores tienen mejores condiciones generales de salud mental, mientras que los estudiantes con calificaciones más bajas tienen ciertos problemas de salud mental.
3. Objetivos de trabajo:
1. Llevar a cabo educación en salud mental preventiva y de desarrollo para todos los estudiantes para ayudarlos a comprenderse a sí mismos, soportar reveses, adaptarse al entorno y aprender, haciendo amigos y otros aspectos se han desarrollado plenamente.
2. Proporcionar consultas y asesoramiento psicológico efectivo a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos.
3. Mejorar la adaptabilidad de los estudiantes a la vida en el campus, cuidar y cuidar a los estudiantes y cultivar sus personalidades saludables que sean vivaces, gregarias, dispuestas a aprender e independientes.
4. Problemas existentes:
1. Los problemas de adaptación al aprendizaje se refieren principalmente a problemas psicológicos y de comportamiento que surgen de las actividades de aprendizaje, como ansiedad ante los exámenes, dificultades de aprendizaje, falta de atención, fobia a la escuela, aversión. de estudiar, etc
2. Los problemas emocionales se refieren principalmente a problemas emocionales negativos que afectan la vida normal, el aprendizaje y el crecimiento saludable de los estudiantes.
3. Los problemas de conducta comunes se refieren principalmente a malas características de conducta manifestadas en la vida y el estudio de los estudiantes, como hiperactividad, mentira, timidez, etc.
5. Medidas tomadas:
1. Utilizar reuniones de padres y maestros para popularizar el conocimiento sobre salud mental entre los padres, esforzarse por lograr la cooperación de los padres y preocuparse conjuntamente por la educación sobre salud mental de los estudiantes.
2. Toma buenas clases de educación sobre salud mental. Ayude a los estudiantes a dominar los conocimientos generales sobre el cuidado de la salud mental, cultivar una buena calidad psicológica y mejorar la personalidad de los estudiantes.
3. Realizar consulta y asesoramiento psicológico. Comunicarse más con los estudiantes, identificar problemas y brindar orientación oportuna.
4. Combine el contenido de enseñanza y haga que los estudiantes se interesen en diversos temas y les encante aprender durante las actividades de enseñanza.
Resumen del trabajo escolar de educación en salud mental 4
El trabajo de educación en salud mental de nuestra escuela este semestre está garantizado mediante la mejora de la estructura organizativa y el mecanismo de trabajo de la educación en salud mental escolar, y en base a la plan de trabajo de la escuela, plan de educación moral como guía, implementar concienzudamente las "Diversas opiniones sobre el fortalecimiento de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación, brindar educación y orientación sobre salud mental a estudiantes de diferentes edades a través de diversas formas, y esforzarse por crear condiciones para ayudar y alentar a los estudiantes a crecer saludablemente.
1. Ideología rectora:
Mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y mejorar su nivel de salud mental es una connotación importante de la reforma educativa del plan de estudios de educación moral recientemente formulado para las escuelas primarias y secundarias. formulado por la Comisión Nacional de Educación ha establecido claramente que la educación en salud mental es una parte importante de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias. Por lo tanto, es necesario brindar educación y asesoramiento sobre salud mental a los estudiantes a través de diversos métodos para ayudarlos a mejorar su calidad psicológica, mejorar su personalidad y mejorar su capacidad para resistir contratiempos y adaptarse al entorno.
2. Objetivos específicos:
1. Prestar atención al asesoramiento psicológico de los estudiantes, hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes y hacer un buen trabajo en el asesoramiento y registro de casos.
2. Prestar atención a la construcción periódica de salas de asesoramiento psicológico, esforzarse por desempeñar el papel de salas de asesoramiento psicológico y realizar más publicidad, movilización, popularización y educación en toda la escuela.
3. Prestar atención al asesoramiento grupal psicológico de los estudiantes.
4. Enriquecer continuamente las estrategias de enseñanza de los docentes y mejorar eficazmente la educación y los estándares de enseñanza.
5. Impartir conferencias sobre conocimientos sobre salud mental para padres.
6. Aprovechar al máximo las reuniones del equipo de clase para fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes. (Cada semestre se realizan al menos dos reuniones de clase con salud mental como contenido)
3. Requisitos de contenido:
1. Orientación sobre psicología del aprendizaje y desarrollo intelectual.
(1) Ayudar a los estudiantes a entenderse a sí mismos, reconocer su potencial e inspirarles confianza en el aprendizaje.
(2) Guiar a los estudiantes para que formen una motivación fuerte y duradera para el aprendizaje.
(3) Orientar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio.
(4) Asesoramiento sobre estrategias de aprendizaje, incluyendo lectura, memoria, pensamiento, resolución de problemas, autocontrol y otras estrategias.
(5) Ajuste psicológico para el aprendizaje en periodos especiales. Como por ejemplo en vísperas de concursos y pruebas de acceso.
2. Educación de la emoción, la emoción y el sentimiento.
(1) Comprender la rica diversidad y variabilidad de las emociones. Aprenda a reconocer las emociones propias y ajenas.
(2) Dominar las formas adecuadas y los canales razonables para controlar, expresar y desahogar las emociones.
(3) Aprenda a mantener un estado de ánimo positivo.
3. Educación de la voluntad fuerte y la resistencia a los reveses.
(1) Cultivar la cualidad de la voluntad de perseverancia y perseverancia.
(2) Cultivar a los estudiantes para que formen buenos hábitos de ser decisivos al lidiar con las cosas.
(3) Cultivar el buen autocontrol de los estudiantes.
(4) Orientar a los estudiantes para afrontar correctamente los contratiempos y dificultades.
Resumen del trabajo escolar de educación en salud mental 5
Para lograr el objetivo general de la educación en salud mental para los estudiantes de primaria, mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes y desarrollar plenamente su potencial. y cultivar el optimismo y la calidad superior de los estudiantes, y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Esperamos que a través de la educación sobre salud mental de este semestre, los estudiantes aumenten su interés en aprender, desarrollen buenos hábitos de vida y estudio y cultiven las cualidades de los estudiantes. de ser amigable con los compañeros, entusiasmado por ayudar a los demás, sin miedo a las dificultades y trabajando duro para superar las dificultades, cultivar la calidad psicológica saludable de los estudiantes.
1. Principales objetivos de trabajo.
1. Adherirse a la orientación a las personas. De acuerdo con las características psicológicas y los patrones de desarrollo de los estudiantes, utilizamos teorías y métodos de salud psicológica para llevar a cabo una variedad de actividades para cultivar las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes y promover su desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente.
2. Basado en la educación, centrándose en la orientación. Seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, garantizar la practicidad y eficacia de la salud mental, enfrentar a todos los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales, respetar y comprender a los estudiantes.
3. Mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente su potencial, cultivar la calidad psicológica optimista y ascendente de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.
4. Proporcionar consultas y asesoramiento psicológicos científicos y eficaces a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar su capacidad de autoeducación.
2. Medidas específicas
1. Continuar abriendo clases de actividades de asesoramiento psicológico para que el asesoramiento psicológico pueda promover la educación ideológica y moral de los menores.
2. Mejorar aún más la plataforma de trabajo psicológico, brindar conocimientos sobre educación en salud mental y aceptar consultas de estudiantes y padres.
3. Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, y utilizar los buzones de correo como medio para fortalecer la comunicación entre estudiantes y profesores.
Varios debates importantes sobre temas de salud mental
1. Entorno escolar y adaptación a la vida colectiva (como "nuestro campus"; "la vida colectiva es tan feliz")
2. Entrenamiento de habilidades básicas de aprendizaje y hábitos de comportamiento (como "buenos hábitos para hacer amigos")
3. Experimentar la cooperación y la amistad (como "Vamos a unirnos"; "Mis compañeros y yo tomarse de la mano")
4. Experiencia de éxito en el aprendizaje (como "Puedo hacerlo"; "La experiencia exitosa es realmente buena")
5. Interés en el aprendizaje (como "Interés es el mejor maestro"; "Ve al parque de pasatiempos")
6. Autocuidado y autosuficiencia (como "Hoy estoy de servicio"; "Haz lo que puedas hacer por ti mismo" )
7. Eliminar malos hábitos Métodos emocionales (como "estación meteorológica emocional"; "Hazte más feliz")
8. Métodos correctos para manejar conflictos interpersonales entre pares (como "comunicación para resolver pequeños conflictos";)
9, métodos de autoprotección (como "Lobo con piel humana"; "La autoprotección está en mi corazón")
10 Concepto de tiempo (como "Sé un buen estudiante puntual"; "El uso maravilloso del tiempo")
Resumen del trabajo de educación en salud mental escolar 6
En la sociedad actual, la mayoría de las familias tienen hijos únicos, por lo que los padres son obedientes a sus hijos, formando así un patrón de falta de comida en los niños. El hábito de abrir la boca y extender la mano cuando está vestido.
Entonces, los niños en el jardín de infantes deben comenzar desde pequeños, desarrollar buenos hábitos de vida, saber hacer sus propias cosas, fortalecer su capacidad de autocuidado y mejorar su salud física y mental. Los maestros les brindan buena atención y educación, lo que favorece que los niños adopten comportamientos saludables que sean beneficiosos para sus vidas.
En primer lugar: En el proceso de educación para la salud infantil, es necesario enriquecer los conocimientos sobre salud de los niños y enseñarles métodos y comportamientos para promover y mantener la salud, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene. y ejercicio físico. Se puede llevar a cabo utilizando conocimientos ricos, ejercicios de movimiento y comportamiento, explicaciones y demostraciones, juegos deportivos, entrenamiento de conductas y cultivo de hábitos.
En segundo lugar: en el proceso de educación sanitaria de los niños, deben ponerse en juego diversas funciones de la educación sanitaria. Por ejemplo: combinado con la vida diaria y combinado con otras materias.
Finalmente: en el proceso de cultivar conductas saludables en los niños pequeños se debe combinar la educación colectiva e individual. Primero, educar al grupo y cambiar los hábitos de higiene conductual de todo el grupo para influir en la formación del comportamiento individual "Todos son así y yo también quiero ser así". Luego, proporcione más recordatorios, más atención y más orientación para cada niño especial, de modo que todos los niños puedan recibir una educación sanitaria más integral.
Después de dos años y medio de vida en el jardín de infancia, los niños han desarrollado en general buenos hábitos de vida e higiene. Por lo tanto, se formula el siguiente plan:
(1) Objetivo general:
1. Ser capaz de escuchar señales y cambiar de velocidad o dirección, correr rápido en una distancia de 20 a 30 metros y correr a 200 metros. Alterne entre caminar y correr a una distancia de 300 metros. Al correr, incline la parte superior del cuerpo ligeramente hacia adelante y cierre medio puño con ambas manos. Doble los codos a los lados del cuerpo, balancee hacia adelante y hacia atrás de forma natural y toque el suelo con las plantas de los pies.
2. La postura de salto es correcta: flexiona las rodillas y balancea los brazos, coordina las extremidades, empuja con fuerza y aterriza suavemente para mantener el equilibrio.
3. Capacidad para mantener el equilibrio en los movimientos, levantar los brazos hacia los lados, pararse sobre una pierna durante 5 a 10 segundos y caminar sobre objetos espaciados.
4. Como tirar. Puede lanzar y atrapar la pelota entre dos personas a una distancia de 2 a 4 metros, y cambiar la forma de lanzar la pelota en el acto. Puede lanzar la pelota mientras camina y corre, puede lanzar con los brazos sobre los hombros y puede lanzar con precisión (aproximadamente 3 metros).
5. Capacidad para perforar y escalar obstáculos con coordinación y sensibilidad.
6. Capaz de escuchar órdenes y permanecer firme, tomar un descanso, mirar en fila, girar a la izquierda (derecha), quedarse quieto, caminar al paso, caminar al paso, correr, girar a la izquierda (derecha). ), y poder Escuchar la señal y caminar en grupos a izquierda y derecha.
(2) Medidas específicas:
1. Ejercicios de acción y comportamiento, que permiten a los niños practicar repetidamente las acciones y habilidades básicas, comportamientos saludables y habilidades para la vida que han aprendido.
2. Demostración de insights. Explique los conocimientos básicos de salud a los niños de forma concreta y vívida, y demuéstrelos con movimientos corporales u objetos y modelos reales.
3. Desempeño situacional. Expresar situaciones de la vida específicas y luego dejar que los niños piensen y analicen las cuestiones de educación sanitaria implicadas en esas situaciones.
(3) Metas mensuales:
Febrero y marzo:
1. Desarrollar la capacidad de los niños para caminar de lado y la coordinación de movimientos.
2. Juega varias formas de jugar con la pelota.
Abril:
1. Aprende el salto corriendo.
2. Practica caminar en líneas paralelas con un saco de arena en la cabeza. Desarrollar habilidades de equilibrio.
Mayo: Practique pasar la pelota de lado a la derecha para desarrollar la flexibilidad física y la capacidad de cooperación de los niños.
Junio:
1. Aprende a perforar lateralmente un círculo de bambú de 60 cm de diámetro.
2. Practica movimientos de salto de longitud de pie.
3. Continúe enseñando a los niños los movimientos de balanceo de brazos y lanzamiento para mejorar su precisión en el lanzamiento.
(4) Disposición del curso:
Consulte la disposición de cada tema para obtener más detalles.
2: Salud mental
La salud mental es un período crítico para el desarrollo físico y psicológico de los niños. Las relaciones interpersonales positivas y saludables son la base para el desarrollo mental saludable de los niños pequeños. Las relaciones en la primera infancia no sólo afectan la salud mental infantil, sino también la felicidad y los logros a lo largo de la vida. La educación en el campo social tiene características sutiles. El cultivo de las actitudes y emociones sociales de los niños debe impregnar una variedad de actividades y todos los aspectos de la vida diaria. Es necesario crear un buen ambiente donde los niños puedan sentir aceptación, cuidado y apoyo, y evitar sermones verbales rígidos y rígidos. El aprendizaje social es un largo proceso de acumulación que requiere una estrecha cooperación y coordinación entre los jardines de infancia, las familias y la sociedad para promover conjuntamente la formación de buenas cualidades sociales en los niños. Por eso, mientras fortalecemos el ejercicio físico de los niños este semestre, también prestamos atención a la educación de la salud mental de los niños.
Objetivo general: la salud mental es un requisito para adaptarse al entorno social. Los niños mentalmente sanos no deben tener miedo. de las dificultades, de los contratiempos, y sé valiente, sé fuerte y atrévete a salvaguardar tus legítimos intereses. Los cultivaremos desde los siguientes cinco aspectos:
Febrero y marzo:
1. Cultivar los hijos. emociones felices.
2. Cultivar la capacidad de autocontrol de los niños.
Abril: Cultivar la capacidad de los niños para resistir la frustración.
Mayo: Cultivar la confianza en sí mismos de los niños.
Junio: Cultivar la independencia de los niños pequeños.
Resumen del trabajo de educación en salud mental escolar 7
1. Ideología rectora
La psicología saludable y la educación de la personalidad son los temas de la educación moderna y la educación de la primera infancia. El "Esquema del desarrollo infantil de China (2001-2010)" enfatiza: "La infancia es un período crítico para el desarrollo físico y psicológico humano. Proporcionar las condiciones necesarias para el crecimiento de los niños y brindarles la protección, el cuidado y la buena educación necesarios "establece una base importante". para el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida." Sin embargo, los niños en edad preescolar de 3 a 6 años todavía se encuentran en un período crítico de crecimiento psicológico y formación de la personalidad. Tienen un enorme potencial de desarrollo y una gran plasticidad, porque son extremadamente inmaduros psicológicamente. , el nivel de autorregulación y el control es bajo, la autoconciencia está todavía en su infancia y es extremadamente fácil formar características psicológicas y de personalidad poco saludables debido a la influencia de factores ambientales y otros factores adversos. La salud mental de los niños en edad preescolar tendrá un impacto extremadamente profundo y a veces irreversible en su comprensión, emociones, personalidad, desarrollo moral y adaptación social. El propósito de la educación sobre salud mental es mejorar la calidad psicológica de los niños, no resolver problemas psicológicos. La educación sobre salud mental se brinda a los niños, no solo a los niños con problemas psicológicos. Por lo tanto, los cuidadores de jardín de infantes ya no son solo para niños. cuidado de la vida diaria de los niños, salud y cuidados físicos, y logro de indicadores de crecimiento. En cambio, deberíamos prestar atención a las emociones y necesidades de los niños y fortalecer la orientación sobre salud mental. Cree un ambiente psicológico armonioso y armonioso para los niños para ayudarlos a corregir malos comportamientos lo antes posible y concentrarse en cultivar la sólida personalidad de los niños.
2. Enfoque de trabajo
1. Establecer un grupo de investigación y formular un plan semestral.
2. Crear un buen ambiente para los niños que sea adecuado para la educación e infiltrar la educación sobre salud mental en las actividades diarias de los niños para promover la salud mental de los niños.
3. Mejorar el nivel de educación en salud mental de profesores y padres y adquirir algunos conocimientos teóricos relevantes.
4. Hacer un buen trabajo evaluando la salud mental de los niños y comprender sus problemas de salud mental existentes.
5. Proporcionar corrección oportuna de los problemas psicológicos de los niños y contactar a los padres para una educación conjunta.
6. Cooperar con las familias para consolidar los efectos de la educación sobre salud mental de los niños.
3. Medidas específicas
1. Crear un entorno de actividad libre y relajado para los niños y llevar a cabo actividades de educación sanitaria ricas y coloridas
Debe implementarse plenamente en vida diaria Utilice las actividades del jardín de infantes en el interior y al aire libre y la naturaleza circundante, la comunidad y otros entornos para explorar todos los recursos disponibles y ampliar el espacio de actividades de los niños. Se configuran diferentes contenidos de actividades según las características de edad de los niños. Según las necesidades del contenido educativo, las áreas establecidas se cambian constantemente, lo que permite a los niños elegir libremente según sus intereses personales. Además, la educación sobre salud mental debe integrarse en la vida cotidiana del jardín de infantes para que forme parte de la vida del jardín de infantes. Los juegos y actividades son las mejores oportunidades para que los niños aprendan habilidades de comunicación a través del lenguaje, el arte, la ciencia, la salud y la sociedad. , etc. En el desarrollo de las actividades de juego y el manejo rutinario de la vida diaria, se infiltra conscientemente en ellas contenido de salud mental y se exploran los objetivos de entrenamiento psicológico de cada actividad para ayudar a los niños a establecer buenas cualidades psicológicas.
2. Respetar la individualidad de los niños y promover la salud mental.
Cada niño tiene sus propias características y diferencias físicas y psicológicas. Como características psicológicas y de carácter individuales, se representan de manera diferente en cada niño. No podemos ignorar a los niños con cualquier tipo de síntoma. De acuerdo con las características psicológicas y las necesidades de desarrollo de cada niño, debemos ajustar rápidamente nuestras estrategias de enseñanza y cambiar los métodos de enseñanza para satisfacer las necesidades psicológicas de los diferentes niños. Debemos brindar asesoramiento individual específico para ayudar a los niños a resolver los problemas que enfrentan, y mejor Dar pleno juego al papel educativo de las actividades de enseñanza de salud mental y promover el desarrollo sano y animado de los niños. Para algunos niños problemáticos con defectos psicológicos, trastornos psicológicos y comportamientos extraños, es necesario realizar investigaciones de seguimiento, formular una serie de planes, adoptar métodos positivos y brindarles asesoramiento correctivo para ayudarlos a superar sus tendencias de personalidad y restaurar su salud. psicología.
3. Conozca las teorías relevantes de la salud mental y aclare la importancia de la salud mental de los niños.
Cualquier investigación se guía por la teoría. Durante la investigación, debemos aprender las teorías relevantes de la salud mental de los niños. Salud mental Las teorías relevantes y la comprensión de las características psicológicas de los niños nos ayudan a comprender la dirección de la investigación en la práctica y evitar muchos desvíos. La teoría también puede cambiar los conceptos educativos de nuestros maestros, utilizar métodos adecuados para niños pequeños en la investigación, guiar los problemas de salud mental de los niños y promover el desarrollo de su salud mental.
4. Cooperación en casa, educación al mismo tiempo
La familia es el primer entorno con el que los niños entran en contacto en su vida. Una estructura familiar perfecta, un buen ambiente interpersonal familiar, la alfabetización de los propios padres y sus puntos de vista sobre la educación y los métodos de crianza de sus hijos, si los padres y los jardines de infancia tienen requisitos unificados, etc., dejarán una profunda "huella" en las mentes de Por lo tanto, los maestros y los padres deben comunicarse con frecuencia y entre sí sobre la situación de los niños en el hogar o en el jardín de infantes, para corregir rápidamente los problemas psicológicos de los niños.
5. Hacer un buen trabajo en la investigación de seguimiento de los casos de los niños.
Observar cuidadosamente el comportamiento de los niños y escribir análisis de casos a tiempo para mejorar la capacidad reflexiva de los maestros y hacer comparaciones y pruebas. Recopilación y registro de datos.
Resumen del trabajo educativo en salud mental escolar (siete artículos) Artículos relacionados:
★ 10 ejemplos de resumen del trabajo docente en salud mental
★ Resumen del trabajo docente en salud mental escolar actividades de salud
★ 5 resúmenes de trabajos sobre educación en salud mental
★ 5 resúmenes de trabajos de salud mental más recientes
★ Resúmenes de trabajos de salud mental de estudiantes
★ Cinco ensayos resumidos sobre educación en salud mental en las escuelas primarias en 2020
★ Cinco resúmenes sobre el trabajo en salud mental en 800 palabras
★ Ensayos resumidos sobre educación en salud mental en las escuelas
★ 5 artículos de 1500 palabras resumen del trabajo en salud mental
★ 5 artículos de resumen de actividades en salud mental en 2020