Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación artística de primaria
El nuevo semestre está a punto de comenzar. Para mejorar la alfabetización artística y las habilidades profesionales de los estudiantes en el nuevo semestre, el equipo de enseñanza e investigación de arte debe formular un buen plan de trabajo. El siguiente es el "Plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de arte en la escuela primaria" que compilé para su referencia. Plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza artística de la escuela primaria (1)
1. Ideología orientadora de la investigación y la formación
Guiados por el espíritu de implementar el "Esquema de reforma curricular de educación básica" en cursos integrales de actividades prácticas, centrándonos estrechamente en el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, integrando el plan de estudios escolar, destacando la amplitud, la práctica como núcleo y las actividades como portadora, nos esforzamos por cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar integralmente; calidad de los estudiantes.
Implementar el plan de acción "Descubra buenos cursos", hacer un buen trabajo recomendando "Un maestro, un curso excelente" y "Nueva rutina · Nuevo diseño", llevar a cabo investigaciones sobre los temas de investigación y capacitación. de cada disciplina y pasar ejemplos de lecciones A través de seminarios, foros, concursos grupales y otras formas, la investigación docente se utiliza para promover la enseñanza, llevando a los docentes a optimizar el proceso de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza con los pies en la tierra.
2. Análisis de los miembros del grupo de docencia e investigación
Hay ***8 miembros en nuestro grupo de arte. Todos ellos son excelentes y han logrado ciertos resultados, pero. los resultados representan el pasado y la acumulación de experiencia de vida. Es una experiencia valiosa. La mitad de los profesores del grupo integral son profesores de nivel medio de la escuela, tienen buenos recursos y una gran capacidad de trabajo, y cada profesor tiene el entusiasmo de desarrollar mejor sus propias ideas y trabajo. En el hermoso entorno de "alto, grande y superior" de la escuela primaria de Wanlong, creo que alcanzarán con valentía la cima de la enseñanza, lograrán grandes logros y darán numerosos frutos en su trayectoria docente.
3. Objetivos y puntos clave de la investigación y la formación
1. Dar rienda suelta a la función docente e investigadora del grupo docente e investigador, mejorar las capacidades docentes e investigadoras y el nivel profesional. de docentes de materias, incentivar y organizar a los docentes para que participen activamente en las actividades municipales y de evaluación de diversas disciplinas organizadas por el distrito.
2. Con base en las ideas y planes de trabajo generales de la escuela, aprovechar al máximo las características de cada disciplina, realizar el trabajo de manera personalizada y distintiva, esforzarse por crear aspectos destacados y maximizar los resultados.
3. Preste mucha atención a la construcción de una civilización espiritual en equipo y convierta el grupo de enseñanza e investigación en un grupo de enseñanza e investigación estandarizado y personalizado.
4. A través de la observación, el estudio de las lecciones, foros de enseñanza, etc., orientar a los docentes para optimizar los ejercicios en el aula y promover cambios en los métodos de enseñanza en el aula.
IV.Contenido principal y forma básica
(1) Explorar el mecanismo de evaluación de la calidad académica y mejorar el sistema de seguimiento de la calidad docente. Explore las estrategias de evaluación de las pruebas de proyectos académicos de arte para niños de bajo nivel de primer y segundo grado "Pruebas Pinyin Pass y Literacy Pass", oriente a los maestros para fortalecer el cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes, preste especial atención a la mejora del rendimiento académico. calidad del 20% inferior de estudiantes y convertirse en parte del semestre Una de las tareas clave.
(2) Fortalecer la gestión rutinaria. Continuar estandarizando e implementando la gestión regular de la enseñanza, especialmente incrementar la gestión normativa de la preparación de las lecciones, y promover sólidamente el proceso de aprendizaje basado en el aula. Guiados por el concepto de la versión xx de los "Estándares del plan de estudios de arte", continuaremos explorando los factores de evaluación del "aula basada en el aprendizaje", exploraremos el proceso básico del "aula basada en el aprendizaje" y fortaleceremos la gestión convencional como " diseño de tareas centrales, diseño de preguntas centrales y diseño de pizarra", optimizar la estructura del aula y promover cambios en los métodos de enseñanza en el aula.
(3) Seminario especial sobre diseño de tareas de aula. Este semestre crea una actividad especial de "Diseño de ejercicios básicos en el aula", guiada por la versión xx de los "Estándares del plan de estudios de arte" y el concepto de "enseñanza para el desarrollo de la alfabetización artística de los estudiantes", para guiar a los docentes a optimizar el aula y mejorar. alta conciencia de los docentes. Este año escolar, este grupo se esfuerza principalmente por mejorar la eficiencia de la enseñanza del arte en el aula a través de concursos grupales, etc., lleva a cabo investigaciones sólidas y efectivas sobre la enseñanza del arte y se esfuerza por lograr un aula de enseñanza del arte "ligera y eficiente" para las escuelas primarias inferiores. .
5. Medidas de salvaguardia y efectos esperados
1. Realizar actividades de docencia e investigación cada dos semanas, centrándose en la efectividad de las actividades debido a los diferentes horarios de clases del grupo integral. , las actividades están tentativamente programadas para los miércoles .
2. Realizar una inspección docente periódica de los miembros del equipo una vez al mes y utilizar los registros de conferencias de los docentes, ejemplos o casos de lecciones, reflexiones y otros materiales escritos, así como el estado de asistencia o participación en actividades de capacitación o investigación. como base importante la inspección y evaluación del equipo docente e investigador. Corrija las deficiencias y comparta los éxitos
3. Siga las actividades normales del "curso de fitness para caminar", ajuste las estrategias, cambie los malos métodos de entrenamiento originales y esfuércese por participar en festivales de arte, festivales de ciencia y tecnología, festivales deportivos, etc. Consigue buenas notas en la sección de inglés.
4. Organice una preparación de lecciones grupales con temas por materia cada semestre para penetrar en el "concepto de aprendizaje", luego elimine los temas de las materias, abra clases abiertas dentro del grupo y utilice las clases abiertas como plataforma para mejorar sus respectivas habilidades docentes.
5. Enseñar en profundidad, descubrir problemas, utilizar sus temas favoritos como temas clave para la investigación y ser capaz de elevar los fenómenos superficiales a un nivel teórico durante la investigación, formando un estilo de enseñanza personal único.
6. Reforzar la gestión del desempeño docente e investigador para garantizar la eficacia de la investigación y la formación. Con el grupo de docencia e investigación como núcleo, se llevan a cabo actividades de docencia e investigación "temáticas" para reducir la carga de las actividades de docencia e investigación y mejorar la calidad, al tiempo que se debe fortalecer la gestión de las disciplinas de docencia e investigación. Se deben estandarizar las disciplinas de enseñanza e investigación, de punto fijo y designadas, y se deben implementar evaluaciones del desempeño de la enseñanza y la investigación científica para garantizar la efectividad de la investigación y la capacitación.
Plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de arte de la escuela primaria (2)
1. Ideología rectora
Implementar los nuevos estándares curriculares, estudiar y comprender concienzudamente los estándares curriculares, promover activamente la reforma curricular , reformar los métodos de enseñanza y mejorar efectivamente la calidad y efectividad de las clases de arte. Fortalecer la construcción de la ética y la ética de los docentes, establecer un enfoque orientado al desarrollo de los estudiantes, tomar la educación moral como núcleo, fortalecer el cultivo del espíritu científico y el espíritu humanista, utilizar métodos de aprendizaje cambiantes como un gran avance y centrarse en cultivar la innovación de los estudiantes. espíritu y capacidad práctica. Tomando la reforma curricular como línea principal, fortaleceremos efectivamente la implementación de nuevos materiales didácticos y didácticos curriculares. Orientar a los docentes del grupo de enseñanza e investigación para que aprendan teorías educativas y de enseñanza, utilicen nuevos conceptos para diseñar la enseñanza, investiguen e innoven métodos de enseñanza, exploren conceptos de reforma curricular y mejoren las capacidades y niveles profesionales de los docentes.
2. Objetivos principales
Hacer que la enseñanza del arte en el aula sea práctica, eficaz y consciente. La investigación científica en educación artística ha avanzado sólidamente y la formación del personal docente ha mejorado constantemente.
3. Trabajo general
(1) Implementar el nuevo concepto curricular y mejorar el comportamiento docente.
1. Estudiar el nuevo plan de estudios y captar la dirección de los cambios en la enseñanza. Estudiar más a fondo el "Esquema de la reforma curricular de la educación básica", actualizar los conceptos de enseñanza y aclarar la dirección de la reforma curricular.
2. Continuar estudiando e investigando cuidadosamente los estándares curriculares de las materias de arte en la etapa de educación básica, y realizar investigaciones, reflexiones y resúmenes especiales sobre cuestiones clave que surjan en la reforma del plan de estudios de las materias de arte.
3. Conocer las teorías y experiencias relacionadas con las estrategias de enseñanza y la evaluación de la enseñanza, mejorar continuamente el sistema de evaluación académica de arte de la escuela primaria y formar un nuevo plan de evaluación de la calidad de la enseñanza de materias con pruebas de muestreo aleatorio irregular.
(2) Utilizar la enseñanza y la investigación para fortalecer las conexiones entre materias y mejorar los efectos de la enseñanza.
1. Establecer una organización de enseñanza e investigación con igualdad, democracia, colaboración e intercambio de recursos, participar activamente en el análisis y la investigación docente de nuevos materiales didácticos para los estándares de las materias de arte, utilizar las ventajas colectivas para interpretar la música y la belleza. materiales didácticos, y de acuerdo con los nuevos requisitos curriculares: analizar sistemáticamente los objetivos de enseñanza, el contenido de la enseñanza y la evaluación de la enseñanza, comprender el sistema estructural y los requisitos de enseñanza de las unidades de los nuevos libros de texto y resolver la conexión entre los diferentes niveles de grado y los cursos de música y belleza, de modo que Los profesores pueden entender por qué enseñan y tener una idea precisa de qué enseñar y cómo enseñar. Desarrollar las capacidades estéticas y expresivas de los estudiantes.
2. La educación artística no sólo puede promover el desarrollo emocional, sino también estimular la mejora de la inteligencia. Los profesores deben romper con el especificismo de las materias y promover el desarrollo integral de la personalidad, la psicología y las habilidades de los estudiantes a través del arte. la enseñanza presencial como canal principal.
3. La disciplina artística divide las áreas de aprendizaje artístico en forma de actividades de aprendizaje, fortalece la naturaleza integral y exploratoria de las actividades de aprendizaje y se centra en la estrecha conexión entre los cursos de arte y las experiencias de vida de los estudiantes, de modo que Los estudiantes pueden mejorar su imaginación en experiencias emocionales positivas, fuerza y creatividad.
4. Utilizar eficazmente diversos medios modernos para mejorar la conciencia y la capacidad de los profesores de asignaturas para aplicar la tecnología de la información, analizar, organizar y optimizar la enseñanza en el aula, utilizarla como un gran avance para enriquecer los recursos didácticos y mejorar la eficacia de las aulas de arte. de enseñanza.
4. Actividades Docentes e Investigadoras
(1) Investigar intensamente.
Cada profesor debe preparar cuidadosamente cada clase con una semana de antelación. Se requiere que las clases tengan puntos importantes y difíciles, con niveles claros y transiciones naturales. Debemos prestar especial atención al diseño cuidadoso en clase para reflejar plenamente la capacidad creativa y práctica de los estudiantes, desarrollar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y hacer que nuestras clases sean más vívidas. , novedoso y rico. El sabor de los tiempos. Escriba cuidadosamente la posdata de la enseñanza, de modo que sea muy específica, las medidas sean factibles y los métodos novedosos. Al mismo tiempo, preste atención a marcar los lugares donde se refleja el "aprendizaje exploratorio" en la clase, y escriba sus propias intenciones de diseño, escriba reflexiones y realice mejoras oportunas en su propia enseñanza.
(2) Actividades de escucha de conferencias.
Implementar estrictamente el sistema de escucha y evaluación de conferencias. Cada estudiante debe asistir a no menos de 10 conferencias por semestre y esforzarse por asistir al menos a una conferencia por semana. Alentamos más conferencias, más debates y esfuerzos para aprender, aprender de y mejorar. Y debemos participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación en la ciudad, distrito, distrito escolar, etc., aprovechar cada oportunidad para salir a escuchar clases, tomar notas con atención y anotar nuestros sentimientos después de escuchar de manera oportuna. Tus sensaciones después de escuchar incluyen lo que has aprendido y lo que piensas al respecto. Una evaluación correcta de la clase puede proporcionar algunas sugerencias de mejora.
(3) Estudio teórico.
Organizar a los profesores para que estudien materiales relacionados con la reforma curricular en los "Nuevos Estándares Curriculares de Arte". Siempre preste atención a los nuevos conceptos y tendencias actuales de la reforma de la educación artística en la escuela primaria, así como a los nuevos desarrollos y nuevos conceptos en la enseñanza en clases pequeñas, actualice los conceptos antiguos, manténgase al tanto de la información educativa y docente, y ayude a la enseñanza. Aprenda y recopile materiales teóricos sobre el aprendizaje experiencial, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje autónomo en estrategias de enseñanza en el aula, aplique la teoría y la práctica de manera oportuna, implemente los pasos del método y aprenda a recopilar información de Internet para que la información sea más completa. Al mismo tiempo, llevamos a cabo estudios teóricos basados en los nuevos estándares curriculares y exigimos que todos tomen notas sobre las teorías educativas.
(4) Implementar el trabajo de compensar la brecha y al mismo tiempo comunicarse bien con el maestro de la clase y los padres. Mantener registros de tutoría, informar a los padres sobre los problemas y logros de los estudiantes de manera oportuna, mantener un buen contacto con los padres y trabajar duro para mejorar la calidad general de los estudiantes.
(5) Llevar a cabo con seriedad las actividades de los grupos de interés artístico y esforzarnos por llevarlas a cabo de manera ordenada y efectiva. Especialmente para el festival de arte de este año, debemos tomar la iniciativa de brindar orientación para los proyectos correspondientes para garantizar. el buen desarrollo del festival de ciencia y tecnología.
(6) Participar activamente en diversas actividades del Gran Premio de enseñanza organizadas por la escuela, el condado y el distrito escolar. Todos participan bajo la premisa de que todos participan, una persona debe participar, todos cooperan y no les importa. Las ganancias y pérdidas han hecho que el grupo de docencia e investigación siempre esté impregnado de un fuerte ambiente de docencia e investigación, convirtiéndose en un grupo pequeño, unido y armonioso que se esfuerza por ser de primera.