¿Un breve análisis de cómo escribir errores tipográficos?
Llevar leña para apagar el fuego: Salario: Leña. Lleva leña para apagar el fuego. Es una metáfora de utilizar el método equivocado para eliminar los desastres y, como resultado, los desastres se expandirán.
Abraza el pecado y aprecia los defectos: Defectos: manchas en un hermoso jade, metáfora de las deficiencias y los errores. Sentirse culpable por cometer un error.
Nose Chalk Swing: Gira el hacha para quitar la tiza de la nariz. Una metáfora para corregir errores.
Tergiversación: se refiere a una declaración falsa.
Rellenar los espacios en blanco, corregir errores: complementar: rellenar; error: error. Completa los huecos y corrige errores.
Para suplir deficiencias: parcialidad: desviación; objeción: elogio. Remediar las vulnerabilidades de sesgo y corregir deficiencias y errores.
Matar sin enseñar: educar: educar; matar: castigar, matar. Ejecutar sin previo aviso. Significa no educar a la gente de antemano y castigarla en cuanto cometa un error.
Castigar sin enseñar: enseñar: educar; castigar o matar. Ejecutar sin previo aviso. Significa no educar a la gente de antemano y castigarla en cuanto cometa un error.
Lo pasado, pasado, pasado. Deja de aferrarte a los errores del pasado o a la culpa.
Teoría de la no publicación: Publicar: Eliminar. En la antigüedad, el texto se escribía en tiras de bambú y, si había errores, se eliminaban. Se refiere al habla correcta e inmutable.
Incapaz de liberarse: retirarse: deshacerse de. No existe una escapatoria activa del dolor, los errores o los pecados.
No busques méritos, pero no busques fallos: No busques méritos, simplemente no busques fallos.
No funcionará sin congestión o flujo. Lo que significa que sólo deshaciéndote de las cosas viejas e incorrectas podrás construir cosas nuevas y correctas.
No uses una cosa para encubrir tu virtud: usar: porque; ira: negligencia, error; encubrir, encubrir, moralidad; No niegues los grandes logros de una persona sólo porque cometió algunos errores.
No persigas el pasado: persigue: investiga. Deja de aferrarte a los errores del pasado o a la culpa.
Un viaje de mil kilómetros, un milímetro de diferencia: Aunque la diferencia pueda ser pequeña al principio, terminará siendo un gran error.
Una pequeña diferencia puede marcar una gran diferencia: diferencia: diferencia; milímetro: una unidad de medida muy pequeña; mito: lo mismo que "mito". Lo que empieza como una pequeña diferencia terminará siendo un gran error.
Una pequeña diferencia hace una gran diferencia: Aunque la diferencia pueda empezar siendo pequeña, terminará siendo un gran error.
Una pequeña diferencia, a mil millas de distancia: si bien la diferencia puede comenzar siendo pequeña, puede llevar a grandes errores.
Una pequeña diferencia marca una gran diferencia: aunque las diferencias pueden empezar siendo pequeñas, pueden llevar a grandes errores.
Cambia tu forma de pensar: los errores cometidos por la mañana se corrigen por la noche. Describe cómo corregir errores rápidamente.
Cambios matutinos: Olor por la mañana y corregir por la noche. Describa la rapidez con la que se corrigen los errores.
Lecciones aprendidas de la experiencia: castigo: estar más alerta; fácil: ser cauteloso. Critica los errores del pasado, aprende de ellos y ten cuidado en el futuro para no volver a cometerlos.
Delito de inmigración: se refiere al error de juicio del tribunal, que considera inocente al culpable y culpable al inocente.
Hay muchos errores: hay confusión. Error: Error. Hay mucha confusión aquí. En general, está mal escrito o mal impreso.
Sé inteligente toda la vida, sé ignorante por un tiempo: Ignorancia: poco clara o incapaz de distinguir las cosas con claridad. Las personas son inteligentes toda su vida, pero a veces pueden confundirse de repente. La gente inteligente comete errores.
Poner errores encima de errores: Ya cometí un error y cometí uno nuevo.
Gran error: Enfatizar el error al extremo.
Despierta después de un gran sueño: Despierta después de un gran sueño. Es una metáfora de alguien que ha estado cegado por cosas malas durante mucho tiempo y comienza a despertar.
Despierta después de un gran sueño: Despierta después de un gran sueño. Una metáfora del despertar de un largo período de error, engaño o confusión. Lo mismo que "Despertar de un gran sueño".
Hacer expiación por un delito o error: hacer expiación por un delito o error.
Pero nada más: pero: sólo, siempre y cuando; ao: mal. Simplemente no persigas la culpa. Descrito como conservador y mediocre, con miedo a cometer errores.
La eyección es beneficiosa: Eyección: crítica directa; enfermedad: enfermedad. La crítica directa ayuda a corregir deficiencias y errores.
Cometer los mismos errores: saltar: pisar; cubrir: al revés; la huella del coche remite a la carretera. Desandar los errores de los demás. Es una metáfora de no aceptar lecciones y repetir los errores cometidos por otros.
Eliminar defectos y lagunas: Se refiere a atacar las debilidades o errores de los demás.
Brecha: brecha: grieta, brecha. Se refiere a atacar las debilidades o errores de otra persona.
Alcanzar un defecto y caer en una trampa: alcanzar: tocar; defecto: defecto, trampa: avance e: persecución; Se refiere a atacar las debilidades o errores de otra persona.
Errores orientales y errores occidentales: se refieren a errores y equivocaciones de tal o cual tipo. Describe la ineficiencia de hacer las cosas.
Du detuvo gradualmente las acciones de Wei y Du; gradualmente: se refiere al comienzo de las cosas; Detén los errores o las cosas malas tan pronto como comienzan, no dejes que se desarrollen. ... gt gt
Pregunta 2: ¿Cómo ser un director amateur? ¿No soy director? Generalmente, las películas que hago ahora son principalmente trabajos en DV.
Después de todo, las cámaras profesionales son caras, sin mencionar el equipo de cámara utilizado para grabar películas.
Creo que generalmente debes comenzar desde el guión, para que tus tomas puedan cumplir plenamente con las ideas y requisitos del guión, y es mejor acumular experiencia a partir de aquí. Porque en muchos casos, debido a la falta de fondos y apoyo relevantes o la falta de buenos actores al filmar DV, es difícil cumplir plenamente con los requisitos del guión, y esta es una gran dificultad que encontrarán los directores individuales.
Pensamientos personales, solo como referencia.
Pregunta 3: ¿Cómo evitar errores tipográficos en la primera pregunta china del examen de ingreso a la universidad? ¿Estás hablando del examen de idioma chino de opción múltiple en el examen de ingreso a la universidad? Hice el examen de ingreso a la universidad en 2008 y mi puntuación en chino ese año fue 108. De hecho, mi chino no es muy bueno, pero respondí correctamente todas las preguntas de opción múltiple, por lo que la puntuación total no será demasiado baja. Creo que lo más importante del chino es que debes dedicar tiempo pacientemente a las preguntas de opción múltiple al principio, usar el método de eliminación, leer más y leer casi todo lo que está al final, como hornear.
Pregunta 4: No hay suficientes preguntas de palabras chinas de opción múltiple en el examen de ingreso a la escuela secundaria y básicamente todas son incorrectas. ¿Qué debes hacer cuando no tienes nada que hacer? Después de clase, leeré más, escribiré más y practicaré más. O tal vez debería serlo.
Pregunta 5: ¿Qué escuelas aceptan los lotes 0, 2 y 3 de 65438 programas de pregrado? Es difícil decir 20 puntos, debería ser una escuela en esta provincia.
Pregunta 6: ¿Qué debo hacer si las oraciones incorrectas y las palabras inapropiadas siempre son incorrectas? Primero puedes entender las partes del discurso antes de tomar una decisión.
Pregunta 7: ¿Cómo analizar la calidad de las pruebas de los ejercicios de la unidad de idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria?
Esta prueba de idioma chino de mitad de período resalta en general el espíritu de la reforma curricular, con los estudiantes como el cuerpo principal y las preguntas abiertas del examen como el cuerpo principal. En términos de contenido, prueba principalmente las palabras que deben memorizarse en las unidades primera a cuarta y las oraciones que aparecen en el jardín chino. No solo se ajusta a las características psicológicas de los estudiantes, sino que también estimula el interés de los estudiantes. al responder preguntas y está lleno de atractivo. Las preguntas del examen tienen una estructura razonable y una dificultad adecuada, lo que no sólo puede comprobar el dominio de las palabras de los estudiantes, sino también aumentar sus puntuaciones.
2. Análisis del contenido y propósito de la evaluación
Las preguntas del examen parcial de idioma chino de tercer grado incluyen "leer pinyin y escribir palabras", "combinar palabras de varias sílabas". palabras", "consultar Diccionario", 'Conectar palabras', 'Rellenar el cuantificador adecuado', 'Elegir el significado correcto de la palabra añadida', 'Formar frases con conjunciones' y 'Showstand'. Sus temas son novedosos, pueden vincularse a la vida de los estudiantes y cubren una amplia gama de temas. No sólo evalúa la acumulación, comprensión y aplicación de caracteres, palabras y oraciones de los estudiantes, sino que también evalúa sus habilidades de lectura y escritura, lo que refleja el espíritu y los requisitos de los estándares del plan de estudios chino.
3. Resultados y análisis de la prueba
(1) Análisis general de la situación
Esta prueba no solo examina los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, sino que también los tiene en cuenta. el proceso y los métodos, reflejando valores y actitudes emocionales. En términos generales, los resultados de los estudiantes son bastante satisfactorios.
②Análisis de situación específica
1. Conocimientos básicos
1 Análisis de respuestas
Pregunta 1: Mira el pinyin y escribe la palabra. . El error tipográfico en esta pregunta es: imitación de amonestación azul.
Las razones principales son: primero, no puedo entender Pinyin; segundo, leí el artículo anterior y lo sigo; tercero, puedo deletrear Pinyin correctamente, pero cometí un error porque no lo practiqué lo suficientemente sólido.
Pregunta 2: Caracteres polisilábicos. En esta pregunta, muchos estudiantes pronunciaron mal el carácter multifonético "Dan". La razón principal es que no aprendieron el sonido "dan" en el texto y solo apareció en el entrenamiento básico.
Pregunta 3: Busca en el diccionario. La razón por la que hay muchos errores tipográficos en esta pregunta es porque los estudiantes no comprenden firmemente el concepto de secuencia fonética.
Pregunta 7: Elige la interpretación correcta para el braille. Este problema es también un fenómeno de polisemia. Los estudiantes comunes no están muy expuestos, lo que genera confusión al responder preguntas y no pueden conectar bien las oraciones y elegir el significado de las palabras.
Pregunta 10: Reescribe las frases. Durante la mitad del semestre, los estudiantes no leyeron las preguntas con claridad y no les fue lo suficientemente bien.
2. Análisis de errores
1. El problema de los errores tipográficos es grave y hay errores tipográficos en todas las preguntas. En la enseñanza futura, deberíamos poner las palabras que enseñamos en un entorno lingüístico determinado y enseñar a los estudiantes los métodos y reglas de alfabetización y memorización. Coloque las palabras en contexto para identificarlas y comprenderlas, combine orgánicamente palabras y oraciones, use una variedad de métodos de enseñanza interesantes para estimular el interés de los estudiantes en la alfabetización activa y el reconocimiento de palabras, y anime a los estudiantes a usar las nuevas palabras que han aprendido en ejercicios y diarios. . palabra.
2. Los estudiantes tienen una capacidad débil para comprender palabras en oraciones. Por ejemplo, la cuarta pregunta: "Elija la respuesta correcta en Braille". Muchos estudiantes cometen errores al elegir. De hecho, siempre que conectes las oraciones y sustituyas el significado de las palabras en las oraciones, lo entenderás. Esto muestra que el pensamiento y la comprensión ampliados del significado de las oraciones de los estudiantes no son suficientes y requieren más capacitación.
En segundo lugar, la parte de lectura
El contenido de esta comprensión lectora son extractos de texto, por lo que es mejor leer después de clase. Pero en la segunda pregunta, ¿qué significa “esta cosa”? El estudiante solo respondió un aspecto. Es necesario mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender el significado de las palabras. En la enseñanza, se debe enseñar a los estudiantes cómo sentir y comprender el significado de las palabras, y se debe guiar a los estudiantes para que comprendan el significado de las palabras en contexto.
En tercer lugar, practica la parte
Este ejercicio trata sobre la autopresentación. Esta composición se ha practicado una vez. Por lo tanto, los estudiantes también pueden presentarse en términos de personalidad, aficiones, fortalezas y debilidades, etc. La mayoría de los alumnos se portan bien.
2. Reflexiones sobre el problema
Durante el proceso de calificación, vi el lado mejor de las tareas de los estudiantes, pero también encontré los siguientes temas dignos de mi reflexión:
En primer lugar, los estudiantes no entendieron el significado de la pregunta y presentaron a sus compañeros de escritorio.
En segundo lugar, la forma de los ejercicios es incorrecta. También hay bastantes estudiantes que no tienen dos espacios al principio de un párrafo.
El tercero es el destacado uso de los signos de puntuación. Se manifiesta principalmente en el uso incorrecto de los signos de puntuación. Algunos estudiantes simplemente usan un punto al final de cada párrafo. Además, no encuentran ningún otro signo de puntuación que sea incorrecto. En términos generales, los signos de puntuación ocupan una celda unitaria de un carácter chino, pero todavía hay bastantes estudiantes que solo usan signos de puntuación en la esquina inferior derecha de los caracteres chinos. Es común que signos de puntuación como comas y puntos aparezcan al principio de las líneas.
Cuarto, reflexiones y sugerencias
Esta prueba no sólo destacó tres aspectos del nuevo currículo...》》;