Plan de lección de chino para el segundo volumen de segundo grado compilado por la escuela primaria
El plan de lección de chino para el segundo volumen de segundo grado de primaria es el 1. 1. Análisis de la situación:
El semestre pasado, bajo el correcto liderazgo de la escuela, centré mi enseñanza en el estudio de los libros de texto y de los estudiantes. Prepare sus lecciones con cuidado y practique bien cada lección. Se deben hacer más esfuerzos para dominar los conocimientos básicos de los estudiantes, recopilar modismos relevantes, aumentar la lectura, la escritura y la recitación, y permitir que los estudiantes escriban notas de lectura y diarios todos los sábados y domingos, y permitir que los estudiantes calificados los publiquen en blogs para capacitar a los estudiantes. por escrito. Se han logrado ciertos resultados en términos de capacidades. En la enseñanza, organizo la enseñanza en el aula, presto atención a todos los estudiantes, presto atención a la retroalimentación de la información, movilizo la atención intencional de los estudiantes, la mantengo relativamente estable y, al mismo tiempo, estimulo las emociones de los estudiantes, los hago sentir felices y creo un buen ambiente. Ambiente en el aula. Todos los estudiantes hacen preguntas, prestan atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender chino y combinan la enseñanza y la práctica en clase.
Pero para mejorar la calidad de la enseñanza es necesario ofrecer tutorías extraescolares. Los estudiantes de segundo grado son activos y juguetones y carecen de la capacidad de controlarse. Algunos padres adoran a sus hijos, por lo que algunos estudiantes no pueden completar sus tareas a tiempo y tienen un rendimiento académico deficiente. En respuesta a este problema, debemos prestar atención a la educación ideológica de los estudiantes en nuestro trabajo, implementar este trabajo en la orientación de los estudiantes y hacer un buen trabajo de tutoría y ayuda a los estudiantes en sus estudios, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento.
2. Requisitos de enseñanza
Análisis de libros de texto
1. El libro de texto chino en el cuarto volumen del nuevo estándar curricular de People's Education Press está integrado y organizado. alrededor de ocho temas: Descubrimientos de primavera aquí; dedicación y cuidado; amor por la patria y la ciudad natal; pensar mucho y tener el coraje de crear; cultivar cualidades excelentes; mirar correctamente los problemas y ser bueno en el mundo; de la ciencia y la tecnología.
Cada pregunta es rica en connotaciones y proporciona una amplia plataforma para el cultivo y mejora de los conocimientos, habilidades, métodos y hábitos de los estudiantes, así como de sus emociones, actitudes y valores.
2. Este libro tiene 32 textos. Para reflejar la conexión con la escuela secundaria, se organizan cuatro textos hojeados: Carol y su gatito, Chubasquero inflable, El niño en el mostrador de juguetes y El sueño de Ade. Sólo se organizan dos ejercicios después de clase para hojear el texto; hay tareas de alfabetización pero no requisitos de escritura.
3. Después de ocho grupos de textos, organice seis textos seleccionados para que los estudiantes los lean después de clase. Los profesores pueden ser flexibles. Hay dos listas de vocabulario al final del libro de texto. La nueva lista de palabras (1) son las 400 palabras necesarias para ser reconocidas en el libro. La lista de vocabulario (2) requiere escribir el libro completo, 300 palabras. Las palabras que deben entenderse y escribirse están marcadas en los ejercicios después de cada lección. Además de leer junto con el texto, también se organizan una pequeña cantidad de palabras en el "Jardín Chino" para que los estudiantes no solo puedan usar palabras familiares para reconocer palabras nuevas, sino también usar la experiencia de la vida para reconocer palabras en la lista de similares. cosas.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Continuar repasando y consolidando el pinyin chino y utilizar el pinyin chino para reconocer y pronunciar palabras.
2. Conoce 400 palabras y escribe 300 palabras. Es necesario que las palabras que conoce se puedan pronunciar correctamente y que el significado se pueda entender en función del entorno del lenguaje, como palabras y expresiones. Lo que hay que señalar en particular es que las palabras que deben entenderse no requieren un análisis ni una escritura detallados. Si puede escribir, debe poder leer la pronunciación con precisión, identificar la fuente, comprender el significado, escribir con precisión y practicar su uso en expresiones del lenguaje oral y escrito. Tener el deseo de tomar la iniciativa de leer y leer de forma independiente en la vida. Desarrolle buenos hábitos de escritura, escriba de manera estándar, correcta y ordenada, y sienta la belleza de los caracteres chinos.
3. Continúe utilizando el método de búsqueda por orden de palabras y el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y cultivar la capacidad de leer de forma independiente.
4. Gustar la lectura y tener interés en leer. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos asignados y fragmentos de texto favoritos. Bajo la guía del profesor, aprenda a leer en silencio sin hacer ningún sonido ni señalar.
5. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras en el texto y acumular palabras activamente en la lectura.
6. Capaz de leer lecturas extracurriculares sencillas y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.
7. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación para comprender los diferentes tonos expresados.
8. Acumula tus modismos, coplas, poesía clásica y aforismos favoritos.
9. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín, mejorar la conciencia de estar dispuesto a comunicarse con los demás, escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprender el contenido principal. Capaz de tomar la iniciativa para hablar con la gente y contar historias y experiencias. Sea natural y educado al hablar. Expresar confianza en poder expresar sus opiniones sobre temas de interés.
10. Interesado en escribir y capaz de anotar lo que ve y piensa. Aprenda a utilizar el vocabulario aprendido de la lectura y de la vida escrita. Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión. Aprenda a llevar un diario.
11. Tener curiosidad por las cosas que te rodean, estar dispuesto a observar la naturaleza, participar con entusiasmo en las actividades de la escuela y el club y ser capaz de expresar tus sentimientos.
Plan de lección de chino para segundo grado de escuela primaria Volumen 2 1. Análisis de materiales didácticos
Este libro de texto está diseñado con ocho temas y ocho grupos de materiales didácticos están integrados y organizados en torno al temas. En orden: el descubrimiento de la primavera; la dedicación y el cuidado; el amor por la patria y la ciudad natal; pensar mucho y tener el coraje de crear y cultivar cualidades excelentes; de la ciencia y la tecnología. La cobertura de cada tema es relativamente amplia, evitando limitaciones. El contenido de los materiales didácticos se acerca a la vida de los niños, refleja las características de la época y tiene cierto valor de educación moral.
2. Análisis de la situación de aprendizaje:
La gran mayoría de los alumnos de esta clase tienen buenos hábitos de estudio. Pueden escuchar atentamente en clase, levantar la mano activamente y completar sus tareas a tiempo. En la siguiente vida de estudio, el objetivo docente de este semestre es cultivar a los estudiantes de esta clase para que desarrollen buenos hábitos de aprendizaje de chino, de modo que cada estudiante pueda lograr el éxito y aprender algo, de modo que los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan desarrollar confianza, ponerse al día, ser proactivos en la alfabetización y la lectura, para que los niños puedan seguir acumulando conocimientos, innovando y creciendo en un aprendizaje feliz.
3. Requisitos para fines didácticos
1. Continuar dominando las posturas correctas de lectura y escritura y desarrollar el hábito de valorar los útiles escolares. Desarrollar el hábito de hablar activamente y escuchar atentamente. Continúe cultivando el hábito de ser diligente al leer y recitar, estar dispuesto a leer después de clase y desarrollar el hábito de completar la tarea con cuidado y buscar el diccionario.
2. Consolidar el Pinyin chino, utilizar el Pinyin chino para leer y aprender mandarín;
3. Ser capaz de escribir correctamente palabras nuevas según el orden de los trazos, y escribir palabras de forma correcta y simétrica según la estructura de la palabra.
4. Después de observar imágenes y cosas, ser capaz de decir algunas frases en mandarín con significado completo y fluido.
5. Continuar practicando la lectura de textos de forma correcta, fluida y emocional, y aprender a leer textos en silencio. Ser capaz de ponerse en contacto con el entorno lingüístico y la vida real, y comprender palabras comunes. Comprender el contenido del texto a través del lenguaje, imaginar las escenas descritas en el texto y conocer la idea principal del texto. Aprenda nuevas palabras con la ayuda de un diccionario, lea el texto por primera vez y haga preguntas.
Cuarto, la penetración de la educación moral
1. Sun Moon Lake, el inolvidable Water Splashing Festival, Grape Valley y otras palabras describen el encantador paisaje, los ricos productos y los rápidos cambios del mundo. patria. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender la inmensidad y la belleza de la patria y mejorar su amor por la patria.
2. La historia de los agujeros de los sellos, el estilo de pintura y los defensores del impermeable inflable que utilizan la cabeza y las manos.
3. "El pintor y el pastorcillo" y "Estoy orgulloso de ti" pueden guiar a los estudiantes a establecer buenas cualidades y comprender los principios de la vida.
4. "La extinción de los dinosaurios" y "El sueño de Ade" introducen principalmente el conocimiento de las ciencias naturales. Debemos prestar atención a cultivar las buenas cualidades de los estudiantes de amar la ciencia y aprenderla.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Continuar prestando atención al cultivo de hábitos de estudio y promover el cultivo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
2. Continuar fortaleciendo la alfabetización e insistir en la alfabetización en un entorno lingüístico. Preste atención a la orientación de escritura y mejore la capacidad de escritura de los estudiantes. Combinar el entorno lingüístico y la vida real para cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender palabras.
3. Aprovecha al máximo las ilustraciones, diversos materiales de texto y los deberes para entrenar la expresión oral y escrita.
4. En la enseñanza de la lectura, fortalecer la formación de las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes y mejorar la capacidad de chino.
Preste atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y cultive la alfabetización y la capacidad de lectura independientes de los estudiantes con la ayuda de diccionarios.
5. Prestar atención a la combinación orgánica de enseñanza de la lectura y enseñanza de la composición, manejar correctamente la relación entre lectura y escritura e insistir en llevar un diario.
Plan de lección de chino para segundo grado del tercer volumen de la escuela primaria 1. Análisis del perfil de clase;
Este semestre continúo enseñando chino de segundo grado. Después de estudiar durante un semestre en el segundo año de la escuela secundaria, a la mayoría de los estudiantes de esta clase les gusta leer libros extracurriculares, contar historias y tienen un fuerte deseo de autoexpresión. Tienen buenos hábitos de estudio, escuchan atentamente en clase, piensan con diligencia, completan la tarea a tiempo, tienen una letra correcta, hablan con audacia y activamente, escuchan más, hablan más, leen más, escriben más, piensan más, recuerdan más, practican más y usa más. En cualquier caso, los niños son muy flexibles y creo que pueden aprender bien chino.
2. Análisis de libros de texto
Este libro de texto consta de "Cultivar buenos hábitos de estudio (4)", "Alfabetización" y "Texto". Hay dos unidades de "Alfabetización", 4 lecciones cada una, 8 lecciones cada una; 6 unidades de "Texto", 4 lecciones cada una, 1 unidad de ejercicios integrales, 8 lecciones; Hay tres formas de cursos de "alfabetización": alfabetización en cadenas de palabras (1, 2, 5, 6), comparación de formas cercanas a radicales (3, 4, 7) y comprensión de radicales especiales (8). El "texto" de cada unidad está relativamente concentrado en contenido: Unidad 1: Fiesta de Primavera (1-4 Unidad 2: Filosofía (5-8); Unidad 3: Amor familiar (9-12); 13-16); Unidad 5: Patriotismo (17-20); Unidad 6: Tecnología (21-24);
3. Objetivos de enseñanza de este semestre
1. Hábitos de aprendizaje
(1) Continuar dominando el diccionario correcto con frecuencia y desarrollar hábitos; Toma la iniciativa de leer Habit.
(2) Continúe dominando la forma correcta de escribir caracteres a lápiz; continúe cultivando el hábito de hablar activamente y escuchar atentamente.
(3) Continúe cultivando el hábito de leer en voz alta y recitar con frecuencia, y estar dispuesto a leer después de clase.
(4) Cultivar el hábito de consultar frecuentemente el diccionario y la lectura activa.
2. Lectura
(1) Continuar aprendiendo a leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Ser capaz de recitar textos asignados; ser capaz de volver a contar textos y ser capaz de leer textos según diferentes roles.
⑵ Aprende a leer el texto en silencio y a pensar mientras lees sin emitir ningún sonido ni señalar.
⑶ Ser capaz de conectar el entorno lingüístico y la vida real, y comprender el significado de las palabras de uso común.
(4) Ser capaz de comprender el contenido del texto a través del lenguaje, imaginar las escenas descritas en el texto y conocer la idea principal del texto.
3. Escribir palabras
(1) Puedes utilizar algunas de las palabras que has aprendido para formar oraciones. Puedo ordenar oraciones confusas.
⑵ Aprende a observar imágenes y cosas sencillas en un orden determinado y a escribir algunas frases coherentes.
⑶Aprenda habilidades de comunicación verbal como "informar" y "disuadir", y escriba el contenido relevante en algunas oraciones coherentes.
⑷Aprende a usar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación.
4. Habilidades de alfabetización y escritura
(1) Confirmar la lectura de 373 palabras nuevas.
⑵ Domina los radicales de uso común dispuestos en 13 libros de texto.
⑶ Se pueden escribir correctamente 283 palabras nuevas en el orden de los trazos. Capaz de escribir palabras de forma correcta y simétrica según su estructura.
5. Comunicación oral
(1) Ser capaz de escuchar atentamente a los demás, comprender un párrafo o una cosa sencilla dicha por otros y ser capaz de transmitir contenidos básicos. Puede contar la historia escrita en el artículo.
⑵ Capaz de pronunciar algunas oraciones con significado completo y coherente en mandarín después de mirar imágenes u observar cosas.
Cuarto, medidas didácticas
1. Prestar atención a la alfabetización y enseñar a los estudiantes métodos de alfabetización. Preste atención a la comparación de palabras similares y homófonas, fortalezca la lectura y la escritura, y trate de comprobarse en silencio, preste atención al dominio de las nuevas palabras que aprende en el lenguaje hablado y escrito;
2. La enseñanza de la lectura debe capacitar gradualmente a los estudiantes para que aprendan a leer y cultiven su capacidad lectora. Preste atención a la formación en lectura y desarrolle el lenguaje y el pensamiento de los estudiantes en la lectura. Debería haber suficiente tiempo para la formación en lectura en el aula y todos deberían tener la oportunidad de leer.
Empiece a practicar la lectura silenciosa. Preste atención a la formación de caracteres y oraciones chinos, e incluya la enseñanza de caracteres chinos en la enseñanza de palabras y oraciones, para que los estudiantes puedan aprender nuevas palabras en un entorno lingüístico. La enseñanza del vocabulario debe centrarse en puntos clave y difíciles, establecer caminos de pensamiento para los estudiantes y capacitarlos para que aprendan a leer paso a paso. Preste atención a la enseñanza de párrafos naturales y siente una base sólida para la formación de párrafos y artículos en los grados medio y superior.
3. La escucha y el entrenamiento auditivo deben realizarse en la práctica lingüística de los estudiantes. Cree diversas oportunidades para escuchar y hablar para los estudiantes, estimule el deseo de los estudiantes de escuchar y hablar, garantice el tiempo de capacitación, insista en una capacitación a gran escala y corrija rápidamente las barreras del idioma para que todos los estudiantes de la clase tengan la oportunidad de practicar el habla.
4. Continuar haciendo un buen trabajo para cultivar estudiantes sobresalientes y llenar las brechas, enfocándose en ambos extremos, promoviendo en el medio y mejorando integralmente la calidad de la enseñanza.