Autoevaluación del desempeño ético de profesores de matemáticas de primaria
Autoevaluación del desempeño moral de los profesores de matemáticas de primaria (6 artículos seleccionados)
En el estudio, el trabajo o la vida diaria, todos necesitamos utilizar con frecuencia la autoevaluación. -la evaluación es el autodiagnóstico, el proceso de autorregulación y superación personal. ¿Cómo redactar una autoevaluación de forma razonable y adecuada? La siguiente es una autoevaluación de la ética de los profesores de matemáticas de la escuela primaria que compilé (6 artículos seleccionados es solo como referencia).
Autoevaluación del desempeño moral del profesorado de matemáticas de primaria 1
Como profesor del pueblo, no sólo se debe tener amplios conocimientos, sino también tener una moral noble. Las actividades de educación ética entre docentes son requisitos intrínsecos para mejorar el entorno de desarrollo educativo y transformar el estilo de trabajo del sistema educativo. También son una poderosa garantía para promover el sano desarrollo de la educación. ¿Cómo deberían los profesores cultivar una elevada ética profesional? Como dijo alguien: "Si quieres respetar a los demás, primero debes respetarte a ti mismo. Para valorar a los profesores, debes respetarte a ti mismo". Si los profesores quieren respetarse a sí mismos, primero deben mejorar su ética profesional. La actividad de educación ética docente-docente es un requisito intrínseco para mejorar el entorno de desarrollo educativo y transformar el estilo de trabajo del sistema educativo. Es también una poderosa garantía para promover el sano desarrollo de la educación.
Para enseñar con integridad, primero debemos ser indiferentes a la fama y la fortuna, ser dedicados y amar a los estudiantes, estar menos preocupados por la fama y la fortuna al tratar con las personas y ser más filantrópicos al enseñar y educar a las personas; En la enseñanza innovadora, debemos estar orientados a las personas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y al mismo tiempo continuar fortaleciendo el aprendizaje, seguir el ritmo de los tiempos, aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados, actualizar los conceptos educativos y dominar la enseñanza avanzada. tecnologías y métodos.
A través de la educación en ética y ética docente, en primer lugar, siempre me he dedicado a mi trabajo. Si amas la educación, debes estar decidido a dedicarte a la enseñanza. Dado que hemos elegido la educación, no debemos arrepentirnos de nuestra elección, independientemente de la fama y la fortuna, ser proactivos, pioneros e innovadores, dedicación desinteresada, esforzarnos por hacer bien nuestro trabajo, completar cada trabajo docente a conciencia, sin pedir nada. mejor, pero esfuérzate por mejorar, desafíate constantemente y supérate a ti mismo. En segundo lugar, sigo fortaleciendo el estudio político y mejorando continuamente la alfabetización política. De acuerdo con el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria", debemos exigirnos estrictamente, acatar la ley, cumplir con nuestros deberes, acatar la ética social, ser leales a la educación del pueblo y ser un modelo a seguir para otros. "El espíritu de dedicación permanente a la causa de la educación", considerando la lealtad a la causa de la educación del pueblo como la virtud más alta, siempre me inspira a quemarme como una vela e iluminar a los demás para que trabajen con diligencia, concienzuda y obedezcan al liderazgo. no se comprometa, complete concienzudamente y todas las tareas asignadas por los líderes escolares, y utilice los requisitos de "aprender a ser maestro y demostración de comportamiento" para contenerse y ser un maestro de "tres satisfacciones" reconocido por los padres, querido por estudiantes y con la confianza de la escuela.
En tiempos normales, a menudo realizo una autorreflexión, me pongo requisitos estrictos en todo momento, busco deficiencias y me esfuerzo por crear la imagen de un buen profesor. ¿Cómo puedes crear la imagen de un buen profesor y agradarle a los estudiantes?
Creo que el nivel profesional de los profesores es una de las señales que gustan a los estudiantes. Es imposible que un maestro sin una rica formación cultural pueda sentar una base cálida y pura en la vida de los estudiantes. Tener conocimientos es muy importante para un profesor. Debido a que somos educadores que nos enfrentamos directamente a los estudiantes, los estudiantes harán cualquier pregunta y, a menudo, "romperán la olla y preguntarán el final". Sin un conocimiento amplio, no podemos comprender bien la "confusión" de los estudiantes y enseñar el "Tao" a otros. Por lo tanto, es aún más importante para nosotros los docentes mantener nuestros conocimientos en constante actualización, mantenernos al día con el progreso de los tiempos, actualizar constantemente los conceptos educativos y reformar los contenidos y métodos de enseñanza. De lo contrario, si no lo actualizas o lo enriqueces, tus pocos conocimientos serán como un balde de agua estancada. Autoevaluación del desempeño moral de los profesores de matemáticas de la escuela primaria 2
Como docente, responder activamente al llamado del partido, implementar resueltamente los principios y políticas del partido, ser leal a la causa de la educación y cumplir de manera modelo. por el “Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria”, dedicados a su trabajo, preocupados por el colectivo y dispuestos a ayudar a los demás. Trabaje concienzudamente en el trabajo, prepare bien cada clase, enseñe bien cada clase, califique cada tarea, eduque bien a cada estudiante y esfuércese por ser un maestro en el que los estudiantes respeten y confíen profundamente.
Ahora estoy realizando un autoexamen de mi desempeño en términos de ética docente este semestre:
1. En términos de ideología política, he persistido en aprender durante mucho tiempo. , Trabajé duro para mejorar mi calidad ideológica y política, y estudié La "Ley de Educación" y la "Ley Docente" se exigen estrictamente de acuerdo con el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria", acatar la ley y acatar por la ética social. Como docente, puedo ser leal a la visión educativa del partido y del pueblo, y ser un modelo a seguir para los demás.
2. En el proceso de educación y enseñanza, debemos enriquecer constantemente nuestros conocimientos, esforzarnos por mejorar nuestras propias habilidades y estándares profesionales, implementar estrictamente los estándares de ética docente y tener un alto grado de profesionalismo. responsabilidad y dedicación a nuestro trabajo. Adherirse al "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", establecer un concepto correcto de talentos, prestar atención al cultivo de la calidad integral y la buena personalidad de cada estudiante, no utilizar el rendimiento académico como único criterio para medir a los estudiantes y establecer la igualdad y armonía con cada estudiante, relación armoniosa y de respeto mutuo, cuidar de cada estudiante, respetar la personalidad de cada estudiante, esforzarse por descubrir y desarrollar las excelentes cualidades potenciales de cada estudiante e insistir en no castigar corporalmente ni castigar corporalmente disfrazado a los estudiantes. Manejar correctamente la relación entre profesores y padres de estudiantes, y explorar con los padres métodos y medidas sobre cómo desarrollar a los estudiantes. En el proceso de educación y enseñanza, utilizamos las características de las disciplinas ideológicas y políticas para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, mejorar su calidad ideológica y política, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y esforzarnos por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
3. Sea un maestro con nuevas ideas. Se ha lanzado por completo una nueva ronda de reforma de la educación básica sobre la base de estudiar cuidadosamente los nuevos conceptos curriculares, combine las materias que enseña y explore activamente la enseñanza efectiva. método. En las clases de chino, combino el conocimiento chino con la vida de los estudiantes para crear una situación de aprendizaje rica en vida para los estudiantes. Al mismo tiempo, me concentro en la exploración y el descubrimiento de los estudiantes, los guío para que aprendan a cooperar y comunicarse durante el aprendizaje, y a mejorar. sus capacidades de aprendizaje. La fuente del conocimiento de los estudiantes no es solo el maestro, sino también la comprensión de los libros y la comunicación con sus compañeros, para que los estudiantes puedan aprender a aprender mientras estudian.
En mi trabajo diario puedo llevarme bien con mis compañeros, respetando el estilo en los pequeños asuntos y los principios en los grandes. "Tres personas caminando juntas deben tener mi maestro". Aprender activamente de cada maestro y esforzarse por formar su propio estilo de enseñanza.
Mirando hacia atrás en el trabajo del año pasado, pensando en ganancias y pérdidas, siempre me he adherido al principio de trabajar duro y aprender con la mente abierta, y cada pequeña alegría o tristeza, ganancia o La pérdida definitivamente se convertirá en mi Los colores brillantes de la vida embellecerán mi vida. En mi trabajo futuro, aprovecharé al máximo mis fortalezas y evitaré las debilidades, ¡y me esforzaré por seguir progresando! Autoevaluación del desempeño moral de los profesores de matemáticas de primaria 3
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad
Durante el último año, me he preocupado por los asuntos nacionales, participé activamente en Estudios políticos organizados por varios departamentos, y mejoré efectivamente mi capacidad a través del estudio. La conciencia y el entusiasmo de mi construcción de ética profesional. Siempre tengo presente el deber sagrado de maestro del pueblo y sirvo como modelo a seguir. Transformar las normas éticas de los docentes en conceptos internos y acciones conscientes de los docentes.
2. Sé proactivo y trabaja duro.
Durante el último año, he sido estricto conmigo mismo. Amo mi trabajo, persisto en estudiar educación y enseñar teoría y conocimientos comerciales relacionados, y mejoro constantemente mi nivel teórico y calidad integral. Aprenda continuamente nuevos conocimientos para actualizarse, explorar las leyes de la educación y la enseñanza y mejorar el nivel de educación e investigación científica. Apoye activamente el trabajo de liderazgo, enfatice la dedicación, soporte las dificultades y soporte el trabajo duro, y no se preocupe por las ganancias y pérdidas personales. Mantenga siempre una actitud de trabajo rigurosa y seria y un estilo de trabajo meticuloso, y complete concienzudamente las diversas tareas asignadas por los líderes y departamentos de todos los niveles.
3. Presta atención a los modales y sé un docente con el ejemplo.
En el trabajo diario, sé capaz de exigirte estrictamente según los altos estándares de la ética docente. Adhiérase a los principios, sea honesto y recto, sea coherente en palabras y hechos, y sea modelo de cumplimiento de la ética social. El aseo debe ser adecuado al estatus del docente, y la apariencia debe ser digna, ordenada y decente, y tener buenos sentimientos estéticos profesionales.
4. Problemas existentes
1. El aprendizaje político y el aprendizaje de conocimientos profesionales no son planificados ni sistemáticos, y su comprensión no es lo suficientemente estricta.
2. No soy lo suficientemente meticuloso en mi trabajo y a veces tengo que lidiar con ello.
3. No hay suficiente exploración en los nuevos estándares curriculares ni suficiente lluvia de ideas en la reforma educativa.
4. No tomes la iniciativa de hacer sugerencias audaces para la escuela y ten la idea de protegerte sabiamente.
Autoevaluación del desempeño moral de los profesores de matemáticas de la escuela primaria 4
En la construcción de la ética docente en 20XX, nuestra escuela implementó e implementó a fondo la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, integró estrechamente la construcción de la ética docente con las actividades de lucha por la excelencia, y determinó que "llevar a cabo "Ser el primero en luchar por la excelencia, mejorar el cultivo moral de los docentes y crear un desempeño docente de primera clase" es el tema de las actividades de construcción de ética de los docentes.
1. Fortalecer la gestión rutinaria de la construcción de la ética docente.
1. Convocar a una reunión de movilización para la construcción de la ética docente. Unificar el pensamiento, crear conciencia y aclarar los objetivos de las actividades.
2. Formular reglas detalladas para la evaluación de la ética docente. De acuerdo con el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" recientemente revisado, se formularon las "Normas detalladas para la evaluación de la ética de los docentes de escuelas". Al inicio de cada semestre, la filial del partido y los docentes firman una carta de responsabilidad.
3. Realizar una actividad que combine el aprendizaje y el autoexamen. La escuela organiza a los docentes para estudiar el "Código de conducta para docentes de escuelas primarias y secundarias", las "Opiniones de la Oficina de Educación del distrito sobre el fortalecimiento de la construcción de la ética docente", el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias", etc. También organiza a los docentes para que realicen actividades de autoexamen y autocorrección sobre la ética docente durante el estudio, en conexión con la práctica real de construcción de la ética docente en la unidad, y en vista de los problemas pendientes existentes en la construcción de la ética docente. Ética y ética, desde la enseñanza conforme a la ley, dedicación al trabajo, amor a los estudiantes, erudición rigurosa, El autoexamen se realizó en ocho aspectos: unidad y cooperación, respeto a los padres, integridad en la enseñanza y ser un buen docente. , proporcionando material de primera mano para el establecimiento de un mecanismo a largo plazo para la educación ética docente. Que los docentes conozcan los problemas que existen en la construcción de la ética docente y en las escuelas y los docentes, los investiguen y los divulguen a los estudiantes y a la sociedad, y realicen rectificaciones en un plazo.
4. Realizar un concurso de enseñanza en el aula. Insistimos en la calidad de la enseñanza en el aula y llevamos a cabo concursos de enseñanza en el aula en torno a cuatro niveles: Primero, todos deben tomar buenas clases estandarizadas. En segundo lugar, los nuevos profesores deberían tomar buenas clases de preparación de informes. En tercer lugar, los profesores jóvenes y de mediana edad deberían impartir una clase abierta por semana. En tercer lugar, los profesores clave ofrecen buenos cursos de investigación.
5. Escribe un artículo sobre tu experiencia. A través de actividades prácticas y de aprendizaje, todos los profesores escribieron cada uno un artículo sobre sus experiencias en la educación ética docente.
6. Llevar a cabo una actividad de discurso sobre ética docente y realizar un concurso de discurso de copa de ética docente al final de cada semestre. La escuela ha establecido un jurado para otorgar premios y reconocimientos a los docentes que pronunciaron discursos.
7. Elogia a un grupo de modelos morales. Cada año, la escuela selecciona 10 modelos morales de profesores para recibir elogios dentro de la escuela y recomienda los mejores al departamento de educación superior.
8. Se requiere que los maestros tengan "cuatro corazones": cuidar a los estudiantes con sinceridad, comprenderlos cuidadosamente, educarlos con paciencia y servir a los estudiantes con entusiasmo para lograr "tres amores": amar la carrera, amar la posición, amar; estudiantes, especialmente Debemos tener "tres corazones" para los estudiantes con dificultades de aprendizaje: amor, paciencia y confianza. Tres espíritus: dedicación, profesionalismo e innovación.
9. La “Actividad de los Cuatro Comentarios” se realizará una vez cada semestre. Con el fin de escuchar ampliamente las opiniones de la sociedad, padres y estudiantes sobre la construcción de la ética y la ética docente, e identificar los problemas pendientes actuales, se llevó a cabo una encuesta de las "Actividades de los Cuatro Comentarios". Es decir, “los padres evalúan las escuelas”, “la sociedad evalúa la educación”, “los docentes evalúan el liderazgo” y “los estudiantes evalúan las actividades de los docentes”.
2. Llevar a cabo la construcción de la ética docente junto con la actividad "Ser el primero y esforzarse por la excelencia".
De acuerdo con los requisitos de trabajo del "Plan de implementación para llevar a cabo" del Comité del Partido de la Oficina de Educación. "Actividades para ser el primero y luchar por la excelencia", filial del partido de nuestra escuela. En conjunto con la actividad "Ser el primero y luchar por la excelencia", se plantean los requisitos para fortalecer la construcción de la ética docente: Primero, comprender plenamente la importancia y urgencia de fortalecer la construcción de la ética docente. La calidad ideológica, política y la ética profesional de los docentes están directamente relacionadas con la calidad de la formación del talento, el futuro y destino del país, el futuro de la nación y el desarrollo de la sociedad. Fortalecer la construcción de la ética de los docentes es la garantía fundamental para la implementación integral de la política educativa del partido y un requisito urgente para fortalecer y mejorar aún más la educación ideológica y política de los estudiantes. El segundo es tomar medidas para promover sólidamente la construcción de una ética docente. Es necesario centrarse de cerca en el objetivo de cultivar un equipo de docentes profesionales de alta calidad, con el núcleo de dedicación, dedicación, enseñanza y educación de las personas, y el principio de "aprender como docente y comportarse como modelo para el mundo". " mejorar la calidad ideológica y política, los ideales profesionales y la ética profesional de los docentes Centrarse en el nivel de enseñanza, fortalecer la educación de la ética de los docentes; adherirse a "actividades de enseñanza e investigación organizadas, enseñanza disciplinada en el aula", educación estricta y disciplina docente, estandarizar el comportamiento docente de los docentes mejorar el sistema de evaluación de la ética de los docentes, centrarse en evaluar los ideales, las creencias, la actitud laboral, el desempeño en la enseñanza, la educación de las personas, ser un modelo a seguir y la ética académica de los docentes, y promover enérgicamente la buena escuela, la enseñanza y la buena educación; estilos de estudio. El tercero es fortalecer efectivamente el liderazgo en la construcción de la ética docente. Poner la construcción de la ética docente en la cima de la construcción del equipo docente y ejecutarlo a lo largo de todo el proceso de gestión escolar para formar una fuerza conjunta para fortalecer y mejorar la construcción de la ética docente.
Tomando la construcción de la ética docente como una parte importante de las actividades de "Ser el primero y esforzándose por la excelencia" y la construcción de una organización de grupo de aprendizaje y un equipo de docentes en aprendizaje, debemos centrarnos en cultivar modelos avanzados de ética docente, llevar a cabo actividades de aprendizaje profundo de la mano de docentes destacados, y promover sólidamente la construcción de la ética docente. Autoevaluación de la ética del profesorado de matemáticas de primaria 5
Aunque es un trabajo duro, la alegría de aprender conocimientos sólo la puedes experimentar uno mismo. En el proceso de aprendizaje, además del conocimiento empresarial, también gané mucho. Estudiar en el nivel universitario mejoró enormemente mi capacidad de autoestudio y, al mismo tiempo, aprendí a aplicar y prestar atención al pensamiento independiente. Con el avance de mis estudios, no solo aprendí los conocimientos profesionales de la educación preescolar, sino que también di un salto cualitativo en mi mente. Creo que esto es extremadamente importante en la era actual de explosión del conocimiento. Durante este período de estudio, establecí una fuerte amistad profesor-alumno con los profesores. Las sinceras enseñanzas de los maestros me hicieron experimentar la alegría de aprender. También he establecido buenas relaciones de aprendizaje con muchos de mis compañeros. Nos ayudamos unos a otros y mejoramos juntos.
En los últimos años, bajo el despliegue unificado de departamentos superiores, todos los jardines de infancia han estado implementando la segunda fase de la reforma curricular para autoevaluar el desempeño ético de los maestros de preescolar. También estudié cuidadosamente los nuevos conceptos de la segunda fase de la reforma curricular, absorbí constantemente experiencia docente, mejoré los métodos de enseñanza y seguí profundizando en los negocios. Con la ayuda de todos los profesores, aprendí mucho, crecí y obtuve una comprensión profunda de la segunda fase de la reforma curricular. El concepto de la segunda fase de la reforma curricular ha cambiado mucho en comparación con el pasado. Se han fortalecido los objetivos educativos y la subjetividad de la educación ha comenzado a debilitarse. Se ha prestado más atención al papel principal de los niños. Se ha prestado especial atención a movilizar el entusiasmo de los niños y se ha establecido inicialmente un programa de actividades de un día. El objetivo de la educación es cambiar los métodos de aprendizaje de los niños para que puedan aprender a aprender. En cuanto al contenido y requisitos de las actividades preestablecidas, me enfoco en elegir aquellas que se acerquen a la situación real de los niños de mi clase, conectando los temas de la etapa actual con el nivel de conocimiento actual y la experiencia de vida de los niños en esta clase, y eligiendo contenidos y formas que sean adecuados para el desarrollo de los niños de esta clase. Durante las actividades, me enfoqué en la orientación individual e implementé educación diferenciada. Cada niño tiene diferentes características y niveles de desarrollo. Durante las actividades, hago todo lo posible para proporcionarles materiales ricos y en capas y presentar diferentes requisitos. Autoevaluación del desempeño moral del profesorado de matemáticas de primaria 6
En los cuatro años que llevo trabajando me he convertido en un profesor querido por los niños. A continuación resumiré mi situación laboral de la siguiente manera:
En los últimos cuatro años, me he convertido en una maestra amada por los niños, he trabajado en dos jardines de infancia diferentes. Aunque no es muy estable, también ha mejorado mi capacidad de adaptarme al nuevo entorno. lo antes posible, desde la distribución del entorno hasta la exhibición de diversas actividades didácticas, cada jardín de infancia tiene un estilo diferente. Lo vi en mis ojos, lo recordé en mi corazón y traté de interiorizar el conocimiento que aprendí. En varios jardines de infancia, a partir de una serie de actividades como actividades de docencia, investigación, exposiciones y evaluaciones, vi el estilo y las características de cada docente. Sabía que había una cierta brecha entre ellos y yo, por lo que humildemente pregunté a los experimentados. profesores para pedir consejo. Bajo el liderazgo del jardín de infantes, tuve mucha suerte de estar emparejado con los maestros clave del jardín de infantes. He aprendido mucho de cada maestro. El conocimiento profesional y el carácter moral de los mayores son mis modelos a seguir.
"Esforzarme por convertirme en un maestro que guste a los niños" es mi objetivo laboral. Hay un dicho famoso: "Un educador sin emoción y amor es como un estanque sin agua". Sin agua no se le puede llamar estanque, y sin amor no se puede ser educador. En el trabajo real, trabajé duro para crear un "estanque" lleno de amor para los niños. Como hermana mayor, establecí una relación de asociación y amistad con los niños, alimentando los corazones de los niños con amor. Cuando un niño choca accidentalmente con otra persona, le digo pacientemente que tenga cuidado en el futuro; cuando un niño agarra un juguete, le cuento una historia para que comprenda la importancia de la unidad y la amistad cuando un niño causa problemas durante su vida; Siesta, lo acompaño y le doy palmaditas para consolarlo.
En el ambiente alegre y tranquilo, los niños están particularmente felices y a menudo me traen una felicidad inesperada. Las ideas de los niños son inocentes y están llenas de puerilidad, y trabajo duro para proteger su pensamiento divergente. En los últimos cuatro años he cuidado a niños de primaria, secundaria y superior. Los niños de diferentes edades tienen diferentes características. Al diseñar actividades de enseñanza, presto atención a diseñar los objetivos de la actividad de manera específica, tomando a los niños como el cuerpo principal y tomando como premisa el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida, para que los niños puedan recoger su propia fruta de un solo salto.
Para convertirse en un excelente profesor, es necesario tener espíritu de trabajo duro. Sólo así se podrán mejorar continuamente las habilidades empresariales y las capacidades de investigación científica. Basado en esta creencia, poco después de comenzar a trabajar, me inscribí en la clase universitaria de la Universidad Normal del Este de China, estudiando conocimientos comerciales y mejorando mi calidad profesional. Sé que si quieres que los estudiantes tengan un balde de agua, debes tener un balde de agua. Por eso abandoné mi habitual descanso de fin de semana e insistí en asistir a clases. ;