Experiencia en gestión de internados
Introducción: La gestión de dormitorios es un trabajo muy duro. No solo debemos educar a los estudiantes sobre sus hábitos de comportamiento, etiqueta civilizada, etc., sino que también debemos poner la seguridad de los estudiantes en la cima del trabajo de gestión de dormitorios. . La humanización es la dirección de la gestión de los dormitorios en el futuro, y la institucionalización es la garantía de la gestión de los dormitorios. Experiencia en gestión de internados
1. Seleccione administradores excelentes entre los estudiantes y deje que los estudiantes se administren ellos mismos
1. Recompensas y castigos claros para aumentar el sentido de competencia entre los dormitorios. Si sólo se utilizan recompensas y elogios, es posible que los estudiantes sólo vean sus fortalezas y no se den cuenta de sus defectos. Si solo se utiliza el castigo, los estudiantes carecerán de confianza en sí mismos y afectarán la comunicación emocional entre profesores y estudiantes. Por lo tanto, se deben adoptar recompensas y castigos claros, y los dormitorios con un desempeño positivo deben ser elogiados y recompensados, los dormitorios con un desempeño deficiente deben ser criticados y alentados al mismo tiempo, para que puedan generar confianza y progresar. Al mismo tiempo, en términos de gestión de dormitorios, se pueden llevar a cabo periódicamente actividades de evaluación de "dormitorios civilizados" para mejorar la conciencia de la cooperación entre los miembros del dormitorio y aumentar la conciencia de la competencia entre los dormitorios.
2. Deje que los estudiantes se gestionen solos. Seleccionar estudiantes responsables con fuertes capacidades de gestión para formar un equipo directivo. Por un lado, se ejercitan las habilidades de gestión de los estudiantes y, por otro lado, como los estudiantes se entienden mejor entre sí, la gestión obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Los profesores que se especializan en la gestión de dormitorios celebran reuniones periódicas con el personal de gestión de dormitorios para resumir experiencias, intercambiar ideas y mejorar gradualmente sus capacidades laborales. Los cuadros de gestión de dormitorios desempeñan un papel importante en la gestión de dormitorios. El hecho de que puedan desempeñar su función está directamente relacionado con la eficacia de la gestión. En primer lugar, es necesario cambiar su comprensión superficial y hacerles comprender que participar en la gestión de dormitorios no es una carga. Les permite desarrollar sus habilidades y hacer ejercicio. Esta es una de las claves de la gestión de dormitorios. En segundo lugar, la división del trabajo debe ser clara: quienes están a cargo de la higiene deben cuidar la higiene y quienes están a cargo de la disciplina deben mantener la disciplina. Para los cuadros destacados de gestión de dormitorios, la escuela debe proporcionar cierto estímulo material y espiritual. Por ejemplo, al seleccionar cuadros de estudiantes destacados al final del semestre, la escuela creó especialmente cuadros de dormitorios destacados, lo que movilizó en gran medida el entusiasmo de los cuadros de dormitorios y maximizó su función de gestión. Naturalmente, también llevarán sus buenos hábitos y desempeño en el dormitorio al área de enseñanza, haciendo de la excelencia un hábito.
3. Realizar una lluvia de ideas y establecer un concepto de gestión democrática y científica. Durante el proceso de gestión de dormitorios pueden surgir opiniones diferentes. En este caso, no debemos involucrarnos en una "sala de una sola nota" que priva a todos los estudiantes de su derecho a gestionar conjuntamente la residencia. Lo que decimos "dejar que los estudiantes se gestionen solos" se refiere a la idea de gestión democrática y científica en la que todos los estudiantes participan juntos.
Por lo tanto, cuando se encuentren opiniones diferentes, se debe celebrar una reunión de representantes de los estudiantes para considerar plenamente los intereses comunes de todos los estudiantes y, en última instancia, producir el método de gestión más adecuado. No podemos exigir uniformidad para todo, los estudiantes deberían tener derecho a elegir. Nuestra gestión debe basarse en la filosofía educativa de “todos por el desarrollo de los estudiantes”. Los profesores, los cuadros de gestión de dormitorios y otros estudiantes deben comunicarse con frecuencia para comprender sus opiniones y sugerencias sobre la gestión de dormitorios, mejorar constantemente las ideas de gestión, mejorar los niveles de gestión y poner la gestión de dormitorios de escuelas rurales en una vía democrática y científica.
2. Mejorar continuamente el sistema de gestión para que la gestión de los dormitorios esté "basada en la ley"
1. Establecer un sistema de gestión para estudiantes de dormitorios adecuado para la escuela. Para fortalecer la gestión de los estudiantes internos, fortalecer la educación para el desarrollo de los estudiantes internos y garantizar la seguridad personal y de propiedad de los estudiantes internos, la escuela debe establecer un sistema completo de gestión de estudiantes internos basado en la situación real de la escuela. La disciplina es un código de conducta que restringe las actividades de las personas, una garantía para el logro de los objetivos de la vida colectiva y un factor indispensable para fortalecer la gestión. Los estudiantes que recién ingresan a la escuela tienen hábitos de vida diferentes. Muchos estudiantes tienen hábitos de trabajo y descanso irregulares, no colocan ordenadamente sus pertenencias, no tienen la costumbre de doblar las colchas al levantarse por la mañana y carecen de civismo y cortesía en el trato. con otros. Por lo tanto, se debe educar a los estudiantes que recién ingresan a la escuela para que desarrollen hábitos de comportamiento que les permitan adaptarse a la vida escolar en un corto período de tiempo, ser civilizados, educados e higiénicos, para que ya no dependan de sus padres y aprendan a vivir independientemente.
2. Verifique con frecuencia, evalúe con frecuencia y desarrolle buenos hábitos de vida. A esta edad de los estudiantes de primaria y secundaria, la conciencia no es muy alta y muchos estudiantes carecen de la capacidad de autodisciplina. Por lo tanto, depender únicamente de la autoconciencia de los estudiantes está lejos de ser suficiente. Para que el sistema formulado se implemente satisfactoriamente, se debe prestar atención a la supervisión e inspección.
Cada dormitorio tiene un líder de dormitorio y cada clase también tiene cuadros de administración de dormitorios masculinos y femeninos. Se llevan a cabo reuniones una vez por semana para informar sobre la situación, identificar deficiencias y formular medidas de mejora para resolver los problemas de gestión. La escuela ha establecido un equipo de inspección compuesto por la oficina política y educativa, cuadros de administración de dormitorios, maestros de turno y Jóvenes Pioneros para cuantificar la implementación del sistema de limpieza y disciplina de los dormitorios, e implementar registros de inspección. Verifique todos los días, compare cada semana y evalúe cada mes. Los resultados de las inspecciones diarias se anuncian de manera oportuna y se brinda retroalimentación a los estudiantes de manera oportuna. Se elogian las buenas personas y las buenas acciones, se señalan áreas de mejora y se brindan incentivos de manera oportuna para brindar una orientación correcta. . Si se descubren problemas, notifique oportunamente al maestro de la clase y a los propios estudiantes y pídales que los corrijan, para que los estudiantes puedan realmente "conocer sus fallas y culparse a sí mismos" y frenar efectivamente la formación de malos hábitos. La práctica laboral nos dice que la inspección, supervisión y evaluación pueden movilizar plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes, promover la formación de buenos colectivos de dormitorios y también son medidas importantes para cultivar buenos hábitos de vida colectivos.
3. Permitir que el director participe en la gestión del dormitorio. El maestro de clase juega un papel decisivo en la gestión escolar. Es el maestro de la escuela que es plenamente responsable del pensamiento, el estudio y la vida de una clase de estudiantes. Es el organizador, líder y educador de la clase. implementador de la filosofía educativa de la escuela. Es un vínculo entre los profesores de la clase y las organizaciones del equipo estudiantil, y un puente entre las escuelas, los padres y la sociedad. Muchos estudiantes sólo escuchan al profesor de la clase. Por lo tanto, permitir que el director participe en la gestión de los dormitorios es muy beneficioso para el trabajo de gestión de los dormitorios de la escuela. Experiencia en gestión de internados
1. Establecer reglas y regulaciones y mejorar los sistemas de gestión
Sobre la base de resumir constantemente la experiencia de gestión de internados y mediante el estudio y la investigación conjuntos de todos, solicitamos ampliamente opiniones y sugerencias de profesores, estudiantes y padres, y organizamos repetidas demostraciones. Nuestra escuela formuló el "Sistema de gestión de comedores escolares", el "Sistema de gestión de dormitorios escolares", etc., que cubren las comidas, el alojamiento, el estudio y las actividades extracurriculares de los estudiantes en la escuela. Las actividades, la salud mental, la seguridad en los viajes y otros aspectos han conformado un modelo de funcionamiento y mecanismo de gestión en el que los elementos de trabajo de embarque tienen objetivos, se gestionan en todo momento, hay personas a cargo de todo y todos son responsables. Nuestra escuela también ha perfeccionado aún más cada vínculo, tomando la iniciativa en la exploración y formulación de las "Responsabilidades de gestión de los estudiantes residenciales", "Responsabilidades laborales del personal del comedor", "Responsabilidades laborales de los trabajadores de atención médica", "Contacto entre el hogar y la escuela de los estudiantes internos". "Sistema", "Sistema de evaluación de dormitorios civilizados", "Sistema de rutina diaria de los estudiantes", etc., presentan requisitos de trabajo basados en el tiempo desde que los estudiantes se levantan por la mañana, comen, estudian, realizan actividades, se acuestan, etc. e implementar un proceso de gestión diario refinado. El perfeccionamiento del sistema de gestión proporciona garantías institucionales específicas para la gestión de las pensiones.
2. Educación sobre seguridad, esfuerzos persistentes
Para construir una red de gestión de estudiantes internos, nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo de gestión con el director como principal responsable, y ha establecido un equipo de liderazgo con liderazgo semanal, Una red de gestión de seis niveles con un marco de directores políticos y educativos, jefes de departamento, maestros semanales, directores y profesores internos firma cartas de responsabilidad de objetivos de gestión con todo tipo de gerentes en todos los niveles, implementa el principio de "quién está a cargo, quién es responsable" y aclara a los estudiantes internos. Los requisitos de gestión para cada vínculo y período durante el período escolar se implementarán en todos los niveles para lograr una gestión fluida del estudio y la vida diaria de los estudiantes internos, asegurando que haya No hay "rincones muertos" ni "áreas ciegas" en la gestión y se estandariza el día completo de los estudiantes en la escuela. Se proporciona un sistema integral de garantía de servicio de proceso completo para garantizar la seguridad de los estudiantes. Además de las "cinco medidas de prevención" diarias, como prevención de descargas eléctricas, prevención de ahogamiento, prevención de incendios, prevención de accidentes y prevención de intoxicaciones por gases, además de la educación, también implementamos los "tres sistemas" y los "seis volúmenes". sistema. Los "tres sistemas" son el sistema de procedimiento de entrega de padres a la escuela, el sistema de inspección del campus para los maestros de turno y el sistema de desinfección regular de comedores y dormitorios; los "seis libros" son la "lista de estudiantes internos", "recoger y dejar"; -registro de salida", "libro de inspección de salud" y "registro de solicitudes de permiso", "registro de medicamentos" y "registro de atención de estudiantes enfermos" garantizan la seguridad personal de los estudiantes, especialmente la seguridad después de la escuela, la seguridad de los alimentos, la seguridad del sueño y la seguridad. en el camino hacia y desde la escuela. Asegúrese de que no queden espacios.
3. Desarrollar la educación y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes
En la gestión del sistema de internado, continuamos innovando métodos de gestión y promoviendo aún más la educación enriquecedora. Los profesores utilizan actividades nocturnas todos los días para brindar tutoría a los estudiantes internos y corregir sus malos hábitos de estudio. Proporcionar orientación práctica a los estudiantes internos sobre cómo lavarse, comer, hacer tareas domésticas, etc., para cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente y tener buenos hábitos de higiene. Cada dormitorio de estudiantes designa un líder de dormitorio para permitir que los estudiantes participen en la administración del dormitorio y cultiven sus habilidades de autogestión y autosupervisión.
Además, brindamos clases de asesoramiento sobre salud mental a estudiantes internos, especialmente a "niños abandonados", para resolver rápidamente sus problemas psicológicos y guiarlos para que crezcan de manera saludable. A través de los métodos anteriores, se anima a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de vida y de estudio, y a sentar una buena base para el desarrollo permanente de los estudiantes.
4. Fortalecer la gestión e implementar una educación de calidad en profundidad
En la gestión de los internados requerimos en primer lugar la implementación de una gestión humanizada y la implementación de políticas humanas basadas en el bienestar físico y Características del desarrollo mental de los estudiantes de diferentes edades. Para los niños abandonados, los estudiantes de familias monoparentales y familias pobres, la escuela creará un registro unificado y les prestará especial atención en la gestión, para que los estudiantes puedan sentir el calor de la familia en cualquier momento durante la gestión. El segundo es realizar activamente actividades prácticas temáticas para que estudiantes de diferentes edades cultiven buenos hábitos de trabajo y la capacidad de vivir de forma independiente. Por ejemplo, el séptimo grado llevó a cabo las actividades prácticas temáticas de "Desarrollo de hábitos de higiene personal", el octavo y noveno grado llevaron a cabo las actividades prácticas temáticas del "Concurso de limpieza" y también llevaron a cabo las actividades prácticas temáticas de "Crear un ambiente cálido". Dormitorio" para cultivar la innovación de los estudiantes. Conciencia y capacidad práctica. Al mismo tiempo, de acuerdo con las características de los estudiantes internos, se forman grupos de interés para utilizar eficazmente el tiempo después de la escuela para cultivar los pasatiempos y especialidades de los estudiantes, resaltar las características individuales de los estudiantes y promover aún más la implementación de una educación de calidad. El tercero es prestar atención a la comunicación y conexión entre el hogar y la escuela, y construir un modelo educativo de internado que integre el hogar y la escuela. Establecer tarjetas de información para estudiantes internos, celebrar periódicamente reuniones de padres de estudiantes internos, abrir canales de comunicación entre el hogar y la escuela, establecer una relación democrática, equitativa, de confianza mutua y de visitas mutuas entre el hogar y la escuela, esforzarse por la cooperación activa de los padres y educar bien a los niños en conjunto.
5. Explorar y construir activamente la cultura del campus del internado
Para reflejar las características de la educación ambiental, primero implementamos activamente proyectos de embellecimiento y ecologización de las escuelas. En la ejecución de la construcción general, incluidos muros, parques infantiles, comedores, restaurantes, carreteras, etc., planificar la construcción de parterres y plantar árboles y flores. Antes del Día del Árbol en la primavera de 2008, 2009 y 2010, nuestra escuela invirtió más de 5.000 yuanes para comprar y plantar más de 100 árboles de Paulownia francesa y Sophora japonica, después de una cuidadosa gestión y cuidado por parte de profesores y estudiantes, todos han sobrevivido. , haciendo que la escuela esté llena de árboles verdes y un paisaje agradable. Se pavimentó y endureció el campus; se colocaron retratos de celebridades y dichos famosos en el campus y en las aulas; se escribieron lemas y caracteres grandes. Al mismo tiempo, se invirtieron más de 200.000 yuanes. invirtió en un nuevo restaurante para atender a los estudiantes internos. El segundo es fortalecer la construcción de la cultura universitaria y aprovechar plenamente el efecto especial de la educación ambiental. Construya activamente sistemas culturales en el campus, como la cultura del corredor, la cultura de la pared, la cultura del tablón de anuncios del campus, la cultura del dormitorio, la cultura del restaurante y la cultura característica de la clase, guiando las perspectivas de los estudiantes hacia el mundo, guiando el pensamiento de los estudiantes hacia la cultura, para que sus sentimientos puedan ser cultivado, el alma se puede profundizar y se puede formar sutilmente una buena visión de la vida.
6. Fortalecer al profesorado y mejorar el nivel de gestión
El éxito de la gestión de un internado depende del profesorado. Con este fin, en los últimos años, hemos fortalecido aún más las responsabilidades laborales de los profesores de música, educación física y arte y de los profesores de vida, hemos enriquecido continuamente las funciones docentes, hemos prestado mucha atención a diversas tareas de gestión y exigimos a cada profesor que reposicione sus responsabilidades y comprender plenamente el internado La vida estudiantil es a la vez una "familia" dentro de los muros de la escuela y una "escuela" fuera de la familia. Los docentes asumen la doble misión de asumir tanto las obligaciones educativas escolares como las responsabilidades educativas familiares. Ambos son docentes que imparten conocimientos y orientación. . Maestro de vida, realizando así el reposicionamiento del rol. El tercero es aumentar la formación de profesores jóvenes en conocimientos básicos de enfermería. Incluyendo conocimientos médicos, sentido común de la vida y capacitación en habilidades para la vida, los maestros pueden convertirse verdaderamente en "padres sustitutos" calificados.
Desde la implementación del sistema de internado estandarizado en las escuelas primarias y secundarias rurales, sentimos que el efecto es muy obvio. En primer lugar, la tasa de matrícula, la tasa de retención y la tasa de graduación de la educación obligatoria cumplen con los requisitos de los "Dos Fundamentos", consolidando los resultados de la "educación universal". En segundo lugar, los niveles civilizados de los estudiantes han mejorado. En el pasado, los estudiantes siempre eran evasivos cuando se encontraban con los maestros o superiores que venían a inspeccionarlos, pero ahora son generosos y toman la iniciativa de saludar. En tercer lugar, las masas están generalmente satisfechas. Los estudiantes comen bien, viven bien, estudian bien y están seguros en la escuela, y los padres se sienten aliviados.