Historia del idioma en una clase pequeña La pequeña tortuga va al plan de lección del jardín de infantes
Intención del diseño:
Los niños de clases pequeñas se encuentran en un período de gran salto en el desarrollo del lenguaje. Les gustan especialmente las historias. Ya pueden expresar sus sentimientos y necesidades a los demás a través de palabras sencillas y comunicación con sus compañeros, y también pueden describir cosas de la vida, pero no dominan el tiempo y son muy situacionales. Además, el comportamiento de los niños en esta etapa está dominado por las emociones y sus emociones todavía son muy inestables. Especialmente cuando los nuevos estudiantes ingresan al jardín de infantes cada septiembre, debido a los cambios en el entorno de vida, muchos niños sentirán ansiedad y miedo al ingresar al jardín de infantes, llorarán todos los días y no estarán dispuestos a ir al jardín de infantes. Para eliminar su ansiedad por ingresar al jardín de infantes y ayudar a estos nuevos estudiantes a aprender a adaptarse a la vida colectiva lo antes posible, diseñamos la lección "Las pequeñas tortugas son el jardín de infantes" basándonos en las características de edad de los niños de clases pequeñas.
Esta es una enseñanza de cuentos para una clase pequeña. La actividad comienza con la introducción de una tortuga real para repasar la comprensión de los hábitos de las tortugas. Deje que los niños escuchen, lean cuentos y hagan preguntas para que se familiaricen más con la trama del cuento. En segundo lugar, la maestra movió deliberadamente a la tortuga para que contrajera sus brazos y piernas, permitiendo a los niños interactuar a través de juegos de roles para comprender el verdadero significado de la contracción y comprender la palabra "invitación". Finalmente, despliegue la historia, transfiera la experiencia de vida existente de los niños, anímelos a contar sus propias experiencias, presénteles entre sí y aprenda oraciones simples: XX, por favor sígueme... Aprende a jugar con nuevos amigos, para que que los niños puedan reducir la sensación de extrañeza y adaptarse a la vida del jardín de infancia lo antes posible.
Objetivos de la actividad
1. Le gusta escuchar historias y comprender el contenido de las mismas. Aprenda palabras: sangría, invitación.
2. Conoce nuevos amigos, aprende a jugar con nuevos amigos y aprende frases sencillas: XX, por favor sígueme...
3. Guía a los niños para que observen las imágenes con atención y inspirarles imaginación.
4. Al observar las imágenes, guíe a los niños a contar el contenido de las mismas.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencias: comprender las características de apariencia y hábitos de vida de la pequeña tortuga.
2. Preparación física: material didáctico PPT, grabación de cuentos, una tortuguita, un patito, un pollito, una rana y un tocado de tortuga.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de tortugas reales para consolidar la comprensión de sus hábitos de vida.
1. Niños, la maestra les ha invitado a un invitado hoy. ¿Quién es?
2. Por cierto, es una pequeña tortuga. Todo el mundo lo sabe. ¿Sabes para qué se utiliza el caparazón del lomo de una tortuga? (Usado para protegerse)
3. La pequeña tortuga también va al jardín de infancia. Veamos cómo va en el jardín de infantes. A continuación, la maestra les contó a los niños un cuento titulado "La pequeña tortuga va al jardín de infantes".
En segundo lugar, el profesor cuenta la historia y los niños comprenden y perciben la historia.
(1) El profesor cuenta la historia completa y hace preguntas por primera vez para que los niños puedan comprender inicialmente la historia.
Preguntas:
1. ¿Cuál es el título de esta historia?
2. ¿Qué animales pequeños hay en el cuento?
(2) El maestro utiliza imágenes para contar la historia segmento por segmento para guiar a los niños a comprender mejor la historia.
1. Observe PPT1 y haga preguntas:
(1) El primer día de jardín de infantes, Little Turtle no conocía a nadie en el jardín de infantes. ¿Cómo te sientes?
(2)¿Qué hace la pequeña tortuga cuando tiene miedo?
(3) Deje que los niños observen la pequeña tortuga y comprendan la palabra "sangría". La maestra mostró la tortuga: "Ahora, maestra, toque la pequeña tortuga con sus manos y vea qué hace".
(4) Invite a los niños a realizar juntos la acción de encoger la tortuga.
2. Observe PPT2 a PPT5 y pregunte: ¿A quién conoció la pequeña tortuga en el jardín de infantes? ¿Por qué llora?
3. Observa las imágenes del PPT6, descríbelas y haz preguntas: ¿Qué pasó al final con la ranita, el patito, el pollito y la tortuga? ¿Te sientes asustado o feliz? La tortuga tiene un buen amigo. La familia juega, canta y baila junta y está muy feliz. )
4. Aprenda la palabra "invitar".
1) La maestra hace el papel de gallina, pato y rana respectivamente, y deja que los niños hagan el papel de tortuga. Invitación a la actuación: "XX, por favor juega conmigo".
2) La maestra y el niño intercambian roles y actúan.
En tercer lugar, amplíe la historia, transfiera la experiencia de vida existente del niño y anímelo a hablar sobre su propia experiencia.
1. Diálogo: ¿Cómo te sentiste cuando llegaste por primera vez al jardín de infancia?
Hay un nuevo compañero en nuestra clase. Estaba tan asustado como una tortuga. ¿Cómo podemos ayudarlo? (Por ejemplo, decirle que jugaremos juntos, dejar que el profesor le abrace, le consuele en casa, le dé juguetes para jugar, que lea con nosotros...)
2. invita a los nuevos alumnos y deja que los niños recuerden tu nombre e invítalos a jugar. La teoría es muy simple: "Por favor, sígueme..."
Fin: Más tarde, la pequeña tortuga iba feliz al jardín de infancia todos los días. También deberías aprender de ello y venir feliz al jardín de infancia todos los días.
Ampliación de actividades:
Prepare música para encontrar amigos, organice a los niños para que jueguen a encontrar amigos y ayude a los estudiantes de primer año a integrarse en la vida colectiva lo antes posible a través de juegos interactivos.
Reflexión docente:
Esta es una actividad de enseñanza de idiomas en clase pequeña. Durante la actividad, la completé en forma de apreciación, discusión y actuación. Durante las actividades, el interés de los niños por aprender siempre ha sido muy bueno y básicamente se han logrado los objetivos de las actividades. Primero, muestro el libro de cuentos para despertar el interés del niño y lo guío para que observe la portada del libro para comprender inicialmente de quién trata la historia, luego cuento la historia página por página, discuto el contenido de la historia y aprecio la historia. nuevamente y sienta los cambios en la expresión de la pequeña tortuga, y luego anime a los niños a representar la historia y toque una canción al final para animarlos a bailar con sus mejores amigos. En la última parte, hice un resumen para guiar a los niños a aprender de la pequeña tortuga y venir felices al jardín de infantes todos los días. Este es el objetivo educativo clave de la actividad. Debido a que solo había un conjunto de sombreros preparados para representar la historia y los niños estaban muy interesados en participar, algunos niños no participaron en la representación debido a limitaciones de tiempo y algunos se perdieron.