Plan didáctico y reflexiones didácticas para el segundo volumen de salud mental para alumnos de quinto de primaria "Cómo tratar correctamente la relación profesor-alumno"

Palabras clave: Concepto de diseño del plan de lección: todos los estudiantes jóvenes esperan obtener el cuidado, la comprensión, el amor y la confianza de sus maestros. Innumerables hechos han demostrado que una buena relación maestro-alumno es el alimento espiritual y la motivación invisible. Para que los estudiantes sean proactivos, entonces, educar a los estudiantes para tratar correctamente la relación profesor-alumno se ha convertido en una lección indispensable. Objetivos docentes: 1. Permitir que los estudiantes vean correctamente la relación profesor-alumno y manejen bien la relación con el profesor. 2. Permitir que los estudiantes se den cuenta de que el aprendizaje no es una herramienta para pagar o tomar represalias contra los maestros, sino para aprender por sí mismos. 3. En la relación maestro-alumno, el agrado no es necesario. Incluso si al maestro no le agrada el niño, el niño aún puede ser un buen estudiante. Preparación para la enseñanza: Historia educativa: Quinto grado toma de la mano a dos generaciones "El maestro me mira con desprecio" y descarga el proceso de enseñanza de la canción "I Believe" (este artículo proviene de la excelente red de recursos educativos Fei. Fei. Lessons. Files. Park ): 2. Registros de actividades: 1. Historia oral del profesor: Monólogo interior del alumno: ¡Nunca pensé que el profesor me menospreciaría tanto! La escuela de idiomas extranjeros recluta estudiantes en toda la ciudad. Nuestro maestro recomendó que participaran algunos estudiantes que son buenos estudiantes y les pidió que completaran el formulario de inscripción. Dije que también quería postularme para una escuela de idiomas extranjeros. Inesperadamente, la maestra no solo se negó a dejarme postularme, sino que también dijo que avergonzaría a la escuela. Me puse ansioso y contradije al maestro. No, la maestra me pidió que volviera a llamar a mis padres. ¡Ay, he tenido tanta mala suerte durante ocho vidas! No he tenido un buen maestro desde que estaba en la escuela. ¿No soy simplemente travieso? ¿No soy simplemente animado y activo? ¿No son siempre mis notas tan buenas como las de los estudiantes normales? En realidad, soy mucho más inteligente que esos nerds. Sin embargo, ¡no esperaba que la maestra siempre me menospreciara tanto! No importa si no me piden que responda preguntas en clase. A veces mis tareas están bien escritas, pero el profesor incluso sospecha que las he copiado. Dices, ¿cómo puede haber un maestro así en el mundo? En respuesta a plantear preguntas para que los estudiantes discutan: Estudiante: Bajó la cabeza y dijo avergonzado: "Por supuesto que soy uno de esos estudiantes cuyos profesores ni siquiera me miran". Estudiante: ¿No me menosprecia el profesor? ¿Yo solo quiero causar problemas y hablar con el maestro? Él fue en contra, deliberadamente no completó su tarea y habló deliberadamente con sus compañeros en clase, ¡lo que le impidió asistir a clase y lo enojó! Estudiante: Simplemente no puedo ir a la escuela. No importa. Muchos grandes jefes exitosos no tienen calificaciones académicas. En el futuro, si me convierto en un gran jefe, ¡tal vez los estudiantes universitarios tengan que trabajar para mí! : Para ser honesto, nunca había pensado en este problema. Pero después de que me hiciste esta pregunta, de repente entendí que la maestra también tiene sus razones para que le gusten los estudiantes que aprenden bien. Resumen del maestro: La interacción entre maestros y estudiantes es la misma que la interacción entre cualquiera. Existe un principio de atracción mutua: es imposible que a los maestros les gusten todos los estudiantes y es imposible que a los estudiantes les gusten todos los maestros. son realidades inevitables. Además, en la relación profesor-alumno, agradar no es necesario. No puedes agradarle a todos los profesores. Incluso si no le agradas al profesor, aún puedes ser un buen estudiante y dejarles ver lo bueno que eres. Luego, el maestro agregó algunas presiones en la vida y el trabajo que los estudiantes no conocían. Espero que los estudiantes sean más comprensivos y tolerantes, porque los maestros, como tus padres, son humanos, no dioses. Puede que a veces sean un poco groseros contigo, pero tienen el mismo propósito, que es esperar que puedas estudiar mucho y. tener un buen futuro. 4. Resumen de la actividad: Estudiantes, no dejen que la evaluación que otros hacen de ustedes se convierta en un obstáculo para su progreso, no es para los padres, y mucho menos para los maestros y compañeros, sino para uno mismo. Si una persona quiere tener un buen futuro, debe estudiar mucho desde una edad temprana y dominar los conocimientos necesarios para resolver mejor los problemas que surgen en la vida y el trabajo. Por lo tanto, no tienes que demostrárselo a los demás con buenos resultados, sólo sé digno de ti mismo. Reflexión docente: A través de las actividades de esta clase, espero que los estudiantes comprendan que el aprendizaje es asunto suyo. No es algo que usted "presume" ante el maestro, ni se utiliza específicamente para "pagar" o "tomar represalias". el maestro. Incluso si el maestro tengo una mala impresión de ti, aún así debes estudiar mucho, y aún más, ¡debes trabajar más duro para demostrar tu excelencia y mostrársela al maestro! Deje que los estudiantes comprendan profundamente que si su aprendizaje depende completamente de si le agrada el maestro o no, ¿no sería demasiado triste?