Plantilla de plan de enseñanza del curso de inglés de escuela primaria
Implementar de manera integral e implementar concienzudamente la “preparación, enseñanza, aprobación, asistencia y examen” de los docentes. Mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, resaltar la innovación laboral, realizar actividades docentes prácticas y mejorar los estándares de enseñanza en el aula. El siguiente es el plan de enseñanza para los cursos de inglés de la escuela primaria que he compilado, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.
Plan Docente 1 del Curso de Inglés de Primaria
Para el nuevo semestre he formulado el siguiente plan docente:
1. Análisis de situaciones básicas de los estudiantes
Los estudiantes de tercer grado han estado expuestos al inglés durante medio año. La mayoría de los estudiantes tienen un gran interés en aprender inglés y tienen una gran confianza en sí mismos para aprender inglés. aumenta la dificultad de la enseñanza Al mismo tiempo, un pequeño número de estudiantes, su personalidad y hábitos de aprendizaje son pobres, por lo que en la enseñanza futura, debemos dirigirnos a todos los estudiantes, cultivar sus buenos hábitos de aprendizaje, estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, Movilizar plenamente su iniciativa e iniciativa independientes, y Dar rienda suelta al espíritu de trabajo en equipo y crear un contexto para ayudarse mutuamente y aprender inglés juntos.
2. Análisis de los materiales didácticos
Los materiales didácticos estudian en profundidad las diferencias en las habilidades y hábitos de aprendizaje individuales de los estudiantes, y diseñan actividades prácticas que se adaptan a varios modos de aprendizaje, como la narración de cuentos. y juegos de escucha. Escuché que los estudiantes son capaces. Todo el libro está equipado con coloridas ilustraciones estilo dibujos animados y el diseño es novedoso, animado, animado e interesante. Cada unidad está dividida en tres partes ABC, que ocupan 12 páginas. Los profesores pueden organizar de forma selectiva y flexible los materiales didácticos de acuerdo con las situaciones reales de los estudiantes y diseñar las actividades docentes en el aula de manera específica para garantizar que la implementación de la enseñanza sea apropiada y razonable. Las actividades de juego de roles y TPR son adecuadas para estudiantes activos y expresivos. Los estudiantes a quienes les gusta comunicarse estarán interesados en diversas actividades en parejas, actividades en grupo, encuestas mediante cuestionarios y actividades de entrevistas diseñadas en los materiales didácticos.
3. Propósitos de enseñanza:
Despertar el gran interés de los estudiantes en aprender inglés a través del aprendizaje, cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés y permitirles establecer su confianza en sí mismos al aprender inglés. y formar un sentido preliminar del idioma inglés, una buena base de pronunciación y entonación, y ayudarles a tener la capacidad inicial de comunicarse en inglés. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden comprender las diferencias entre las culturas china y occidental, cultivar el patriotismo y la conciencia mundial y sentar una base sólida para seguir aprendiendo inglés en el futuro.
4. Requisitos del propósito de enseñanza:
1. Profundizar en los materiales didácticos, explorar las conexiones internas de los materiales didácticos, preparar cuidadosamente cada lección, diseñar cuidadosamente la preparación personalizada de las lecciones y Reflexionar seriamente sobre la enseñanza.
2. Actualizar el concepto de educación, aclarar el papel de los docentes, establecer una visión de los estudiantes orientada a las personas y establecer una visión educativa de democracia, igualdad, armonía y cooperación, para que los estudiantes puedan aprender. conocimientos en un ambiente sencillo.
3. Mejorar los métodos de enseñanza, mejorar la eficiencia de la enseñanza, cambiar el método anterior de "enseñanza en clase completa" y hacer que el aula esté llena de vitalidad. En el aula, hay lectura y práctica, lectura concisa y conferencia concisa. , y hay movimiento y quietud, deje que los estudiantes hablen y se muevan.
4. Implementar un método de enseñanza abierto para permitir que cada estudiante mejore sus habilidades comunicativas en inglés mientras participa en intercambios, y al mismo tiempo mejore su interés por el aprendizaje y su capacidad de cooperación.
5. Entrenar y mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender algunas conversaciones cotidianas y llevar a cabo una comunicación sencilla en inglés.
6. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles. Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. Para los estudiantes de bajo rendimiento, es necesario estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de varios canales y hacerles darse cuenta de que aprender está lleno de diversión. Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo comprobando omisiones y llenando vacantes cuidadosa y meticulosamente.
Plan de enseñanza 2 del plan de estudios de inglés de la escuela primaria
1. Ideología rectora:
El trabajo docente gira estrechamente en torno al plan de trabajo docente del colegio y combina los puntos clave de este. trabajo del semestre, utilizando los nuevos estándares curriculares como guía, implementar de manera integral e implementar concienzudamente la "preparación, enseñanza, aprobación, asistencia y examen" de los maestros. Para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, resaltar la innovación laboral, realizar actividades docentes prácticas, mejorar los estándares de enseñanza en las aulas, promover el autodesarrollo y mejorar la calidad integral de los estudiantes, se ha formulado especialmente un plan de enseñanza para este semestre.
2. Tareas principales
1. Estudiar seriamente el "Nuevo Concepto Curricular", comprender nuevos recursos educativos y didácticos, comprobar información relevante de la actividad docente y observar los registros docentes en el aula y la enseñanza organizada. por la escuela Videos de conferencias teóricas, estudio de "Profesores efectivos", "Capacitación efectiva" y los estándares curriculares de las materias de inglés que enseño, y redacción de notas de autoaprendizaje con cierta calidad, 8 veces a lo largo del semestre. Envíe un trabajo docente, un caso o una reflexión docente de alta calidad al final del semestre.
2. Corrija su actitud, aumente su conciencia y comprenda el nuevo concepto curricular para adaptarse a las necesidades del trabajo docente bajo el nuevo concepto curricular. Aprender de los demás con humildad, aprender de las fortalezas y debilidades de los demás. y promovernos mutuamente y mejorar juntos. Asiste a más de 18 conferencias este semestre según lo exige la escuela. Los materiales deben ser auténticos y tener comentarios de cierta calidad. Participe activamente en la capacitación remota en computadora quincenal este semestre, escriba buenos registros, tome notas de autoestudio y complétela a tiempo.
3. Comprender y dominar cuidadosamente los requisitos básicos de “preparación, enseñanza, crítica, asistencia y examen”.
4. Haga un buen trabajo en la formulación de los detalles de implementación de la formación de equipos "básicos" del proyecto "tres y cinco" de la escuela, y haga un buen trabajo en la evaluación preliminar de los maestros "básicos".
3. Trabajo docente de inglés
En este semestre estoy enseñando inglés hasta cuarto grado. La enseñanza de inglés en los grados inferiores de las escuelas primarias está abierta a todos los estudiantes, con el objetivo de desarrollarlos y siempre da máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en aprender. Prestamos atención a la enseñanza por niveles, guiamos a los estudiantes para corregir sus actitudes de aprendizaje. dominar buenos métodos de aprendizaje y cultivar las buenas habilidades de aprendizaje de los estudiantes. Al enseñar inglés este semestre, partiré de los siguientes aspectos:
(1) Propósitos y tareas de la enseñanza
1. Ser capaz de dominar las palabras aprendidas de acuerdo con los requisitos del Cuarta y Tercera Sesiones.
2. Capaz de dominar los patrones de oraciones aprendidos según los requisitos de los Cuatro Encuentros.
3. Ser capaz de utilizar expresiones comunicativas diarias, aprovechar al máximo los cuatro patrones oracionales, llevar a cabo una comunicación sencilla, hablar con audacia y pronunciar correctamente.
4. Capaz de comprender discursos y grabaciones claros con la ayuda de señales no verbales como imágenes, gestos y situaciones.
5. Desarrollar aún más buenos hábitos de escritura.
6. Desarrollar aún más los buenos hábitos de escuchar, leer y hablar inglés.
7. Capaz de utilizar conocimientos y habilidades lingüísticas relevantes para completar una determinada tarea.
8. Ser capaz de cantar canciones y baladas en inglés que haya aprendido.
(2) Puntos clave y dificultades en el material didáctico
1. Ser capaz de dominar las palabras aprendidas según los requisitos de la Cuarta y Tercera Sesiones.
2. Capaz de dominar los patrones de oraciones aprendidos según los requisitos de los Cuatro Encuentros.
3. Ser capaz de utilizar expresiones comunicativas diarias, aprovechar al máximo los cuatro patrones oracionales, llevar a cabo una comunicación sencilla, hablar con audacia y pronunciar correctamente.
4. Capaz de comprender discursos y grabaciones claros con la ayuda de señales no verbales como imágenes, gestos y situaciones.
(3) Medidas principales
1. Utilizar actividades como forma principal de enseñanza en el aula y diseñar actividades didácticas ricas y coloridas que permitan a los estudiantes aprender mientras se divierten y aplicarlas mientras aprenden. , garantizando así que los estudiantes desarrollen de manera sostenible el aprendizaje del inglés.
2. Realizar una gran cantidad de ejercicios y ejercicios de lenguaje a través de la escucha, el habla, la lectura, la escritura, el canto, los viajes, la actuación, la pintura, el hacer, etc.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para deletrear símbolos fonéticos y garantizar la calidad del aprendizaje independiente de los estudiantes.
4. Diseñar tareas extracurriculares integrales y eficientes para cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y lograr una escritura ordenada, estandarizada y correcta.
5. De acuerdo con los requisitos básicos de "preparación, enseñanza, aprobación, asistencia y examen", se realizarán pruebas después de cada clase para esforzarse por mejorar los puntajes de inglés de los estudiantes. La enseñanza del inglés para la generación que se gradúa debe llevarse a cabo de manera integral y se deben elaborar planes de revisión detallados una vez finalizada la nueva clase para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés.
4. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad
Utilice los estudios empresariales y el tiempo libre para aprender conceptos avanzados de educación y enseñanza, reflexionar constantemente sobre profesores famosos y aprender de ellos, y mejorar eficazmente su propia calidad. .
5. Horario docente
13 de febrero - 1 de marzo unidad 6
2 de marzo - 15 de marzo unidad 7
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Marzo 16 - 30 de marzo unidad 8
1 de abril - 20 de abril unidad 9
21 de abril - 4 de mayo Unidad 10
5 de mayo - Revisión final
Plan de enseñanza del curso de inglés de primaria 3
1. Análisis de la situación académica
Esta vez estoy enseñando inglés a los alumnos de tercer grado. Son inteligentes, vivaces, diligentes y con muchas ganas de hacerlo. aprender. Estos estudiantes acaban de entrar en contacto con el inglés y sienten curiosidad por el inglés.
La mayoría de los estudiantes tienen un gran interés en aprender inglés, pero también hay algunos estudiantes que sufrirán contratiempos debido a las dificultades. Los hábitos de estudio de los estudiantes tampoco son muy correctos y necesitan corregir sus actitudes de aprendizaje y dominar buenos métodos de aprendizaje para mejorarlas. Por lo tanto, en la enseñanza, debemos tomar como objetivo el desarrollo de los estudiantes, centrarnos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, enfrentar a todos los estudiantes y siempre dar la máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en aprender.
2. Análisis de libros de texto
El "Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria en inglés" es para uso a partir del tercer grado. Es un conjunto compilado conjuntamente por People's Education Press y Canadian Lingo y. Media International Group Nuevos materiales didácticos en inglés para conectar escuelas intermedias y secundarias. Este conjunto de materiales didácticos está compilado en base a los "Estándares del plan de estudios de inglés nacional" y los "Requisitos básicos para la enseñanza del inglés en la escuela primaria" formulados por el Ministerio de Educación. Este volumen está destinado a ser utilizado en el primer semestre del primer año académico en escuelas que comienzan con el tercer grado de primaria y ofrecen inglés. Este libro de texto tiene las siguientes características:
1. Centrarse en cultivar las habilidades de uso del lenguaje de los estudiantes, destacando la practicidad y la naturaleza comunicativa del lenguaje, al mismo tiempo que resalta la autenticidad y la practicidad del lenguaje.
2. Prestar atención al cultivo de la capacidad de autoaprendizaje y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes, sentando las bases para el aprendizaje posterior de los estudiantes o el aprendizaje permanente.
3. Prestar atención al intercambio bidireccional de las culturas china y extranjera, para que los estudiantes puedan desarrollar las habilidades necesarias para la futura comunicación intercultural a través del aprendizaje.
4. Preste atención a cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y estimule al máximo la motivación de aprendizaje de los estudiantes de diferentes maneras.
5. Prestar atención a la integración de los materiales de las materias, fortalecer la integración y penetración entre materias y permitir que los estudiantes adquieran conocimientos de otras materias a través del aprendizaje del inglés.
6. Prestar atención a la flexibilidad y operatividad de los materiales didácticos para satisfacer las necesidades de los estudiantes de los diferentes niveles.
7. Preste atención a la combinación de materiales didácticos, brinde a los estudiantes un buen ambiente de aprendizaje de inglés y ayúdelos a ampliar su espacio para el autodesarrollo.
8. Prestar atención a la conexión entre las escuelas primarias y secundarias para garantizar la transición fluida de cada etapa de la escolarización y mejorar integralmente la calidad general de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias y secundarias.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Ser capaz de escuchar, hablar, leer y escribir las letras inglesas Aa-Zz, y ser capaz de recitar y escribir veintiséis letras en orden alfabético. orden.
2. Habla las palabras aprendidas basándose en objetos físicos e imágenes y requiere una pronunciación correcta.
3. Ser capaz de utilizar con mayor destreza el lenguaje de comunicación diario aprendido.
4. Capaz de comprender discursos y grabaciones claros con la ayuda de señales no verbales.
5. Capaz de cantar canciones aprendidas en inglés y recitar baladas aprendidas.
4. Medidas didácticas
1. Preparar las lecciones con cuidado, estudiar los materiales didácticos, prestar mucha atención a la enseñanza en el aula y dominar los materiales en clase.
2. Utilizar diversos lenguajes corporales para ayudar en la enseñanza.
3. Realizar actividades y juegos más interesantes en el aula para que los estudiantes puedan aprender inglés en actividades y aprender inglés en la vida.
4. Cree una atmósfera de aprendizaje para los estudiantes, como crear un rincón de inglés en clase, etc.
5. Se requiere que los estudiantes utilicen el inglés aprendido para mantener conversaciones tanto como sea posible en su tiempo libre.
6. Lea más revistas ilustradas en inglés, lea más cuentos en inglés y lea más libros infantiles en inglés.
7. Comunicarse más con los estudiantes y realizar capacitaciones en comunicación oral.