Sugerencias y opiniones de los padres sobre el trabajo en clase
Sugerencias y opiniones de los padres sobre el trabajo en clase 1
Los estudiantes de secundaria se encuentran en un período especial de transición de adolescentes a adultos. Los cambios psicológicos y fisiológicos son evidentes. Son activos y curiosos, ingenuos e inmaduros, y se esfuerzan por lograr un comportamiento maduro, buscan la dependencia y anhelan la independencia. Quieren deshacerse de sus cadenas y luchar por la libertad. "Esto hace que el "período de cuello de botella" de la gestión educativa se destaque durante este período. Pero los profesores pueden aprovechar las características de desarrollo de los estudiantes durante este período para transformar la disciplina, la crítica y la predicación en estímulo, cuidado y confianza. Los esfuerzos se pueden lograr con espíritu de inacción Una nueva experiencia en la gestión de clases.
1. Mejorar el sentido del honor de los estudiantes al comprender la historia de la escuela.
Profesor Chen Pingyuan, experto en historia. La Universidad de Pekín dijo: “La educación es diferente de la tecnología. Cuanto más nuevo, mejor. La educación en sí misma es acumulación. El signo de una buena escuela no es sólo un buen rendimiento académico, sino también una influencia sutil en la formación del carácter de los estudiantes. Hablar de historia y de construir tradiciones es de gran ayuda. "Permita que los estudiantes comprendan la gloriosa historia de su alma mater, estimule el sentido de honor de los estudiantes y brinde a los estudiantes la motivación interna para contribuir y ganar gloria para su alma mater. Forme un espíritu escolar y de clase con objetivos claros, dirección consistente y acciones unificadas. Estimula el potencial interno de los estudiantes para estudiar mucho, la unidad y el progreso. Al mismo tiempo, también fortalece la autodisciplina de los estudiantes y no hace nada que dañe la reputación de la escuela y la clase. p>En segundo lugar, la relación armoniosa entre profesores y estudiantes reduce la brecha entre profesores y estudiantes.
Establecer una buena relación entre profesores y estudiantes es la base y el requisito previo para una gestión eficaz. Derrocar el concepto tradicional de que "los profesores son la clave". link" y comprender plenamente que los estudiantes son individuos independientes con estatus social y estatus legal independientes. El "Propósito de la educación de las escuelas públicas de Anhui" establece: "Creemos firmemente que el método de aprendizaje conjunto, trabajo conjunto y cultivo conjunto es la verdadera educación. Los profesores y los estudiantes comparten las alegrías y las tristezas de la vida y pueden desarrollar gradualmente una relación amorosa. Sólo cuando la brecha entre las personas se abre por completo se puede considerar una verdadera comunicación espiritual y una verdadera educación de la personalidad. "En 1926, reiteró en "Mis opiniones sobre las escuelas": "Una escuela es un lugar donde conviven profesores y alumnos. Deben compartir alegrías y tristezas.
En tercer lugar, cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes.
En el proceso de gestión de la clase, está lejos de ser suficiente que los profesores tengan un sentido de responsabilidad. Los profesores también deben desarrollar un sentido de responsabilidad entre toda la clase. La responsabilidad es la atención activa y la inversión psicológica de las personas en una cosa específica, que a menudo se exterioriza en el reconocimiento de una determinada carga y un comportamiento positivo para una determinada tarea. La responsabilidad es una especie de carácter, así como una cualidad moral y un requisito de capacidad. Esto ayuda a los estudiantes a sentir un sentido de responsabilidad en la clase y los convierte en verdaderos maestros del grupo. Primero, seleccione estudiantes responsables, prestigiosos y positivos de la clase para formar el comité de la clase y formar el equipo directivo central de la clase. En segundo lugar, de acuerdo con las diferentes características de los miembros de la clase, asígneles diferentes objetivos de tarea, supervíselos y anímelos a completar con éxito la tarea, a fin de mejorar su sentido de responsabilidad y confianza en sí mismos. Además, las tareas de clase se entregan selectivamente a los estudiantes para que tengan el coraje de "atreverse" y promover la formación y fortalecimiento de la cohesión de la clase.
Cuarto, autonomía de clase
Tao Xingzhi habló de cuatro beneficios de la autonomía en el aprendizaje autónomo de los estudiantes:
1. experimentos.
2. El autogobierno estudiantil puede satisfacer las necesidades de los estudiantes.
3. La autonomía del estudiante contribuye al progreso de la asignatura.
4. La autonomía del estudiante puede promover el desarrollo de la experiencia del estudiante.
Los profesores participan en la revisión de las normas y reglamentos de clase, se regulan con los mismos requisitos y además dan ejemplo a los estudiantes.
5. Gestión del diario de clase para promover la comunicación entre profesores y estudiantes
El Sr. Wang Zhongqiu dijo: "Niéguese a ser impetuoso y comience con los detalles. Cada día en lo específico y trivial. Cosas monótonas y ordinarias Descubra los factores educativos “Los estudiantes de hoy tienen abundantes formas de adquirir conocimientos y tienen una mentalidad independiente. Es difícil lograr el efecto didáctico esperado en la comunicación oral diaria.
La comunicación escrita en los registros de clase ayuda a los profesores a comprender la mentalidad personal de los estudiantes y la dinámica de la clase y a proporcionar orientación oportuna. También ayuda a los estudiantes a desarrollar un sentimiento de asombro por el maestro a través de sus palabras, lo que a su vez crea un incentivo para "imitar al maestro". La grabación y gestión del diario de clase puede adoptar el sistema de turnos de todos los miembros. Brinde a cada estudiante la oportunidad de participar en la gestión de la clase. Deje que los estudiantes experimenten el arduo trabajo de gestionar la clase y mejoren su sentido de propiedad. También puede cultivar la capacidad de los estudiantes para encontrar y resolver problemas. Haga que la gestión de clases sea específica y oportuna. Sentar las bases para la construcción de una clase democrática y armoniosa.
6. Presta atención al uso de múltiples factores.
El cultivo de los estudiantes se ve afectado por muchos factores. Por ejemplo, los factores sociales afectan de manera invisible las tendencias morales, las orientaciones filosóficas, los valores y las visiones del mundo de los estudiantes. Otro ejemplo: los factores familiares. Los padres están muy familiarizados con el proceso de crecimiento y la personalidad de sus hijos. Los maestros pueden mantener un estrecho contacto con los padres, comunicar el desempeño escolar y los logros académicos de los estudiantes y pueden captar rápidamente los cambios en la mentalidad de los estudiantes, permitiendo que tanto el hogar como la escuela presten especial atención a los problemas de los estudiantes y brinden orientación oportuna. Movilizar plenamente el entusiasmo de diversos factores fuera de la escuela. Lograr "Piensa en un lugar, suda en otro lugar y trabaja duro en otro lugar".
7. Establecer una cultura de clase y formar un estilo de clase característico.
La cultura de clase es también un tipo de cultura social. Es una forma cultural única formada intencionalmente o no por la clase en su propio proceso de desarrollo. Incluye la cultura material, la cultura del sistema organizacional, la cultura de la actividad y la cultura espiritual de la clase. Por ejemplo: apego, identificación y amor de los estudiantes por el profesor de la clase y los estudiantes; sentido de responsabilidad, pertenencia, superioridad, etc. Se pueden publicar en la clase citas célebres, aforismos y lemas de clase. Organizar periódicos de pizarra, componer canciones en clase, organizar juegos, etc. para enriquecer la vida de aprendizaje de los estudiantes. Estos factores interactúan para formar una cultura de clase única. Penetrar en el espíritu y el comportamiento de cada miembro de la clase de forma "hidratante y silenciosa", formando así una cultura de clase buena y única. Esto es de gran importancia para crear clases excelentes.
8. Realizar una investigación en profundidad, reflexionar a tiempo y tener el coraje de hacer una introspección.
Ya sea en la enseñanza o en la gestión educativa, los profesores deben seguir intentando innovar con un espíritu de investigación y exploración. Sólo así el trabajo del profesor no resultará aburrido. No te convertirás en un "maestro" rígido. Reflexiona, reflexiona y mira el pasado. Concéntrese en resumir experiencias y lecciones pasadas para inspirar el futuro. También se refiere a pensar profundamente en el pasado para comprender las leyes del desarrollo de las cosas. La maestra Ye Lan dijo una vez: "Los maestros que insisten en escribir reflexiones durante mucho tiempo pronto se convertirán en maestros famosos". Esto es muy importante para que todos los maestros mejoren la calidad de la enseñanza y los efectos de la gestión. En el proceso de gestión de clases debemos reflexionar constantemente sobre si los procedimientos y métodos de gestión son científicos y si la gestión educativa es eficaz. La reflexión debe crear conciencia, profundizar en la esencia, captar los puntos clave y llegar al grano. Deberíamos reflexionar sobre las cosas grandes y pequeñas que hemos vivido y si las hemos manejado adecuadamente. Mejora tu propia conciencia, palabras y hechos. Esto es de gran importancia para que los profesores mejoren su nivel de gestión y logren una "educación armoniosa".
La gestión de clases siempre ha sido una tarea ingrata. Sin embargo, si los docentes pueden utilizar sus habilidades de gestión educativa de manera flexible y prudente, pueden lograr resultados educativos inesperados en su trabajo.
Sugerencias y opiniones de los padres sobre el trabajo en clase 2
1 Espero que haya un ambiente de aprendizaje animado en la clase y que me ejercite bien.
2. Se puede potenciar la comunicación entre profesores y alumnos. Lo mejor es que los profesores despierten la curiosidad de los estudiantes tanto como sea posible y les brinden una buena orientación.
3. Tenga un plan de tiempo de estudio estricto, que pueda obligar a los estudiantes a estudiar mucho y organizar actividades útiles e interesantes cuando se relajen.
4. Puede haber un equipo estricto de supervisión de libros extracurriculares para evitar la propagación de malos libros extracurriculares entre los estudiantes y permitir que los estudiantes lean algunos libros extracurriculares interesantes y diversos que puedan ayudarlos a aprender más sobre la sociedad o aprender. conocimiento diario. También puedes montar un rincón de lectura en la clase e interceptar artículos para enriquecerlos.
5. Los estudiantes podrán realizar actividades prácticas extraescolares los fines de semana. Aprender y divertirse suceden al mismo tiempo, lo que permite a los estudiantes aprender con facilidad y rigor, y aprender cosas más útiles y ricas.
6. Espero que cuando los estudiantes cometan errores, los maestros puedan comprenderlos y corregirlos con paciencia, en lugar de simplemente regañarlos y culparlos. Espero que puedan enseñar a los estudiantes a identificar correctamente los errores.
Sugerencias y opiniones de los padres sobre el trabajo en clase (3)
A finales del semestre pasado diseñé un aviso con las opiniones y sugerencias de los padres sobre la gestión de las clases. agradecer a los padres por su apoyo a los maestros confiar, decir la verdad, notificar el reciclaje y organizarse después de la escuela, hablando principalmente de los siguientes aspectos:
1: Requisitos estrictos
Más estrictos;
Esperanza Gestionar estrictamente la enseñanza;
Seguir aprendiendo disciplina, no salir temprano y no se les permite salir de la escuela en horarios normales;
No ser demasiado relajado sobre el comportamiento de los niños;
Evaluar objetivamente, O educación estricta y referencia correcta;
Espero que el maestro sea más estricto.
[Respuesta]:
En términos de gestión estudiantil, abogo por cambiar los corazones con el corazón, convencer a las personas con razón, convencer a las personas con moralidad y convencer a las personas con responsabilidad. ¡Nunca uses la fuerza para oprimir a otros! ¡Que los estudiantes se convenzan! Lo estricto es relativo. Los profesores han trabajado mucho en serio, pero el efecto puede no ser muy bueno. Hay muchas razones. ¡No puedes simplemente usar "estricto" para cubrir todo! ¡El "rigor" excesivo a veces puede conducir a una psicología rebelde! ¡Existe una gran diferencia entre el rigor de un maestro y el rigor de un padre!
Dos. Los estudiantes excelentes ayudan a los estudiantes pobres
Los estudiantes excelentes y los estudiantes pobres se emparejan para ayudar;
Las matemáticas que enseña el profesor Wen son las mejores de la escuela. Espero que el profesor Wen pueda darme más consejos y ayuda. La capacidad de análisis matemático y la reacción de AA son relativamente lentas. Pídale al profesor Wen que busque estudiantes destacados en la clase para pedir ayuda.
Se recomienda obtener más orientación de los profesores y ayuda de los compañeros de clase;
Espero que los mejores estudiantes de la clase puedan ayudar a algunos estudiantes pobres a tiempo, para que puedan ser tener confianza y trabajar juntos.
[Respuesta]:
El tiempo de estudio en la escuela secundaria es escaso y las tareas pesadas. Los estudiantes que estudian mucho conscientemente no tienen mucho tiempo libre. ¡Los estudiantes excelentes no tienen esta obligación! ¡Cada uno tiene sus propias tareas de aprendizaje! No es necesario asignar un compañero específico para ayudar a esa persona en dificultades. La clave es moverse usted mismo. ¡Presente esta opinión, los hijos de los padres deberían mejorar aún más su iniciativa de aprendizaje! Según mi observación, no es lo suficientemente activo en sus estudios. ¿Cómo pueden ayudarte otros? ¡Debería haber más estudiantes en la clase que sean buenos estudiando y debería haber mejores condiciones para hacer preguntas relacionadas con el aprendizaje! Por lo tanto, si quieres aprender, ¡debe haber condiciones!
Tres: Comunicación entre maestros, padres y estudiantes
Espero comunicarme con los padres de manera oportuna sobre los hábitos de aprendizaje de sus hijos y tomar medidas interactivas;
Fortalecer el trabajo personal de los estudiantes, establecer la confianza y el coraje para mantenerse en la tendencia y luchar por el primer lugar;
Espero que los maestros puedan comunicarse con los estudiantes normalmente, captar sus tendencias ideológicas, cultivar sus buenos hábitos, y enseñarles cómo comportarse;
El profesor Xi intercambia información con los padres y anima activamente a los estudiantes.
[Respuesta]:
Antes que nada, me gustaría agradecer sinceramente a los tres padres que hicieron esta sugerencia. Realmente no hice lo suficiente en esta área el semestre pasado, ¡así que trabajaré duro para mejorar este semestre! El semestre pasado trabajé duro en la gestión diaria. Este semestre, estas tareas las realizan principalmente cuadros de clase. Tengo tiempo para comunicarme con padres y estudiantes. ¡Por favor crea que haré un buen trabajo!
En los últimos días desde que comenzaron las clases, me tomé el tiempo para contactar a mis padres a través de cartas. A los estudiantes que no tuvieron un buen desempeño, les pedí que los trajeran en forma de pequeñas notas. Para que los padres conozcan el desempeño de sus hijos en la escuela de manera oportuna, ¡comunicación y gestión oportunas! ¡Escribiré una carta a todos los padres el sábado de la segunda semana para informarles sobre las ideas de trabajo y los problemas en la clase durante los últimos seis meses!
Cuatro: Ayudar a los niños a mejorar sus métodos de aprendizaje y desarrollar buenos hábitos de estudio.
Ayudar a los niños a mejorar sus métodos de aprendizaje;
Continuar fortaleciendo el cultivo de hábitos de estudio;
Espero instar a los niños a formar sus propios buenos hábitos y no olvide hacer ejercicio cuando estudie.
Esperamos que nuestros padres y maestros trabajen juntos para deshacerse de los malos hábitos y deficiencias, para que los niños puedan estudiar más este semestre y convertirse en buenos estudiantes. excelentes calificaciones, desarrollo integral y mejor persona;
Espero que pueda ayudar a los niños a deshacerse de los malos hábitos.
[Respuesta]:
Antes que nada, déjame hablar sobre los métodos de aprendizaje. Primero déjame darte un ejemplo sencillo: el entrenador de patinaje habla sobre métodos de patinaje.
¡No es mi intención huir después de escuchar esto! ¡Experiméntelo usted mismo, practique más y haga más! ¡Poco a poco, la experiencia de todos en este proceso puede no ser la misma! ¡No existe una forma fija de estudiar! Sólo haciéndolo y experimentándolo seriamente podrás encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ti. ¡Puede que no sea adecuado para otros estudiantes! Por lo tanto, siempre que experimente y resuma seriamente, el método existirá naturalmente. ¡No existe un método de aprendizaje listo para usar!
En cuanto a los buenos hábitos de estudio, ¡sólo se pueden regular desde una perspectiva macro! ¡Es imposible corresponderse uno a uno porque la carga de trabajo es pesada y los profesores tienen pesadas tareas docentes! En la actualidad, los entrenamos principalmente desde los siguientes aspectos:
1. Aprender a pensar en silencio
2. Haz todo bien Una pequeña cosa;
4. Debes leer en voz alta y con seriedad por la mañana y por la noche.
Cinco: Otras sugerencias esporádicas
A. ¡Gestiona todos los aspectos de los estudiantes!
[Respuesta]:
¡La gestión de clases es gestionar todos los aspectos de los estudiantes!
b ¡Organiza a más estudiantes para que participen en actividades sociales y mejora la supervivencia del equipo individual de los estudiantes!
[Respuesta]:
En la actualidad, las escuelas no tienen tales condiciones. ¡La educación de calidad actual es en realidad una educación orientada a exámenes!
C. Sistema de gestión claro.
[Respuesta]:
¿Estás hablando de reglas de clase? ¡Tenemos regulaciones detalladas en nuestro muro educativo! ¡Ven y echa un vistazo cuando tengas tiempo!
D. Espero que el profesor Wen pueda educar bien a los estudiantes de AA.
[Respuesta]:
¡Está bien, hagámoslo!
E. Las clases de recuperación se pueden ajustar adecuadamente y ¡puedes tomarte dos días libres cada dos semanas!
[Respuesta]:
Esto no es realista. La situación que mencionaste es principalmente para estudiantes que están lejos de la clase. ¡Hay relativamente pocos estudiantes de este tipo en la actualidad! ¡Nos ocupamos de la mayoría de ellos!
F. La gestión de los estudiantes por parte del director es muy distintiva. Se sugiere que la química física pueda recopilar preguntas típicas como las matemáticas. ¡Los estudiantes deben leer inglés durante media hora todos los días y los padres deben firmar y supervisar!
[Respuesta]:
Gracias, hemos creado un grupo de interés y hemos realizado cursos de alta calidad, ¡rotándolos una vez por semana! En cuanto al inglés, no creo que sea necesario. Estudiar en la escuela secundaria se basa principalmente en la autoconciencia, ¡sin mencionar que la situación de cada estudiante es diferente! ¡Cómo unificar!
G. Las notas de mi hija son malas. Ojalá te molestaras. Quiero pedirle al maestro que lo ayude a compensarlo el domingo. ¿Qué opinas? ¡Gracias a todos!
[Respuesta]:
Esto no es necesario. Lo importante es tomar la iniciativa de aprender por ti mismo. La matrícula a menudo crea dependencia y no tiene mucho efecto. Después de todo, ¡solo hay dos horas a la semana!
H. ¡Bienvenido Maestro Wen a nuestra casa!
[Respuesta]:
¡Gracias de antemano, no es necesario! ¡Me pondré en contacto contigo si pasa algo! ¡Aún puedes ir a la escuela!
1. La hora de la cena es apretada. ¿Puedo contactar con un grupo para cenar? ¡La clase te cobrará una tarifa unificada!
[Respuesta]:
Esto no es necesario y cenar en grupo lleva tiempo, sin mencionar que una carga de trabajo tan unificada es enorme y es difícil ajustar las opiniones de todos.