La lectura temprana, un tema importante en la infancia
Tema importante la lectura temprana En la infancia, los padres siempre tienen mucho cuidado con la educación de sus hijos. El problema muestra que todavía hay margen de mejora en el crecimiento de los niños. Educar a los bebés requiere primero que los padres tengan buenas cualidades. El mundo de los niños es muy puro. La lectura temprana sobre temas importantes en la infancia le enseñará cómo educar a sus hijos.
Lectura temprana 1 "La lectura temprana no es lectura y alfabetización en el sentido tradicional, ni es simplemente un proceso en el que los bebés y los niños pequeños comprenden el contenido de los libros de grados inferiores cambiando colores, imágenes e imágenes adultas. descripciones, etc. Debería tener una connotación y denotación más amplia y profunda. "Entonces, ¿cuál es la verdadera lectura inicial? ¿Qué hace? ¿Cómo leen temprano los bebés y los niños pequeños? A partir de este número, la columna sobre educación para niños de 2 a 3 años publicará la investigación y exploración de estos temas por parte de profesores como Huang de la Academia de Ciencias de la Educación de Shanghai.
En la actualidad, la investigación internacional sobre la educación lingüística de los niños aboga por la educación del "lenguaje completo". Esta visión sostiene que si bien la etapa preescolar se centra en el desarrollo de las habilidades auditivas y auditivas del lenguaje oral, debe crear ciertas oportunidades para que los niños estén expuestos a la "lectura" y la "escritura", de modo que los niños puedan comprender cierta información sobre el lenguaje escrito. y aumentar su aprendizaje del lenguaje escrito, interés en el lenguaje, comprender la importancia del lenguaje escrito, desarrollar buenos hábitos de lectura y sentar una buena base para que los niños aprendan formalmente a leer y escribir en la escuela en el futuro. Estados Unidos, Canadá y otros países occidentales abogan por la lectura temprana para los niños, y el fortalecimiento de la lectura temprana se ha convertido en una de las tendencias de desarrollo de la educación preescolar en el mundo.
Creemos que la lectura temprana no es una lectura y alfabetización unificadas, ni es simplemente un proceso en el que los niños en edad preescolar utilizan colores cambiantes, imágenes y descripciones de adultos para comprender el contenido de los libros de la primera infancia. Debería tener una connotación y extensión más amplia y profunda.
La lectura temprana se refiere a un proceso cognitivo en el que las guarderías y las familias proporcionan a los bebés materiales visualmente estimulantes (libros, imágenes, vídeos, CD, televisores, multimedia, diapositivas, símbolos, carteles, etc.). ), permitiendo a los niños recibir información sobre materiales relevantes, realizar una comprensión preliminar y expresión del lenguaje basada en la observación, el pensamiento y la imaginación, expresar sus propios puntos de vista y opiniones y escuchar lo que dicen los adultos. Por tanto, el alcance de la lectura temprana es muy amplio. De hecho, cuando los bebés y los niños pequeños ven televisión, vídeos y CD en casa o en el jardín de infancia, están leyendo temprano. Incluso cuando caminan por la carretera y miran las señales de tráfico, los nombres de las tiendas y las carreteras, están leyendo por la mañana.
Para los bebés y niños pequeños, el papel de la lectura temprana tiene principalmente los dos aspectos siguientes.
1 Es beneficioso para el desarrollo y madurez del cerebro.
Según los últimos resultados de las investigaciones de la ciencia cerebral estadounidense, en los primeros años de vida, el cerebro se desarrolla a una velocidad extraordinaria. Alrededor del 80% de la información del cerebro humano se obtiene a través de la visión, por lo que la estimulación visual es muy importante para el desarrollo de las redes neuronales de los niños. Las investigaciones han encontrado que el área de comprensión del lenguaje se desarrolla antes que el área de pronunciación y el centro de lectura se desarrolla antes que el centro del habla. Por tanto, la lectura temprana es la mejor estimulación para el cerebro y la mejor manera de desarrollar el tejido neuronal del cerebro. Es precisamente porque la lectura temprana es un tipo de estimulación visual positiva que brinda a los bebés una estimulación positiva a través de materiales visuales con imágenes y textos, acelerando así el desarrollo y madurez del cerebro y promoviendo el desarrollo del pensamiento de los niños. Por tanto, la lectura temprana es la base para el desarrollo intelectual de los bebés y niños pequeños.
2. Es un estímulo eficaz para el período crítico del desarrollo del lenguaje infantil.
El llamado período crítico se refiere al período en el que un determinado aspecto de la psicología de un niño se desarrolla más rápido y tiene mayor plasticidad. También es un período en el que es más fácil aprender ciertos conocimientos y habilidades. Si aprovechamos el período crítico y los cultivamos y capacitamos activamente, tendremos un impacto positivo en el desarrollo de la vida de los bebés y niños pequeños. Por el contrario, si se pasa por alto el período crítico, tendrá un impacto negativo irreversible e irreparable en la vida y el desarrollo de los bebés y los niños pequeños.
Los bebés y los niños pequeños se encuentran en un período crítico del desarrollo del lenguaje. Por ejemplo, de 1 a 3 años es un período crítico para que los niños aprendan la pronunciación del idioma, y de 2 a 3 años es un período crítico para dominar la gramática y la sintaxis básicas. Durante el período crítico, el cerebro necesita cierta estimulación externa para establecer y estabilizar la estructura cerebral y promover el desarrollo del lenguaje. La lectura temprana es un estímulo eficaz durante el período crítico del desarrollo del lenguaje infantil y es beneficiosa para el desarrollo del lenguaje infantil.
1. El principio de integridad.
El Dr. Isao Ishii señaló: "La forma en que los adultos comprenden es primero comprender la parte y luego el todo, mientras que el proceso de pensamiento de los niños es comprender primero el todo y luego la parte". y luego recordar es la idea de los adultos, mientras que la característica de los niños es Recordar primero y luego comprender. “En la lectura temprana para bebés y niños pequeños, el primer paso es exponer completamente a los bebés y niños pequeños a los materiales de lectura y luego desglosarlos uno por uno.
Si deja que bebés y niños pequeños vean el video de "Tadpole Looking for Mom", primero debe mirar el video completo de principio a fin y luego concentrarse en las imágenes y la narración "congeladas".
2. El principio del gradualismo.
Existe un proceso paso a paso desde que se comienza a entrar en contacto con los materiales de lectura, hasta el uso del lenguaje para comprender y expresar, e incluso para expresar los propios puntos de vista y opiniones. Después de un largo período de comprensión y expresión del lenguaje, pueden entrar en la etapa de expresar sus propios puntos de vista y opiniones. Esta etapa aparece a menudo en la clase media tardía.
3. ¿Es agradable? .
La lectura temprana debe realizarse de acuerdo con las características de la lectura de los bebés y niños pequeños, para que los bebés y los niños pequeños puedan sentirse felices leyendo. Por ejemplo, según las características de los niños de jardín de infantes que leen libros: les gusta leer libros con colores brillantes, sin fondo y con temas e imágenes vívidos, les gusta leer palabras superpuestas y repetidas, les gusta leer algunos libros e imágenes familiares que están cerca de la experiencia de vida, etc. , elegir los materiales de lectura correspondientes puede hacer que los niños se sientan exitosos, animados e interesados en un ambiente feliz.
4. Principio de aceptabilidad.
La llamada aceptabilidad significa que el contenido de la lectura debe ser superior al nivel cognitivo y de comprensión actual de los niños, pero puede ser comprendido y aceptado por los niños después de ciertos esfuerzos. En general, al igual que cuando recogen manzanas, es mejor dejar que sus hijos salten y recojan. El papel de los docentes se refleja principalmente en dos aspectos. En primer lugar, los profesores deben comprender el nivel actual de los bebés y niños pequeños y en qué etapa de desarrollo se encuentran. La primera manera que tienen los maestros de comprender y determinar el nivel de desarrollo de los bebés y niños pequeños es observar los materiales que los bebés y los niños pequeños han leído y están leyendo; la segunda es pedirles a los maestros que comprendan el nivel de desarrollo de los niños haciendo preguntas sobre el nivel de desarrollo de los niños pequeños; materiales de lectura. El segundo papel del maestro es promover la participación activa de los niños en las actividades de lectura y ayudarlos cuando sea necesario.
En definitiva, Lectura Temprana es una obra digna de atención. Cuanto más leen los niños, más eficientemente tienden a leer.
La lectura temprana es un tema importante en la infancia. De hecho, los padres deberían dejar que sus hijos lean conscientemente desde la infancia. Por ejemplo, cuando los niños tienen aproximadamente dos años, los padres pueden encontrar conscientemente algunas imágenes o imágenes con texto para que sus hijos las identifiquen, comprar algunas colecciones de cuentos y contarles historias;
Al principio, para que los niños comprendan y comprendan los libros, puede comprar algunos libros ilustrados de colores brillantes y textura dura. No los obliga a aprender las palabras del libro, solo para dejarlos. A los niños les gusta un nuevo tipo de libros. "Juguetes": libros.
Solo los niños a los que les gusta tratar los libros como juguetes tendrán ganas de leer y se interesarán por las historias que cuentan sus madres. Lo más importante en esta época es que las madres aprendan a contar historias y no dejar que sus hijos se les escapen de las piernas.
Además de leer palabras en lenguaje y tono escritos, las madres también deben aprovechar al máximo la información de las imágenes, como "Mamá Pato cruzó el río nadando con cuidado con sus hijos". las madres pueden dar rienda suelta a: "Madre Pato grazna." Llamando al niño, cruce el río con cuidado "
Cuando el bebé inteligente ocasionalmente interrumpe el estudio de la madre para agregar su propia comprensión o hacer preguntas. La madre debe aprovechar la oportunidad para responder con paciencia y responder a las preguntas del niño. Recompensa y elogia el desempeño sobresaliente. Por ejemplo, mientras elogia al bebé por ser inteligente, puede besarlo en la mejilla.
Para los niños pequeños lo mejor es premiarle con el lenguaje corporal. El niño es sostenido sobre el cuerpo de la madre. Si la madre puede acercarse a la cabeza del niño y dejar que sienta su respiración, podrá transmitir las emociones de manera más efectiva durante la lectura.
Este sentimiento de “apego” también se convertirá en un motivo importante por el que a los niños les gusta leer. En los abrazos, besos, aliento y elogios de nuestra madre, naturalmente prestamos atención a la historia. Poder contar una historia no tan atractiva es el regalo de una madre. En un ambiente de lectura tan cálido, los niños establecen inconscientemente una cierta conexión entre su apego a su madre y sus sentimientos de felicidad y lectura. Te empezarán a gustar los libros y luego te gustará leer.
Al mismo tiempo, los padres deben mostrar conscientemente interés por la lectura delante de sus hijos, porque el poder de los modelos a seguir es infinito, especialmente para los niños a los que les encanta imitar.
Por favor, crea que leer es un acto de búsqueda de conocimiento y una especie de disfrute. Mientras a usted le guste leer, a sus hijos también les encantará leer.