Sugerencias para la gestión escolar
(1) Clase
La enseñanza en el aula es la parte central del trabajo docente. Cada clase es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza, por lo que todos los docentes son necesarios. para:
1. Corregir su actitud ideológica, aclarar el propósito de la enseñanza, superar pensamientos y emociones irracionales y establecer el buen hábito de pedir consejo con humildad, ser positivos, unirnos y ayudarnos unos a otros, y * * *creando buenos resultados.
2. Los profesores deben asistir a clase a la hora especificada, llegar a la puerta del aula con 2 minutos de antelación u organizar a los estudiantes para que previsualicen y asistan a clase. No faltar a clase, no llegar tarde, no salir temprano, no retrasar la clase, no ajustar las clases sin permiso y la enseñanza de "pastoreo de ovejas" está estrictamente prohibida.
3. Tratar la enseñanza con una actitud seria para garantizar la corrección y cientificidad de los conocimientos impartidos.
4. Los métodos de enseñanza deben ser flexibles y apropiados, organizar razonablemente las estructuras del aula, adherirse a la posición dominante de los profesores, enfatizar el principio de los estudiantes como cuerpo principal y la formación como línea principal, explorar activamente nuevas enseñanzas. métodos y movilizar el aprendizaje de los estudiantes Sea proactivo y tome medidas efectivas para evitar rápidamente que los estudiantes se queden dormidos en clase y participen en comportamientos que no tienen nada que ver con la clase.
5. El lenguaje de enseñanza debe ser claro, conciso, vívido, interesante y apasionado. La escritura en la pizarra debe ser estandarizada, organizada y llamativa, los experimentos de demostración deben ser correctos y ordenados, y el efecto debe ser obvio, la actitud docente debe ser amigable y natural, el comportamiento debe ser digno y generoso, y los eventos inesperados en el aula debe manejarse con tacto. No se permite el trabajo descuidado, desaliñado y superficial. No se permite fumar, beber té, leer periódicos, asistir a conferencias, ni aplicar castigos corporales ni castigos corporales disfrazados en clase. Los profesores deben vestirse elegante y prolijamente en clase.
6. Los profesores deben impartir clases según el horario. No se podrán ajustar clases sin el permiso de la Oficina de Asuntos Académicos o del maestro de la clase. Aquellos que ajusten las clases de forma privada y estén ausentes de clase serán tratados como ausentismo (se deducirán 10 yuanes por cada clase perdida). La lista de personas ausentes es publicada por el administrador educativo.
7. Los profesores que tienen clases por la tarde no pueden beber alcohol al mediodía y no pueden utilizar teléfonos móviles durante las horas de clase y tutoría. No se les permite salir del aula sin circunstancias especiales.
(2), preparación colectiva de lecciones
(1). La escuela implementa un sistema de preparación colectiva de lecciones con el líder del equipo de preparación de lecciones como núcleo.
(2) Al comienzo de cada semestre, los miembros del equipo de preparación de lecciones acordarán el momento y el lugar para la preparación colectiva de las lecciones en función de las condiciones reales, y lo informarán a la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela para registro.
(3). . El líder del equipo de preparación de lecciones envía los registros colectivos de preparación de lecciones al grupo durante el segundo período todos los viernes por la mañana, y el director a cargo los revisará personalmente. Y presentar la lista de personas que no participaron en la preparación de la lección para ver si coincide con los registros de inspección de la Oficina de Asuntos Académicos. El responsable es el líder de cada grupo de preparación de lecciones y el director académico.
(4). Se debe coordinar la preparación colectiva de las lecciones para lograr unificar el progreso, los contenidos, los métodos básicos de enseñanza y las medidas básicas de gestión de la enseñanza. Se opone al método de que una persona se turne para preparar las lecciones y otros las copien; se opone a la concentración de las personas, pero no se analiza el método de preparación independiente de las lecciones; Se requiere que el primer y segundo grado de la escuela secundaria apliquen el nuevo método de reforma curricular en la enseñanza, que enfatiza la orientación dirigida por el maestro y centrada en el estudiante, dándoles a los estudiantes suficiente tiempo para enseñarles no sólo a aprender, sino también a aprender.
(3). Reuniones periódicas
Las reuniones periódicas son una oportunidad para aprender y una oportunidad para prestar atención a los comentarios de la dirección. Llueva o haga sol, mantente fuerte.
1. Reunión periódica de los miembros del grupo de liderazgo: domingo por la tarde a las 15:00, organizada por el director y a la que asisten todos los miembros del equipo escolar, para discutir el contenido de las conferencias de todos los profesores y algunos temas clave.
2. Reuniones periódicas de todos los profesores y el personal: los domingos y miércoles por la noche, el director preside la reunión y todos los profesores participan. Concéntrese en pensar el domingo, anuncie el estado de inspección de cada oficina e informe a los estudiantes sus opiniones. El miércoles nos centraremos en los negocios y luego nos centraremos en las reuniones de los equipos de docencia e investigación. Las reuniones de grupos de docencia e investigación deben tener temáticas y registros. Después de la reunión, las actas se enviarán a la Oficina de Asuntos Académicos para que el director las revise personalmente. Y presentar la lista de personas que no asistieron a la reunión. El responsable es el líder de cada grupo de docencia e investigación.
3. Reunión ordinaria del personal de logística: El miércoles por la noche es organizada por el director de logística y asiste el personal de logística para comentar el trabajo de la semana pasada y asignar tareas para la próxima.
2. Reglamento de Exámenes
1. Propuesta:
(1). Proponente: el líder del equipo de preparación de lecciones o la persona designada por el colegio.
(2) Requisitos de la propuesta: la escena debe ser nueva, el lenguaje debe ser simple, se deben enfatizar los conceptos básicos y la dificultad debe controlarse entre 0,5 y 0,8.
2. Inspección:
(1). Examinador: el líder a nivel escolar es responsable de patrullar, y cada patrulla será subsidiada en RMB.
(2) Examinador adjunto (examen): el decano de la Oficina de Asuntos Académicos y el jefe del departamento son responsables del examen y son responsables de manejar a los estudiantes que violan las disciplinas y recibir los exámenes. Cada examen está subsidiado. por 100 RMB.
(3) Vigilantes: seleccionados por el colegio. A los profesores no se les permite supervisar las materias que enseñan, y cada supervisor recibirá un subsidio en RMB.
(4) Penalización por preguntas incorrectas: si hay omisiones, inversiones, desorden, etc. , 100% de subsidio para el vigilante, 80% de subsidio para el asistente de vigilante y 50% de subsidio para el vigilante. El responsable es el administrador académico.
(5) Para el examen final, los profesores y los estudiantes toman el examen al mismo tiempo, y los exámenes del maestro se mezclan con los exámenes de los estudiantes y se sellan y encuadernan.
(6). Examen de recuperación y ejecución de sanciones: Después del examen, el director académico realizará un formulario inmediatamente.
3. Notas:
(1), Marcadores: Los exámenes de unidad y los exámenes parciales son impartidos por el grupo de docencia e investigación (o grupo de preparación de lecciones) o profesores designados temporalmente. El examen final se calificará en base al intercambio de calificaciones.
(2) Requisitos de calificación: ① Implementar el sistema de responsabilidad del líder del equipo de enseñanza e investigación (o líder del equipo de preparación de lecciones). ②Participan todos los miembros del grupo. (3) El personal de marcado deberá implementar el sistema de responsabilidad (sistema de marcado y firma).
(3) Normas de subvención para el personal de calificación: en principio, una vez publicados los resultados del examen, el director académico debe completar el formulario y firmarlo el supervisor y el director. El principio de distribución es: hacer más correcciones y compensar más. Si no haces correcciones, serás castigado si cometes errores.
(4) Penalización por errores al calificar y calificar: 2 yuanes por cada error, y el evaluador será criticado públicamente. El revisor de deducción de 2 puntos, Yuan, fue omitido y criticado públicamente. 2. El atacante Yuan fue sentenciado a una puntuación equivocada y criticado públicamente.
(5) Exámenes de recuperación y sanciones: luego del examen, serán implementados por el Director de Asuntos Académicos.
(6) Después de cada examen, se debe contar la distribución de los mejores estudiantes de cada clase para evaluar el trabajo del profesor de la clase.
(7) Después de cada examen, se calculará la puntuación promedio de todos los estudiantes de cada clase en la clase rápida y la puntuación promedio de 30-50 estudiantes en la clase lenta para evaluar la puntuación total de la Los profesores de cada clase tienen un rendimiento deficiente y los estudiantes con una alta puntuación en la evaluación general.
(8) La distribución de los mejores estudiantes de cada clase en cada examen debe contarse para evaluar la eficacia de la formación docente.
(9) Cuente las puntuaciones del profesor en cada prueba y compárelas con las puntuaciones de los cinco mejores estudiantes del grado para evaluar el efecto de aprendizaje profesional del profesor.
(10).De acuerdo con los parámetros de prueba especificados por la escuela, el director anunciará públicamente los resultados en la reunión de maestros, y la Oficina de Asuntos Académicos es responsable de hacer públicos los resultados de los estudiantes.
4. Resumen de la prueba y análisis de desempeño:
Después de (1), prueba mensual y prueba científica, el profesor de cada materia de la prueba debe redactar un resumen escrito.
(2) Propósito del resumen: con la ayuda de las preguntas de los estudiantes en el examen, los profesores pueden reflexionar sobre los problemas en la gestión docente y no pueden culpar a los estudiantes.
(3) El resumen incluye tres aspectos.
En el resumen se deben completar las siguientes tablas: (Tabla de Estadísticas de Rendimiento Estudiantil) y Tabla de Análisis de Calidad Docente de Exámenes.
B. Estadísticas: (1) Según las puntuaciones promedio de los 30 mejores estudiantes de la clase, se seleccionan 60 exámenes como exámenes de muestra (incluidos estudiantes de niveles alto, medio y bajo).
(2) Con base en la tasa de respuestas correctas de preguntas objetivas de estadísticas informáticas, determine los objetos de resumen clave de las preguntas objetivas.
(3) Según la puntuación de cada pregunta objetiva, determine los objetos de resumen clave de las preguntas subjetivas.
c: Atribución: para objetos clave, la atribución se lleva a cabo de las cinco formas siguientes, a saber:
1. Análisis de la dificultad de la prueba e inspección del conocimiento;
>2. Análisis de las respuestas de los estudiantes:
3. Análisis de la situación de aprendizaje de los estudiantes hace algún tiempo:
4. Análisis de mi enseñanza anterior:
5. Experiencia docente, lecciones y mejoras Medidas:
Recompensas de los exámenes:
1. Con base en los resultados del examen parcial y del examen final de investigación de mercado, se otorgarán las siguientes recompensas. Se otorgarán: se otorgarán 50 yuanes al maestro por varias materias en la clase que imparte, y se otorgarán 50 yuanes a la clase. El maestro de la clase con el mayor número de estudiantes recibirá 50 yuanes.
2. Comparando las puntuaciones promedio de profesores individuales del mismo nivel en escuelas secundarias similares, el profesor que obtenga el primer lugar recibirá 50 yuanes.
3. Los resultados excelentes en los exámenes de profesores se recompensarán con 50 yuanes y los resultados sobresalientes en los exámenes de profesores se recompensarán con 25 yuanes.
3. Sistema de gestión de rutinas docentes
Según documento de la Oficina de Educación del Condado (2005) No. 23.
IV.Régimen de funcionamiento del grupo de docencia e investigación
1. El líder del grupo de docencia e investigación es designado por la Dirección de Asuntos Académicos y es el responsable de la reforma de la docencia y la investigación. del grupo bajo el liderazgo de la Oficina de Asuntos Académicos.
2. El grupo de docencia e investigación es una unidad para implementar el trabajo de oficina colectivo.
3. Todos los profesores asisten puntualmente a reuniones de investigación o de negocios todos los miércoles por la noche.
4. Alentar e instar a los docentes de este grupo a llevar a cabo activamente la reforma docente y la preparación colectiva de lecciones. Cada maestro escribe al menos un trabajo de investigación sobre la reforma docente cada semestre, y cada grupo de enseñanza y de investigación desarrolla al menos tres artículos sobre la reforma docente para Blue Mountain Education Research cada semestre. Correo electrónico: lsjys 2210463@126.com.
5. Organiza a los profesores de este grupo para que se escuchen unos a otros. Cada docente asiste al menos a una clase por semana, y los docentes que trabajan desde 2005 asisten al menos a dos clases. Asegúrese de verificar su asistencia cuando asista a clases. La Oficina de Asuntos Académicos verificará su asistencia regularmente. (Una vez al mes)
6. Organizar clases abiertas, clases de calidad, clases de observación y competiciones diversas dentro del grupo y en toda la escuela.
7. El director y subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos deberán asistir a no menos de 35 conferencias cada vez.
Sistema de evaluación de la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
La evaluación de la enseñanza adopta las siguientes formas:
1. Configurar un buzón de sugerencias: Se ubica el buzón de sugerencias. en la entrada de la Oficina de Asuntos Académicos Es conveniente que los estudiantes presenten quejas a los maestros en cualquier momento. El director de la Oficina de Asuntos Académicos es responsable de los detalles. Las opiniones de los estudiantes sobre la enseñanza se recogen semanalmente y el director las anuncia en reuniones periódicas.
2. Excelente sistema de selección de maestros: cada semana, el líder de la clase organiza cada clase para seleccionar un maestro destacado en la clase y lo envía a la Oficina de Asuntos Académicos todos los jueves por la mañana durante el horario de clases. Después de que la Oficina de Asuntos Académicos recopile la lista, anunciará la lista de maestros destacados en la reunión regular del domingo y la exhibirá en un lugar destacado del campus. Los resultados de la selección son archivados por la Oficina de Asuntos Académicos y sirven como base importante para seleccionar profesores destacados al final de cada semestre.
3. Encuesta por cuestionario: dos veces al semestre. Al final del semestre, se seleccionará el profesor más satisfactorio. Los resultados de la selección son la base principal para la promoción este curso académico.
6. Sistema de recompensas y gestión académica
1. Para facilitar el cultivo de estudiantes sobresalientes y promover a los estudiantes pobres, se establecen clases rápidas y lentas en todos los niveles y tipos según. Se implementa una gestión dinámica y de rendimiento. Al final de cada semestre, los estudiantes de la clase lenta que ingresan a los rangos de élite en todos los niveles pueden ingresar a la clase rápida, y aquellos que se quedan atrás en la clase rápida pueden ingresar a la clase lenta. El profesor de clase que produzca los mejores estudiantes en la clase lenta recibirá una recompensa de 100 yuanes.
2. Al final de cada semestre, los estudiantes con excelente desempeño académico recibirán recompensas de reducción de la matrícula. La matrícula es gratuita para los estudiantes de secundaria de 1.º a 5.º grado, la matrícula es gratuita para los estudiantes de 6.º a 15.º grado y 100 yuanes son gratuitos para los estudiantes de 16.º a 30.º grado. El primer al tercer lugar en artes liberales y ciencias en el segundo y tercer grado de la escuela secundaria no pagan matrícula, el cuarto al octavo lugar no pagan matrícula 200 yuanes, los lugares del noveno al 15º no pagan matrícula 100 yuanes, el El primer lugar en la clase profesional de la escuela secundaria superior no tiene costo de matrícula, y el segundo al tercer lugar no tiene costo de matrícula, 200 yuanes. Las tasas de matrícula para los estudiantes pobres y extremadamente necesitados se reducirán adecuadamente en función de los certificados pertinentes.
3. Al final de cada semestre se establecerán becas para estudiantes destacados. Según los resultados, aquellos que ganen premios especiales en todos los niveles recibirán 100 yuanes y el primer premio, 50 yuanes. Otros estudiantes destacados recibirán premios materiales y premios honoríficos respectivamente.
4. Establecer premios de estímulo para estudios posteriores basados en los resultados del examen de ingreso a la universidad. La recompensa por postularse a dos universidades prestigiosas de nuestra escuela (Universidad de Pekín y Universidad de Tsinghua) es de 10,000 yuanes, la recompensa por la admisión a una universidad clave es de 500 yuanes, la recompensa por la admisión a una universidad ordinaria es de 300 yuanes y la recompensa por La admisión a dos universidades cuesta 200 yuanes.
5. Para alentar a los profesores y al personal a recomendar estudiantes superdotados de otras escuelas para que postulen a nuestra escuela, se establece especialmente un premio de recomendación. Cada miembro del profesorado de nuestra escuela recomienda a un estudiante destacado para la escuela y el primer premio es de 100 yuanes. Luego, según los resultados del examen de ingreso a la universidad, se otorgará una recompensa de 3.000 yuanes por la admisión a la segunda escuela, una recompensa de 300 yuanes por la admisión a una primera escuela y una recompensa de 200 yuanes por la admisión a una segunda escuela.
7. Disciplina y Reglamento Disciplinario de Exámenes Estudiantiles
1. Cualquiera que cometa cualquiera de los siguientes actos recibirá una amonestación o amonestación grave.
(1), quedarse dormido en la sala de examen
(2), traer teléfonos móviles y grabadoras a la sala de examen
(3) hacer ruido en la sala de examen.
2. A quien cometa cualquiera de los siguientes actos se le impondrá una amonestación o amonestación grave y una deducción del 30%.
(1), traído al lugar.
(2) Responda las preguntas temprano o tarde.
(3) Mirar a izquierda y derecha y hacer gestos.
3. El que cometa cualquiera de los siguientes actos será amonestado o amonestado grave y se le descontará el 50% de la pena.
(1), copiar libros.
(2) Echa un vistazo a los artículos de otras personas.
③. Pasa la nota.
4. Cualquiera que cometa cualquiera de los siguientes actos será amonestado gravemente, detenido o expulsado, y el departamento recibirá cero puntos.
(1), causar problemas en la sala de examen y alterar deliberadamente el orden de la sala de examen.
(2). Desobedecer los requisitos del supervisor y contradecirlo.
(3) Sacar la hoja de respuestas de la sala de examen en privado sin entregarla.
(4) Graffitis en escritorios y paredes.
5. Las normas anteriores serán implementadas por los supervisores en todos los niveles.
8. Normas de calificación docente
1. El líder del equipo de enseñanza e investigación o el líder del equipo de preparación de lecciones será el líder del equipo de calificación en todo momento. El líder de calificación tiene la responsabilidad general y los supervisores de todos los niveles son los supervisores de calificación.
2. Antes de calificar, el líder del equipo debe convocar al personal de calificación para conocer las reglas de calificación y unificar los estándares.
3. Las preguntas subjetivas deben evaluarse con puntuaciones altas, de modo que varios profesores puedan evaluar esta pregunta al mismo tiempo con estándares consistentes y comunicarse entre sí durante el proceso de evaluación.
4. El líder del equipo de marcado es responsable de asignar un código único a cada personal de marcado y registrarlo.
5. Se debe revisar la puntuación total; de lo contrario, el líder del equipo de calificación deducirá 3 yuanes por cada falla.
6. El personal de calificación al menos firmará su código personal en el primer volumen de cada prueba al sumar puntuaciones, revisar y corregir preguntas individuales. De lo contrario, se deducirán 2 puntos por cada una. Volumen encontrado no firmado.
7. La puntuación total del examen y la puntuación de cada pregunta deben completarse en la misma posición, y se deben dibujar dos líneas horizontales debajo del puntaje total del examen. De lo contrario, por cada persona que no cumpla con lo requerido, el examinador deducirá 1 yuan.
8. Si la puntuación de un estudiante para una sola pregunta es cero, el profesor que califica también debe completar la puntuación en la columna de calificación y poner una “×” en la pregunta, de lo contrario, para cada estudiante que reprueba; Para hacer lo requerido, el profesor de calificación deducirá 1 yuan.
9. El código de cada uno debe indicar claramente la puntuación total y la puntuación de cada pregunta. De lo contrario, cada vez que se descubra, se deducirán 2 yuanes del personal de marcado.
10. Escribe las puntuaciones con claridad, especialmente 1 y 7, 7 y 9, 4 y 6, 5 y 8, etc. De lo contrario, al evaluador se le descontarán 2 yuanes por cada descubrimiento.
11, 2 yuanes, un revisor de deducciones, 2 yuanes, un revisor de deducciones, 2 yuanes, deducciones totales y número total de revisores.
12. Después de revisar el examen, el líder del equipo de calificación debe verificar la firma nuevamente y corregir cualquier problema de inmediato. Si se descubren problemas después de entregarlo al supervisor, el líder del equipo de calificación deducirá 2 yuanes por cada trabajo encontrado.
9. Normas de recompensa del concurso de habilidades básicas para jóvenes docentes
1. Con el fin de promover la investigación docente de cada grupo y formar a los jóvenes docentes, el colegio realiza un concurso de habilidades básicas para profesores jóvenes al menos una vez al año.
2. Configura tres niveles: primer premio, segundo premio y tercer premio.
3. Los profesores premiados recibirán certificados como base para la evaluación.
4. El grupo de enseñanza e investigación del ganador:
(1) Cada profesor que gane el primer premio recibirá 60 yuanes.
(2) Los profesores que ganen el segundo premio recibirán 40 yuanes cada uno.
(3) Los profesores que ganen el tercer premio recibirán 20 yuanes cada uno.
5. Las normas anteriores son implementadas por la Oficina de Asuntos Académicos.
10. Normativa docente docente
1. El director y el subdirector deben tener no menos de 2 clases por semana, y los demás líderes escolares que no asisten a clases no deben tener menos. de 2 clases por semana.
2. El personal de la Dirección de Asuntos Académicos y de la Dirección de Asuntos Académicos deberá asistir a no menos de 2 sesiones por semana.
3.Los profesores mayores de 36 años deberán tener al menos una clase por semana (incluidos los mayores de 36 años).
4.Los profesores menores de 36 años deberán tener al menos 2 clases por semana.
5. La Oficina de Asuntos Académicos inspeccionará una vez al mes, y el director a cargo corregirá y publicará el número de clase. El estado de asistencia de cada semestre (número de clase y opiniones de evaluación) se utilizará como base. base para evaluar humildemente el aprendizaje de un docente y como base para la evaluación de la promoción docente.
Xi. Normativa sobre las críticas de los profesores a los estudiantes y las interacciones de los profesores con estudiantes del sexo opuesto
Con el fin de establecer una relación normal profesor-alumno, garantizar el sano desarrollo físico y mental de los estudiantes y estandarizar las palabras de los profesores. y escrituras, estas regulaciones se formulan de acuerdo con la Ley de Educación y en conjunto con la situación real de la escuela:
1 Los estudiantes del sexo opuesto no pueden vivir en el dormitorio del maestro.
2. Los profesores deben hablar con los estudiantes del sexo opuesto en la oficina, no en la sala de estar.
3. Los profesores deben conversar con estudiantes del sexo opuesto durante toda la mañana después del autoestudio por la mañana, no más del tiempo de clase por la noche.
4. Cuando los profesores hablan con estudiantes del sexo opuesto, sus palabras y hechos deben ser coherentes con su identidad como profesores.
5. No está permitido pedir dinero en nombre de la crítica.
6. La crítica a los estudiantes debe basarse en el principio de respetar la personalidad de los estudiantes, ser oportuna y justa y buscar la verdad en los hechos.
7. En lugares públicos, es apropiado nombrar y criticar a los estudiantes.
8. Intenta no criticar duramente a un alumno por la noche.
9. No está permitido insultar, ridiculizar, ridiculizar o insultar a los estudiantes.
10. Los estudiantes no pueden tratar con ellos sin autorización. Las violaciones disciplinarias importantes dentro de la clase deben informarse al maestro de la clase de manera oportuna.
11. No está permitido privar arbitrariamente a los estudiantes que violen las disciplinas de su derecho a asistir a clase.
12. Criticar a los estudiantes individualmente no está permitido retrasar la clase.
13. Los padres de estudiantes que violan la disciplina no pueden venir a la escuela sin el permiso del maestro de la clase.
14. Los estudiantes que no estén satisfechos con las críticas del maestro pueden apelar primero al director de grado. Si no están satisfechos con el manejo del director de grado, pueden apelar al siguiente nivel superior.
15. Cualquier docente que viole las normas anteriores debe hacer una revisión a los líderes escolares, a los estudiantes y a sus padres y asumir las responsabilidades pertinentes. Si se producen consecuencias graves, se abordarán de acuerdo con las leyes y reglamentos pertinentes.
12. Regulaciones sobre la carga de trabajo docente
Con base en la situación actual del personal docente de la escuela, con el fin de aprovechar al máximo el potencial de los docentes existentes y ahorrar gastos, se elaboran las siguientes regulaciones. :
1. Según el número de clases impartidas, cada profesor de chino, matemáticas y lenguas extranjeras imparte al menos 2 clases por semestre. Luego de dividir las materias en materias, se impartirán al menos 3 clases de cada una de política, historia, geografía, ciencia, cultura y salud. Cada punto de enseñanza de las materias de educación física y tecnologías de la información tendrá una duración mínima de 7 horas lectivas. Consulta no incluida.
2. Si no se puede cubrir la carga de trabajo por motivos de salud, las prestaciones se reducirán en función de la carga de trabajo.
3. Para los docentes en el período de prácticas (o los docentes que son eliminados al siguiente grado), si el efecto docente es deficiente, la tasa de satisfacción de los estudiantes es baja y los trabajadores no pueden trabajar a plena capacidad, las prestaciones sociales se reducirán en función de la carga de trabajo.
4. Si existen otros trabajos a tiempo parcial y la carrera de docente no puede estar en plena capacidad, se considerará como plena capacidad. Si las condiciones objetivas no pueden satisfacer la carga completa de docentes individuales debido a la limitación del número de clases en un grado, la carga de trabajo aún se considerará como carga completa. .
13. Normativa sobre inspección de tareas de los estudiantes
La asignación de tareas es una forma importante para que los profesores consoliden la enseñanza en el aula y permita a los estudiantes consolidar los conocimientos adquiridos y transformarlos en habilidades. Los profesores deben tener la capacidad básica para diseñar, orientar y corregir los deberes. Los requisitos específicos son:
1. El contenido de la tarea se ajusta a los estándares curriculares y los requisitos del material didáctico, lo que favorece la consolidación y profundización de los conocimientos aprendidos, el cultivo de habilidades y el desarrollo de la inteligencia.
2. El peso y la dificultad de los deberes deben ser adecuados y los deberes en el aula deben representar una determinada proporción.
3. Los tipos de trabajos deben ser lo más diversos posible y se deben utilizar de forma integral las operaciones orales, escritas y experimentales. No está permitido asignar repeticiones mecánicas o copiar una gran cantidad de tareas, y no está permitido dejar tareas adicionales o rehacer tareas como forma de castigar a los estudiantes.
4. Se debe estandarizar el formato de funcionamiento de cada materia. Se requiere estrictamente que los estudiantes completen su tarea a tiempo, de manera correcta, ordenada e independiente. Asigne adecuadamente algunas tareas complementarias difíciles a los estudiantes que son buenos aprendiendo y brinde la orientación necesaria a los estudiantes que tengan dificultades para completar la tarea.
5. Los profesores deben corregir las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado. Promover la corrección de tareas en clase. Los símbolos del etiquetado deben estar estandarizados y las notas y fechas deben escribirse de forma clara y prolija. Los profesores no pueden asignar a los estudiantes la tarea de corregir tareas.
6. Después de corregir la tarea, captar los pros y los contras y hacer comentarios oportunos. En el caso de errores en los deberes, debemos analizar cuidadosamente las razones de los errores, y analizar y resolver los problemas junto con toda la clase. Los problemas individuales se pueden señalar individualmente y se puede instar a los estudiantes a corregirlos de manera oportuna.
7. El profesor deberá utilizar un bolígrafo rojo (bolígrafo) para corregir los deberes.
8. Las correcciones de tareas deben tener fechas, comentarios o puntuaciones (calificaciones).
9. Se debe exigir a los estudiantes que corrijan los errores en las correcciones y verifiquen las partes faltantes de manera oportuna.
10. Para tareas sobre temas especiales, como composición china, debe haber una combinación de comentarios iniciales y comentarios finales. Los comentarios deben ser específicos y evitar abstractos y vagos. Los errores en palabras, frases y oraciones deben ser corregidos por los propios alumnos.
11. Las tareas serán revisadas por la Oficina de Asuntos Académicos una vez al mes y se redactará una evaluación que quedará registrada en el expediente del profesor.
14. Normas sobre la preparación colectiva de lecciones por parte de los docentes
1. La escuela implementa un sistema de preparación colectiva de lecciones con el líder del equipo de preparación de lecciones como núcleo.
2. Al comienzo de cada semestre, los miembros del equipo de preparación de lecciones acordarán un tiempo colectivo de preparación de lecciones basado en la situación real y lo informarán a la escuela para que quede registrado.
3. La Oficina de Asuntos Académicos de la escuela realizará inspecciones según el tiempo especificado por el equipo preparatorio. Se registrarán los que reprueben y la lista se anunciará en la reunión ordinaria del domingo.
4. La preparación colectiva de las lecciones debe coordinarse con * * para lograr un horario de clases, contenidos, métodos básicos de enseñanza y medidas básicas de gestión de la enseñanza unificadas. Se opone al método de que una persona se turne para preparar las lecciones y otros las copien; se opone a la concentración de las personas, pero no se analiza el método de preparación independiente de las lecciones; 15. Normativa sobre el orden del despacho de profesores
1. El tiempo de preparación de las lecciones es el tiempo para que cada grupo docente e investigador se presente.
2. No se permite contestar llamadas telefónicas en el interior durante el tiempo de preparación de la lección.
3. Durante el periodo de preparación no se permite la entrada de nadie a la sala.
4. No se permite que los niños jueguen en la oficina durante el tiempo de preparación de la lección.
5. No se permiten conversaciones triviales durante la preparación de la lección.
6. No hables en voz alta en la oficina después de clase.
7. Los estudiantes u otras personas no pueden permanecer en la oficina.
8. No se permite apilar otros escombros y no se permite colocar libros de texto de los estudiantes durante los exámenes.
9. Los profesores no pueden permitir la entrada de un gran número de estudiantes a la oficina, lo que afectará la preparación de las lecciones de otros profesores.
10. El jefe del equipo de docencia e investigación es responsable de organizar las tareas del día, y la Oficina de Asuntos Académicos realiza inspecciones diarias y resume semanalmente.
Quienes violen las normas anteriores serán convocados a una reunión empresarial el miércoles para denunciar las críticas.