Contenidos formativos para nuevos profesores de primaria
El contenido de la formación del nuevo profesorado de primaria incluye generalmente los siguientes aspectos:
1. Introducción a la situación básica del centro educativo y formación sobre los conceptos de funcionamiento escolar. Los nuevos profesores deben comprender la historia, la cultura y la filosofía escolar de la escuela para poder integrarse mejor en el entorno educativo y de enseñanza de la escuela.
2. Formación periódica en educación y docencia. Incluyendo estándares y requisitos relevantes para la enseñanza, preparación de lecciones, asistencia a clases y asistencia a clases, requisitos para el diseño, organización, corrección de tareas y requisitos de pruebas unitarias de tareas, así como reglas y regulaciones relevantes sobre la enseñanza.
3. Formación sobre cómo ser un buen profesor. Incluyendo cómo formular planes de enseñanza, diseñar contenidos de enseñanza, utilizar métodos de enseñanza, gestionar clases, etc.
4. Nuevo curso de formación. Aprender y dominar los conceptos, objetivos, contenidos, métodos, etc. del nuevo plan de estudios para adaptarse mejor a las nuevas necesidades docentes y mejorar la calidad de la enseñanza. El contenido de la formación incluye principalmente la comprensión de nuevos libros de texto, intentos de métodos de enseñanza eficaces, reflexión sobre el trabajo del profesor de la clase e intercambio de excelentes experiencias, desarrollo de rutinas de enseñanza, autoestudio de un determinado contenido del nuevo curso que toca. usted más, y narrativas educativas sobre usted mismo sobre lo que siento más profundamente en el contexto del nuevo plan de estudios, además de llevar a cabo debates sobre temas y ejemplos de casos y hacer buenas sugerencias, etc.
Ampliación:
El cronograma de formación se divide en dos etapas: formación centralizada y formación descentralizada. En la etapa de capacitación centralizada, estudian principalmente estándares y sistemas relevantes como el "Sistema de gestión regular de enseñanza de la escuela primaria del Ejército Rojo de Qingcheng Yaobang"; mientras que en la etapa de capacitación descentralizada, los nuevos maestros deben reflexionar y resumir basándose en sus propios; prácticas de enseñanza, y explorar y probar activamente nuevos métodos y medios de enseñanza.