Soluciones creativas para actividades de lectura escolar
Plan creativo de actividades de lectura escolar 1
1. Objetivo de la actividad:
Lanzar el proyecto “Bookish Campus”, utilizar la lectura para liderar el crecimiento, dejar profesores y estudiantes se acercan a los libros, se hacen amigos de los buenos libros, dialogan con los clásicos, asisten a exposiciones, amplían sus horizontes, cultivan sus sentimientos, acumulan detalles literarios, mejoran su alfabetización literaria, crean una fuerte atmósfera de lectura en la escuela y dejan que la fragancia de los libros se extendió por todo el campus.
2. Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, crear un buen ambiente de amor por la lectura en el campus.
2. A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de lectura extensiva.
3. A través de actividades, los estudiantes pueden aprender la esencia de los clásicos chinos y extranjeros y enriquecer su alfabetización china.
4. A través de actividades, se puede promover que los estudiantes actualicen sus conocimientos, su pensamiento activo y mejoren su capacidad práctica integral.
3. Grupo de liderazgo de actividad:
Líder del equipo: Mao, líder adjunto:, miembros del equipo: todos los profesores de clase y profesores de chino.
Cuarto, crear una fuerte atmósfera académica en el campus:
1. En la ceremonia de izamiento de la bandera cada tres semanas, a través de diversas formas, como el discurso del director, el discurso del maestro, el discurso de los estudiantes, etc. Promover los beneficios de la lectura. ) anima a todos los profesores y estudiantes a leer más y leer buenos libros.
2. Cree un "aula libresca" y diseñe lemas de lectura en clase para que el aula respire una atmósfera cultural. Cada clase hizo pleno uso de carteles y organizó adecuadamente algunas citas famosas y métodos sobre la lectura para mejorar la atmósfera de lectura. Configure algunas secciones en el periódico de la pizarra, como introducción de un nuevo libro, enseñarle un truco, lectura rápida, excelente experiencia de lectura, estrella de la lectura, rey de la lectura en clase, pequeño ratón de biblioteca, etc. Cada clase establece un rincón de biblioteca, dona libros, contrata un bibliotecario y desarrolla un sistema de préstamo.
3. El director y el profesor de chino recomiendan buenos libros a los estudiantes (lista bibliográfica: clásicos chinos y extranjeros, clásicos, excelentes revistas literarias, libros de divulgación científica, cuentos infantiles chinos y extranjeros, cuentos de hadas, fábulas, canciones infantiles, modismos, etc.).
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Principales actividades de lectura de verbos (abreviatura de verbo):
(1) Actividades de lectura del profesor
1. "Pasea por el mar de libros y saborea la vida". Cada profesor leyó atentamente "Consejos para profesores" de Suhom Lisky y tomó notas sobre la lectura.
2. “Nada en el mar de libros y disfruta de la lectura”. Profesores y estudiantes leen el mismo libro y disfrutan leyendo.
3. "Memorizo clásicos para mis hijos". El profesor de chino de secundaria utiliza el tiempo de clase de lectura para leer obras clásicas a los estudiantes.
(2) Actividades de lectura para estudiantes
1. Actividad de recitación de "leer clásicos y hablar sobre la vida en poemas". Utilice 10 minutos antes de clase todos los días para leer poesía antigua.
2. Actividad de intercambio de lectura "Conoce un buen libro y únete a una escritura hermosa". Los profesores chinos utilizan "clases de lectura" todas las semanas como un momento para que los estudiantes lean y se comuniquen colectivamente, guiándolos y motivándolos a leer felices y disfrutar de la lectura. Se pueden realizar actividades como clases de orientación lectora, clases de comunicación lectora, clases combinadas de lectura y escritura, etc.
3. Actividad de reseña del libro “El jardín de la sabiduría en una palabra”. Todo el mundo está obligado a leer atentamente un buen libro o un bonito artículo y mejorar continuamente su gusto autolector; usted debe comentar la esencia de un libro o un bonito artículo que haya leído en una frase corta, con un número de palabras de; alrededor de 300 a 500 palabras. No hay límite para el género (poesía, pensamientos aleatorios, etc.) y hay varias formas. Puede crear libremente utilizando el estilo de artículo, estilo de tarjeta o estilo de tabloide. (Ámbito: alumnos de quinto y sexto grado)
4. Actividad “Colisión de Sabiduría, Lectura Padre-Hijo”. Se recomienda que cada estudiante se haga amigo de buenos libros y realice actividades como leer un libro con sus padres. Después de leer, los padres deben hacer juntos una "tarjeta de información de lectura", que incluya el título del libro, el autor, el número de páginas, el tiempo de lectura, las notas de lectura entre padres e hijos (información básica como citas de lectura, comentarios, experiencias, etc. .).
6. Medidas de implementación de las actividades de lectura:
1. Cada grado de nuestra escuela ofrece 1 clase de instrucción de lectura cada semana, que figura en el plan de estudios y está destinada a uso especial. Asegúrese de que los estudiantes pasen 30 minutos leyendo después de clase todos los días.
2. Asegurar el volumen de lectura.
Los estudiantes de primer y segundo grado deben combinar la escucha y la lectura con la lectura propia para garantizar que los estudiantes lean un libro en cada período; los estudiantes de tercer y cuarto grado deben leer al menos dos libros en cada período; Los estudiantes de grado leen en cada clase Tres libros.
3. Cada clase establece una organización. Cada clase establece una organización de club de lectura y divide a los estudiantes en varios grupos de clubes de lectura con un líder de grupo. Dale al club de lectura un nombre único y un lema de lectura.
4. Establecer un rincón de libros en cada clase. Hacer pleno uso de los recursos existentes de la escuela y los libros suscritos voluntariamente por los estudiantes para garantizar que los estudiantes tengan libros para leer y buenos libros para leer.
5. Ejecución de actividades. "La confianza proviene del estímulo y los hábitos determinan la vida". Regularmente llevamos a cabo algunas actividades que les gustan a los estudiantes, haciendo de la lectura extracurricular una actividad grupal organizada, permitiendo que la mayor cantidad posible de estudiantes la disfruten y demuestren plenamente sus talentos chinos. Hay diversas formas de actividades, como reuniones de lectura de cuentos, reuniones de apreciación de obras excelentes, reuniones de revisión de personajes, reuniones de intercambio de experiencias de lectura, exposiciones y reseñas de buenas notas de lectura, publicación periódica de periódicos de lectura escritos a mano, etc. Se publicará para elogiar a los estudiantes que se han desempeñado bien, satisfacer su sentido de honor y estimular su entusiasmo por la lectura. A través de una lectura extensa, los estudiantes aprenderán gradualmente a estudiar por sí mismos y mejorarán en diversos grados sus habilidades en estética, imaginación, pensamiento, expresión, etc.
6. Implementación de la guía. La orientación del profesor es principalmente estimular el interés y estimular los métodos. Los métodos de orientación de lectura también son diversos. Pueden guiarte para aclarar la trama y comentar sobre los personajes; puedes hacer algunas preguntas de reflexión y pedir respuestas después de leerlas; puedes guiarte en la apreciación del lenguaje y el texto; mire videos y aprecie el contenido proporcionado por materiales audiovisuales, comentarios de escritura guiada y más. Para orientar la lectura, los profesores también preparan cuidadosamente las lecciones.
7. Verificar la implementación. La lectura después de la escuela a menudo se controla, supervisa, comunica y evalúa. Cuente periódicamente el contenido y el número de palabras de las lecturas y conversaciones extracurriculares de los estudiantes, revise con frecuencia las notas de lectura e inste a los estudiantes a formar hábitos.
7. Gestión y recompensas de las actividades de lectura:
(1) Cada clase establece un grupo de gestión de actividades de lectura, que se encarga de organizar y gestionar las diversas actividades de lectura realizadas por la clase. . El grupo de liderazgo de actividades de lectura escolar inspecciona y evalúa las actividades de lectura en clase.
(2) Las clases académicas seleccionadas con buen ambiente de lectura y buenas actividades de lectura recibirán puntos extra a través de evaluaciones mensuales. Se elogiará la selección final de clases de lectura destacadas e instructores destacados.
(3) Las selecciones de clases mensuales incluyen "Pequeño ratón de biblioteca", "Pequeño ratón de biblioteca", "Doctor de lectura", etc. , fue elogiado por la reunión de toda la escuela; la "Estrella de lectura" final seleccionada recibirá una recompensa.
En resumen, fortalecer la lectura extracurricular puede enriquecer la acumulación del lenguaje de los estudiantes, mejorar las habilidades de expresión del lenguaje oral y escrito de los estudiantes, enriquecer la formación humanística de los estudiantes, estimular el interés por la lectura y cultivar buenos hábitos de lectura. En combinación con los estándares del plan de estudios chino y mediante los esfuerzos conjuntos del hogar y la escuela, se implementó el "Plan de actividades de lectura extracurriculares". Crear aulas y esforzarse por explorar modelos eficaces de enseñanza de la lectura extracurricular; activar cursos para cultivar las habilidades de práctica del idioma chino para combinar la lectura y la escritura para liberar las alas de la imaginación lectora y sentar una base sólida para el aprendizaje permanente y el desarrollo saludable de los estudiantes.
Planificación creativa de actividades de lectura escolar 2
1. Objetivo de la actividad:
Iniciar el proyecto "Bookish Campus", utilizar la lectura para liderar el crecimiento, dejar que profesores y estudiantes se acercan a los libros, se hacen amigos de buenos libros, dialogan con clásicos, asisten a exposiciones, amplían sus horizontes, cultivan sus sentimientos, acumulan detalles literarios, mejoran su alfabetización literaria, crean una fuerte atmósfera de lectura en la escuela y dejan que la fragancia de los libros se extendió por todo el campus.
2. Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, crear un buen ambiente de amor por la lectura en el campus.
2. A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de lectura extensiva.
3. A través de actividades, los estudiantes pueden aprender la esencia de los clásicos chinos y extranjeros y enriquecer su alfabetización china.
4. A través de actividades se puede promover que los estudiantes actualicen sus conocimientos, su pensamiento activo y mejoren su capacidad práctica integral.
3. Hora de la actividad
20 de septiembre al 20 de febrero de 65438
4. Grupo líder de la actividad:
Líderes de grupo: Lin, Xie Wenxiang
Miembros del equipo: consejeros de cada escuadrón, todos profesores de chino.
Verbo (abreviatura de verbo) tema de actividad: Leo libros y periódicos; crezco y soy feliz.
Sexto, crear una atmósfera académica sólida en el campus:
1.
A través de diversas formas, como el discurso del director, el discurso del maestro, el discurso de los estudiantes, etc., promovemos los beneficios de la lectura y alentamos a todos los maestros y estudiantes a leer más y a leer bien.
2. Cree un "aula libresca" y diseñe lemas de lectura en el aula para que el aula respire una atmósfera cultural. Cada clase hizo pleno uso de carteles y organizó adecuadamente algunas citas famosas y métodos sobre la lectura para mejorar la atmósfera de lectura. Configure algunas secciones en el periódico de la pizarra, como introducción de un nuevo libro, enseñarle un truco, lectura rápida, excelente experiencia de lectura, estrella de la lectura, rey de la lectura en clase, pequeño ratón de biblioteca, etc.
3. Cada clase utiliza las estanterías del fondo del aula para montar un rincón de biblioteca.
4. Utilice Red Bufanda Radio para reproducir "Apreciación de los clásicos chinos y extranjeros".
7. Implementación de actividades de lectura
1. Realizar un buen trabajo de lectura del cuaderno.
(1) Cada estudiante debe preparar un cuaderno de lectura en función de sus necesidades personales. realidad. . El formato específico permite a los estudiantes diseñar y decorar según sus propias preferencias para hacerlo vívido y distintivo, incluido el contenido de lectura, la capacidad, el tiempo de implementación, las palabras y oraciones recopiladas, las experiencias y otras columnas.
(2) Cada clase designa a un estudiante para tomar prestado y devolver libros de la biblioteca, administrar los libros de la clase y completar el registro de préstamo y devolución de libros de los estudiantes.
2. Realizar concursos de lectura:
1. Organizar a los estudiantes para que realicen activamente diversos concursos o actividades especiales relacionadas con las actividades de lectura, como concursos de lectura, concursos de poesía, concursos de conocimientos de lectura, y concursos de ensayos de lectura Concursos, concursos de oratoria de lectura, actividades de narración de cuentos, exposiciones de notas de lectura, exposiciones de libros, etc.
2. Selecciona un grupo de "estrellas de la lectura" y "adolescentes amantes de los libros". La escuela otorga medallas para estimular el interés de los estudiantes por la lectura.
3. Actividades de selección de experiencias lectoras de profesores y alumnos.
4. Leer periódicos y cuestionarios.
Planificación creativa de las actividades de lectura escolar 3
Los libros son el alimento del mundo. La vida sin libros es como si no hubiera sol. La sabiduría sin libros es como un pájaro sin alas. La lectura sigue siendo una forma de absorber la esencia de la civilización humana, un canal para mejorar la calidad nacional, heredar una cultura excelente y construir un campus académico. Para permitir que los estudiantes avancen felices en el canal de lectura y crezcan en una lectura feliz, la escuela decidió lanzar una actividad del mes de la lectura en noviembre. Esta actividad mejorará aún más el gusto cultural de la escuela y sentará las bases para construir un campus académico y promover el crecimiento saludable de los estudiantes.
Aproveche el Mes de la Lectura como una oportunidad para estimular el interés de los estudiantes en la lectura, formar buenos hábitos de lectura extensiva, crear una buena atmósfera de lectura y sentar las bases para la creación de un campus académico. Que cada estudiante ame la lectura y sepa leer; obtenga consuelo espiritual, encuentre modelos a seguir en la vida y purifique el alma; promueva la actualización de conocimientos, el pensamiento activo y el desarrollo armonioso de la personalidad de los estudiantes.
Estudio, soy feliz y crezco.
1. Los libros son alimento para el mundo.
2. Los libros ideales son la clave de la sabiduría.
3. Como mucho, los libros pueden viajar lejos y leer es una diversión infinita.
4. Leer es aprender, extraer es organizar y escribir es crear.
5. Sé amigo de los clásicos y sienta las bases de la vida; sé amigo de los clásicos y forma un alma hermosa.
Primer grado: recita poemas antiguos (el nuevo plan de estudios requiere 30 poemas antiguos) y crea "dos frases favoritas". Podéis escribir una hoja de papel A4 en grupo y leer un libro juntos (el contenido se puede personalizar).
Segundo grado: recitar poemas antiguos (el nuevo plan de estudios requiere 30 poemas antiguos) y crear la actividad "Dos frases favoritas" Dos personas pueden escribir una hoja de papel A4 y leer un libro juntas (contenido personalizado). .
Grados 3 y 4: Leer textos en chino (libros de texto utilizados actualmente), "aforismos favoritos", "leer un libro juntos" (el contenido lo determina cada clase).
Quinto y sexto grado: lectura de prosa clásica estadounidense (materiales opcionales), una hoja de papel A4 para cada persona, utilizada para "La mejor prosa estadounidense" y "Leer un libro juntos" (el contenido está determinado por cada clase).
Combinado con la actividad "leer el mismo libro", permita que los estudiantes adquieran el hábito de no leer y creen algunas tarjetas de lectura, notas de lectura, extractos de lectura, periódicos escritos a mano, etc. ojo y fácil de acumular.
(1) Puntuación de la competencia en el sitio: 4-5 estudiantes de primer y segundo grado de la escuela secundaria serán seleccionados al azar de la clase para recitar poemas antiguos designados en el acto, y los jueces cuantificarán Se seleccionarán 2-3 estudiantes de cada clase en el tercer y cuarto grado para participar en la recitación en el sitio, los temas se seleccionan al azar de los libros de idioma chino de este grado y los jueces los cuantifican; Se seleccionan clases de estudiantes de quinto y sexto grado para elegir libremente ensayos clásicos, leerlos en voz alta colectivamente y ser cuantificados por los jueces.
(2) Cuantificación de los resultados mensuales de las actividades de lectura: (Las letras mayúsculas son caligrafía con pluma dura) Grados 1 y 2 de secundaria - Actividad creativa "Dos frases favoritas" Grados 3 y 4 - "; Lema de lectura favorito" "y una selección de lectura de periódicos escritos a mano, grados 5 y 6: "Los fragmentos más maravillosos de la literatura estadounidense" y una selección de lectura de periódicos escritos a mano.
Se debe fortalecer la comunicación y la cooperación entre clases y familias, grados y materias, y se deben movilizar, integrar y aprovechar activamente todo tipo de recursos de alta calidad para que las actividades del Mes de la Lectura sean coloridas y efectivas. Las actividades del mes de lectura se centran en los siguientes trabajos:
(1) Preparación de la actividad: (octubre)
1 Convocar una reunión de líderes de equipos de enseñanza e investigación de la escuela para unificar ideas, asignar. tareas y aclarar requisitos.
2. Los directores y profesores de chino de cada clase intercambian ideas y ofrecen actividades de lectura adecuadas para este grado.
3. Formular un plan de implementación para las actividades del Mes de la Lectura de los Estudiantes de Primaria 2014 de la Escuela Primaria Ganggou Mingde.
(2) Implementación de la actividad (noviembre)
1. Utilice el periódico de la pizarra de la clase para crear una columna titulada "* * *Disfruta la diversión de leer", con la lectura como tema. y contenido Incluyendo: promover la lectura, guiar métodos de lectura, recomendar libros clásicos, extraer frases de lectura famosas, etc. Brinde a los estudiantes el derecho a elegir materiales y diseñar el contenido de los periódicos de pizarra, y crear una atmósfera de lectura sólida en el aula académica.
2. La lectura se basa en la clase. El profesor de chino aprovecha al máximo los 10 minutos previos a la clase por la mañana y por la tarde para brindar orientación de lectura para comprender la situación de lectura de los estudiantes en la clase de lectura; el maestro debe, basándose en el contenido de las actividades del mes de lectura, instruir a los estudiantes sobre métodos de lectura y alentarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura sin usar pluma y tinta para la lectura extracurricular; se anima a los estudiantes y a los padres a leer juntos para mejorar el conocimiento y la comunicación;
3. Aprovechar el tiempo de reunión de clase para realizar una actividad temática de “Estudio, soy feliz, crezco”. Deje que los estudiantes hablen libremente durante las actividades, hablen sobre los beneficios de la lectura y disfruten de la diversión de la lectura. Crear un buen ambiente en el aula académica a través de actividades y animar las actividades del mes de lectura escolar.
4. Discurso bajo la bandera nacional. El director de la clase magistral organizó que los estudiantes hablaran sobre los sentimientos de la lectura, el placer de la lectura y la experiencia y el crecimiento de la lectura. También puedes recomendar buenos libros, o recitar algunos de tus poemas clásicos favoritos, una prosa bonita, una fábula que utilice una historia sencilla para ilustrar una verdad profunda...
5. , la escuela Se llevarán a cabo una serie de concursos de lectura para revisar los resultados del Mes de la Lectura. Las actividades específicas son las siguientes:
(1) Realizar un concurso de recitación de poesía antigua para estudiantes de primero, segundo y tercer grado.
(2) Llevar a cabo un concurso de recitación de algunos poemas de noveno grado en el Apéndice 7 de los nuevos estándares curriculares para estudiantes de cuarto y quinto grado.
Las tres actividades anteriores son recomendadas por el profesor de chino. La Oficina de Asuntos Académicos selecciona al azar a 3 estudiantes del registro de estudiantes, 5 estudiantes por clase.
(3) Concurso de caligrafía con pluma dura de poesía antigua.
(5) Leer los periódicos manuscritos expuestos (10 ejemplares por clase).
(6) Excelente exposición de fichas de lectura (10 libros por clase).
(7) Actividades como poesía y pintura, lectura de ensayos, notas de lectura seleccionadas, etc. , basado en calificaciones y clases, permite que los estudiantes lo hagan en su tiempo libre y muestra excelentes trabajos en clase para que todos puedan aprender y aprender. También puede organizar y guardar imágenes de eventos y datos de texto.
(3) Resumen de la actividad y etapa de elogio: (mayo)
1. Actividad de elogio: se seleccionaron 28 estrellas de lectura y 10 aulas académicas.
2. Resumir y reflexionar sobre las actividades y resultados de lectura para promover la mejora.
3. Otorgar certificados de honor a los estudiantes que hayan logrado buenos resultados en las actividades del mes de lectura escolar.
4. Cada grupo deberá enviar un resumen de las actividades de lectura mensuales (no se requiere recuento de palabras, se aceptan actividades de lectura en clase con imágenes y textos).
De acuerdo con este plan de actividades, cada clase organiza cuidadosamente las actividades del mes de lectura en función de la situación real de la clase después de las actividades, los excelentes trabajos de lectura que pueden representar las características de las actividades de grado en las actividades del mes de lectura; Se clasificará y guardará entre los estudiantes, beneficiando a todos los estudiantes.
Planificación creativa de las actividades de lectura escolar 4
Con el fin de fortalecer la construcción ideológica y moral de docentes y estudiantes de nuestra escuela, profundizar la educación de calidad, promover la construcción de la cultura y la espiritualidad del campus. civilización y crear una fuerte atmósfera humanista, nuestra escuela Se decidió llevar a cabo vigorosamente actividades de lectura entre profesores y estudiantes de la escuela.
El plan de implementación específico es el siguiente:
1. Ideología rectora
Con el propósito de promover la lectura en profesores y estudiantes, mejorar la alfabetización cultural de los estudiantes y promover una educación de calidad. es "leer, iluminar la sabiduría y comprender la vida". "Ser un ser humano" como tema, tomando la "acumulación de lectura" como punto de entrada y utilizando actividades de lectura coloridas como vehículo para estimular el entusiasmo por la lectura de profesores y estudiantes, crear una atmósfera académica, cultivar los nobles sentimientos morales de los estudiantes, realzar el gusto estético elegante de los maestros, promover un buen estilo de estudio y el cultivo del espíritu escolar, y construir un campus académico y armonioso.
2. Objetivos principales
Encender el entusiasmo por la lectura, construir una escalera de crecimiento, construir un campus armonioso y promover la construcción de la civilización espiritual en las escuelas.
1. Lleve a cabo una variedad de actividades de lectura para cultivar un fuerte interés por la lectura y buenos hábitos de lectura entre profesores y estudiantes, hacer de la lectura una vida para profesores y estudiantes, crear una atmósfera de lectura natural y armoniosa y formar un ambiente de lectura. amor por la lectura y ambiente de campus de lectura extensa.
2. Explorar el sistema de actividades de lectura, construir un campus académico, profundizar la educación de calidad, mejorar integralmente la calidad humanística, la calidad ideológica y moral y las capacidades de desarrollo sostenible de profesores y estudiantes, y mejorar integralmente la calidad de la educación. y enseñanza.
3. Esforzarse por explorar métodos de lectura científica, mejorar continuamente la calidad de la lectura, mejorar la calidad humanística de profesores y estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
4. Esforzarse por formar un equipo de profesores de alta calidad que amen la lectura, sepan leer y lean con frecuencia.
En tercer lugar, liderazgo organizacional
Duración del grupo:
Líder adjunto:
Miembros:
Cuatro. Medidas y requisitos:
1. Prestar atención a la publicidad y crear un fuerte ambiente de lectura.
⑴ Utilice la radio del campus, carteles, vallas publicitarias y otros medios para promover el propósito y la importancia de las actividades de lectura y estimular el entusiasmo de todos los profesores y estudiantes mediante la celebración de reuniones de clase temáticas, conferencias entre profesores y estudiantes, salones de lectura, etc.
El colegio organiza un club de lectura para ampliar el impacto del evento. Al mismo tiempo, formular planes de crecimiento de la lectura y objetivos de lectura para mejorar la pertinencia y eficacia de las actividades de lectura.
(3) Fortalecer la conexión entre la sociedad, la escuela y la familia, publicitar activamente el "Plan de actividades de lectura", permitir que la sociedad (comunidad) y los padres de los estudiantes comprendan claramente la importancia de implementar el "Plan de actividades de lectura". ", y conseguir el apoyo de la sociedad y de los padres. Cuidado y apoyo.
2. Incrementar la inversión y mejorar las condiciones de las actividades lectoras.
Solicite de forma planificada libros adecuados para profesores y estudiantes, especialmente libros enumerados en actividades de lectura, enriquezca los tipos de libros, mejore la calidad de los libros y complete gradualmente la cantidad de libros que satisfagan las necesidades de profesores y estudiantes. . Integre recursos de lectura fuera del campus, movilice a los estudiantes para que compren libros de forma independiente, amplíe los recursos de libros y enriquezca las listas de lectura.
Dar importancia a la construcción de bibliotecas escolares, promover la lectura con estantes abiertos en las salas de lectura, facilitar la lectura libre de los estudiantes y crear activamente un entorno de lectura natural y armonioso.
3. Elaborar un plan de lectura y aclarar el contenido de la lectura. Cada facultad, departamento y departamento profesional organiza a profesores y estudiantes para formular planes de lectura y estipula claramente las lecturas requeridas y los libros recomendados para profesores y estudiantes.
4. Realizar una serie de actividades, utilizar actividades para promover la lectura y utilizar la lectura para promover actividades.
(1) Realizar actividades de lectura "Seis Unos" entre profesores y estudiantes para guiar a profesores y estudiantes a leer conscientemente.
(1) Haga un buen plan de lectura;
② Establezca notas de lectura
③ Lea un buen libro cada mes; >Tener una hora de lectura todos los días;
(5) Extraer una cita famosa cada semana;
6. Escribir una experiencia de lectura;
(2. ) Organizar diversas actividades de lectura, como reuniones de lectura de cuentos, lectura de ensayos, conferencias, concursos de conocimientos, etc. , muestra resultados de aprendizaje, estimula a profesores y estudiantes a leer y crea un buen ambiente de lectura.
(3) Preste atención a las actividades de lectura interactivas, intercambie experiencias de lectura entre profesores y estudiantes, establezca columnas de lectura a través de la red del campus, promueva nuevos libros, actualice periódicamente el contenido de lectura, informe sobre los activistas de la lectura y publique Opiniones de los estudiantes sobre la red del campus y ventanas Ejercicios de lectura.
5. Felicitar y recompensar a profesores y estudiantes por “leer bien, leer bien, leer bien”
Realizar actividades para seleccionar “activistas de la lectura” y “estrellas de la lectura”. Lee mucho cada semestre, toma notas de lectura de alta calidad y se desempeña bien en diversas actividades. Está calificado como una "individual avanzada en lectura".
Varios requisitos para el verbo (abreviatura de verbo)
1. Crear conciencia y tener las ideas en su lugar. Si los profesores y el personal leen más y leen buenos libros, promoverán en gran medida la calidad general de los docentes, mejorarán la educación y los estándares de enseñanza de los docentes y mejorarán el crecimiento profesional de los docentes.
Por ello, debemos dar gran importancia y realizar activamente las actividades lectoras.
2. Establecer y mejorar un mecanismo a largo plazo para las actividades de lectura. En primer lugar, es necesario formular los correspondientes planes de planificación lectora, establecer reglas y regulaciones para la gestión, evaluación e incentivos de las actividades de educación lectora y utilizar sistemas para estandarizar las actividades lectoras. El segundo es incorporar la situación lectora de profesores y estudiantes en la gestión regular de la enseñanza, la inspección y resumen oportunos, la evaluación cuantitativa, la orientación de retroalimentación, el establecimiento oportuno de modelos, la promoción de modelos avanzados y garantizar la efectividad de las actividades. En tercer lugar, debemos aprovechar las actividades de lectura como una oportunidad para llevar adelante la buena tendencia de "leer bien, leer bien, leer bien" durante mucho tiempo y formar una atmósfera de lectura sólida en nuestro campus.
3. Liderazgo integral y participación plena. Establecer y mejorar el mecanismo de liderazgo para las actividades de lectura, fomentar y promover la participación de todos los docentes, estudiantes y personal, para que las actividades de lectura se puedan realizar de manera ordenada.
4. Respetar las “cuatro combinaciones” y promover el desarrollo efectivo de las actividades lectoras. Primero, las actividades de lectura se combinan orgánicamente con la enseñanza y la educación moral para formar un todo integrado; segundo, la teoría se integra con la práctica y el aprendizaje se combina con la aplicación para mejorar la pertinencia y eficacia de las actividades de lectura; tercero, el autoestudio descentralizado se combina con la enseñanza y la educación moral para formar un todo integrado; intercambio de experiencias en grupo; cuarto, fortalecer la orientación y aprovechar plenamente el papel fundamental de los estudiantes.
Planificación creativa de las actividades lectoras escolares 5
1. Ideología rectora
La innovación es el alma del progreso continuo de una escuela, y el aprendizaje es el motor inagotable del mismo. innovación continua. Crear una fuerte atmósfera académica en el campus es una elección inevitable para ajustarse a la tendencia de desarrollo de los tiempos. Nos enfocamos en mejorar la calidad profesional de maestros y estudiantes, con el objetivo de crear una atmósfera cultural académica sólida en el campus y formar una moda de lectura en la escuela. Guiar a los profesores y estudiantes para que "lean buenos libros y promuevan el crecimiento", actualicen constantemente los conceptos educativos, promuevan aún más el crecimiento profesional de los profesores, promuevan gradualmente la construcción de campus de aprendizaje y agreguen vitalidad a la construcción de escuelas.
2. Objetivos de la actividad
La influencia de mayor alcance es el campus académico. El campus académico es una atmósfera, un estilo general y una expresión concentrada de la cultura del campus. Por lo tanto, continuaremos adhiriéndose al enfoque orientado a las personas y esforzándonos por aumentar la lectura extracurricular de los estudiantes a través de actividades de lectura, mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y crear un entorno de vida para los estudiantes; nos esforzaremos por construir un hogar espiritual para los maestros; y estudiantes, mejorar integralmente la calidad integral de maestros y estudiantes y así mejorar la calidad de la educación, crear una escuela característica y llevar nuestra escuela a un nuevo nivel.
Xunzi dijo: "Si no subes a la montaña, no sabes qué tan alto está el cielo": Si no te enfrentas al abismo, no sabes el espesor de la tierra. Sin el espíritu de los libros, es naturalmente difícil captar la naturaleza interesante del tema y, naturalmente, es difícil experimentar fácilmente una enseñanza cordial en el aula. "A través de las actividades de lectura, mejoraremos la calidad cultural de profesores y estudiantes, desencadenaremos un clímax de lectura entre todos los profesores y estudiantes, actualizaremos constantemente conceptos, ampliaremos sus horizontes y nos esforzaremos por construir un equipo de profesores lleno de vitalidad y vitalidad que pueda adaptarse a la educación moderna, para cultivar una conciencia más innovadora y
3. Público objetivo: todos los profesores y alumnos de la escuela
4. La oficina del director recomienda la lectura a todos los estudiantes y profesores. Los libros recomendados incluyen clásicos literarios, cultivo ideológico, literatura y arte, habilidades de los profesores, gestión moderna y otros libros recomendados. p>(1) Bibliografía docente.
1. Bibliografía de referencia de materiales de educación continua y formación para profesores de primaria y secundaria.
2. Teoría educativa de Suhomlinsky.
3 Sobre educación de adultos, libros sobre educación y enseñanza de adultos, como la creación de una sociedad de aprendizaje, psicología docente, etc., como: "La quinta disciplina: el arte y la práctica de las organizaciones de aprendizaje" Autor: [Estados Unidos] Peter Senge Shanghai Librería Sanlian; autor de Learning Tolerance: Su Lidong China Civil Aviation Publishing
(2) Lista de lectura para estudiantes
Cuentos de hadas de Andersen, Cuentos de hadas de Grimm, Cuentos de hadas de Yan Wenjing, Ye. Cuentos de hadas de Shengtao, Cuentos de hadas de Zhang Tianyi, Educación sobre el amor, Cuentos de hadas de Niels "Goose Riding", "Para lectores jóvenes", "Los hijos del capitán Grant", "Las aventuras de Tom Sawyer", "Viaje al Oeste", "El. Aventuras de Pinocho", "Cuentos populares del lago del Oeste", "Días traviesos", "Aventuras en la jungla", "Ilegal"
Forma de aprendizaje de verbos (abreviatura de verbo)
Lectura Las actividades se pueden llevar a cabo en forma de combinación libre o de autoestudio individual. El aprendizaje se puede organizar por clase y grado, y los profesores también pueden realizar el aprendizaje colectivo por grupos de grado y grupos de enseñanza e investigación.
Medidas de implementación específicas para verbos intransitivos
La construcción de un campus académico debe satisfacer las necesidades de lectura de alta calidad de profesores y estudiantes, y convertir el campus en una biblioteca abierta a todos los profesores. y estudiantes: Aprovechar plenamente el estado de las bibliotecas y los rincones de libros y, sobre esta base, fortalecer la orientación sobre actividades de lectura para profesores y estudiantes, incorporar "actividades de lectura" en los planes curriculares escolares, clases abiertas de lectura y formular planes curriculares, cursos. objetivos y planes de evaluación de las clases de lectura, haciendo de las actividades lectoras para profesores y alumnos un proyecto básico para el desarrollo de las características escolares.
(1) Requisitos específicos para las actividades de lectura de los estudiantes:
Una línea principal: familiaridad con la poesía clásica.
Primer grado: lee y recita 20 poemas relativamente simples y fáciles de entender;
Segundo, tercero y cuarto grado: recita 40 poemas clásicos;
Cinco Sexto grado: lee y recita 80 poemas clásicos con cierta dificultad;
Y prepárate para el concurso final de lectura clásica.
Libros imprescindibles: organice a los estudiantes para que realicen actividades de "lectura importante" basadas en los libros recomendados por la Biblioteca de Nueva Educación.
Grados 1 y 2: Cada estudiante debe leer 2 libros recomendados por la escuela cada semestre;
Grados 3 y 4: Cada estudiante debe leer 3 libros recomendados por la escuela cada semestre;
Grados 5 y 6: cada estudiante debe leer 4 libros recomendados por la escuela cada semestre.
Insistir en escribir notas de lectura y realizar una evaluación de notas de lectura al final del semestre.
Aprovechar al máximo las áreas de lectura abiertas, establecer clases de responsabilidad especial en cada área de lectura e implementar la gestión de estanterías abiertas de todos los libros. Los lectores pueden elegir sus propios libros para leer en el área o consultar los procedimientos de préstamo en la clase responsable.
(2) Medidas específicas para las actividades lectoras de los estudiantes:
Promover de forma integral el desarrollo de las actividades lectoras escolares mediante la realización de actividades de jornada de lectura.
Basándose en los libros recomendados por la Biblioteca de Nueva Educación, la biblioteca lanzará un nuevo libro cada mes para despertar el interés de los estudiantes por la lectura. Los bibliotecarios deben realizar activamente una labor diaria de préstamo de libros para garantizar el normal desarrollo de las actividades lectoras.
Tomar las clases de lectura en serio y utilizar la pausa del almuerzo como tiempo de lectura de los estudiantes. Los maestros deben controlar estrictamente la carga de trabajo y crear un ambiente de aprendizaje relajado para los estudiantes. Los maestros deben fortalecer la orientación de lectura cuando los estudiantes leen.
Establezca un rincón de libros en la clase, guíe a los estudiantes para que traigan libros excelentes de casa a la clase, establezca un rincón de libros en la clase con no menos de 100 libros y equipe especialmente a 1 o 2 estudiantes como bibliotecarios de la clase. Responsable de la clase Préstamo, inscripción y devolución de libros.
Cada alumno debe tener su propio álbum de recortes o cuaderno de lectura. Los niños de los grados inferiores hacen principalmente recortes de periódicos basados en sus temas de lectura, mientras que los niños de los grados medio y superior escriben sus experiencias de lectura como notas de lectura o dibujan hermosas ilustraciones según sus propias preferencias. Las clases o escuelas llevarán a cabo actividades de evaluación y exhibición relevantes, de modo que los registros de lectura puedan convertirse realmente en una muleta para la lectura de los estudiantes.
En conjunto con el cuartel general de la brigada, aprovecharemos al máximo el papel de Little Red Flower Broadcasting y realizaremos concursos como "Introducción al buen libro", "Actividades de notas de lectura" y "Lectura de doctorado". estimular el interés de los estudiantes por la lectura.
El departamento de enseñanza de la escuela controla periódicamente las actividades de lectura de los estudiantes para garantizar que lean cada libro de manera planificada y enfocada y garantizar la efectividad de las actividades de lectura.
La escuela no solo dará los elogios necesarios a los líderes de lectura en cada clase, sino que también organizará a estos niños para que vayan a la librería a comprar libros para la escuela. De esta manera, los niños pueden volver a comprar los libros que quieren leer y les encanta leer, y crear una fuerte atmósfera de lectura en la escuela. A través de estas actividades, se puede acercar a más niños a los libros y es más fácil formar un "campo de lectura" saludable y ascendente.
Cada semestre se realizará una prueba de lectura y se entregarán premios y certificados.
(3) Requisitos y medidas para las actividades de lectura de los docentes:
Para alentar a los docentes a leer más, realizaremos actividades de compra de libros: organizaremos a los docentes para que vayan a las librerías a comprar libros.
Cada profesor debe leer atentamente entre 4 y 5 libros educativos cada año.
Cada docente escribe un ensayo docente basado en la lectura obligatoria recomendada por la dirección cada mes, combinada con sus propias historias en el proceso de enseñanza, repasando su vida educativa y reflexionando sobre su sus propios episodios educativos. El método de escritura es opcional. Puedes abrir una publicación de tema personal en el mundo académico de la educación en línea o escribirla en el cuaderno unificado del departamento de enseñanza.
Continuar organizando salones de lectura para todos los docentes para formar continuamente una atmósfera cultural en la que los docentes lean, enriquezcan su experiencia y mejoren su capacidad para implementar nueva educación durante los intercambios.
El departamento de enseñanza de la escuela recopila estadísticas sobre las notas de lectura de cada maestro cada mes, organiza un concurso de "ensayos para maestros" y carga rápidamente los ensayos de maestros destacados en la publicación temática de actividades educativas de lectura en línea. Al mismo tiempo, el departamento de enseñanza debe hacer un buen trabajo recomendando excelentes notas de lectura (experiencias) al mundo exterior, recomendando excelentes manuscritos para revisión o publicación en periódicos y publicaciones periódicas relevantes, y asegurando que se publique una cierta cantidad de ensayos educativos. en revistas nacionales, provinciales y municipales y online cada año.
Realizar concursos de lectura en grupos de grado con formatos flexibles y un ambiente relajado.
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