Diseño didáctico de "Escucha el sonido del otoño" para el idioma chino de tercer grado de primaria

#3 #Introducción El diseño docente es una idea y plan que dispone los elementos didácticos de manera ordenada y determina planes de enseñanza apropiados con base en los requisitos de los estándares curriculares y las características de los objetos de enseñanza. Generalmente incluyen objetivos de enseñanza, dificultades de enseñanza, métodos de enseñanza, pasos de enseñanza y asignación de tiempo. La siguiente es una recopilación del diseño de enseñanza para el curso de idioma chino de tercer grado "Escuchando la voz del otoño". Espero que te resulte útil.

Diseño didáctico de “Escucha el Sonido del Otoño” para primero y tercer grado de Educación Primaria

Objetivos didácticos: 1. Leer el poema de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Expande tu imaginación mientras lees y comparte tu experiencia de lectura con tus compañeros.

3. Imita el contenido de la poesía y escribe más poemas.

Enfoque docente:

Piensa mientras lees, intercambias experiencias y escribes tus propios poemas.

Dificultades didácticas:

Creación de poesía

Tiempo de enseñanza:

Un período de clase

Proceso de enseñanza:

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1. Introducción, expansión de la imaginación

Maestro: Un poeta escuchó muchos sonidos hermosos en otoño y escribió un poema así. ¿Quieres escuchar? (Revelación del título)

Segundo, lectura preliminar del texto, percepción general

1. Reproduce la grabación de lectura del texto o lee el texto con música.

2. Leer el texto por tu cuenta, lo que requiere una correcta pronunciación y lectura de frases. Puedes leer las palabras nuevas varias veces.

3. Dígales a los estudiantes qué quieren leer y las partes que les gusta leer. Requisitos: Leer el texto de forma correcta y fluida.

En tercer lugar, lectura, imaginación e intercambio de experiencias

1. Lea los capítulos 1-3, elija el capítulo que le guste e imagine mientras lee: qué tipo de imagen parece aparecer al frente. de ti? Los estudiantes pueden imaginar basándose en lo que ven y oyen.

2. Nombra a los estudiantes, descríbelos y describe bellamente las imágenes que imaginaron.

3. Los estudiantes comentan y agregan imágenes a las imágenes y las describen vívidamente.

4. Lee tus capítulos favoritos con esta maravillosa sensación.

5. Añade acciones para leer tus partes favoritas.

Cuarto, imitar poesía y acumular lenguaje

1. El profesor lee 4-5 versos con emoción.

2. Citas después de leer: Escucha, hay muchos sonidos en otoño. Acerquémonos juntos a cada hoja y a cada flor, escuchemos sus voces y escribamos un poema como el texto de la Sección 1, la Sección 2 o la Sección 3, ¿vale?

3. Reproduce la cinta de audio y di qué sonido escuchas es el más bonito.

4. Los estudiantes pueden escribir poemas libremente y comunicarse en grupos. Varios amigos pueden colaborar en un poema.

5. Enviar representantes para leerlo.

5. Experiencia lectora, sublimación de emociones

1. Lee el último apartado por su nombre.

2. Comunicación: ¿Qué sentiste en esta sección?

3. Lee el último apartado con esta emoción.

6. Leer para regusto y expresar emociones

1. Lee este poema con emoción, ya sea solo o con otros compañeros. Puedes agregar acciones mientras lees. (Evaluación)

2. Los alumnos interesados ​​pueden colaborar para leer sus propios poemas.

Siete. Tarea

Diseño didáctico para “Escucha el sonido del otoño” para segundo y tercer grado de primaria

Objetivos didácticos: 1. Leer el poema de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Expande tu imaginación mientras lees y experimenta la belleza del otoño a partir de los sonidos del otoño.

3. Imitar la forma de la poesía y seguir escribiendo poesía.

Puntos clave y dificultades:

Amplía tu imaginación mientras lees y experimenta la belleza del otoño a partir de los sonidos del otoño.

Preparación docente:

Cinta de audio (apto para leer música de fondo) material didáctico.

Estudia antes de clase:

1. Previsualiza el texto según la rutina previa del profesor;

2. Encuentra algunos poemas sobre el otoño y léelos.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

1. Maestro: Los pasos del otoño son muy ligeros, pero aún podemos escuchar la voz del otoño con claridad. Si no lo crees, ¡escucha! Estudiantes, cierren los ojos y escuchen atentamente. Imagina lo que sucedería en tu mente.

(Los estudiantes universitarios normales leen el poema completo con la banda sonora)

2. ¿Crees que este otoño suena hermoso? Estudiante: El sonido del otoño es hermoso.

Maestro: En esta lección, escuchemos juntos el sonido del otoño. Muestre el título "Escuche el sonido del otoño" y deje que los estudiantes lean el título. Se lee maravillosamente.

En segundo lugar, disfruta leyendo en voz alta y siente la poesía.

1. Los estudiantes lo leen por primera vez. Los requisitos son: pronunciación precisa, buena lectura de oraciones y varias palabras nuevas.

2. Comprueba

3. Percibe el contenido: ¿Qué sonidos escuchas en el poema? Respuestas de los estudiantes

4. ¿Qué sonido te gusta más? (¿Podemos estudiar en grupos?)

(¿Cuál de ellos está acostumbrado a experimentar sentimientos por lo que dicen los alumnos?) (Leer en voz alta combina la imaginación y el habla)

(1) "Cepillo "Es el sonido de las hojas amarillas (ver material didáctico)

Las hojas amarillas caen de los árboles una a una. ¿Cómo te ves? Huang Ye le dijo a la madre del árbol: "Oh, ¿puedes leerlo en voz alta para expresarlo?". Oh, qué hermosas hojas amarillas. "

(2) El grillo batió sus alas y se despidió del balcón. ¿A dónde se fue el grillo? (Ver material didáctico)

(3) Filas de gansos alcanzaron al grillo nubes blancas y cálidos recordatorios: ¿De qué están hablando? (Courseware) No puedo soportar irme, porque el otoño aquí es hermoso

(4) El sonido del viento otoñal soplando. campos, (Courseware) es el sonido de la cosecha traído por el viento de otoño. ¿Se puede expresar leyendo en voz alta? Lectura musical de los versículos 1-4.

En tercer lugar, escuche, camine hacia el vasto concierto. pasillo y escuche el sonido del otoño. ¿Qué sonidos del otoño se pueden escuchar?

Los estudiantes desarrollan teorías y los maestros los guían en forma de poesía, sentando las bases para la escritura. ..eso es todo :Sí, hemos hablado mucho de los sonidos del otoño, y hay muchos más... ¿Anotarás los sonidos que escuchas como este pequeño poeta?

Xiu Xiu: Escucha, sonidos del otoño.

Grupo de cuatro, escribe un poema. Cada grupo escribe un poema.

Muestra: Lee emocionalmente el poema que el grupo te ha escrito. y muestra tus sentimientos.

Resumen del profesor: Sí, el sonido del otoño está en cada hoja, en cada florecita, en cada gota de sudor, en cada flor, en las espigas, así somos. nos emocionamos cuando escuchamos el sonido del otoño--()

Utiliza nuestra lectura para expresar nuestra alegría

Lectura sentimental

Diseño didáctico para "Escuchar" el Sonido del Otoño" para tercer grado de primaria

Objetivo de aprendizaje 1. Leer este poema de forma correcta, fluida y emotiva

2. Expande tu imaginación y comparte tu experiencia de lectura con tus compañeros de clase.

3. Imita el contenido de los poemas y escribe más poemas

Preparación antes de la clase

1. lluvia, hojas que caen, grillos, etc.).

2. Cintas de lectura de textos

3. Cintas de música ligera con hermosas melodías

Diseño didáctico.

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Introducción al juego, expanda la imaginación

1. Introducción al juego: Hay muchos sonidos hermosos en la naturaleza, ¿quieren disfrutarlo? la cinta. Por favor, cierra los ojos y escucha en silencio, y luego di el sonido que escuchas (reproduce la cinta)

2. Expande tu imaginación: después de escuchar esto, qué tipo de 'imágenes'. aparecerá en tu mente? Reproduce la cinta nuevamente para guiar a los estudiantes a imaginar y comunicarse.

3. Un poeta escuchó muchos sonidos hermosos en el otoño y escribí un poema como este. escucharlo? (Lea la pregunta)

Lea el texto por primera vez y obtenga la impresión general

1. en voz alta.

2. Lea el texto usted mismo y lea las palabras nuevas varias veces.

3. Diga lo que los estudiantes quieren leer y lo que quieren leer. . Cree una atmósfera de lectura agradable, anime a los estudiantes a leer varias veces y lea textos de manera correcta y fluida.

Leer e imaginar, experimentar y comunicar.

1. Lea los capítulos 1-3, elija el capítulo que le guste e imagine mientras lee: ¿Qué tipo de imagen parece aparecer frente a usted? Los estudiantes pueden imaginar basándose en lo que ven y oyen.

2. Nombra a los estudiantes, descríbelos y describe bellamente las imágenes que imaginaron.

3. Los estudiantes comentan y agregan imágenes a las imágenes y las describen vívidamente.

4. Lee tus capítulos favoritos con esta maravillosa sensación.

Imitar poesía y acumular lenguaje

1. El profesor lee 4-5 versos con emoción.

2. Citas después de leer: Escucha, hay muchos sonidos en otoño. Acerquémonos juntos a cada hoja y a cada flor, escuchemos sus voces y escribamos un poema como el texto de la Sección 1, la Sección 2 o la Sección 3, ¿vale?

3. Reproduce la cinta de audio y di qué sonido escuchaste es el más hermoso.

4. Los estudiantes pueden escribir poemas libremente y comunicarse en grupos. Varios amigos pueden colaborar en un poema.

5. Enviar a un representante para que lea en voz alta y ponga música a los estudiantes.

Experiencia de lectura, sublimación emocional

1. Lee la última sección por su nombre.

2. Comunicación: ¿Qué sentiste en esta sección?

3. Lee el último apartado con esta emoción.

Después de leer, reflexiona y expresa tus emociones.

1. Lee este poema con emoción, ya sea solo o con otros compañeros. Puedes agregar acciones mientras lees.

2. Los alumnos interesados ​​pueden colaborar para leer sus propios poemas.