Cómo enseñar matemáticas a primer grado de primaria

Los niños de primer grado están más interesados ​​en "jugar". Todo se basa en la felicidad y la despreocupación. Por eso, si quieres enseñar bien las matemáticas de primer grado, primero debes estimular y cultivar su interés por las matemáticas. . 1. Cree una relación armoniosa entre maestro y alumno y cultive el interés por aprender. Los niños de una edad son muy inocentes y lindos, y generalmente están centrados en el maestro. Los maestros son modelos a seguir para los estudiantes y siempre deben prestar atención a sus palabras y acciones. Los maestros de primer año deben prestar especial atención a amar a cada estudiante. De manera invisible, a ellos también les gustará la clase que estás tomando y se interesarán en aprender esa clase. Si los profesores siempre pueden pensar en los estudiantes, utilicen expresiones sonrientes, miradas expectantes y un lenguaje amable para crear una atmósfera activa y democrática en el aula, comprender a los estudiantes, cuidar de los estudiantes y cuidar de los estudiantes. 2. Preste atención al uso de un lenguaje de enseñanza vívido y vívido para estimular el interés en aprender. Los estudiantes de primer grado se encuentran en la etapa de pensamiento de imágenes concretas y están pasando del pensamiento de imágenes concretas al pensamiento lógico abstracto. Por lo tanto, los maestros deben prestar atención al uso de un lenguaje de enseñanza vívido en la enseñanza de las matemáticas, que no solo puede estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por las matemáticas. aprendizaje, pero también estimula el interés y el entusiasmo de los estudiantes en el aprendizaje. También puede centrar la atención de los estudiantes y lograr mejores resultados de enseñanza. Por ejemplo, al enseñar el significado de "-" en la fórmula de resta "4-2", el maestro puede dar un ejemplo: "Hay 4 manzanas en la mesa. Ahora te comes 2, ¿cuántas quedan?" , 2 menos, significa menos 2." Entonces "el signo menos en la resta significa quitar, menos, quitar". A través de un lenguaje concreto y vívido, los estudiantes pueden captar fácilmente nueva información. conocimiento. Por lo tanto, al enseñar, los profesores deben utilizar un lenguaje de enseñanza vívido y utilizar cosas familiares alrededor de los estudiantes como base. Además, dar ejemplos basados ​​en la situación real de los estudiantes en esta clase puede despertar más el interés y la concentración de los estudiantes. 2. Hacer que la educación sea divertida, estimular la conciencia competitiva e inducir el interés de los estudiantes por aprender. A la mayoría de los niños de primer grado les gusta contar cuentos, cantar y bailar. Les encanta jugar y participar en algunas actuaciones y juegos organizados por los profesores. Esta es la característica más destacada de los alumnos de primer grado. Por lo tanto, en la docencia, de acuerdo a las características de los estudiantes y combinado con las actividades docentes, todos los estudiantes pueden concentrar su atención e ingresar a las actividades del aula en el menor tiempo, logrando múltiples objetivos de un solo tiro. La conducción de trenes, las actuaciones improvisadas y otros medios permiten a los estudiantes aprender conocimientos mientras juegan, actúan y juegan, haciendo que el ambiente del aula sea más animado y mejorando el efecto del aprendizaje. Por ejemplo, en la primera lección del semestre pasado, cuando estaba aprendiendo números hasta 10, compilé cada número en un juego con los dedos y aprendí a contar mientras realizaba el juego. Esto fue particularmente cordial para los niños que acababan de graduarse del jardín de infantes. , muy interesado. 3. Utilice habilidades prácticas para que los estudiantes estén felices de aprender y puedan aprender durante la operación. Todos los estudiantes de primer grado tienen las siguientes características: les cuesta concentrarse o no se concentran durante mucho tiempo, son curiosos y activos, sobre todo les gusta tocar con las manos. De acuerdo con estas características, a los estudiantes se les puede permitir realizar un aprendizaje práctico en la enseñanza y enseñar a través del juego, de modo que puedan aprender conocimientos mientras juegan, desarrollar el pensamiento activo de los estudiantes y lograr la alegría de aprender y la capacidad de aprender. 4. Ser bueno elogiando y recompensando, despertando necesidades de aprendizaje y dando a los estudiantes una sensación de éxito. En la enseñanza, los profesores deben ser buenos elogiando y recompensando a los estudiantes, de modo que puedan movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, hacer que consideren el aprendizaje como una especie de diversión y formar una buena relación profesor-alumno. Por ejemplo: cuando un estudiante puede responder correctamente a la pregunta del maestro, o cuando el estudiante de bajo rendimiento ha logrado algún progreso, el maestro debe aprovechar la oportunidad para elogiar y recompensar, que puede ser en forma de aplausos o recompensar con una pequeña estrella roja. pequeño premio, etc. Permita que los estudiantes obtengan una sensación de éxito y satisfacción. Cuando los estudiantes responden incorrectamente a las preguntas, los profesores deben alentarlos para no desanimar a los estudiantes de aprender. Por ejemplo, se puede desarrollar un sistema de recompensas. 5. Todo el mundo se esfuerza por ser un pequeño maestro para cultivar la capacidad de autoaprendizaje desde una edad temprana. Los estudiantes de primer año admiran especialmente a sus profesores y obedecen sus instrucciones. A todos les gusta expresarse y liderar a los demás. Por lo tanto, como docente, debes brindarles a los estudiantes un escenario para el desempeño personal y no restringirlos. Para brindar a los estudiantes más oportunidades para practicar y practicar, mejorar la autoformación de los estudiantes, cultivarlos para que sean maestros en el aprendizaje desde una edad temprana, cultivar la capacidad de autoaprendizaje desde una edad temprana, hacer que el ambiente del aula sea relajado, natural y agradable y aumenta el interés por aprender, puede utilizar Todos se esfuerzan por ser un pequeño maestro. Por ejemplo, en la clase de repaso de primer grado, para el repaso de la "Tabla de suma de números hasta 10", dado que los estudiantes dominan ciertos conocimientos, dejo que los estudiantes se turnen para ser los "maestros" de la clase. preguntas y respuestas, repasar conocimientos antiguos. Adquiera conocimientos escuchando y practicando, domine los métodos de aprendizaje e incorpore el aprendizaje en los juegos. En resumen, la enseñanza de matemáticas de primer grado debe basarse en las características de edad de los estudiantes, combinadas con el contenido de la enseñanza y el uso apropiado de métodos de enseñanza agradables para hacer que a los estudiantes les gusten las matemáticas, a fin de lograr mejores resultados.