Resumen de las actividades del concurso de debate escolar
El resumen es un material escrito que revisa y analiza el estudio, trabajo o realización de una determinada etapa posteriormente. Puede ayudarnos a enderezar la estructura del conocimiento, resaltar puntos clave y superar las dificultades. Resumamos. ¿Qué resumen deberías haber leído? El siguiente es un resumen del concurso de debate escolar que organicé para usted. Espero que le resulte útil.
Resumen del Concurso de Debate Escolar 1 Nuestro departamento lanzó un concurso de debate que duró casi un mes con el objetivo final de enriquecer la vida en el campus, fortalecer la construcción del estilo académico, mejorar la capacidad de expresión lingüística y la adaptabilidad de los estudiantes, y mejorar el sentido colectivo del honor.
1. Trabajo de preparación y publicidad
En la etapa de planificación del concurso, la cuidadosa planificación y organización del departamento de estudio jugó un papel importante. Para ello, la secretaría solicita activamente lugares, mesas, sillas, equipos de audio e invita a jueces invitados. En vísperas del concurso, se colocaron carteles en los pasillos de los tres edificios de enseñanza y frente a la cafetería y se tocaron en todo el campus.
En segundo lugar, el proceso de debate
El 7 de junio de 2010, la final del debate de la "Copa X" terminó en un salón. La competencia feroz y los enfrentamientos emocionantes llevan la guerra al extremo. Los polemistas en el escenario lucharon con ingenio y coraje, y el público en el público también estaba emocionado, lo que llevó a una conclusión exitosa a esta competencia de debate "X Cup".
Tres. Resultados del concurso de debate
Mejora de las habilidades de los concursantes: el concurso de debate es un examen completo de la capacidad y el nivel de los debatientes. En el proceso de debate, los debatientes deben poseer diversos conocimientos y habilidades si quieren conquistar y derrotar a sus oponentes en un debate feroz. Para ello, se demuestran plenamente en el escenario y sus habilidades mejoran sin saberlo.
En primer lugar, mejorar la capacidad de pensamiento. Sin conocimiento, no habría chistes sorprendentes. Sin pensamientos como el agua de manantial, es imposible fluir libremente. Mejoró la profundidad, argumentación y agilidad del pensamiento. Al principio mi discurso era incoherente y menos inconsistente y me quedé sin palabras. Hay palabras sabias y personas elocuentes por todas partes. En la preparación previa al juego, miré el problema más profundamente, ya no me quedé en la superficie y aprendí a pensar y hacer preguntas desde múltiples perspectivas.
En segundo lugar, la expresión del lenguaje es más artística. Después de varias prácticas, cada concursante ha dominado bien la coordinación de la velocidad del habla y la entonación, e incluso ha formado su propio estilo. Especialmente en la final, las palabras apasionadas y cadenciadas de Jiang y las reflexivas y agresivas palabras de Zhao despertaron cálidos aplausos de la audiencia. Al mismo tiempo, también ha mejorado la capacidad de utilizar el chino. En los debates suelen aparecer alusiones, modismos, poemas, refranes y máximas. Para mejorar el poder expresivo del lenguaje, los estudiantes también prestaron atención al uso de oraciones retóricas, dejando muchas cosas para que la audiencia aprendiera y recordara.
En tercer lugar, la estructura del conocimiento es más completa. Como dice el refrán: "Un minuto en el escenario, diez años de duro trabajo". Para pasar unos minutos maravillosos en el escenario, trabajaron mucho después de clase: ellos mismos recopilaron información cuidadosamente, consultaron la información proporcionada por sus compañeros, clasificaron y organizaron los materiales según los argumentos y escribieron argumentos.
Finalmente, se fortalece la resiliencia. Jiang XX usó accesorios para explicar sus puntos de vista en la revancha, convirtiendo sus desventajas en ventajas, convirtiendo así la derrota en victoria, lo que se convirtió en un tema candente entre los estudiantes.
Resumen del Concurso de Debate Escolar 2 1. Tema:
Concurso de Debate
II. Hora y lugar del evento:
20xx 165438+Los días 10 y 110 de octubre se llevarán a cabo en el Área C del Edificio de Enseñanza Integral.
En tercer lugar, formato de actividad
Este concurso de debate está abierto a todos los estudiantes de primer y segundo año de la Escuela de Tecnología de la Información. Cada clase forma un equipo mediante selección interna para participar en competencias dentro de la universidad. Este debate adopta un sistema de eliminación, y la situación de la competencia se determina finalmente mediante sorteo. Participaron un total de 16 equipos y 8 equipos ganaron la primera ronda y pasaron a la siguiente ronda.
Cuatro. Miembros participantes:
Liu Xinpeng, Chen, los mejores debatientes del Concurso de Debate Kangjunyuan, presidente del club de debate, debatientes de nivel 11 y 12.
5. Procedimientos de debate
El procedimiento de concurso consta de cinco partes: exposición, debate, ataque y defensa, debate libre y conclusiones. Primero, el primer debate y el segundo debate son argumentos iniciales para aclarar nuestra posición básica, marco lógico, base teórica, materiales fácticos, etc. Usando el lenguaje más conciso, fue seguido por ataques de ojo por ojo y coloridos debates libres, seguidos por comentarios finales de los cuatro debatientes y, finalmente, por los maravillosos comentarios de los jueces. Debido a la falta de experiencia y habilidades en el concurso de debate, los jueces hicieron comentarios detallados y brindaron a los debatientes una valiosa experiencia.
La configuración del programa del concurso tiene en cuenta tanto el "debate" como la "teoría", lo que no sólo proporciona suficiente espacio para que ambas partes del debate mantengan debates apasionantes, sino que también demuestra plenamente sus respectivas lógicas rigurosas. marcos y también brinda oportunidades a ambas partes. Un escenario para confrontaciones verbales y cara a cara. Que este debate sea emocionante y esté lleno de aplausos.
El impacto de las actividades verbales (abreviatura de verbo):
El contenido de los temas de debate en este concurso es bastante extenso, pero está muy relacionado con la vida diaria, tanto con la interés de la vida y el sabor de los tiempos, para que los polemistas tengan algo que decir en el tema del debate. El debate toca la homosexualidad, el uso compartido de vehículos, las diferencias entre hombres y mujeres, el amor y más. Por un lado, la diversidad de debates brinda a los estudiantes espacio para pensar. Por otro lado, el debate responde fielmente a las necesidades del desarrollo de los tiempos y tiene un fuerte sentido de los tiempos.
Esto hace que toda la escena del debate sea emocionante, vívida y hermosa, y puede despertar el pensamiento de las personas después del juego, dándoles un significado y una profundidad intrigantes. Se puede decir que la formulación precisa del tema del debate sentó una buena base para el éxito de este debate. Sin embargo, el contenido amplio y el fuerte sentido de los tiempos en el debate también requieren que los debatientes tengan una profunda acumulación de conocimientos y amplias conexiones sociales. Durante el debate, los participantes prestaron gran atención a la apariencia y al lenguaje y no atacaron personalmente a los participantes contrarios. Todos los equipos participantes van vestidos y vestidos apropiadamente, reflejando la buena imagen de los estudiantes universitarios contemporáneos.
En resumen, este debate fue exitoso y significativo. Lo anterior es mi resumen (Yao Shuo) de este debate.
Resumen del Concurso de Debate Escolar 3. La elocuencia ingeniosa y la capacidad de pensar rápido son dos talentos que los estudiantes universitarios contemporáneos deben poseer cuando dejan la escuela. Para ejercitar y mejorar la elocuencia y el potencial de pensamiento de los estudiantes universitarios en nuestra universidad, enriquecer su vida extracurricular, activar la cultura del campus, cultivar las cualidades unidas, competitivas y emprendedoras de los estudiantes universitarios contemporáneos y reflejar la perspectiva espiritual de los estudiantes universitarios, la Décima Conferencia Anual organizada por el Departamento de Estudios de la Unión de Estudiantes de nuestra universidad El tercer concurso de debate universitario concluyó con éxito en septiembre. El resumen es el siguiente:
En primer lugar, el debate
Los temas de debate de este concurso involucran una amplia gama de materiales, pero están muy relacionados con la vida diaria y tienen ambos. interés de la vida y el sabor de los tiempos, permitiendo a los polemistas Hay algo que decir en el debate. El debate abordó temas de actualidad, cuestiones universitarias, bondad y buenas obras y cuestiones medioambientales. Por un lado, la vida del debate da a la mayoría de los estudiantes espacio para pensar. Por otro lado, el tema de debate está estrechamente relacionado con las necesidades de los tiempos y tiene un fuerte sentido de los tiempos. Esto hace que toda la escena del debate sea emocionante, vívida y hermosa, y puede despertar el pensamiento de las personas después del juego, dándoles un significado y una profundidad intrigantes. Se puede decir que la formulación precisa del tema del debate sentó una buena base para el éxito de este debate. Sin embargo, la amplitud de los materiales de debate y el fuerte sentido de los tiempos también requieren que los debatientes tengan una profunda acumulación de conocimientos y amplias conexiones sociales.
Dos. El programa del debate
El programa de la competición consta de seis partes: declaración del entrenador, argumentación, ataque y defensa, debate libre, declaración resumida y preguntas del público. Primero, el primer debate y el segundo debate son argumentos iniciales para aclarar nuestra posición básica, marco lógico, base teórica, materiales fácticos, etc. Siguieron utilizando el lenguaje más conciso, ataques de ojo por ojo y un colorido debate libre, seguido de comentarios finales de los cuatro debatientes y finalmente preguntas de la audiencia. La configuración del programa de competencia tiene en cuenta tanto el "debate" como la "teoría", lo que no sólo brinda a ambas partes un amplio espacio para llevar a cabo discusiones interesantes y demostrar plenamente su riguroso marco lógico, sino que también brinda a ambas partes un escenario para la guerra de palabras. y confrontación frontal. Por un lado, la etapa de preguntas de la audiencia puede despertar las intenciones de la audiencia y, por otro lado, puede mejorar la interacción entre los debatientes y la audiencia. Sin embargo, algunos problemas también quedaron expuestos durante el juego. Durante la etapa de ataque y defensa, muchos debatientes no sabían mucho sobre las reglas de ataque y defensa, lo que causó una confusión considerable. La formulación de las preguntas de ataque y defensa no fue lo suficientemente inteligente, lo que hizo que toda la etapa de ataque y defensa fuera un poco aburrida y no. suficientemente emocionante. Durante la etapa de debate libre, ambos lados de la pregunta y la respuesta no fueron lo suficientemente específicos, cada uno tenía sus propias palabras de vez en cuando y no hubo muchos intercambios emocionantes.
En tercer lugar, el estilo y el nivel del debate
Este debate presta gran atención al estilo del debate. En general, el estilo de debate de los concursantes fue bastante bueno. Además de prestar atención a la belleza del lenguaje, también debes prestar plena atención a tu propia imagen y comportamiento, para que el público pueda deleitarse con la vista. Algunos polemistas son elocuentes y otros son tranquilos y calmados, lo cual es bastante normal. Algunos polemistas eran inteligentes y animados, sonreían y decían malas palabras, lo que abrió los ojos del público y de los jueces. Pero también hay algunos problemas. Algunas personas no prestan atención al respeto mutuo y se sospecha un poco que se atacan personalmente. Daremos gran importancia a este aspecto en el futuro. La competencia demostró plenamente la agilidad y el meticuloso pensamiento lógico de los debatientes. Tanto la etapa de debate como la etapa de refutación alcanzaron un clímax, lo cual fue muy emocionante. En general, este debate es tanto un "debate" como una "discusión". En el campo del debate, a menudo hay puntos de vista inesperados, lenguaje exagerado y personalizado, citas de clásicos y comentarios ingeniosos que son tanto masculinos como femeninos, lo que hace que el público sienta profundamente la profundidad y el ingenio de los debatientes.
En cuarto lugar, el ambiente en la cancha y la reacción del público
Otro punto culminante de este debate es el público. El público estaba muy animado y el Times respondió con un cálido aplauso. Durante la etapa de preguntas y respuestas de la audiencia, algunas preguntas fueron bastante típicas y específicas, y otras bastante discutibles. Las preguntas cubrieron todos los aspectos. La escena era animada, haciendo que la atmósfera fuera tensa e interesante. También planteó algunas cuestiones de gran valor social y dignas de reflexión, que eran de necesaria realidad. También señaló cuestiones que los debatientes de ambos lados no notaron, haciendo que la discusión en el debate fuera más profunda.
5. Pensamientos después del juego
Una competencia de debate nos trae no solo el resultado de la competencia, sino que, lo que es más importante, los debatientes formaron un equipo en el proceso de organización de la competencia. Un grupo de lucha indivisible encarna el espíritu de división del trabajo y cooperación. Alguien dijo una vez que el debate es la gimnasia de la sabiduría. De hecho, en los debates, la feroz confrontación ideológica y la colisión espiritual de ideas pueden permitirnos apreciar la belleza de la sabiduría.
Resumen de las actividades de debate escolar. El concurso de debate "Guía del País" es organizado conjuntamente por el Departamento de Aprendizaje de la Unión de Estudiantes del Departamento de Finanzas de la Escuela de Administración y Tecnología, el Departamento de Organización y el Departamento de Aprendizaje de la Unión de Estudiantes del Departamento de Administración de Empresas. Esta es la primera vez que el Departamento de Finanzas se comunica con otros departamentos desde el establecimiento de las Cinco Sucursales del hospital. La escala de esta competición es relativamente grande, con la participación de 43 equipos.
Esta competición se divide en cinco partidos: preliminar, semifinales, semifinales (1), semifinales (2) y final.
Hay tres cuestiones principales en la ronda preliminar: árbitros, anfitriones y disciplina fuera del campo. La calidad de los jueces en la ronda preliminar fue baja y eran principalmente trabajadores. Hubo injusticia durante el juego. La asistencia del árbitro no se finalizó antes de que comenzara el juego, por lo que algunas sedes tenían cuatro árbitros o el director del campo como árbitro. En total fueron convocados 11 anfitriones para la ronda preliminar y sólo uno fue recomendado por la dirección. Era la primera vez que los anfitriones organizaban una competencia formal como un debate y no tenían muy claro todo el proceso de la competencia. Algunos de los anfitriones todavía tenían miedo escénico. Hay personal esperando afuera del estadio para evitar situaciones inesperadas y garantizar un ambiente tranquilo alrededor del estadio durante el juego, pero siempre que un estadio termina el juego temprano, siempre habrá ruido. Después de aprender las lecciones de la ronda preliminar, los jueces de las semifinales estarán a cargo del Departamento de Finanzas, principalmente el ministro del sindicato de estudiantes de la universidad, y un último ministro experimentado actuará como juez invitado para cada juego. . Debido a malos arreglos previos para la competencia, algunas de las aulas utilizadas en la revancha fueron tomadas prestadas temporalmente por el administrador del edificio de enseñanza. Los jueces de las semifinales (1) son principalmente los ministros del xx sindicato de estudiantes de la universidad. Los anteriores son los problemas de los primeros tres juegos y algunas de mis soluciones. Debido a que se utilizaron los mismos cinco debates en los tres juegos y algunos equipos discutieron sobre el mismo debate más de una vez, los debates utilizados en los dos juegos siguientes fueron completamente diferentes. En comparación con los tres primeros partidos, en las semifinales (2) no hubo problemas, principalmente en términos de resultados. El jefe de dirección quería que el equipo de primer año participara en la final, por lo que intervino en el resultado final. Debido a nuestra falta de preparación y a la jornada deportiva escolar, la final se pospuso una semana. Las finales se llevaron a cabo en la tercera sala de conferencias del Centro de Actividades para Estudiantes Universitarios. El ambiente era animado esa noche, pero como organizador, surgieron muchos problemas durante la competencia:
(1) El anfitrión no entendió la sesión de debate y estaba confundido.
(2) La cantidad de micrófonos utilizados en la competencia es pequeña y el efecto de los micrófonos es demasiado pequeño.
(3) Antes de la competencia, la llegada de los jueces y; Los invitados deben confirmarse finalmente para que algunos invitados no lleguen cuando el anfitrión leyó la lista.
En general, esta competición fue todo un éxito. Al realizar eventos similares en el futuro, debes prestar atención a los siguientes aspectos:
(1) La confirmación antes de la competencia, incluidos los jueces, invitados, aulas y diversos elementos a utilizar, debe confirmarse en avance;
(2) Haga un plan de respaldo Si el plan no puede mantenerse al día con los cambios, algunas situaciones siempre ocurrirán antes o durante el evento. Prepare más planes de respaldo para resolver algunos problemas inesperados y evitar tener prisa;
(3) Comunicarse con la gerencia de los trabajadores. Este evento no es solo una actividad unilateral del Departamento de Finanzas, sino también un evento conjunto entre el Departamento de Finanzas y la Gerencia de Trabajo. Requiere que tanto el Departamento de Finanzas como la Gerencia de Trabajo coordinen y organicen la competencia;
( 4) Formación del anfitrión. El concurso de debate es un concurso formal, por lo que los requisitos para el anfitrión son más altos. Sin embargo, siempre habrá algunos problemas con los anfitriones en los cinco partidos de este evento, especialmente con el anfitrión de la final.
Resumen de las actividades del concurso de debate escolar 51. Contenido de la actividad
1 Hora de la actividad: 65438+27 de octubre, 165438+65438 de octubre+3 de marzo.
2. Ubicación: 306, Western Education 2
3. Objetivo de la actividad: ejercitar la elocuencia de todos, aprender el espíritu de unidad y cooperación y participar activamente en las actividades organizadas por el Escuela de Humanidades.
2. Actividades
1. Disposiciones para la competencia:
La primera sesión: Tema del Departamento de Matemáticas versus la Federación Juvenil: ¿Deberían los empleadores considerar los rasgos faciales rectos como uno de? las normas de empleo?
Segunda sesión: Liga Juvenil VS Control de Tráfico Tema - Las metas determinadas promueven/restringen la integralidad personal.
2. Proceso de la actividad:
(1) Después de casi una semana de preparación, se determinaron los argumentos para el debate y se prepararon de uno a cuatro manuscritos de debate y debates públicos en torno al tema. argumentos.
(2) Realizar una simulación mental desde la perspectiva del lado positivo (departamento de matemáticas), anticipar los argumentos del lado positivo y posibles temas del debate público y realizar un enfrentamiento simulado con el cielo antes de la competición.
(3) En la competencia, nos desempeñamos con normalidad y respondimos con calma a las preguntas positivas y preguntas de los jueces y profesores. Al mismo tiempo, planteamos las preguntas que preparamos nosotros mismos. Y ganamos el concurso. Nuestros tres ganaron el título de "Mejor polemista" en un concurso de debate.
(4) Prepárese activamente para la competencia con el control del tráfico. Recopilando información extensa y diseñando las preguntas correspondientes basadas en estilos de control de tráfico anteriores. El juego es en general normal, pero perdió ante el control del tráfico por un estrecho margen.
Participantes: Zhao Nan, Zhu Mengni, Kou Guangchao, Shi Guangze, Fu Yu, Zhao, Zhang Hui, Chen y Gan Jia.
Tres. Ventajas, desventajas y sugerencias de la actividad
Los miembros del equipo de debate tuvieron un buen desempeño en general. Todos cooperaron activamente, discutieron seriamente e hicieron lo mejor que pudieron. Pero durante el entrenamiento alguien llegó tarde. Se recomienda que todos los miembros asistan a tiempo y sean más serios la próxima vez.
Cuarto, el significado del evento
A través del debate, los miembros de la asociación se entienden, se toleran, cooperan activamente, comparten sus propias ideas, comparten la amargura del fracaso. y la alegría del éxito, y el aumento ha fortalecido la cohesión de los miembros de la Liga Juvenil y ha ampliado la influencia de la Liga Juvenil en el campus. Aunque el equipo no logró clasificarse esta vez, el proceso de centrarse en la participación y el trabajo duro también fue exitoso.
Recopilé un resumen de las actividades del club universitario y un resumen del debate modelo sobre humanidades, y los presentaré aquí. Espero que comprenda cuidadosamente el contenido anterior y haga un plan más detallado basado en su situación real. ¡Les deseo a todos un evento exitoso!
Resumen del concurso de debate escolar 6 Para enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes universitarios, activar la cultura del campus, cultivar las cualidades de unidad, competencia y espíritu emprendedor de los estudiantes universitarios contemporáneos y reflejar la perspectiva espiritual de la universidad contemporánea. estudiantes, la "Asociación de Competencia de Debate de la Universidad de Mujeres de Shandong" patrocinada por la Asociación de Competencia de Debate de la Universidad de Mujeres de Shandong. La competencia de debate universitario "Copa de Universidades de Mujeres" concluyó con éxito en diciembre. El resumen es el siguiente:
1. Método de la actividad
Esta actividad está dirigida a colegios y universidades mediante selección interna para formar equipos para participar en competencias universitarias femeninas. En este debate se utilizó un sistema de eliminación. Participaron ocho equipos. En la primera ronda, cuatro equipos ganaron y pasaron a la siguiente ronda. Son la Escuela de Tecnología de la Información, la Escuela de Contabilidad, la Escuela de Administración y la Escuela de Idiomas Extranjeros. Los cuatro equipos sortean para determinar los semifinalistas. Después de una feroz competencia, la Escuela de Contabilidad y la Escuela de Tecnología de la Información llegaron a la final. Al final, el equipo de la Escuela de Tecnología de la Información ganó el campeonato con la rapidez de pensamiento y la elocuencia de los cuatro debatientes.
2. Proceso de actividad
1 Ronda preliminar: celebrada en la sala 304, edificio Tongjiao, del 11 al 12 de junio. Después del sorteo, el concurso final es: el primer concurso: Escuela de Lenguas Extranjeras-Facultad de Sociedad y Derecho, el segundo concurso: Escuela de Tecnología de la Información-Escuela de Cultura y Artes, el tercer concurso: Escuela de Gestión-Escuela de Turismo , y la cuarta competición.
2. Semifinales: 23 y 24 de junio en el nº 509, Edificio Hehuang. Luego del sorteo, los resultados finales fueron: Escuela de Idiomas Extranjeros - Escuela de Tecnología de la Información, Escuela de Contabilidad - Escuela de Administración Los ganadores fueron Escuela de Tecnología de la Información y Escuela de Contabilidad.
3. Finales: Del 2 al 3 de julio se llevaron a cabo la tercera y cuarta final en la Escuela de Administración y la Escuela de Idiomas Extranjeros. Al final, ambos lados obtuvieron el tercer lugar. La final se celebró en el edificio 509 de Heban y fueron invitados los presidentes y estudiantes de la Asociación de Competencia de Debate de la Escuela Técnica y Vocacional Laboral de Shandong, la Asociación de Competencia de Debate de Shandong Trade Union Management Cadre College y la Asociación de Competencia de Debate de la Universidad Normal de Shandong. para ver la competencia. Al final, la Escuela de Tecnologías de la Información ganó el campeonato.
En tercer lugar, el procedimiento de debate
El procedimiento de concurso consta de cinco partes: exposición, debate, ataque y defensa, debate libre y conclusiones. En primer lugar, el primer y segundo debate comienzan con argumentos, aclarando nuestra posición básica, marco lógico, base teórica, materiales fácticos, etc. Siguieron utilizando el lenguaje más conciso, ataques de ojo por ojo y un colorido debate libre, seguido de comentarios finales de los cuatro debatientes y finalmente preguntas de la audiencia. El marco del programa de competencia tiene en cuenta tanto el "debate" como la "teoría". No sólo proporciona suficiente espacio para que ambas partes del debate mantengan debates apasionantes, sino que también demuestra plenamente sus respectivos marcos lógicos rigurosos. con una plataforma para intercambios verbales y enfrentamientos cara a cara. La etapa de preguntas de la audiencia puede, por un lado, movilizar el entusiasmo de la audiencia y, por otro lado, puede mejorar la interacción entre los debatientes y la audiencia.
Cuarto, el efecto de la actividad
El contenido del debate en este concurso es bastante extenso, pero está estrechamente relacionado con la vida diaria. Tiene tanto el interés de la vida como el de la vida. el sabor de los tiempos, permitiendo a los debatientes Hay algo que decir en el argumento. El debate toca temas de actualidad y cuestiones del campus. Por un lado, la vida del debate da a la mayoría de los estudiantes espacio para pensar. Por otro lado, el debate responde fielmente a las necesidades del desarrollo de los tiempos y tiene un fuerte sentido de los tiempos. Esto hace que toda la escena del debate sea emocionante, vívida y hermosa, y puede despertar el pensamiento de las personas después del juego, dándoles un significado y una profundidad intrigantes. Se puede decir que la formulación precisa del tema del debate sentó una buena base para el éxito de este debate. Sin embargo, el contenido amplio y el fuerte sentido de los tiempos en el debate también requieren que los debatientes tengan una profunda acumulación de conocimientos y amplias conexiones sociales. Durante el debate, los participantes prestaron gran atención a la apariencia y al lenguaje y no atacaron personalmente a los participantes contrarios. Todos los equipos participantes van vestidos y vestidos apropiadamente, reflejando la buena imagen de los estudiantes universitarios contemporáneos.
Resumen de las actividades del concurso de debate escolar 7 El concurso de debate, como arte del lenguaje, tiene una larga historia y su papel es evidente. El debate puede permitir a las personas distinguir el bien del mal, adherirse a la verdad, ejercitar la capacidad de pensamiento, aumentar la inteligencia, mejorar la comprensión de las personas y promover la comunicación mutua. A través del debate, las personas pueden comprender mejor las posiciones y opiniones de los demás, buscar puntos en común reservando las diferencias y lograr una comunicación psicológica de alto nivel.
Nuestro club lanzó este concurso de debate con el objetivo final de enriquecer la vida en el campus, fortalecer el espíritu de unidad y ayuda mutua en nuestro departamento, mejorar la expresión lingüística y la adaptabilidad de los miembros de cada departamento, y potenciar el sentido del honor colectivo.
1. Preparación
En la etapa de planificación del concurso, el departamento de planificación jugó un papel importante en la cuidadosa planificación y organización, y la secretaría también solicitó activamente lugares para este propósito. . Mesa y sillas. Equipo fotográfico, jueces invitados.
En segundo lugar, el proceso de debate
El concurso de debate con el tema "¿Se pueden encontrar verdaderos sentimientos en Internet" finalizó el 16 de abril en el Edificio 4. La feroz competencia y Emocionante El enfrentamiento llevó la guerra al extremo. Los concursantes lucharon entre sí y los miembros del otro partido estaban emocionados, lo que llevó el debate a una conclusión exitosa.
Tres. Resultados del concurso de debate
1. La expresión del lenguaje es más artística.
Después de varias rondas, cada concursante domina la coordinación de la velocidad y el tono del habla y forma su propio estilo.
Especialmente en la sesión de debate libre, el director de planificación de Liu Yang, Fan Jun, se ganó el reconocimiento de todos los miembros con sus palabras apasionadas y de altibajos.
2. Estructura de conocimiento completa
Si quieres conquistar a tu oponente en un enfrentamiento feroz. Su conocimiento es multifacético. Como dice el refrán: "Un minuto en el escenario, diez años de trabajo fuera del escenario". Durante los emocionantes minutos en el escenario, los concursantes trabajaron duro después de clase para recolectar cuidadosamente materiales y escribir argumentos.
3. Un club es más que una muestra de talentos. Un grupo excelente puede destacar y no puede prescindir de la comprensión tácita del equipo y del gran grupo.
Cuatro. El debate tuvo en general buenos resultados, pero también hubo algunos problemas menores en toda la organización. Debido a una preparación insuficiente antes de la competencia, los debatientes no tenían sentido de integridad y la competencia se limitó a aulas pequeñas, lo que causó molestias a los miembros. Se espera que estas deficiencias puedan compensarse en futuras actividades.
Asociación de Jóvenes Voluntarios del Comité de la Liga Juvenil del Colegio
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