Narrativa de la educación china para estudiantes de quinto grado de primaria
¿Cuál es el formato de la narrativa educativa china para el quinto grado de la escuela primaria? La siguiente es la narrativa educativa china para el quinto grado de la escuela primaria que he compilado para su referencia. será útil para usted. Para obtener más detalles, haga clic en Verificar. Narrativa de la educación china en el quinto grado de la escuela primaria 1
Este semestre, soy responsable de enseñar chino a las clases uno y tres del quinto grado. En comparación con el primer y segundo grado, el quinto grado pertenece a la enseñanza del idioma chino en los grados superiores, y sus requisitos de enseñanza también son muy diferentes a los de los grados inferiores. Por ejemplo, en la enseñanza de la lectura en chino de quinto grado, se pone más énfasis en guiar a los estudiantes para que lean textos, comprendan el contenido y experimenten emociones. Desde la "lectura" básica hasta un nivel superior de "lectura". Otro ejemplo es la escritura, a medida que el nivel de grado aumenta gradualmente, cambia gradualmente de diarios breves y simples a artículos narrativos y líricos breves.
La enseñanza de la composición se reconoce como un contenido clave y un nivel difícil en la enseñanza del chino de quinto grado. El nivel de composición de los estudiantes refleja en gran medida el desempeño en chino de los estudiantes y el nivel de su habilidad integral en chino. Sin embargo, en la enseñanza práctica, ¿cómo podemos mejorar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes y mejorar su nivel de escritura? El autor hizo las siguientes reflexiones sobre la enseñanza actual de la composición china en la escuela primaria:
1. enseñanza Situación actual y razones
1. Factores propios de los estudiantes
Para los estudiantes de quinto grado, tienen relativamente poca acumulación de vida y falta de pensamiento sobre la vida, además, debido a la influencia. Debido a algunos factores de la sociedad actual, la comprensión de los pensamientos de los estudiantes no es lo suficientemente profunda. Pero la composición es un arte de la vida, y los estudiantes deben dedicarse de todo corazón a ella, descubrir la vida, pensar sobre la vida y comprenderla, para que la composición pueda ser una representación verdadera y espiritual. Pero incluso algunos estudiantes tienen una vida extracurricular rica y están expuestos a cosas más externas debido a sus antecedentes familiares y educación. Sin embargo, si los estudiantes no tienen una comprensión correcta de la escritura, seguirán practicando una retórica hermosa y no podrán expresarse. en él, y los artículos escritos todavía carecen de sentimientos verdaderos, violan la realidad de la vida y carecen de sabiduría para la vida.
Junto con el rápido desarrollo de la actual era de Internet, cada hogar tiene una computadora. Algunos estudiantes son adictos a los juegos de computadora y no pueden salir de ellos. Les falta lectura, viven en un círculo estrecho y tienen una visión estrecha. Incluso si tienen ideas sobre la vida, no saben cómo expresarlas. También hay algunos estudiantes que leen algunas novelas de artes marciales incluso cuando están estudiando, lo que no ayuda mucho a la hora de escribir composiciones. Por eso Bing Xin dijo que debería leer, leer más y leer buenos libros.
2. Factores de enseñanza
Escribir libros es una necesidad de la vida y una expresión de emociones internas. Es decir, la enseñanza de la composición debe buscar la verdad a partir de los hechos, pero en la enseñanza práctica, los profesores la hacen utilitaria. En la enseñanza de la composición, falta orientación para los estudiantes en sus vidas. En la enseñanza de la composición china en las escuelas primarias, la mayoría de los profesores enseñan ciegamente a los estudiantes algunas habilidades y métodos de composición, e incluso algunas plantillas fijas. Sólo buscan obtener altas puntuaciones en los exámenes pero se niegan a guiar a los estudiantes en la vida diaria. Como resultado, en el proceso de escritura, los estudiantes escriben por escribir, al igual que cuando resuelven problemas matemáticos, memorizan fórmulas de composición y aplican formatos de composición. O la composición parece igual a la de todos los demás, sin personalidad ni emociones propias, o es plural y diferente, haciendo que lo escrito y expresado sea falso. No sólo afecta seriamente el interés de los estudiantes por la composición, sino que también afecta la eficiencia de la enseñanza de la composición.
Además, hay algunos profesores cuya competencia en escritura no es alta y no pueden insistir en escribir ensayos, estudiar y acumular teorías de escritura. Solo de vez en cuando escribo artículos debido a la presión de mi título profesional, o escribo algunas reflexiones docentes, resúmenes docentes, etc. a pedido de la escuela, solo para hacer frente a los recados y completar tareas. Sin escritura, práctica y acumulación regulares, la calidad de la escritura natural no ha mejorado.
3. Factores de los métodos de enseñanza
Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, nuestra industria educativa también ha entrado en una era de la información. La aparición de diversos medios de enseñanza también ha provocado que los estudiantes se den. experiencia sensorial colorida e impacto. Muchos estudiantes optan por expresar sus emociones de forma breve y clara en el espacio QQ y en otros lugares, lo que afecta profundamente el interés de los estudiantes por la composición. La escritura se vuelve cada vez menos importante en los corazones de los estudiantes y se olvida gradualmente.
2. Métodos y estrategias para una enseñanza eficaz del chino en la escuela primaria
1. Es necesario establecer un concepto educativo de gran composición
En la enseñanza del chino. composición en las escuelas primarias, profesores chinos Deberíamos utilizar el color utilitario de la educación y darnos cuenta de que los estudiantes aprenden composición no sólo para hacer frente a los exámenes y escribir por el simple hecho de escribir, sino también para aumentar la herencia cultural de los estudiantes, establecer un trasfondo espiritual y sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza del chino, los profesores primero deben cultivar el amor de los estudiantes por la lectura, su interés y hábito de leer más, acumular más y acumular bases lingüísticas y, finalmente, ser capaces de utilizar su propio idioma para expresar con precisión sus emociones internas.
2. Los profesores deben seguir aprendiendo y fortaleciendo su propia alfabetización escrita.
"Aprender de la escuela secundaria y convertirse en profesores". dirigir. Los profesores deberían leer más y escribir más en su tiempo libre entre semana y recomendarles algunos libros y artículos que consideren buenos y adecuados para los estudiantes. El poder de los modelos a seguir es infinito. Sólo los profesores que se toman en serio la composición pueden hacer que los estudiantes presten atención a la composición.
3. Sea bueno acumulando materiales de la vida
La vida es la fuente de la escritura En la enseñanza, los profesores deben cultivar a los estudiantes para que tengan un par de ojos y sean buenos para observar y descubrir. y capturar cada detalle de la vida. Siente las emociones de las personas que te rodean y expresa tus emociones más verdaderas por escrito. Narrativa educativa china para quinto grado de escuela primaria 2
Aunque llevo trabajando 20 años, a menudo me encuentro con muchos problemas nuevos en la enseñanza. Por ejemplo, como a menudo enseño secciones de alto nivel, no estaba seguro de la parte pinyin "¿Qué sonido labiodental es? ¿Qué sonido lateral es?". Cuando mi hijo de sexto grado me preguntó al respecto, solo pude decir: "Espera hasta que lo descubra." Te lo digo, ¿de acuerdo? Entonces, inmediatamente encendí la computadora y busqué al maestro. Cosas así son comunes. Lo que es aún más ridículo es que me molesta el cultivo de los hábitos de escucha de los estudiantes.
Este año, me hice cargo de una nueva clase de chino de quinto grado. En términos de coeficiente intelectual, los estudiantes de esta clase son los niños más inteligentes de la clase que he enseñado desde que comencé a enseñar. Sin embargo, los niños están deprimidos y les falta entusiasmo en todo lo que hacen. Me dan una actitud de afrontamiento y un deseo simple. para completar la tarea Actitud; En clase, algunos estudiantes mostraron una especie de actitud que no tenía nada que ver con ellos mismos, y estaban aturdidos o (juntaron las manos). Sus hábitos de escucha eran terribles. otros profesores en la clase Maestros, algunos dicen que los estudiantes no cooperan en clase, algunos dicen que los estudiantes no siguen lo que dice el maestro, pero algunos dicen que incluso los estudiantes que son buenos aprendiendo no toman la iniciativa; . ¿Qué debo hacer? ¡Tengo emociones encontradas! Los nuevos estándares curriculares defienden que los niños de hoy deben estudiar y vivir felices, pero los niños frente a mí sienten que han pasado por muchas vicisitudes, ¡como si la vida fuera aburrida!
Al preparar las lecciones, primero aclaro el propósito de los materiales didácticos, los objetivos de enseñanza que deben completarse en el texto, el enfoque didáctico y las dificultades de la lección, y la transferencia de conocimientos, habilidades y emociones de los estudiantes. Y comprender el aprendizaje de los estudiantes a través de múltiples canales. Según la situación real de los estudiantes, podemos escribir un plan de enseñanza que se adapte a la situación real de los estudiantes. Durante la enseñanza, trato de usar un lenguaje humorístico y humorístico para estimular su interés en escuchar las conferencias. Cuando la mayoría de los estudiantes están en silencio, también uso un comportamiento radical para recordarles, por ejemplo: después de que los estudiantes hablan sobre sus pensamientos sobre un tema determinado. Les pediré a los estudiantes que no estén prestando atención a la conferencia que se pongan de pie y la repitan. Si no están interesados en lo que dicen, los castigaré para que se pongan de pie por un rato o los guiaré sobre cómo escuchar para que puedan aprender. mejor.
Al mismo tiempo, suelo utilizar textos para educarlos ideológicamente, como: La sexta unidad es la educación para la gratitud. En las partes ampliadas y ampliadas de "Una madre amorosa" y "Aprender a ver a un médico", profundicé en "Por qué". ¿No es así nuestra madre?" Déjalos Conectados con la realidad de la vida, hablen sobre cómo nuestros padres expresan su amor por nosotros. ¿Cómo debemos pagarles? De esta manera, siempre aprovecho la oportunidad para explicarles por qué deberían hacerlo. ¿Estudiar? ¿Cuál es el papel de leer buenos libros sobre educación sexual? El semestre está llegando a su fin. La mayoría de los estudiantes básicamente han aprendido a escuchar, pero un pequeño número de estudiantes todavía no saben cómo escuchar. ¿Cuál es la razón? Ya los cuido bien en clase. Estaba desconcertado, ¡oh! Resulta que pasé por alto un punto y no tomé en cuenta su reserva de conocimiento y experiencia. Esta es también la razón por la que no tienen interés en aprender, y también la razón por la que no pueden. hacer un sonido al leer, porque el potencial nace en No han aprendido ni los conocimientos más básicos en los primeros volúmenes, y definitivamente no podrán realizar estudios posteriores.
A partir de este incidente, me di cuenta de una verdad: el cultivo de los hábitos de escucha de los estudiantes depende de las habilidades docentes del profesor y tiene poco que ver con la personalidad de los estudiantes. Se dice que los estudiantes introvertidos están determinados por su personalidad, pero no es así. Narrativa educativa china para quinto grado de escuela primaria 3
Las caras sonrientes de los niños brillan todos los días y sus cuerpos y mentes crecen todos los días. Pasear entre los niños todos los días me hace feliz. Este tipo de felicidad pacífica sólo puede ser experimentada por aquellos que saben cómo sentir amor y cómo dar amor. Tal vez sea cierto que al mundo nunca le ha faltado amor, pero le faltan ojos que sepan descubrir el amor. Al vivir y estudiar con los niños, experimento este amor perfecto en todas partes.
El título del último ejercicio fue "Mensajes para mamá y papá". Los artículos de los niños me conmovieron profundamente. El niño Dong Yueyue escribió en el artículo: "Mamá y papá, qué duro trabajan. Eres como un gran árbol y yo soy las hojas del árbol. Mamá y papá son la fuente de mi vida. Sin ellos, lo haría". No estar aquí en este colorido mundo." mundo". Li Wanting escribió: "Espero que mi padre pueda dejar de fumar pronto y espero que mi familia pueda vivir una vida feliz y feliz". Lu Yuzhe, quien siempre ha sido trabajador y concienzudo en sus estudios, escribió: "Mamá, te admiro". "La mayoría de las veces. Cada vez que hago algo mal, siempre no puede escapar a tus ojos, incluso puedes descubrir una palabra incorrecta ". El honesto y obediente Yang Hang dijo: "Realmente quiero vivir con mis padres para siempre. Sin ellos, mi vida es como estar envuelta en la oscuridad". Fang Jiaxiu escribió: "Definitivamente te ayudaré cuando descanse". y ayudarte a comprar cosas". Más niños escribieron: "Estudiaré mucho para estar a la altura de las expectativas de mi familia". Al ver estas verdaderas palabras de los niños, he entrado en el hermoso mundo espiritual de los niños. Los niños han aprendido. sentir amor mientras se acepta el amor, y comprender y corresponder sinceramente. Me siento gratificado y feliz por cada progreso de los niños.
A partir de esto pensé: ¿Los niños tienen algo que decirle a la maestra? Todos los días, la maestra habla en clase y los niños ya han crecido. Arriba, sus ojos son como espejos, reflejando la belleza y la fealdad de sus maestros. Entonces, le asigné otro ejercicio llamado "Inspiración al maestro". Esta vez, no sólo me conmovió, sino que también me sorprendió. La niña Yao Xiaomin dijo en el artículo: "Cuando era una niña indefensa, cuando entré por primera vez al aula, estaba muy asustada. Fuiste tú quien me miró con una sonrisa y me dijo: siéntate donde quieras, no ¡No tengas miedo, no te pongas nervioso! ¡Mi corazón se relajó de repente en ese momento y supe que no tenía por qué tener miedo, porque sabía que había un maestro amable en el salón de clases! , que era gordita y muy linda, dijo: "Maestro, usted nos ayudó a apreciar Xisha. Las islas son tan hermosas; el puente Zhaozhou es tan fuerte y hermoso que los niños del municipio de Sophora no pueden vivir sin los árboles de Sophora japonica..." Cui Yu es un elfo. Ella dijo: "Maestro, usted es como un jardinero trabajador. Usted nos cuida. Cuando alguien está enfermo, usted es el primero en saludarlo. Cuando alguien tiene un rendimiento académico deficiente, usted es el primero en saludarlo. Usted nos enseña pacientemente diversos conocimientos y organiza diversas actividades para que podamos prosperar ". Inteligente y guapo. Zhang Haiqiang dijo: "Sé lo que está pensando, maestro, que es: espero que todos nuestros compañeros de clase lo hagan. sean amigables y unidos, estudien mucho y progresen todos los días.
El mayor defecto de la composición actual es que está divorciada de las necesidades propias de los estudiantes y de sus verdaderos sentimientos internos, lo que hace que los estudiantes no sean sinceros y no puedan transmitir su significado. Son monótonos o, naturalmente, llenos de tonterías. la vida con palabras no se puede cultivar eficazmente.
?La educación china no puede separarse de la vida social, y las necesidades de la vida deben convertirse en el objetivo principal para mejorar la alfabetización china de los estudiantes. De manera similar, el aprendizaje del chino no puede separarse de la práctica de la vida, y la vida es la fuente; del aprendizaje del chino. Aprende chino en el agua viva de la fuente. Si no aprendes chino de por vida, el chino perderá su vitalidad.
Las emociones sinceras y profundas de los maestros pueden enviar un fuerte flujo de amor, que favorece la transmisión. Los maestros expresan sus emociones internas en palabras y acciones, y los maestros y estudiantes logran conexiones ideológicas y emocionales a través de la comunicación espiritual. Y confianza, las emociones sinceras del maestro resonarán emocionalmente en los estudiantes. Amaré a mis hijos de todo corazón, sostendré un cielo azul con amor, alejaré la neblina en los corazones de mis hijos y dejaré que cada rostro sonriente brille intensamente bajo el sol. ——Este ha sido mi deseo durante muchos años y he estado trabajando duro para lograrlo. Continuaré trabajando duro en el puesto de educación, haré contribuciones desinteresadas y seré un ayudante dispuesto. Espero que "la lealtad de mi". El corazón se convertirá en lluvia primaveral y el jardín se llenará de melocotones y ciruelas."