Cómo realizar y planificar reuniones de clases temáticas para estudiantes de primaria
Cómo realizar y planificar una reunión de clase temática para alumnos de primaria 1
(1) Propósito de la reunión de clase:
1. algunos conocimientos sencillos de seguridad.
2. Permita que los estudiantes dominen algunos métodos para lidiar con incendios, descargas eléctricas, intoxicaciones alimentarias y malas personas en el hogar.
(2) Ubicación: Aula
(3) Enfoque educativo: aprender el sentido común de la vida, como prevención de incendios, prevención de descargas eléctricas, prevención de envenenamientos y prevención de vandalismo, y cultivar conocimientos relevantes capacidades de prevención.
(4) Proceso de reunión de clase:
1. Los representantes del primer grupo realizan la prevención de incendios: (una persona observa el proceso de la trama, tres personas actúan)
2. Todos prestan atención. Observa la actuación después de la discusión:
(1) ¿Qué pasó? ¿Cómo lo afrontaron? En caso de incendio, ¿cómo debo comunicarme con los bomberos? (Marque el número de alarma contra incendios 119 y explique la dirección detallada de la escena del accidente y la situación del incendio)
(2) Resumen: ¿Qué conocimientos nos presenta la actuación en la escena? ¿Qué otras situaciones podrían provocar un incendio? ¿Qué pasa si hay un incendio? ¿Cómo prevenir incendios? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda?
3. Aprenda el conocimiento de la actuación en la escena de una descarga eléctrica:
(1) La segunda ejecución grupal:
(2) Después de una cuidadosa discusión y observación, Discusión:
Pregunta: ¿Qué pasó? ¿Cómo lo hicieron?
B. Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce el desempeño situacional? ¿Qué otras situaciones pueden suponer un riesgo de descarga eléctrica? ¿Qué debo hacer si recibo una descarga eléctrica? ¿Cómo prevenir una descarga eléctrica? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda si algo sale mal?
4. Aprenda el conocimiento de la representación de la escena del envenenamiento:
(1) La ejecución del tercer grupo:
(2) Después de una cuidadosa observación y discusión:
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A. ¿Qué pasó? ¿Cómo lo hicieron? ¿Es correcta la afirmación de Xiaoying? Si no lavas frutas y verduras crudas, ¿pueden tener consecuencias adversas fácilmente? ¿Qué debo hacer?
B. Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce el desempeño situacional? ¿Qué otras situaciones pueden provocar una intoxicación alimentaria? ¿Qué debo hacer si sufro una intoxicación alimentaria? ¿Cómo prevenir el envenenamiento? Si algo sale mal, no puedo solucionarlo yo mismo. ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda?
5. Aprenda a evitar que las personas malas destruyan el conocimiento:
(1), representantes del cuarto grupo:
(2) Después de una cuidadosa observación y discusión. :
¿Qué acaba de pasar? ¿Está bien que Xiaohong haga esto? ¿Qué peligros pueden ocurrir? ¿Qué debe hacer si se encuentra con esta situación? ¿Qué debo hacer?
B. Resumen: ¿Qué nos dice el desempeño situacional? ¿Cómo evitar que esto suceda? Si algo sale mal y no puedes solucionarlo tú mismo, ¿qué debes hacer para pedir ayuda?
(5) Consolidación y resumen
¿Cuál es el número de teléfono del Centro de Emergencias y Bomberos Police 1? Si te encuentras con una mala persona, marca el 110, si te encuentras con un incendio, marca el 119, y para los servicios de emergencia, marca el 120.
En caso de incendio o peligro, mantenga la calma y tome medidas eficaces rápidamente.
Notas:
Prevención de incendios: No jugar con fuego ni encender petardos cerca de objetos inflamables (telas de algodón, montones de leña, montones de leña, depósitos de diésel y gasolina, etc.). ). Preste atención al uso razonable de estufas (de gas licuado) y desenchufe las planchas y estufas eléctricas inmediatamente después de su uso.
Evitar descargas eléctricas: No toque aparatos eléctricos casualmente y preste atención a la inspección y mantenimiento de las instalaciones eléctricas que se hayan utilizado durante mucho tiempo.
Prevenir intoxicaciones: No comer alimentos caducados o podridos, y guardar los fármacos tóxicos (como pesticidas y rodenticidas) en un lugar seguro.
Cuidado con los malos: no confíes en los extraños. No huyas de casa con extraños, no salgas solo por la noche, recuerda su apariencia cuando conozcas a una mala persona, no expongas cosas preciosas y raras al exterior y no traigas demasiado dinero contigo. tú.
(6) Los estudiantes expresan sus sentimientos sobre esta reunión de clase.
(7) Resumen del profesor de la clase
Estudiantes, la vida es como un hilo, un extremo está conectado al ayer y el otro extremo está conectado al mañana. Entre los dos extremos, sabemos: gracias a la vida tendremos el hoy, y gracias al hoy, nuestra vida continuará.
Siempre hay acontecimientos inesperados en la vida. Estas emergencias no son terribles. Lo terrible es que no existe conciencia de autorrescate y rescate mutuo y capacidad de resolución de problemas. Hoy, nuestro propósito es desarrollar la conciencia y las capacidades de las personas. En una emergencia, podemos utilizar nuestra experiencia y conocimiento para proteger nuestras propias vidas y las de los demás.
Nuestras vidas son preciosas y frágiles. Un pequeño accidente puede traspasar el frágil papel de la vida. Un poco de luz de velas puede ser muy débil y el viento frío y la lluvia pueden apagarla en cualquier momento. Pero si lo tenemos en nuestras manos y lo cuidamos bien, una pequeña luz de vela puede iluminar el mundo entero.
¡Dediquemos el calor de nuestro corazón a esta maravillosa vida!
Cómo llevar a cabo y planificar la reunión de clase temática de los alumnos de primaria 2
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar y potenciar la confianza en sí mismos de los alumnos mediante elogios. los comentarios positivos de sus compañeros.
2. Al elogiar a los demás, puedes aprender a apreciar a los demás y sentir la alegría de ser apreciado por tus compañeros.
3. Potenciar la cohesión de clase.
Proceso de actividad:
Los pies son cortos y los centímetros largos.
Aprender de las fortalezas de cada uno.
Utiliza las fortalezas de los demás para compensar tus propios defectos.
1. Introducción:
Estudiantes, miren sus lindas caritas, son como una camelia en flor con cara de niño. Si estás dispuesto a sonreír, creo que esta flor florecerá más brillantemente. Si no lo crees, ¡pruébalo! ¡Qué hermoso! ¡Espero sinceramente que seas feliz todos los días y sonrías con frecuencia!
Pero en el día a día de nuestra clase, muchos estudiantes también tienen problemas, y la mayoría de estos problemas provienen de llevarse bien, y algunos incluso piden cambiar de compañero de escritorio. Entonces, ¿cómo deberían llevarse los compañeros para eliminar las preocupaciones y ser felices? Eso es exactamente lo que vamos a abordar hoy.
En segundo lugar, inspiración para la historia, aprende a apreciarla
A continuación, escucha el cuento de hadas de la jirafa y el cordero.
Hace mucho tiempo, una jirafa se encontró con un cordero. La jirafa vio que el cordero era demasiado pequeño y lo miró. Entonces se acercó pavoneándose al cordero y le dijo con orgullo: "Pequeño, ¿qué estás haciendo?" De lo contrario, ¿quién es mejor que nosotros? "La ovejita dijo: "Compara, ¿quién tiene miedo de quién? La jirafa dijo: "Mira, hay muchos frutos en ese árbol". A ver quién se los puede comer. La ovejita dijo: "Está bien". Por lo tanto, las jirafas son altas y pueden comer frutas fácilmente. Los corderos son bajos y no pueden trepar a los árboles, por lo que, naturalmente, no pueden comer frutas. Web infantil
Unos días después, el cordero y la jirafa se volvieron a encontrar. La ovejita dijo: "A ver quién es más poderoso". La jirafa dijo con orgullo: "Si eres derrotado, puedes competir. Esta vez te toca a ti". El cordero dijo: "Hay un jardín enfrente. Hay muchas flores en el jardín. No veo quién puede recogerlas". Resulta que el cordero es bajo y puede recoger flores fácilmente trepando a la cerca. pero la jirafa es alta y no puede entrar al jardín ni recoger flores.
Pregunta: Después de escuchar la historia hace un momento, tendrás un sentimiento diferente. ¿Quién puede decirlo?
Moderador: Sí, cada uno tiene sus puntos brillantes y vale la pena aprenderlos. La belleza y la confianza provienen de tu apasionada apreciación de la vida. La apreciación es un estado mental y la apreciación es un descubrimiento. Deberíamos aprender a apreciar a los demás. Hoy realizaremos una reunión de clase con el tema "Aprender a apreciar".
En tercer lugar, discuta ejemplos y aprenda a apreciarlos
El maestro quiere que aprendamos a apreciar a los demás, entonces, ¿cómo debemos apreciar a una persona? Aquí hay algunos comportamientos. Por favor cuéntanos cómo los aprecias.
(1) Xiaogang se llevó en secreto los diez yuanes que puso en su mochila mientras su compañera de escritorio no prestaba atención.
Comentarios: El agradecimiento también es un principio. Xiaogang robó el dinero de otras personas, lo cual es extremadamente inmoral y no podemos apreciarlo. Xiaogang aprendió la lección a través de la autoeducación, lo que merece nuestro reconocimiento.
(2) La prueba de rizo ha pasado. Xinxin obtuvo un "excelente" y estaba muy feliz, mientras que Lili obtuvo un "bueno". Estaba muy triste y lloró tristemente. Después de llorar, Lili se secó las lágrimas de la cara. Ante la pregunta de qué había hecho mal, lo reconsideró. Ella realmente no podía entenderlo. Le preguntó a Xinxin nuevamente. No se rió de Lili, pero pacientemente se lo explicó una y otra vez hasta que Lili realmente entendió. ¿Cómo los aprecias? )
Los estudiantes se comunican y aprecian en la vida real. ¡Actuación estudiantil!
4. Apreciación práctica de las ventajas del "bombardeo"
Moderador: Parece que la comprensión de los estudiantes también ha mejorado, así que echemos un vistazo a los estudiantes que nos rodean y aprendamos. de ellos Encuentra los puntos brillantes y aprecialos. Todos decían, ¿qué tal un “bombardeo” de ventajas? ¿Quién habla primero?
(Su compañero Shan da un ejemplo).
Moderador: Dale a alguien una rosa y la fragancia permanecerá en tus manos. Apreciar a los demás es una especie de contribución, una especie de fragancia, una especie de comunicación y una especie de bendición. A continuación, invitamos a algunos estudiantes a ser invitados e invitamos a todos a venir, disfrutarlo y ayudarlos a encontrar sus propias fortalezas.
Anfitrión: Ser apreciado es una especie de felicidad. Si puede encontrar confianza, trabajará más duro. Entonces, ¿qué debemos hacer cuando apreciamos a alguien?
Los estudiantes piensan y se comunican.
5. Lectura de poesía, sublimación del aprecio
Sí, parece que el aprecio sí tiene un poder mágico. Pide a los pequeños expertos de nuestra clase que reciten este pequeño poema para todos. ¡Aplaudamos!
Apego: El agradecimiento es un poder mágico.
Aprecia atentamente las personas y las cosas que te rodean,
Descubrirás que la vida es hermosa.
El aprecio es un poder mágico.
Lavará los celos y los problemas de tu corazón.
Puedes apreciar la excelencia en el aprendizaje de otras personas,
Tus calificaciones serán más altas paso a paso;
Puedes apreciar la pureza del carácter de otras personas,
Tu corazón también hará olas como el océano.
Podrás disfrutar de cada amanecer en la tierra,
Tu estado de ánimo estará rodeado de nubes de colores;
Podrás disfrutar de cada llovizna en el cielo,
Tendrás la mente clara y fresca.
Puedes apreciar tus pequeños avances,
Tu futuro estará cubierto por el sol dorado;
Puedes apreciar los rasgos que te transmitieron tus padres .
Tienes la apariencia más favorecedora del mundo.
El aprecio es un poder mágico,
Te da confianza y nunca te preocupas;
El aprecio es un poder mágico,
Te hace ¡La vida de las personas es mejor!
Resumen del verbo intransitivo:
Este poema realmente encarna el papel de la apreciación. Espero que los estudiantes aprendan a tolerar, a apreciar, a tener una mentalidad amplia y a trabajar juntos desde una edad temprana.
La gente no puede ser perfecta. Un centímetro es largo y un pie es corto. Cada uno tiene sus propias fortalezas o puntos brillantes. La clave es si puedes descubrirte y mirarte a ti mismo con aprecio. Aprende a apreciar y descubrirás que la vida es tan hermosa y tan feliz.
Cómo realizar y planificar reuniones de clase temáticas para alumnos de primaria 3
1. Objetivos educativos
(1) Que los alumnos sepan que la vida es importante y La seguridad del tráfico es importante.
(2) Deje que cada estudiante respete las reglas de tránsito y las reglas escolares, y esté seguro todos los días.
Segundo proceso
El líder del escuadrón anunció que la reunión de la clase temática comenzará ahora.
(2) Analizar los documentos emitidos por el Departamento de Educación Moral.
(3) dfg y otros requisitos.
(4) Seguridad vial, educación para cruzar de forma segura, inspección y control de subidas y bajadas seguras_
(5) El profesor de la clase resume y finaliza la reunión de clase.
En tercer lugar, el contenido
1. El monitor anunció que la reunión de clases temáticas comenzará ahora.
2. Interpretación de cómo los estudiantes abordan generalmente las infracciones disciplinarias.
Interpretación de los métodos para el manejo de infracciones disciplinarias graves por parte de los estudiantes
3, requisitos gfd.
El cabello debe cortarse hasta la altura de la oreja de acuerdo con los requisitos escolares. Mientras estén en la escuela, los estudiantes deben usar uniformes escolares, no pueden dejarse crecer las uñas largas ni usar esmalte de uñas, y no necesitan ningún accesorio, incluidos pulseras, collares, anillos, horquillas y otros accesorios.
4. Interpretación de la seguridad vial.
Instrucciones para caminar
1. Los peatones deben caminar por la acera. Si no hay acera, deben caminar por el costado;
2. está permitido perseguir o correr en la carretera. Girar o cruzar bruscamente cuando se acerca un vehículo.
3. No está permitido recoger o perseguir un automóvil en la carretera, no está permitido detenerlo por la fuerza. coche o tirar objetos para golpear el coche;
4. No está permitido jugar y divertirse en la carretera;
5. calle o carretera;
Guía de viaje
1, los vehículos no pueden parar en medio de la carretera
2. se permite que el cuerpo sobresalga de la ventana cuando se conduce un vehículo de motor; 3. Al conducir, no se le permite pararse ni comer en el automóvil;
4. Bájese del autobús primero y luego suba al autobús. Espere en la fila y suba al autobús en orden. Después de bajarse del autobús, espere a que el vehículo se aleje antes de partir. Si desea cruzar la calle, asegúrese de hacerlo de forma segura.
5. No circular en vehículos sobrecargados, o vehículos sin matrícula de transporte de pasajeros o matrícula deportiva;
Instrucciones de ciclismo
1. de doce no están permitidos. Está permitido andar en bicicleta y triciclo en la carretera
2 antes de girar, reduzca la velocidad, dé la vuelta, extienda la mano y no gire repentinamente
4. No se permite que los vehículos circulen en paralelo, se persigan entre sí o circulen en zigzag;
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5. Verifique el rendimiento del automóvil con frecuencia. No puede andar en bicicleta cuando hay un problema con el timbre, los frenos u otras partes de la bicicleta. Deberías repararlo rápidamente.
6. No está permitido llevar un paraguas ni llevar a nadie en bicicleta;
7. No está permitido aprender a andar en bicicleta en la carretera; /p>
8. No está permitido andar en bicicleta en la vía; estacionarse en el camino de entrada o competir con vehículos de motor;
Educación de seguridad al subir y bajar escaleras
Al subir y bajar escaleras, la seguridad es lo primero; no perseguir ni amontonar.
Juego duro, juego peligroso; la vida es preciosa, así que disfrútala.
No persigas, no hagas escándalo, no tengas prisa; conduce lentamente hacia la derecha y presta atención a la seguridad.
También se realiza control_inspección todos los días. Control_es peligroso y no tiene nada que ver con el aprendizaje. No se permite la entrada a la escuela. Si se encuentra, quedará registrado en el archivo. Si es grave, volveré a casa para reflexionar e incluso convencerme de que deje de fumar.
Resumen del profesor de la clase:
Estudiantes, después de esta reunión de clase temática, creo que todos deberían saber cómo valorar la vida, mantenerse alejados de los accidentes de tráfico y qué requisitos tienen para su gfd. . Espero que todos respeten las reglas y regulaciones de la escuela y vivan felices todos los días.
Cómo realizar y planificar la reunión de clase temática 4 de alumnos de primaria
Antecedentes de la actividad: Los valores son la suma de las creencias, creencias, ideales y otras ideas de las personas sobre los conceptos básicos. los valores en la vida son el espíritu de las personas y de la sociedad, es la parte profunda, relativamente estable y protagonista del sistema cultural en el proceso de formación de los valores juveniles, es de gran importancia histórica para ayudar y orientar a los jóvenes. para establecer valores correctos.
Propósito de la actividad:
1. A través de actividades, permitir que los estudiantes comprendan profundamente la connotación de los valores fundamentales socialistas, comprendan la importancia de los valores y establezcan inicialmente valores fundamentales socialistas ( nivel nacional: Fuqiang, democracia, civilización, armonía; nivel social: libertad, igualdad, justicia, estado de derecho; nivel personal: patriotismo, dedicación, integridad, amabilidad).
2. Saber empezar desde la rutina diaria, esforzarse por ser un estudiante civilizado y disciplinado y utilizar acciones prácticas para encarnar los valores socialistas fundamentales.
Formato de la actividad: reunión de clase, presentación, debate.
Proceso de reunión de clase:
1. Introducción:
¿Son todos iguales en este mundo? Por supuesto que no. ¿Qué tipo de personas hay? (Hay gente buena y gente mala; hay gente que es digna de confianza y gente que no lo es; hay gente que ama al país y hay gente que traiciona al país; hay gente que trabaja duro y hay gente que no trabaja en serio; hay personas que son amigables con los demás y hay una persona que es hostil con los demás)
¿Qué tipo de persona quieres ser? (Nombre)
Pizarra: ¿Quiénes queremos ser?
En segundo lugar, el patriotismo
¿Cómo debemos tratar al país? (Nombre) Pizarra: El patriotismo es imprescindible. Es imposible amar a otros países sin amar el país en el que nací y crecí, ¿verdad? Entonces, ¿cómo deberíamos ser patrióticos? Discutamoslo y pregúntele a su compañero de escritorio. (Informe por nombre)
1. ¿Qué podemos hacer ahora? Hay un buen país en mi corazón: China. ¿Qué se puede decir? (¿Alivio de la pobreza, educación gratuita, leche y huevos en el campus?)
2. ¿Cómo puedes ser patriótico cuando seas grande? ¿Qué deberíamos hacer si países como Japón y Estados Unidos intimidan a nuestro país? Se produjo un desastre importante en el país: ¿como terremotos e inundaciones? )
En tercer lugar, la dedicación
¿Sabes qué es la dedicación?
Actualmente no estamos trabajando. ¿Qué hacemos (estudiar)
¿Qué debemos hacer en el aprendizaje? Lee buenos libros, obedece las disciplinas y sé un buen estudiante. ¿Qué crees que se puede hacer bien? ¿Clase, autoestudio, en casa, tarea, vista previa, repaso, evaluación de salud?
Cuarto, integridad
¿Sabes qué es la honestidad? Significa "sinceridad, honestidad, cumplir la palabra, cumplir la palabra, obtener resultados en las obras y cumplir la palabra".
Entonces, ¿qué debemos hacer? ¿Qué pasa si te pido que prometas llevarle a alguien una botella de leche y te da sed en el camino?
Dijiste que me devolverías el dinero hoy, pero no puedes. ¿Qué debo hacer?
5. Amabilidad
¿Qué es la amabilidad? Por ejemplo, ¿cuando un cliente lo mira con dureza, cuando un extraño lo mira fijamente, cuando siempre golpea o regaña a sus compañeros, cuando no se preocupa por su familia o cuando no respeta al maestro? Por supuesto, ¿puedes ser amigable con tus enemigos, enemigos y malos? ¿Pero sabes qué es un enemigo, un enemigo, un malo? Amistades cercanas y armoniosas: ¿Quiénes queremos ser? ¡Hablemos juntos!
Resumen del maestro: ¡Debemos ser personas así: patrióticos, dedicados, honestos y amigables! Este es el nivel personal de los valores fundamentales del socialismo: ¡prosperidad, democracia, civilización y armonía! Este es el nivel nacional; los valores fundamentales del socialismo incluyen: ¡libertad, igualdad, justicia y estado de derecho! Este es el nivel social.
¡Por favor recite: patriotismo, dedicación, integridad y amabilidad!
Prosperidad, democracia, civilización y armonía
Libertad, igualdad, justicia y Estado de derecho
Cómo realizar y planificar la reunión de clase temática 5 de alumnos de primaria
1. Objeto de la actividad
Al recordar a los mártires revolucionarios, podemos apreciar su espíritu. Utilizar diversas formas de educación para educar a los estudiantes para que cultiven y lleven adelante el espíritu revolucionario tradicional de mi país, de modo que los estudiantes puedan estudiar mucho, ser estrictos consigo mismos, desarrollarse integralmente y crecer saludablemente bajo la inspiración del espíritu revolucionario.
2. Ideas y concepción
Para conectar el espíritu revolucionario con la sociedad real y la vida estudiantil, primero lleve a los estudiantes a las escenas de la guerra revolucionaria a través de películas revolucionarias y sienta el sentimiento de los mártires revolucionarios. el amor a la patria y su amor a la patria Los sentimientos del pueblo y su espíritu heroico e intrépido. En segundo lugar, a través de diferentes formas de presentaciones grupales, los estudiantes pueden comprender que la vida feliz de hoy la obtienen los mártires revolucionarios con su sangre y su vida, y recibir una educación contagiosa, luego, a través de ejemplos de la vida real, hacerles saber a los estudiantes que la vida feliz de hoy es inseparable; de Un modelo de entrega desinteresada para los tiempos que corren. Contáctate, comienza desde lo pequeño, hereda y lleva adelante el espíritu revolucionario, determina desde temprana edad estudiar mucho, dominar los conocimientos científicos y culturales y estar dispuesto a dedicarlo todo a la patria y al pueblo.
3. Preparación de la actividad
1. Se requiere que los estudiantes recopilen materiales o libros sobre los mártires revolucionarios para leer y preparen poemas revolucionarios, historias sobre los mártires revolucionarios en Yixing, discursos y periódicos escritos a mano. , etc. .
2. Bajo la coordinación del líder de escuadrón, cada grupo elabora un formulario de informe distintivo basado en las características de la información recopilada por el grupo.
3. El profesor recopila vídeos, imágenes y materiales para crear material didáctico.
IV.Proceso de la actividad
(1) Presentación de películas para liderar el espíritu revolucionario
1. Mostrar fragmentos de películas de los Cinco Héroes de la Montaña Langya.
2. Maravilloso texto que muestra el material didáctico: Cinco guerreros se encontraban en la cima de la montaña Langya, mirando en la dirección donde se retiraban las masas y la fuerza principal del ejército. Volvieron a mirar al enemigo que seguía subiendo, con la alegría de la victoria en sus rostros. El líder del escuadrón Ma Baoyu dijo emocionado: "¡Camaradas, nuestra misión se completó con éxito!" Después de decir eso, rompió el arma que le había quitado al enemigo, luego caminó hasta el borde del acantilado y, como cada vez, lanzó una carga. , rompió el arma. Uno saltó por el barranco. Los soldados también saltaron del acantilado con la cabeza en alto. Los árboles de hoja caduca entonaron su heroico lema: "¡Imperialismo japonés!" "¡Viva el Partido Comunista Chino de la Producción!" “Lea el nombre del último lema.
¿Qué sentiste al respecto?
3. Es precisamente para conmemorar a tantos mártires revolucionarios que derramaron sangre y sacrificio por la fundación de la Nueva China que Tian Han compuso el himno nacional. El fuerte espíritu de lucha y el espíritu inquebrantable de la nación china. nunca se borrará. Lea el material didáctico, escuche la música, levántese y cante el himno nacional.
Anuncio: ¡La actividad de educación moral "Recordando a los Mártires y Llevando adelante el Espíritu Revolucionario" comienza ahora!
Intención del diseño: a través de películas revolucionarias, que cuentan sentimientos y cantan el himno nacional, los estudiantes serán llevados a las escenas de la guerra revolucionaria y sentirán el amor de los mártires revolucionarios por la patria y el pueblo, así como su valentía. , tenacidad y espíritu indomable.
(2) Informe grupal, incorporando espíritu revolucionario.
1. Antes de la clase, los estudiantes reúnen información en grupos y hacen preparativos. Sólo repórtalo.
(1) Leer poesía revolucionaria.
(2)La historia de los mártires revolucionarios de Yanqing.
(3) Discurso.
(4) Periódico manuscrito.
(5)Exposición fotográfica.
(6) Canto.
Es precisamente gracias a la heroica lucha de los mártires que tenemos la vida feliz que tenemos hoy, y su espíritu se transmitirá de generación en generación.
Intención del diseño: Permitir que los estudiantes se infecten y eduquen profundamente por el espíritu revolucionario durante la preparación de la colección grupal y las diferentes formas de exhibición, y desarrollen admiración por los mártires revolucionarios, creando así la conciencia para aprender el espíritu revolucionario del mártires.
(3) Ponerse en contacto con la sociedad y comprender el espíritu revolucionario
1 Al despedirse de la era de la guerra y el desastre, el pueblo chino ha entrado en el feliz siglo XXI. Cuando la propiedad del pueblo está amenazada, todavía hay grupos de héroes contemporáneos con espíritu revolucionario. Mire el material didáctico y reproduzca las maravillosas imágenes del alivio del terremoto.
(1) Mire las imágenes y pida a los estudiantes que usen palabras simples.
(2) Después de mirar estas imágenes y escuchar las presentaciones de los estudiantes, ¿qué puedes encontrar en ellas?
2. Los profesores resumieron rápidamente el espíritu de valentía, perseverancia, trabajo duro y dedicación a la causa del socialismo. Estos son el espíritu revolucionario. De hecho, el espíritu pionero de tener el coraje de practicar, explorar, pensar y emprender es también el espíritu revolucionario.
Al recordar los conmovedores episodios de catástrofes nevadas y terremotos, los estudiantes pueden aprender que la vida feliz de hoy es inseparable de la dedicación desinteresada de los héroes de la época. Hágales saber a los estudiantes que el espíritu de valentía, tenacidad, trabajo duro y dedicación a la causa del socialismo es el espíritu revolucionario de tener el coraje de practicar, explorar, pensar y emprender es también el espíritu revolucionario;
(D) Discuta la experiencia y practique el espíritu revolucionario.
1. Mostrar material educativo: Du Qingdao, una niña, perdió a su padre cuando era joven y su madre estuvo postrada en cama durante mucho tiempo. ¡Qué familia tan desgarradora! Du se enfrenta a una dura prueba. Ella no se arrodilló ante su desgracia, sino que cargó obstinadamente con la carga de la familia. En el camino lleno de baches de la vida, ella también se cayó y lloró, pero se volvió sensata y se levantó muchas veces de la lluvia y el barro. Sorprendentemente, este hijo único y mimado no sólo soportaba la carga de la familia, sino que también trabajaba y estudiaba adecuadamente. Es versátil y ha ganado el título de "Diez jóvenes pioneros de China" con excelentes resultados. ¿Qué espíritu ves en ella? (Superación personal, coraje)
2. Por ejemplo, ¿qué espíritu revolucionario ha heredado tu amigo?
3. ¿Cómo se lleva adelante el espíritu revolucionario en la vida y el estudio?
Al conectarse con su propia vida real, puede experimentar el espíritu revolucionario llevado adelante por los estudiantes y aprender de las personas que lo rodean, fortaleciendo así la conciencia de heredar el espíritu revolucionario.
(5) Resumir, sublimar y llevar adelante el espíritu revolucionario.
Estudiantes, a través de esta actividad de educación moral, tenemos una mejor comprensión del espíritu revolucionario. Estemos decididos a estudiar mucho desde una edad temprana, dominar el conocimiento científico y cultural, estar preparados para dedicarlo todo a la patria y al pueblo, y ser los sucesores de ***. Toquen música y canten juntos: "Somos los sucesores de * * *". Luego, todos los alumnos cierran el puño con la mano derecha y se lo colocan sobre la cabeza. El maestro gritó: "¡Prepárense para luchar por la causa de * * *!" Los Jóvenes Pioneros respondieron: "¡Estén siempre preparados!"
Anunció el final de la actividad de educación moral "Recordando a los Mártires y ¡Promoviendo el espíritu revolucionario"!
A través de este evento, se anima a los estudiantes a llevar adelante el espíritu revolucionario, estudiar diligentemente desde una edad temprana, dominar los conocimientos científicos y culturales, estar preparados para dedicarlo todo a la patria y al pueblo, y ser los sucesores. de ***.