Informe resumido de la formación individual en la escuela para profesores de primaria

Informe resumido de la formación individual escolar para profesores de primaria

Introducción: La formación se basa en los principales cursos de una determinada maestría profesional y se dirige al personal en servicio que haberse graduado de una universidad o tener calificaciones académicas equivalentes. Una forma de educación que proporciona teoría básica, conocimientos profesionales y capacitación de habilidades más sistemática. A continuación se muestra un informe resumido de la formación escolar personal de los profesores de primaria que compilé para usted.

Informe resumido 1 de la formación individual basada en la escuela de profesores de primaria

Este semestre, bajo el liderazgo y la guía de los líderes escolares, todos los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas persisten en el estudio de la educación y las teorías de la enseñanza, y participamos activamente en diversos Llevamos a cabo actividades de enseñanza e investigación y exploramos nuevos modelos de enseñanza en el aula, estudiamos cuidadosamente teorías de enseñanza educativa avanzadas y nuevos estándares curriculares, mejoramos y mejoramos los métodos y medios de enseñanza, y trabajamos duro para Mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas en nuestra escuela. La experiencia de la enseñanza y la investigación en matemáticas en nuestra escuela se resume a continuación:

1. Adherirse al aprendizaje teórico y mejorar la calidad de los docentes

Sólo mediante un buen aprendizaje se puede Bueno en la investigación, y sólo mediante una buena investigación puede ser bueno en la enseñanza sin un rico conocimiento teórico. La práctica docente también es ciega y vacía. Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación se adhiere a la modalidad de enseñanza e investigación "basada en la escuela", centrándose en diversos problemas específicos que enfrentan los docentes durante el proceso de implementación del curso, aprovechando plenamente el papel de las escuelas, los docentes y los profesionales de la enseñanza y la investigación. , integrando el trabajo docente diario con la docencia. Se integra la investigación. Si bien se otorga importancia al aprendizaje y la reflexión personal de los docentes, se pone especial énfasis en el papel de la enseñanza y la investigación colectivas de los docentes, enfatizando la discusión profesional, la coordinación y cooperación entre docentes, el aprendizaje mutuo. apoyo mutuo y experiencia de separación compartida En multimedia En términos de enseñanza, la escuela ha promovido vigorosamente la idea de crear material didáctico, utilizarlo y hacer un buen uso del material didáctico, que se ha utilizado ampliamente en la enseñanza, con resultados notables.

2. Fortalecer la gestión de las rutinas docentes y realizar la labor docente de manera sólida y efectiva

Este semestre nuestro grupo adhiere a la docencia como centro, fortalece la gestión, estandariza aún más las conductas docentes, y se esfuerza por lograr que la rutina y la innovación se combinen orgánicamente. Cada maestro tiene un estilo de enseñanza riguroso, sólido y eficiente, y se esfuerza por cultivar un buen estilo de aprendizaje de diligencia, búsqueda de la verdad y cuestionamiento en los estudiantes. Se deben hacer esfuerzos para incorporar el pensamiento orientado a las personas. Los maestros pueden preparar cada lección cuidadosamente, explorar cuidadosamente la profundidad y amplitud de los materiales didácticos, prestar atención a la orientación de los métodos de enseñanza y aprendizaje y estudiar oportunamente los puntos clave y las dificultades de la enseñanza.

Diseña cuidadosamente el proceso de enseñanza en el aula y elabora una posdata docente basada en tu propia experiencia docente. Los maestros aprenden unos de otros, realizan un trabajo regular con los pies en la tierra, hacen todo lo posible en la enseñanza y hacen un buen trabajo al aprobar unidades, aprobar preguntas de cálculo mensuales e inspecciones de calidad intermedias, verificar omisiones y cubrir vacantes. cultivar el bien y ayudar a los pobres, y promover la mejora de la calidad de la enseñanza.

3. Realizar activamente actividades docentes y de investigación para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.

Para reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza este semestre, y mejorar el nivel de enseñanza y la eficacia de la enseñanza en el aula de los docentes, insistimos en llevar a cabo actividades de escucha, evaluación y expresión oral. Aprovechamos al máximo las ventajas de la enseñanza y la investigación en grupo y fortalecemos las actividades de escucha y evaluación de conferencias al seguir las clases y observar las clases de los demás. Este semestre, dos profesores de matemáticas, Li Meiyan y Wang Yan, impartieron dos clases abiertas heterogéneas en la misma clase. El ambiente de aula de estas dos clases: animado pero caótico; la capacidad de ajustar el aire acondicionado: aprovechar la situación, integrarse con habilidad y ser ordenado. Por lo tanto, los dos profesores se centraron en los gráficos intuitivos que son más fáciles de entender para los estudiantes. Primero utilizaron diagramas de situación temáticos y la experiencia de actividades de diseño en el aula durante los festivales para estimular conflictos de pensamiento y guiar a los estudiantes a encontrar patrones en su comprensión, allanando el camino. manera de aprender a encontrar patrones. Después de que los estudiantes establecieron inicialmente la apariencia, el maestro los organizó para buscarla en su vida diaria y obtuvieron una comprensión profunda de las reglas. Para consolidar la práctica, dos docentes regalaron un grupo de flores y pidieron a los alumnos que las pintaran con colores habituales. Durante toda la enseñanza de la clase, los dos profesores pudieron captar con precisión los objetivos de enseñanza, organizar actividades matemáticas sólidas y abiertas y guiar a los estudiantes a pensar de manera proactiva y tener conversaciones tranquilas en una atmósfera positiva, para que los estudiantes puedan experimentar desafíos de pensamiento matemático mientras no no sólo tuvieron una sólida comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades matemáticas, sino que también vivieron el alimento y la influencia de las emociones y actitudes, logrando un desarrollo armonioso.

Después de clase, miembros del equipo docente e investigador plantearon numerosas sugerencias de mejora como respuesta a los problemas existentes en la labor docente del profesor. Al escuchar clases, comunicarse, visitar y estudiar, nuestros profesores de matemáticas han ampliado sus horizontes y han obtenido una comprensión intuitiva de cómo prestar atención a los estudiantes, prestar atención al aula y abordar cuestiones como la generación y los ajustes preestablecidos. >

en la enseñanza en el aula Estimula un pensamiento más profundo entre los profesores. A través de las actividades, los profesores se beneficiaron mucho y se inspiraron profundamente. Aunque hay éxitos, también hay muchos problemas que deben estudiarse y mejorarse más a fondo para que nuestra enseñanza en el aula sea más realista y pragmática.

4. Problemas existentes

1. Es necesario mejorar aún más las habilidades básicas de escuchar y evaluar las clases.

2. Aunque he aprendido muchos conocimientos teóricos, aún queda por estudiar cómo utilizar estos conocimientos teóricos de forma científica y razonable en mi propia clase.

3. Ante nuevos conceptos educativos y didácticos, ¿cómo integrar estos conceptos en la propia enseñanza?

4. Cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza también es un problema práctico. Este es también nuestro principal tema de investigación en el próximo período.

5. Medidas de mejora

1. Reforzar aún más la formación y orientación de las competencias básicas del profesorado. y realizar intercambios periódicos de experiencias.

2. Establecer un sistema de aprendizaje. y realizar intercambios de aprendizaje y evaluaciones. Utilice mecanismos de incentivos para inspirar a los docentes a aprender. De esta manera se pueden mejorar los conocimientos teóricos de los profesores.

3. Fortalecer la educación y la investigación docente y mejorar continuamente la enseñanza en el aula. Mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

4. Fortalecer el estudio de los métodos de aprendizaje y mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, mejorando así la calidad de la enseñanza en el aula.

Un trabajo duro, una cosecha. El trabajo docente va acompañado de alegrías y tristezas. "La enseñanza no tiene fin y la investigación no tiene fin". Nos adheriremos al principio de "estudiar con diligencia, pensar bien y trabajar duro" y seguir adelante con pleno empeño. espíritu. Informe resumido de formación escolar personal de profesores de primaria 2

El año 20XX está a punto de pasar y se acerca el nuevo año. Para aclarar el trabajo que he realizado el año pasado, lo hice especialmente. Lo comparé uno por uno con el plan del año pasado. La capacitación de un año ahora se resume de la siguiente manera:

1. Ideología

Durante mi capacitación personal en la escuela, pude. Aprenda activamente de las experiencias de otras personas, aprenda con una mente abierta y recopile buenas enseñanzas de los demás, utilícelas en su propia enseñanza, esté dispuesto a progresar en la enseñanza, resuma y acumule activamente, escriba lo que sucedió en la enseñanza. forma de narrativa educativa, o nuevas experiencias, sentimientos de aprendizaje, etc., escuche activamente las clases, participe en las evaluaciones de las clases y basándose en las suyas propias. Acumule enseñanza y tome notas, basándose activamente en la capacitación personal basada en la escuela, y utilice esta plataforma para mejorar el nivel profesional Resumen de la formación personal escolar para profesores de primaria.

2. Ganancias personales

(1) Participar activamente en actividades de escucha y evaluación de conferencias.

A través de la capacitación en la escuela y la capacitación y el estudio fuera de la ciudad, mis métodos de enseñanza se han transformado. Enseño a los estudiantes las habilidades y métodos para adquirir conocimientos, y también puedo diseñar la enseñanza en el aula en torno a los estudiantes y. el contenido de los libros de texto, que encarna el "Nuevo Curso". La Norma señala que los estudiantes son los maestros de la enseñanza y los profesores son los organizadores, guías y colaboradores del aprendizaje. De acuerdo con las exigencias de la formación escolar, asistir y evaluar las clases son las tareas más habituales y frecuentes en mi entrenamiento personal. He anotado muchas de las ventajas de otros. También he descubierto las deficiencias de mis propias conferencias basándose en mi propia experiencia. He aprendido de la experiencia y las ventajas de otras personas y las he utilizado en mi propia enseñanza. He compartido mis sentimientos después de escuchar a mis compañeros para lograr un progreso común.

(2) Participar activamente en clases abiertas.

La nueva enseñanza estándar del plan de estudios tiene como objetivo brindar a los estudiantes un espacio de aprendizaje más libre y encarna el concepto orientado al estudiante. El aula de enseñanza es un aula viva que es democrática, armoniosa, libre y respeta el desarrollo individual. También estar abierto al público Una plataforma para mejorar el nivel profesional de los docentes. Sólo experimentando y perfeccionando las habilidades docentes podemos mejorar y crecer en la docencia. Resumen del trabajo "Resumen de la formación individual escolar para profesores de primaria". .

(3) Aprendizaje en línea

El aprendizaje en línea es la forma más rápida y la mejor manera de estudiar en línea. Puedo encontrar temas relevantes en línea, puede buscar información sobre. temas de capacitación relevantes para estudiar también puede comunicarse con sus compañeros en WeChat, QQ y blogs sobre el proceso de capacitación personal en la escuela y compartir los resultados de la capacitación personal de otros compañeros. Puede aprender muchas experiencias útiles de ellos. y los resultados son buenos.

(4) Reflexión sobre la enseñanza

Cada vez que escucho la clase de un compañero o la clase de un experto, escribo mis sentimientos sobre la clase que más me inspiró. Escribo mis sentimientos más profundos cada vez que asisto a clase, y también escribo mis evaluaciones y sugerencias para las clases públicas. Escribo desde los aspectos de métodos de enseñanza, métodos de enseñanza, control del aula, interacción profesor-alumno, efectos del aprendizaje de los estudiantes, etc. ., como Acumulación de experiencia docente futura. Después de clase, a menudo reflexiono sobre si he descuidado el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y si he reflejado el concepto de "orientación a las personas".

(5) Leer y aprender

"Los libros son la escalera del progreso humano" y también son el alimento espiritual para el crecimiento de nuestros maestros. La gente urbana puede entender la razón, la lectura puede. ampliar sus horizontes y puede enriquecer mi vida. La vida puede guiarme en el camino de la enseñanza. A medida que avanzan los tiempos, los profesores deben ser agua del grifo, para que puedan dar a los estudiantes un balde de agua. Si desea utilizar agua del grifo, debe estudiarla y cargarla para poder darles a los estudiantes un balde de agua continuamente. Entonces, durante este año de capacitación personal, leí "Para los maestros", "La educación es un despertar", "Interpretación de los estándares curriculares de matemáticas (edición 20XX)", leí varios números de la publicación "Profesores de matemáticas de la escuela primaria" y leí "Nuevo Educación" Además de artículos docentes especializados relacionados con el tema de la formación, también escribió reflexiones y ensayos.

(6) Resultados de la tesis de formación

Durante el último año, he combinado mi experiencia en la práctica de la formación en la escuela, resumida y reflexionada constantemente sobre mi docencia, combinada con mi propio estudio. Formación nacional en el extranjero y online Con los conocimientos teóricos, escribí un artículo sobre "Investigación sobre la eficacia de la inspección del aula de matemáticas en la escuela primaria", que obtuvo una buena respuesta.

(7) Preste mucha atención a la práctica de habilidades básicas

Siento que todavía me faltan conocimientos teóricos. A veces la práctica docente no puede guiarse por la teoría, por lo que tengo que consultar a expertos y. Sólo estudiando podemos completar la tarea de formación personal en la escuela.

3. Mis expectativas y anhelos

Después de un año de formación, siento profundamente que tengo deficiencias en las actividades prácticas de la docencia: no soy tan rico en conocimientos teóricos educativos. El uso de los recursos didácticos no es tan dedicado y la exploración no es suficiente. Algunas de mis ideas educativas no han mejorado ni cambiado mucho. ¡Cómo espero ser en el futuro un docente orientado a la investigación, subir al podio con la investigación, entrar en el corazón de los estudiantes con nuevos conceptos educativos y ser un buen docente de primaria con todas las expectativas! ;