Agencia provincial de exámenes de admisión a la educación de Anhui: Análisis de las preguntas del examen de física del examen de ingreso a la universidad de 2021 (documento nacional B)
#高考# Introducción Al no poder aprender de la Autoridad de Exámenes de Admisión a la Educación de la Provincia de Anhui, se anunció el Análisis de las Preguntas del Examen de Física del Examen de Ingreso a la Universidad de 2021 (Documento Nacional B). Los detalles específicos son los siguientes:
2021 Implementación de la física del examen de ingreso a la universidad Implementar los requisitos del "Plan general para profundizar la reforma de la evaluación educativa en la nueva era", confiar en el sistema de evaluación del examen de ingreso a la universidad, fortalecer los exámenes básicos, optimizar el diseño de la situación y mejorar la flexibilidad de las preguntas de los exámenes, profundizar las pruebas de capacidad clave y aprovechar al máximo la función educativa y el papel rector positivo de las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Orientar la enseñanza para reducir el fenómeno de la memorización de memoria y la "respuesta mecánica de preguntas", y promover la reforma de la educación superior. métodos de educación escolar.
1. Fortalecer los exámenes básicos y orientar la enseñanza para regresar a los estándares curriculares y los libros de texto.
El sistema de evaluación del examen de ingreso a la universidad propone requisitos de examen básicos, integrales, aplicados e innovadores en 2021. La física del examen de ingreso se basa en el sistema de evaluación del examen de ingreso a la universidad para enriquecer aún más la connotación del examen básico y ampliar los métodos de examen. Los conceptos y leyes físicas son el contenido básico de la física de la escuela secundaria y una forma importante para que los estudiantes formen y profundicen sus conceptos físicos. El examen de ingreso a la universidad de Física 2021 se basa en los estándares del plan de estudios y se acerca a la enseñanza real de la física en la escuela secundaria. Crea situaciones problemáticas típicas para evaluar la comprensión y el dominio integral y profundo de los conceptos y leyes físicas básicos de los estudiantes. seguir las leyes educativas, regresar a los estándares curriculares y libros de texto, y centrarse en los conceptos y el proceso de formación de leyes, guiar a los estudiantes para fortalecer su comprensión del contenido básico y promover la formación y profundización de los conceptos de física de los estudiantes. Por ejemplo, la pregunta 14 utiliza un sistema compuesto por un automóvil, un resorte y un control deslizante como objeto de investigación para evaluar la comprensión y el dominio de los estudiantes sobre si el impulso y la energía mecánica de un sistema de múltiples partículas se conservan; la pregunta 15 establece un resultado negativo; Las situaciones de carga fijadas sobre una placa metálica conectada a tierra prueban la comprensión profunda de los estudiantes de conceptos como intensidad de campo eléctrico, superficies equipotenciales y energía potencial eléctrica. La pregunta 20 diseña situaciones de deflexión de partículas cargadas con diferentes relaciones carga-masa en campos eléctricos; Pruebe el dominio de los estudiantes de las leyes del movimiento similares a los lanzamientos planos.
El examen de ingreso a la universidad de física de 2021 destaca el examen de experimentos básicos. Por ejemplo, la pregunta 22 estudia las leyes del movimiento de lanzamiento horizontal y la pregunta 23 mide la fuerza electromotriz y la resistencia interna de la batería. Todos estos son experimentos básicos en el libro de texto. Fortalecer el examen de experimentos básicos favorece la conexión entre el examen y la enseñanza, orienta la enseñanza de la escuela secundaria para llevar a cabo experimentos básicos con seriedad y se centra en cultivar las sólidas habilidades experimentales de los estudiantes.
2. Cree situaciones problemáticas reales y oriente a los estudiantes para que apliquen lo que han aprendido
El examen de acceso a la universidad de física de 2021 fortalecerá la conexión entre teoría y práctica, y la estrecha conexión entre diseño. y práctica de producción, deportes y ciencia y tecnología de vanguardia ponen a prueba la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera flexible el conocimiento de física que han aprendido para analizar y resolver problemas, estimular el interés de los estudiantes en aprender física y guiarlos para que se concentren en aplicar lo que. han aprendido y promueven el logro de competencias básicas en física para la resolución de problemas reales. Por ejemplo, la pregunta 17 utiliza radionucleidos comúnmente utilizados en tratamientos médicos como contexto para evaluar la comprensión y la aplicación de la vida media de los estudiantes; la pregunta 18 utiliza el Premio Nobel de Física 2020 como contexto para mostrar la trayectoria de movimiento de varios años de las estrellas cercanas; el centro de la Vía Láctea, prueba la capacidad de los estudiantes para obtener el ciclo de movimiento a partir de imágenes y utiliza la tercera ley de Kepler, la ley de gravedad y otros conocimientos para resolver de manera integral problemas prácticos y guiar a los estudiantes para que presten atención a los conocimientos científicos de vanguardia. y los campos tecnológicos, la pregunta 24 utiliza atletas que lanzan baloncesto para crear una situación para evaluar a los estudiantes. La comprensión y aplicación de conceptos y leyes como la energía cinética, el trabajo, la segunda ley de Newton y el movimiento lineal uniforme guiarán a los estudiantes a fortalecer el ejercicio físico y penetrar en el campo. concepto de salud primero.
3. Mejorar la flexibilidad de las preguntas del examen y guiar a los estudiantes para que desarrollen habilidades clave.
El examen de acceso a la universidad de Física de 2021 mejorará la flexibilidad de las preguntas del examen enriqueciendo el formato de presentación de las preguntas del examen y el establecimiento de nuevos ángulos de preguntas. Evalúa la capacidad de razonamiento, la capacidad analítica e integral de los estudiantes y su capacidad para aplicar las matemáticas para resolver problemas físicos, etc., guía a los estudiantes para que desarrollen habilidades clave y conocimientos sobre las materias, y mejora la calidad. de selección de talento.
Por ejemplo, la pregunta 21 presenta una imagen del cambio de tensión en el tiempo y una imagen del cambio de aceleración del tablero en el tiempo, lo que requiere que los estudiantes analicen exhaustivamente las características de las dos imágenes, establezcan todo el proceso de movimiento del bloque y El razonamiento lógico requiere la capacidad de procesamiento de información, la capacidad de razonamiento y la capacidad de análisis integral de los estudiantes. La pregunta 25 innova la situación convencional de una varilla de metal que se mueve sobre un marco conductor, mostrando el marco conductor y el metal. varilla deslizándose por una pendiente a través de un campo magnético La situación regional, los objetos de investigación, los procesos de investigación y las condiciones de estrés son más complejos. Pone a prueba la capacidad de los estudiantes para resolver problemas en situaciones complejas y requiere que los estudiantes tengan mayores habilidades analíticas e integrales.