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El plan de lección preferido de idioma chino "Visita al Museo de Historia Natural" para el segundo grado de la escuela primaria.

El texto "Visita al Museo de Historia Natural" presenta el museo de historia natural más antiguo de China, que fue fundado por misioneros católicos franceses en Xujiahui, Shanghai, en 1868. El siguiente es el plan de lección preferido para el idioma chino "Visita al Museo de Historia Natural" para el segundo grado de la escuela primaria que les traje. Espero que pueda ayudar a todos.

¡El plan de lección preferido! para el idioma chino de segundo grado "Visita al Museo de Historia Natural" para estudiantes de primaria

Objetivos de enseñanza:

Objetivos de conocimiento

1. Aprender 8 palabras nuevas y reconocer 6 palabras.

2. Ser capaz de escribir según el patrón de la cuadrícula de Tianzi y escribir las palabras correctamente.

3. Ser capaz de leer las palabras y oraciones de esta lección.

Objetivos de capacidad

Mejorar la alfabetización y las habilidades de escritura. Desarrollar habilidades de lectura.

Actitud emocional

Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Realizar la educación del amor al aprendizaje.

Enfoque docente:

Lectoescritura y escritura. Lea el pasaje en voz alta.

Dificultades de enseñanza:

Escribir las palabras correctamente. La escritura de "visitante, observador y especial".

Preparación de material didáctico:

Tarjetas de palabras e imágenes.

Tiempo lectivo:

2 horas de clase.

Primera lección

Objetivos de enseñanza:

Objetivos de conocimiento

1. Aprender 4 palabras nuevas y reconocer y leer 6 palabras.

2. Ser capaz de escribir según el patrón de la cuadrícula de Tianzi y escribir las palabras correctamente.

3. Ser capaz de leer las palabras y oraciones de esta lección.

Objetivos de capacidad

Mejorar la alfabetización y las habilidades de escritura. Desarrollar habilidades de lectura.

Actitud emocional

Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Realizar educación amor-aprendizaje.

Enfoque docente:

Lectoescritura y escritura. Lea el pasaje en voz alta.

Dificultades de enseñanza:

Escribir las palabras correctamente.

Preparación de material didáctico:

Tarjetas de palabras e imágenes.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción.

Estudiantes, ¿alguno de ustedes ha estado en un museo? ¿Puedes presentárselo a todos? Hoy conoceremos algunos museos. Abre el libro y léelo con la ayuda de pinyin. Lee el texto con Pinyin. ¿Qué museos conoces del libro? Cuéntanos tu comprensión. Museo del Palacio, Museo de Historia? Leer por nombre. ¿Quién está dispuesto a leerles a todos? Mostrar las nuevas palabras con pinyin: únete al ejército, arte, Chen, lee por nombre, lee juntos y conduce el tren. p>2. Muestra las palabras a leer.

Museo Dinosaurio Aviación Obvio Geología Esqueleto

3. Guía de lectura.

1. Pon estas nuevas palabras en el texto y lee el texto. Lean rápido, lean juntos, lean en tren

2. ¿Quién lo leerá?

"El Museo del Palacio" no es completamente consistente con otros nombres, así que preste atención al leer. Al leer en voz alta, se debe resaltar el museo. Lea oraciones libremente, lea por nombre, comente la lectura, lea con pinyin, lea sin pinyin, juegos de adivinanzas.

4. Aprende nuevas palabras.

1. Mostrar: Únete al ejército Yi Chen e intenta leer, leer por nombre y comentar la lectura.

2. Lee el texto nuevamente y compruébalo entre sí. grupo (leer por nombre).

3. Al leer la primera frase, habla despacio para que la gente pueda oír claramente dónde está y qué está colocado. Al leer la segunda oración, resalte lo "especial", lea el contraste y lea el humor.

4. Todo el mundo lee bien. Ahora aprendamos a escribir algunas palabras nuevas.

Mostrar: ginseng, museo, historia, historia, arte, arte

5. ¿Cómo quieres recordar estas palabras?

Agrega radicales a palabras familiares. : " "Che" y "Tu Baogai" se agregan para leer "Ejército"; "东" se agrega a " Erdianbian" para leer "Chen"; "B" se agrega a "草字头" para leer "Yi"; según en partes: arriba "Shen" está " "Biuzhe, punto", el medio es "grande" y el de abajo es "tres". Espacio de libro, observación, comunicación en grupo

6. ¿Puedes usarlos para formar palabras o decir una oración?

Todos entienden bien el uso de estas palabras. Puedo escribirlos bien.

7. Siga el orden de los trazos y los espacios en blanco, y luego observe la palabra "Fan" en la cuadrícula. (Guía clave)

Referencia Los "grandes" "desnatados" y "捺" en el medio deben escribirse más largos, cubriendo los tres "saltados" a continuación.

Los siguientes tres "saltos" son de arriba hacia abajo, comenzando desde la línea central vertical o un poco hacia la derecha, y el último "faldón" debe ser más largo.

8. Al escribir otras palabras nuevas, el profesor inspeccionará y guiará.

Segunda Lección

Objetivos de enseñanza:

Objetivos de conocimiento

1. Aprender 4 palabras nuevas.

2. Ser capaz de escribir según el patrón de la cuadrícula de Tianzi y escribir los caracteres correctamente.

3. Ser capaz de leer las palabras y oraciones de esta lección.

Objetivos de capacidad

Mejorar la alfabetización y las habilidades de escritura. Desarrollar habilidades de lectura.

Actitud emocional

Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Realizar educación amor-aprendizaje.

Enfoque docente:

Lectoescritura y escritura. Lea el pasaje en voz alta.

Dificultades de enseñanza:

Escribir las palabras correctamente. La escritura de "Shen, Pabellón".

Preparación de material didáctico:

Tarjetas de palabras e imágenes.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción al repaso.

Aprendimos sobre algunos museos en la última clase. ¿Has recopilado algún conocimiento sobre otros museos después de clase? Por favor, preséntalos a todos. Nombra y lee en voz alta.

2. Aprende nuevas palabras.

1. Muestra las palabras.

Visita la Sala, Historia, Exposición, Museo, Arte Alto, Fósiles, Especial Junto a Leer Juntos, Leer en Tren

2. Muestra las nuevas palabras.

Lie Long, dime específicamente cómo quieres recordar estas palabras.

Agrega radicales a palabras familiares: agrega "篇" a "corazón vertical" y pronuncia "Lie"; Quédate con tu corazón" y di "adiós". Grabado por partes: el lado izquierdo de "te" es "niu", el lado superior derecho es "tu" y el lado inferior derecho es "inch". "Dragón" es "tú" más "yiyi".

3. Redacción de guías.

Todos comprenden bien el uso de estas palabras. Veamos quién puede escribirlas bien. Siga el orden de los trazos y los espacios en blanco del libro, y luego observe los personajes del modelo en la cuadrícula.

4. Guía clave.

Especial: Todo el carácter es estrecho a la izquierda y ancho a la derecha. En el lado izquierdo está la palabra "niu" junto a la palabra "niu". El segundo trazo "horizontal" de "niu". "se cambia a "ti".

La "horizontal" que ocupa la "pulgada" en la cuadrícula superior derecha debe ser más corta que la segunda horizontal de "tierra".

Chen: "Al lado de la oreja izquierda" debe ser pequeño, "Este" debe ser largo y "Zhe" debe estar horizontal a la línea media.

5. Los estudiantes escriben.

Resumen después de clase

Los estudiantes conocían la ubicación y el propósito del Museo de Historia. Sabían que había muchas cosas dignas de ser apreciadas por los estudiantes, y muchos estudiantes estaban listos para hacerlo. ve a verlo. Aprende mejor los nuevos personajes.

Plan didáctico preferido 2 de lengua china "Visita al Museo de Historia Natural" para segundo de primaria

Objetivos docentes:

Conocimientos y habilidades:

1. Aprende 8 Una palabra nueva, lee 6 palabras.

2. Ser capaz de leer las palabras y oraciones de esta lección.

3. Capaz de escribir según los caracteres del modelo en la cuadrícula de campos.

Método del proceso:

1. Utilice ilustraciones y fotografías para mostrar a los estudiantes varios museos, crear un entorno de aprendizaje inmersivo y estimular el interés en el aprendizaje. Combinar palabras con situaciones de la vida real para resolver dificultades de aprendizaje.

2. Ampliación extraescolar para mejorar la capacidad de aplicación del lenguaje.

3. Preste atención al cultivo de buenos hábitos de escritura.

Actitud emocional:

Interesado en aprender nuevas palabras. Interesado en recopilar información.

Enfoque de enseñanza:

1. Aprender 8 palabras nuevas.

2. Ser capaz de leer las palabras y oraciones de esta lección.

3. Capaz de escribir según los caracteres del modelo en la cuadrícula de campos.

Dificultades de enseñanza:

Capacidad para escribir palabras correctamente según el patrón. Comprender el significado del museo.

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1. Introducción

Tenemos muchos museos en Beijing ¿Quién ha visitado un museo en Beijing? ? ¿Qué museos has visitado?

En esta clase, el profesor te llevará a visitar varios museos en Beijing. ¿Estás dispuesto? Tema de pizarra: Visitar el Museo de Historia Natural. 2. Ahora nos subimos al autobús y vinimos a Beijing. Primero vinimos al Museo del Palacio.

¿Mostrar el material didáctico, mostrar las fotografías y presentar los seis museos?

3. Lee las palabras:

1. Acabamos de visitar varios museos en Beijing y vemos dónde están sus nombres. Ven y léelos: Palabras:

g? gong b? w? yu?n　jūnsh? b? w? guǎn

　Museo Militar de la Ciudad Prohibida

h?ng kōng b? y?n b? w? guǎn

Museo de Aviación y Museo de Historia Natural

　d? b? w? guǎn　y? p> Museo Geológico Museo de Arte

2. Lee palabras en diferentes formas

3. Estas nuevas palabras te han quitado el sombrero pinyin en la cabeza nuevamente, mírate ¿Todavía puedes nombrar? ellos? (Los estudiantes practican la lectura de palabras nuevas)

4. Mira, también trajeron a algunos miembros de su propia familia. ¿Quieres conocerlos? Aprendí 6 palabras nuevas en esta clase. No solo debemos poder leerlas, sino que también debemos guardarlas firmemente en nuestro corazón. Debes tener una buena manera de recordarlas. Piénselo usted mismo. Si no sabe cómo, puede pedirle consejo a su compañero de escritorio. (Los estudiantes son libres de hablar sobre ello)

4. Aprende nuevos personajes

1. Observa la cuadrícula de caracteres de Tian, ¿cómo escribirla?

2. Intenta dibujar uno tú mismo, escribe uno.

3. Habla de ese trazo que es difícil de escribir.

4. Escribe otro de forma independiente.

5. Los compañeros de escritorio se aprecian, señalan los problemas y los corrigen.

1. Observa la cuadrícula de caracteres de Tian, ¿cómo deberías escribirla?

2. Intenta describir y escribir uno tú mismo.

3. Habla de ese trazo que es difícil de escribir.

4. Escribe otro de forma independiente.

5. Los compañeros de escritorio se aprecian y señalan los problemas. correcto.

5. Tarea

Copiar palabras nuevas.

Segunda Lección

Objetivo Didáctico:

Objetivo de Conocimiento: Estudiar el Museo de Historia Natural.

Método del proceso: Expresa tus sentimientos leyendo frases.

Actitud emocional: expresar comprensión y amor por el museo.

Enfoque didáctico:

Expresa tus sentimientos leyendo frases.

Dificultades de enseñanza:

Leer el texto de forma emocional.

Proceso de enseñanza:

1. Leer el texto.

Se requiere pronunciar las palabras con precisión. ¿Hablar sobre esos museos que todos conocen?

2. Aprenda oraciones:

1. Introducción: Acabamos de aprender sobre muchos museos y hemos visto muchas fotografías. Hoy, entraremos en ellos. naturaleza Visita el museo.

Escribiendo en la pizarra: Naturaleza

Tema de lectura: Visita al Museo de Historia Natural

2. Abre el libro, lee las palabras que has aprendido y luego Lee las siguientes frases. Intenta pronunciar la pronunciación correctamente.

3. Leer las frases unos a otros en la misma mesa y escuchar para ver si la pronunciación de las palabras es correcta.

4. Lee la oración nuevamente y piensa cuántas oraciones contiene.

5. ¿Qué nos dicen estas dos oraciones?

Los estudiantes hablan de sus sentimientos y los expresan a través de la lectura.

¿Dónde ves que los fósiles de huesos de dinosaurios son altos?

Muestra la oración y cambia el color de las palabras clave según el discurso de los estudiantes.

El pasillo es alto, sobre todo corto.

3. Lee las frases con tono.

IV. Aprender nuevos caracteres

1. Muestra los nuevos caracteres: especiales

2. Combina las imágenes y los significados para recordar las fuentes y usa las tuyas propias. Buen método para recordar las fuentes.

3. ¿Dónde has visto estas nuevas palabras, combinaciones de palabras u oraciones?

4. Observa un campo y describe dos.

5. Orientación sobre la escritura

1. Observa la cuadrícula de campos, ¿cómo debes escribir?

2. Intenta describir y escribir uno tú mismo.

3. Dime qué trazo te cuesta escribir.

4. Escribe otro de forma independiente.

5. Los compañeros de escritorio se aprecian y señalan los problemas. correcto.

6. Tarea:

Escribir palabras nuevas.

Materiales relevantes para el idioma chino "Visita al Museo de Historia Natural" para el segundo grado de la escuela primaria.

Con el desarrollo de la sociedad, la cultura, la ciencia y la tecnología, el número y los tipos de museos están aumentando. La base principal para clasificar los tipos de museos es la naturaleza y características de las colecciones, exposiciones y actividades educativas de los museos. En segundo lugar, están sus fuentes de financiación y sus objetivos de servicio.

Los museos extranjeros, principalmente los occidentales, se dividen generalmente en cuatro categorías: museos de arte, museos de historia, museos de ciencia y museos especiales.

Museos de arte, incluidos museos de pintura, escultura, artes decorativas, artes aplicadas y artes industriales. También hay museos que incluyen antigüedades, folclore y arte primitivo. Algunas galerías de arte también exhiben arte moderno, como películas, teatro y música. Los museos de arte del mundo incluyen el Museo del Louvre, el Museo Metropolitano de Arte, el Museo Estatal del Hermitage, etc.

También pertenecen a esta categoría los museos históricos, incluidos los museos de historia nacional y de historia cultural, y los museos construidos en sitios arqueológicos, lugares históricos o antiguos campos de batalla. El Museo Nacional de Antropología de México y el Museo Nacional de Arqueología Antropológica de Perú son museos históricos.

Museos de ciencias, incluidos museos de historia natural. También entran en esta categoría los museos que cubren cuerpos celestes, plantas, animales, minerales, ciencias naturales, ciencias prácticas y ciencias técnicas. El Museo Británico de Historia Natural, el Museo Americano de Historia Natural, el Palacio del Descubrimiento de París, etc. entran en esta categoría.

Los museos especiales incluyen museos al aire libre, museos para niños y museos vernáculos, estos últimos cubren la naturaleza, la historia y el arte de esta región. Entre ellos se encuentran el Museo de los Niños de Brooklyn, el Museo al aire libre de Skansson, etc.

El Consejo Internacional de Museos incluye zoológicos, jardines botánicos, acuarios, reservas naturales, centros científicos y planetarios, así como instituciones de almacenamiento a largo plazo y salas de exposiciones en bibliotecas y archivos como museos.

Antes de 1988, los museos chinos se dividían en tres categorías: museos especializados, museos conmemorativos y museos integrales. La Oficina Nacional de Estadísticas también compilaba y publicaba cifras de desarrollo basadas en estas tres categorías de museos.

Los departamentos competentes y expertos de la industria museística de China creen que en esta etapa, los museos chinos deben dividirse en históricos, artísticos, científicos y cuatro tipos de categorías técnicas y completas que son adecuadas.

Los museos históricos muestran colecciones desde una perspectiva histórica, como el Museo de Historia de China, el Museo de la Revolución China, el Museo de Sitio de Xi'an Banpo, el Museo de Caballos y Guerreros de Terracota de Qin Shihuang, el Museo de Historia del Transporte de Ultramar de Quanzhou, la Cerámica de Jingdezhen Museo de Historia, Museo Lu Xun de Beijing, Salón Conmemorativo del Camarada Shaoshan, Salón Conmemorativo del Sitio del Primer Congreso Nacional de China, etc.

Los museos de arte muestran principalmente el valor artístico y estético de las colecciones, como el Museo del Palacio, el Museo de Pintura Han de Nanyang, el Museo de Artesanía Popular de Guangdong, el Museo de la Campana Antigua del Templo Dazhong de Beijing, el Salón Conmemorativo de Xu Beihong y el Museo del Teatro de Tianjin. , etc.

Los museos naturales y de ciencias muestran el mundo natural de forma clasificada, desarrollada o ecológica, y muestran resultados científicos desde una perspectiva macro o micro de forma tridimensional, como el Museo Geológico de China, el Museo de Beijing. de Historia Natural, Museo de Dinosaurios Zigong, Museo de Ciencias de Insectos de Taiwán, Museo de Ciencia y Tecnología de China, Museo de Ciencias de las Cuevas de Liuzhou Bailiandong, etc.

Museos completos exhiben de manera integral colecciones de naturaleza, historia, historia revolucionaria y arte locales, como el Museo de Nantong, el Museo Provincial de Shandong, el Museo Provincial de Hunan, el Museo de la Región Autónoma de Mongolia Interior, el Museo Provincial de Heilongjiang y el Museo Provincial de Gansu. , etc. .