Tres planes de lecciones de chino para el segundo volumen de segundo grado de primaria
Parte 1 del segundo volumen del plan de estudios de lengua china para segundo grado de primaria: Análisis de la situación docente básica
1. p>Hay 30 estudiantes en nuestra clase. Después de un año y medio de estudio, han desarrollado buenos hábitos de estudio. La mayoría de los estudiantes disfrutan aprendiendo chino. Además, al leer libros extracurriculares el semestre pasado, amplié mi alfabetización, enriquecí mis conocimientos extracurriculares y acumulé mucho vocabulario. Proporciona una gran ayuda para aprender conocimientos de chino. Sin embargo, todavía hay tres estudiantes (Meng, Wang y Wang) que tienen mala aceptación del aprendizaje del chino, no les gusta leer y tienen poco vocabulario. Estos estudiantes también son los que necesito supervisar y ayudar este semestre. Este semestre tengo confianza en la enseñanza del chino. Creo que con los esfuerzos conjuntos de nuestros profesores y estudiantes, nuestra clase logrará un mayor progreso.
2. Análisis de libros de texto:
Este libro de texto consta de 8 unidades, cada unidad tiene 4 textos y 8 áreas lingüísticas. El libro contiene 32 textos y 8 textos de comunicación oral. Los textos de cada unidad están relativamente concentrados en contenido: Unidad 1: Descubrimiento de la Primavera Unidad 2: Dedicación y Cuidado Unidad 3: Amor a la Patria y Ciudad natal Unidad 4: Diligente en el Pensamiento y Coraje para Crear Personas; Diligente en el pensamiento y coraje para crear personas; Unidad: Amar y comprender la naturaleza Unidad 6: Cultivar cualidades excelentes Unidad 7: Ver los problemas correctamente y ser bueno pensando;
2. Ideología rectora:
Centrarse en la reforma curricular de la educación básica, ¿hacia? ¿Tener confianza todos los días y progresar todos los días? Bajo la guía del concepto de "reforma docente", aumentaremos la intensidad de la reforma docente y profundizaremos la investigación sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje. Fortalecer vigorosamente la educación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes, explorar modelos innovadores de enseñanza en el aula que estén en línea con los nuevos conceptos curriculares e implementar una enseñanza eficaz. Realizar series temáticas de profundidad de actividades docentes e investigadoras. Fortalecer la autoconstrucción, hacer un buen trabajo en la investigación escolar, promover integralmente la educación de calidad y promover la mejora de la calidad de la enseñanza.
3. Objetivos de enseñanza:
1. Continuar repasando y consolidando el Pinyin chino y aprendiendo lectura y pronunciación con la ayuda del Pinyin chino.
2. Conoce 400 palabras y escribe 300 palabras. Es necesario que las palabras que conoce se puedan pronunciar correctamente y que el significado se pueda entender según el entorno del lenguaje, como palabras y expresiones. Lo que hay que señalar en particular es que las palabras que deben entenderse no requieren un análisis ni una escritura detallados. Si puede escribir, debe poder leer la pronunciación con precisión, identificar la fuente, comprender el significado, escribir con precisión y practicar su uso en expresiones del lenguaje oral y escrito. Tener el deseo de tomar la iniciativa de leer y leer de forma independiente en la vida diaria. Desarrolle buenos hábitos de escritura, escriba de manera estándar, correcta y ordenada, y sienta la belleza de los caracteres chinos.
3. Continúe utilizando el método de búsqueda de secuencia fonética y el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y cultivar la capacidad de leer de forma independiente.
4. Me gusta leer y estoy interesado en leer. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos asignados y fragmentos de texto favoritos. Bajo la guía del profesor, aprenda a leer en silencio sin hacer ningún sonido ni señalar.
5. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras en el texto y acumular palabras activamente en la lectura.
6. Capaz de leer libros extracurriculares sencillos y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.
7. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación para comprender los diferentes tonos expresados.
8. Acumula tus modismos, coplas, poesía clásica y aforismos favoritos.
9. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín, mejorar la conciencia de estar dispuesto a comunicarse con los demás, escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprender el contenido principal. Capaz de tomar la iniciativa para hablar con la gente y contar historias y experiencias. Sea natural y educado al hablar. Expresar confianza en poder expresar sus opiniones sobre temas de interés.
10. Interesado en escribir y capaz de anotar lo que ve y piensa. Aprenda a utilizar el vocabulario aprendido de la lectura y de la vida escrita. Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión. Aprenda a llevar un diario.
11. Curioso por las cosas que te rodean, dispuesto a observar la naturaleza, interesado en participar en las actividades escolares y del club y capaz de expresar tus sentimientos.
4. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Aprender 400 palabras nuevas (de las cuales 300 son obligatorias para estar escritas). Al continuar desarrollando habilidades de alfabetización, puede utilizar el método de búsqueda radical para buscar palabras y puede utilizar trazos o estructuras para analizar glifos. La postura de escritura es correcta y la escritura es correcta y clara. Aprenda a leer textos en silencio, leer textos de forma correcta y fluida y recitar textos designados.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
1. Prestar atención a la combinación del idioma chino y la educación ideológica y moral, llevar a cabo la educación ideológica y moral a través de la enseñanza del idioma y integrar la formación lingüística con la educación ideológica y moral como un solo cuerpo. La educación ideológica y moral debe llevarse a cabo de manera específica en función del contenido y los objetivos didácticos de cada texto. Conecta con la realidad y deja que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de comportamiento.
2. Prestar atención a la alfabetización y enseñar a los estudiantes métodos de alfabetización. Preste atención a la comparación de palabras similares y homófonas, fortalezca la lectura y la escritura, y trate de comprobarse en silencio, preste atención al dominio de las nuevas palabras aprendidas en el lenguaje hablado y escrito.
La enseñanza de la lectura debe entrenarse gradualmente. que los estudiantes aprendan a leer, Desarrollar las habilidades de lectura de los estudiantes. Preste atención a la formación en lectura y desarrolle el lenguaje y el pensamiento de los estudiantes en la lectura. Debería haber suficiente tiempo para la formación en lectura en el aula y todos deberían tener la oportunidad de leer. Empiece a practicar la lectura silenciosa. Preste atención a la formación de caracteres y oraciones chinos, e incluya la enseñanza de caracteres chinos en la enseñanza de palabras y oraciones, para que los estudiantes puedan aprender nuevas palabras en un entorno lingüístico. La enseñanza del vocabulario debe centrarse en puntos clave y difíciles, establecer caminos de pensamiento para los estudiantes y capacitarlos para que aprendan a leer paso a paso. Preste atención a la enseñanza de párrafos naturales y siente una base sólida para la formación de párrafos y artículos en los grados medio y superior.
4. La escucha y el entrenamiento de la escucha deben realizarse en la práctica lingüística de los estudiantes. Cree diversas oportunidades para escuchar y hablar para los estudiantes, estimule el deseo de los estudiantes de escuchar y hablar, garantice el tiempo de capacitación, insista en una capacitación a gran escala y corrija rápidamente las barreras del idioma para que todos los estudiantes de la clase tengan la oportunidad de practicar el habla.
5. Continuar haciendo un buen trabajo en la formación de talentos y suplir las deficiencias, centrándose en ambos extremos y promoviendo en el medio, a fin de mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
6. Ideas para la reforma docente:
Guide el pensamiento positivo y las actividades emocionales de los estudiantes, permita que los estudiantes expresen plenamente sus opiniones, desempeñen plenamente el papel de organizadores y guías, y den pleno rendimiento. juegan un papel principal en las capacidades de los estudiantes.
7. Tema de enseñanza e investigación: Cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes en la enseñanza del chino.
8. Horario de enseñanza
El segundo volumen del plan de estudios de chino para segundo grado de primaria: 1. Análisis de la situación de la clase;
Después de un año y medio de estudio, nuestra clase tiene buenos hábitos de estudio. La mayoría de los estudiantes disfrutan aprendiendo chino. Además, al leer libros extracurriculares el semestre pasado, amplié mi alfabetización, enriquecí mis conocimientos extracurriculares y acumulé mucho vocabulario. Proporciona una gran ayuda para aprender conocimientos de chino. Sin embargo, también hay un pequeño número de estudiantes que son menos receptivos a aprender chino, no les gusta leer y tienen poco vocabulario. Estos estudiantes también son los que necesito supervisar y ayudar este semestre. Este semestre tengo confianza en la enseñanza del chino. Creo que con los esfuerzos conjuntos de nuestros profesores y estudiantes, nuestra clase logrará un mayor progreso.
2. Análisis de libros de texto:
Este libro de texto consta de 8 unidades, cada unidad tiene 4 textos y 8 áreas lingüísticas. El libro contiene 32 textos y 8 textos de comunicación oral. Este libro de texto tiene las siguientes características:
1. La combinación del idioma chino y la investigación ideológica y moral fortalece la educación ideológica y moral. En términos de educación ideológica y moral, además del contenido relativamente concentrado de cada unidad, el libro de texto también tiene las siguientes características: se incluyen ejercicios extraescolares y preguntas sobre el pensamiento del jardín chino para mejorar la comprensión y el juicio moral.
2. Tomando como línea principal el desarrollo del lenguaje, se desarrollan de forma coordinada las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura. El libro de texto enumera el entrenamiento de comprensión auditiva y expresión oral y los textos uno al lado del otro, y organiza un entrenamiento de comprensión auditiva, expresión oral y escritura en cada ejercicio de unidad.
3. El contenido de los materiales didácticos está cerca de la vida de los niños y se centra en la practicidad. Este libro de texto no sólo conserva algunos textos tradicionales excelentes, sino que también selecciona muchos textos nuevos que están cerca de la vida de los niños.
3. Objetivos de enseñanza:
1. Repasar y consolidar el Pinyin chino, y ser capaz de utilizar el Pinyin chino para lectura y pronunciación.
2. Saber 400 palabras y ser capaz de escribir 300 palabras. Se requiere que las palabras reconocidas se puedan pronunciar correctamente y que el significado se pueda entender combinando las palabras y no se requiere análisis de fuentes ni escritura. Quienes sepan escribir deben poder leer la pronunciación correctamente, reconocer la fuente, comprender el significado, escribir correctamente y practicar su aplicación en expresiones orales y escritas. Tener el deseo de tomar la iniciativa de leer y leer de forma independiente en la vida diaria. Desarrollar buenos hábitos de escritura en los estudiantes y asegurarse de que su escritura sea estandarizada, correcta y ordenada.
3. Continúe utilizando el método de búsqueda por orden de palabras y el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y cultivar la capacidad de leer de forma independiente.
4. Me gusta leer y estoy interesado en leer. Aprenda a leer el texto de forma correcta, fluida y emocional utilizando letras ordinarias. Capaz de recitar textos asignados y fragmentos de texto favoritos.
5. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras en el texto y acumular palabras activamente en la lectura.
4. Dificultades de enseñanza:
1. Enseñanza de lectura y escritura.
La cantidad de alfabetización en este libro de texto ha disminuido en comparación con el libro de texto anterior. menos 50 palabras nuevas. La enseñanza de la alfabetización debe continuar guiando a los estudiantes a descubrir la conexión entre palabras nuevas y palabras conocidas, alentarlos a utilizar reglas de memoria y transferir las partes aprendidas y los métodos de alfabetización al proceso de aprendizaje de nuevas palabras. Las palabras que necesitas saber no se reconocen. Incluso si puede deletrearlo correctamente, aún necesita captar con precisión el significado de la palabra reconocida y comprender el significado de la palabra. A medida que aumenta la alfabetización, hay cada vez más homófonos. Si se comprende con precisión el significado de los caracteres chinos, los homófonos no se utilizarán indistintamente.
2. Enseñanza de la lectura
La enseñanza de la lectura debe adoptar diversas formas de lectura y prestar atención a la guía de la lectura en voz alta. Cuando sea necesario, los profesores pueden predicar con el ejemplo y leer en voz alta para cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: La enseñanza de la lectura debe prestar atención a la posición dominante de los estudiantes en el proceso de lectura; prestar atención a los sentimientos y experiencias únicos de los estudiantes. Vale la pena señalar que nuestra enseñanza de la lectura no debe detenerse solo en el nivel de comprensión, sino también prestarle atención. ¿expresión? . La combinación de lectura y escritura impregna intencionadamente la orientación de los métodos de escritura en la enseñanza de la lectura.
3. Orientación en escritura
El nivel de escritura de los estudiantes no se puede mejorar de la noche a la mañana. Para mejorar el nivel de escritura de los estudiantes, primero debemos hacer que les guste escribir y cultivar su interés por la escritura. Puedes realizar algunas actividades, como jugar algunos pequeños juegos con tus hijos durante el recreo o clases de actividades, para que tengan algo que escribir. Guíe a los estudiantes para que observen las plantas y árboles que los rodean, y anímelos a extraer buenas palabras y oraciones de los libros o después de clase y usarlas por escrito.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
1. Permitir que los estudiantes utilicen el pinyin chino para pronunciar con precisión la pronunciación, analizar y recordar los glifos, mirar imágenes o conectarse con el contexto. para entender el significado. Utilice la creatividad para diseñar métodos de enseñanza vívidos y diversos, y consolidar la alfabetización en juegos, actividades y entornos lingüísticos. Preste atención a corregir la postura de escritura de los estudiantes y cultive buenos hábitos de escritura.
2. Preste atención a las pautas de lectura y adopte una variedad de métodos. A cada texto se le debe dar suficiente tiempo para que los estudiantes lean en voz alta, haciendo pleno uso de las ilustraciones y conectándolas con la vida real para ayudarlos a comprender el significado de las palabras y oraciones en el entorno lingüístico.
3. Preste atención a la conexión de contenido entre cada grupo de materiales didácticos, comprenda el contenido de los materiales didácticos en su conjunto, diseñe planes de enseñanza y utilice los materiales didácticos de forma creativa.
4. ¿Dar rienda suelta a la enseñanza? ¿Compañero de estudio? Con el fin de guiar a los estudiantes a pensar seriamente, desarrollar ricas asociaciones e imaginación y participar activamente en actividades de comunicación, discusión y práctica de chino. Introducir juegos, cantos, acertijos y actuaciones en el aula también puede llevar a los estudiantes fuera de la escuela, a la naturaleza y la sociedad, y a la vida en ebullición, permitiéndoles aprender y utilizar el chino en la vida.
6. Progreso docente:
Semanal 1 2.11 2.13 inicio de educación. 9 clases
La segunda semana: 2.14? 2.20 1. Buscando la primavera 2. Dos poemas antiguos. Buds and Buds 9 lecciones
La tercera semana 2.21? 2.27 4. Fawn Rose Language Garden-9 lecciones
La cuarta semana 2.28? Tío Lei Feng, ¿dónde estás? No soy el más débil en 9 clases.
Semana 5 3.7? 3.13 8. Carol y su gatito Jardín Chino II 9.
Sun Moon Lake 9 lecciones
Semana 6 3.14 3.20 10. Grape Valley 11. Inolvidable festival de salpicaduras de agua 12. Beijing ilumina 9 clases.
Semana 7 3.21? 3.27 13. Hazlo, mira 14. Historia de perforación de sello 15. 9 lecciones sobre estilo de pintura.
La octava semana 3.28? 4.3 16. Jardín de idiomas con impermeable inflable 4 9 lecciones
La novena semana 4.4? Dos poemas antiguos, 9 clases.
Semana 10 4.11? 4.17 examen parcial
Semana 11 4.18? 4.24 18. Tormenta 19. ¿El más grande? ¿libros? 9 lecciones
Semana 12 4.25? 4.30 20. Si estás perdido en la naturaleza, 21. Hay 9 clases para pintores y pastores.
Semana 13 5.1? 5.8 Día del Trabajo 9 lecciones
Semana 14 5.9? 5.15 22. Estoy orgulloso de ti. Tres hijos 24. Niños en el mostrador de juguetes 9 lecciones
Semana 15 5.16? 5.22 Jardín de Idiomas VI 25. La pintura de Lingling. La Abeja Muestra el Camino 9 lecciones
Semana 16 5.23 5.29 27. Dos Fábulas 28. El Patito Feo Jardín Chino 7 9 lecciones
Semana 17 5.30? 6.5 29. Los niños cuentan estrellas 30. Edison salvó a su madre durante 9 horas durante el Dragon Boat Festival.
Semana 18 6.6? 6.12 31. La extinción de los dinosaurios. Ademeng Language Park 89 lecciones
¿9 lecciones en la semana 19 de 6.13 revisión final
9 lecciones en la semana 20 de 6.20 revisión final
Plan de lección de chino de segundo grado de escuela primaria, volumen 2, parte 3: 1. Análisis de situaciones de aprendizaje
Hay 55 estudiantes en esta clase, incluidos 22 niños y 33 niñas. Después de un año y medio de estudio, la mayoría de los estudiantes básicamente pueden distinguir las consonantes iniciales, finales y secuencias del Pinyin chino, leer las sílabas en su conjunto, leer los tonos correctamente, escribir letras y sílabas correctamente y dominar el método Pinyin. Domine las reglas de los caracteres chinos, las raíces de los caracteres y el orden de los trazos, y aprenda a memorizar nuevas palabras según los trazos, el orden de los trazos, las raíces de los caracteres y el análisis de la estructura. Tenga ciertas habilidades para escuchar, hablar, escribir, leer y memorizar. Tener un gran interés por la lectura y ser capaz de comprender el contenido general de libros con símbolos fonéticos sencillos.
Si observamos a toda la clase, las deficiencias son: la base del pinyin chino no es lo suficientemente sólida, es difícil distinguir entre sonidos planos, elevados y nasales, el mandarín no está estandarizado y las palabras nuevas con a menudo se confunden sonidos o formas similares; se abusa de los homófonos en la formación de palabras; hace pausas inapropiadas al leer el texto y no lee con emoción. Algunos de ellos todavía tienen malos hábitos de lectura y canto.
2. Análisis de los materiales didácticos
1. La lengua china en este volumen ordena los contenidos didácticos de forma integrada en torno a ocho temas: descubrimiento de la primavera y amor por la primavera; la patria y la ciudad natal; pensar mucho y ser valiente para crear; cultivar cualidades excelentes; mirar los problemas correctamente y entrar en el mundo de la ciencia y la tecnología;
Cada pregunta es rica en connotaciones y proporciona una amplia plataforma para el cultivo y mejora de los conocimientos, habilidades, métodos y hábitos de los estudiantes, así como de sus emociones, actitudes y valores.
2. Este libro tiene 32 textos. Para reflejar la conexión con la escuela secundaria, se organizan cuatro textos hojeados: Carol y su gatito, Chubasquero inflable, El niño en el mostrador de juguetes y El sueño de Ade.
Solo se organizan dos ejercicios después de clase para hojear el texto; hay tareas de alfabetización pero no requisitos de escritura.
3. ?Jardín Chino? ¿Incluyendo cuatro? Según las cuatro columnas del libro de texto anterior, ¿se agregaron cinco columnas? ¿Internet de banda ancha? .
4. Después de ocho grupos de textos, organice seis textos seleccionados para que los estudiantes los lean después de clase. Los profesores pueden ser flexibles.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Continuar repasando y consolidando el Pinyin chino y aprendiendo lectura y pronunciación con la ayuda del Pinyin chino.
2. Conoce 400 palabras y escribe 300 palabras. Es necesario que las palabras que conoce se puedan pronunciar correctamente y que el significado se pueda entender según el entorno del lenguaje, como palabras y expresiones. Lo que hay que señalar en particular es que las palabras que deben entenderse no requieren un análisis ni una escritura detallados.
Si puede escribir, debe poder leer la pronunciación con precisión, identificar la fuente, comprender el significado, escribir con precisión y practicar su uso en expresiones del lenguaje oral y escrito. Tener el deseo de tomar la iniciativa de leer y leer de forma independiente en la vida diaria. Desarrolle buenos hábitos de escritura, escriba de manera estándar, correcta y ordenada, y sienta la belleza de los caracteres chinos.
3. Continúe utilizando el método de búsqueda de secuencia fonética y el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y cultivar la capacidad de leer de forma independiente.
4. Me gusta leer y estoy interesado en leer. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos asignados y fragmentos de texto favoritos. Bajo la guía del profesor, aprenda a leer en silencio sin hacer ningún sonido ni señalar.
5. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras en el texto y acumular palabras activamente en la lectura.
6. Capaz de leer libros extracurriculares sencillos y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.
7. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación para comprender los diferentes tonos expresados.
8. Acumula tus modismos, coplas, poesía clásica y aforismos favoritos.
9. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín, mejorar la conciencia de estar dispuesto a comunicarse con los demás, escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprender el contenido principal. Capaz de tomar la iniciativa para hablar con la gente y contar historias y experiencias. Sea natural y educado al hablar. Expresar confianza en poder expresar sus opiniones sobre temas de interés.
10. Interesado en escribir y capaz de anotar lo que ve y piensa. Aprenda a utilizar el vocabulario aprendido de la lectura y de la vida escrita. Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión. Aprenda a llevar un diario.
11. Curioso por las cosas que te rodean, dispuesto a observar la naturaleza, interesado en participar en las actividades escolares y del club y capaz de expresar tus sentimientos.
Cuatro. Dificultades en la enseñanza
Aprender 400 palabras nuevas (de las cuales 300 son obligatorias para estar escritas). Al continuar desarrollando habilidades de alfabetización, puede utilizar el método de búsqueda radical para buscar palabras y puede utilizar trazos o estructuras para analizar glifos. La postura de escritura es correcta y la escritura es correcta y clara. Aprenda a leer textos en silencio, leer textos de forma correcta y fluida y recitar textos designados.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Permita que los estudiantes pronuncien con precisión la pronunciación con la ayuda del pinyin chino, analicen y recuerden los glifos, miren imágenes o se conecten con el contexto para comprender el significado. Utilice la creatividad para diseñar métodos de enseñanza vívidos y diversos, y consolidar la alfabetización en juegos, actividades y entornos lingüísticos. Preste atención a corregir la postura de escritura de los estudiantes y cultive buenos hábitos de escritura.
2. Preste atención a las pautas de lectura y adopte una variedad de métodos. A cada texto se le debe dar suficiente tiempo para que los estudiantes lean en voz alta, haciendo pleno uso de las ilustraciones y conectándolas con la vida real para ayudarlos a comprender el significado de las palabras y oraciones en el entorno lingüístico.
3. Preste atención a la conexión de contenido entre cada grupo de materiales didácticos, comprenda el contenido de los materiales didácticos en su conjunto, diseñe planes de enseñanza y utilice los materiales didácticos de forma creativa.
4. Guíe a los estudiantes para que acumulen buenas palabras, oraciones y párrafos excelentes, y revisen y consoliden las palabras que han aprendido.
5. Anime a los estudiantes a participar activamente en clase, levantar la mano para hablar y cooperar para resolver las dudas de los demás, a fin de cultivar su hábito de pensar y cuestionar diligentemente y su capacidad para preguntar y resolver problemas. .