5 Resumen del Trabajo del Maestro de Sexto Grado de Primaria
Seleccionado del resumen de trabajo del maestro de la clase de sexto grado en la escuela primaria
Este semestre, me desempeñé como maestro de la clase de sexto grado. Los niños de hoy están bien informados y tienen una comprensión más profunda de la sociedad y su entorno familiar. Realmente no es fácil ser un buen profesor de clase. Intento acercarme a ellos y sumergirme en el mundo infantil.
Primero, fortalecer la asesoría psicológica
Cuando los estudiantes ingresan a sexto grado, lo primero que pienso no es en el estudio, sino en el trabajo ideológico. Hoy en día, debido a la mejora del nivel de vida y la amplia exposición a diversos medios, los niños maduran fisiológica y psicológicamente muy temprano. Si se da una orientación irrazonable, inevitablemente afectará el desarrollo saludable de la salud física y mental de los niños, y será imposible hablar del rendimiento académico. En respuesta a esta situación, presté mucha atención a cada estudiante, resolví los problemas a tiempo y brindé orientación razonable. Y aprovechar oportunidades como las reuniones de clase para fortalecer el trabajo ideológico de los estudiantes, para que puedan establecer ideales elevados y afrontar cada día de la vida con una actitud alegre. Durante el último semestre, los estudiantes de la clase no han tenido muchas fluctuaciones ideológicas. Todos los problemas se resuelven de raíz.
En segundo lugar, comprenda la escala de la conversación de corazón a corazón.
Sé que los niños necesitan estímulo y confianza. A menudo, sin darme cuenta, encuentro que los estudiantes se desempeñan bien gracias a mis elogios. En cambio, cada estudiante es el tesoro de la familia. Necesitan amor, aliento y elogios. No seré tacaño con mis elogios, por eso felicito generosamente a cada estudiante, incluso si es el peor de la clase. Por supuesto, no sólo alabo y tolero, sino que a veces critico duramente. Este es un estándar sincero. Especialmente a los estudiantes que han cometido errores graves, hágales saber las consecuencias de sus errores, anímelos a decidirse a corregirlos y proporcióneles confianza.
En tercer lugar, estimular el sentido de competencia
La competencia es una enorme fuerza potencial que no puede ser realizada ni reemplazada por ninguna otra fuerza externa. Como profesor de clase, debes iniciar actividades competitivas feroces y duraderas en la clase. Se trata de una competencia de "ayuda mutua" y "amistosa" más que de una competencia "hostil" y "conservadora", y su objetivo es lograr mayores progresos. Estimular el sentido de competencia entre los estudiantes y la clase de profesores extranjeros: estimular el sentido de competencia entre toda la clase y la clase de profesores extranjeros desde aspectos como el desempeño en actividades grupales, la lucha por los honores de la clase, la impresión que deja en el maestro, los premios personales, etc. Este semestre, los estudiantes de nuestra clase pueden participar activamente en actividades a nivel escolar, como concursos de ensayos, concursos de periódicos escritos a mano y competiciones deportivas. Todos los niños participan activamente y hacen todo lo posible para ganar las clasificaciones. Esto es también el cultivo del colectivismo.
En cuarto lugar, establece objetivos a corto y largo plazo
Solo cuando tengas objetivos podrás estar motivado. El profesor de la clase debe formular objetivos a corto y largo plazo para toda la clase y el grupo en términos de conocimiento, capacidad, emoción, etc., en función de las disposiciones de trabajo de la escuela y la situación real de la clase, de modo que cada alumno sepa cuáles son los objetivos de nuestra clase y grupo, y evita el estudio y la vida ciegos e ineficientes, mejorando así la cohesión y motivación del grupo. Luego, debemos establecer metas personales prácticas a corto y largo plazo para cada estudiante, implementar la motivación colectiva en cada estudiante, ayudar y alentar a todos a progresar y dejar que todos se exijan conscientemente bajo una presión obvia y soportable.
El objetivo es mejorar la calidad de los estudiantes. Por lo tanto, en vista de la edad y las características psicológicas de los estudiantes de primaria, hay dos puntos a tener en cuenta: primero, las metas a corto plazo son más inspiradoras que las metas a largo plazo; segundo, las metas deben ser realistas y permitir que los niños "salten adelante"; la manzana" y no apunte demasiado alto. Para no perder la confianza.
5. Hacer un buen trabajo como padres.
Cuando los estudiantes cometen errores, deben ponerse en contacto con sus padres, pero deben comprender sus dificultades, no reprender a sus padres y no transmitir los errores a sus padres. Debemos respetar los sentimientos de nuestros padres, ser amables y educados con ellos y comunicar las ganancias y pérdidas de la educación de nuestros hijos a través del debate y la conversación. Los padres no deben cargar con los estudios de los estudiantes, pero las inspecciones necesarias siguen siendo necesarias. No discriminaremos a los padres de estudiantes pobres y los trataremos por igual. Si los padres tienen opiniones sobre el maestro de la clase o el trabajo escolar, deben corregirlas y alentarlas si no las tienen. Sea tolerante y de mente abierta. De esta forma, los padres se unirán para educar a sus hijos. Escuche las opiniones de los padres y desarrolle buenas estrategias de crianza. Los estudiantes provienen de diferentes familias.
Para las familias educadas, trate de informar sinceramente a los padres sobre el desempeño de los estudiantes, pida activamente a los padres que propongan medidas educativas, escuche atentamente sus opiniones, afirme y adopte plenamente sus sugerencias razonables y presente rápidamente sus propias opiniones para trabajar con los padres para hacer un Buen trabajo trabajo de educación estudiantil.
Ensayos Resumen de Trabajos Seleccionados para Profesores de Sexto Grado de Primaria
El primer semestre de sexto grado está llegando a su fin, y también llegarán a su fin los seis años de vida escolar de los alumnos en primaria. un final exitoso. Este semestre he hecho algunos intentos útiles en términos del pensamiento de los estudiantes, el manejo de rutinas, la disciplina en el aula y el aprendizaje. A continuación resumiré el desempeño de los estudiantes este semestre desde estos aspectos.
Primero, el aspecto ideológico
Después de ingresar al segundo semestre de sexto grado, los pensamientos de los estudiantes fluctúan mucho, muchos niños se vuelven más traviesos, a menudo violan las disciplinas del aula y no completan la tarea. En respuesta a esta situación, observé más, aprendí más y me comuniqué con compañeros que tuvieron este fenómeno de manera oportuna. Comuníquese con los padres cuando sea necesario para ayudar a los niños a corregir sus pensamientos y dejarles en claro que el aprendizaje es su primera prioridad. Además, los estudiantes de sexto grado se encuentran en la etapa incipiente de la juventud, y algunos niños y niñas han desarrollado "favores" prematuros. Presta atención a la observación y aprende en muchos aspectos. Cuando descubrí que existía esta situación, me comuniqué con él para ayudarlo a distinguir el bien del mal y evitar el problema del "amor de cachorro".
En segundo lugar, gestión de rutina
He establecido un sistema estricto en la clase para evaluar cuantitativamente el desempeño de los estudiantes. Principalmente desde el comienzo del autoestudio por la mañana hasta el final de la escuela por la tarde, se evalúan cuantitativamente la disciplina entre clases de los estudiantes, el desempeño en el aula y dos ejercicios y una lección. Se basa principalmente en un sistema de puntos, que se resume una vez al mes y los estudiantes destacados son elogiados y recompensados.
Por la mañana, cinco alumnos destacados se organizaron para participar en la gestión de autoaprendizaje. Después de llegar a la escuela cada mañana, guían a toda la clase a leer por la mañana, aprovechando el valioso tiempo de la mañana y permitiendo que los estudiantes comprendan el principio de que "el plan del día está en la mañana".
Prepárate para cada descanso. Durante el recreo, muchos niños persiguen y pelean en las aulas o pasillos, afectando gravemente el orden del edificio de enseñanza. Durante este período, revisaré las actividades extracurriculares de los estudiantes de vez en cuando para asegurarme de que sean verdaderamente ordenadas y no caóticas.
Los estudiantes que se adhieren estrictamente a los "dos ejercicios y una clase" están más dispuestos a participar en ejercicios entre clases, ejercicios entre clases y clases de educación física, sin embargo, cuando hace calor, algunos estudiantes. Encontrará varias razones para no participar en los ejercicios. En este momento, me centraré en una investigación estricta. Verificar la asistencia a las prácticas de los estudiantes de vez en cuando. Educar a los estudiantes sobre la importancia del ejercicio físico y proporcionar ejercicio extraescolar en diversos aspectos.
Tercero, el aprendizaje
El segundo semestre de sexto grado es un período crítico para que los estudiantes aprendan. Esta etapa educa principalmente a los estudiantes para que tengan una actitud clara hacia el aprendizaje, aprendan métodos de aprendizaje, no sean impacientes al revisar, formulen planes de revisión de manera científica y organicen el tiempo de revisión de manera razonable. En particular, presto más atención a algunos de bajo rendimiento. Para aquellos estudiantes que tienen dificultades para aprender, reduzco los requisitos y solo les pido que aprendan los conocimientos más básicos, que tengan los pies en la tierra y que hagan un buen trabajo de repaso. Está abierto a todos los estudiantes, enfocándose en el estímulo y requisitos estrictos, para que puedan ingresar a la escuela secundaria con excelentes resultados.
Cuarto, otros aspectos
El informe de educación de calidad de los estudiantes del semestre pasado estuvo lleno principalmente de bendiciones y aliento, esperando que cada uno de ellos tenga un futuro brillante.
A mediados de junio terminé el certificado de educación obligatoria para estudiantes.
La vida en la escuela primaria pasa volando, y lo que les espera a los estudiantes es la gloriosa vida en la escuela secundaria. ¡Espero sinceramente que todos los estudiantes puedan tener éxito en sus estudios y crecer saludablemente!
Selecciona la muestra tres del resumen del trabajo de la maestra de sexto de primaria.
El tiempo vuela y con el Año Nuevo el semestre llega a su fin. Mirando hacia atrás en el semestre pasado, siento profundamente que el trabajo del maestro de clase es un trabajo muy duro y trivial sin trabajo duro y sudor, no habrá ganancias. Las características de los estudiantes de esta clase son que hay menos estudiantes de secundaria y trabajadores y más estudiantes después de la clase trabajadora. La mayoría de los estudiantes son emocionalmente inestables cuando estudian, carecen de conceptos correctos sobre el bien y el mal y no tienen buenos hábitos. Para formar un colectivo positivo en nuestra clase y permitir que los estudiantes se conviertan en una nueva generación de desarrollo integral. En mi trabajo como profesor de clase doy gran importancia a los siguientes aspectos.
Primero, crear una atmósfera y promover la formación de un estilo de clase excelente.
1. Prestar especial atención a la educación disciplinaria.
El hecho de que una clase pueda desarrollarse con normalidad dependerá de ello. un impacto en la calidad del tema Muy grande. Entonces, desde el principio, combiné el código de la escuela primaria, el código de conducta de los estudiantes de primaria y las reglas escolares para formular una convención de clase adecuada para la clase real, de modo que los estudiantes puedan seguir las reglas. Sentar las bases para la formación de un buen estilo de clase.
2. Realizar actividades en clase que orienten un desarrollo saludable.
Como profesora de sexto grado, no solo me enfoco en cultivar sus buenos hábitos de estudio y guiarlos para que aprendan de manera proactiva e individual, sino que también me esfuerzo en que se conozcan a sí mismos, se descubran y construyan su autoestima. confianza desde todos los aspectos. En las actividades "uno a uno" de ayudarse y aprender unos de otros, los niños desarrollaron gradualmente una buena actitud y una psicología positiva, y desarrollaron un buen hábito de leer y leer periódicos.
3. Fomente la competencia y * * * progrese.
Sin un mecanismo de competencia, el colectivo no tendrá vitalidad, el individuo no tendrá sensación de crisis y no habrá chispa de creación. Para romper este estado relativamente equilibrado y crear una situación competitiva dinámica, debemos fomentar la competencia, utilizar la competencia para inspirar la alta moral de los estudiantes y explorar su enorme potencial. Dejo que los compañeros de clase se conviertan en compañeros de competencia. Este tipo de socio competitivo no es estático y puede cambiar constantemente. Cuando logran sus objetivos, tienen que elegir un socio más competitivo, por lo que siguen superándose a sí mismos a base de superar a los demás, formando un círculo virtuoso. El entrenamiento en clase de "carrera contra el tiempo, carrera contra resultados" cultiva eficazmente el sentido de competencia y la capacidad de autogestión de los niños y crea una atmósfera de aprendizaje en la clase.
En segundo lugar, prestar atención a la educación moral y desarrollar la educación.
La gestión diaria es el foco de la educación moral. Sólo manteniéndonos al día con la gestión de rutinas podremos llevar a cabo mejor la educación para el desarrollo. El desarrollo de hábitos también favorece el establecimiento de rutinas.
1. Utilice sus propias manos con diligencia para demostrar a los estudiantes.
En la escuela, la persona que tiene más contacto con los estudiantes es el profesor de la clase, y los estudiantes también son los más afectados por el profesor de la clase. Cuando los estudiantes aceptan la educación del maestro de la clase, no solo deben escuchar sus palabras, sino también observar sus acciones. El profesor de la clase sólo puede utilizar acciones para dar ejemplo y dejar que los alumnos "escuchen". Cuando empiezan las clases, es muy común que los estudiantes tiren el papel. Simplemente me agaché, los recogí uno por uno y los envié al "bote de basura" detrás del salón de clases. Desde entonces, el suelo del aula se ha ido limpiando poco a poco. Además, para lograr buenos resultados, el profesor de la clase debe aprovechar cada oportunidad para "hablar con las manos". Por ejemplo, ¿disponer una fila de mesas y sillas al azar; cerrar una ventana después de la escuela; darle un vaso de agua caliente a un estudiante cuando está enfermo? Estos detalles y acciones pueden dar a los estudiantes pistas psicológicas positivas y convertirse en modelos a seguir, produciendo así el efecto único de "el silencio es mejor que el sonido".
2. Fortalecer la educación sobre las normas de comportamiento diarias y fortalecer la formación en normas de comportamiento.
Este semestre, organicé a los estudiantes para que estudiaran seriamente el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria y secundaria", y realicé actividades de "Modelo de comportamiento". , exigiendo que cada estudiante sea civilizado en el habla, sea vivaz y progresista, ame el trabajo, preste atención a la higiene, cuide la propiedad pública y sea diligente y ahorrativo. Estos aspectos son los requisitos básicos para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de conducta. Este semestre, los estudiantes de nuestra clase han logrado grandes avances en sus hábitos de vida, de estudio y de comportamiento.
3. Establecer un estricto sistema de inspección para concienciar la educación regular. La educación enriquecedora consiste en hacer que las palabras y los hechos de los estudiantes sean "estandarizados y conscientes" a través de diversas actividades. Establecer un sistema de inspección estricto y una supervisión e inspección a largo plazo del cumplimiento de las regulaciones por parte de los estudiantes son factores clave para garantizar la formación de buenos hábitos de los estudiantes.
4. Fortalecer la educación en etiqueta de los estudiantes y ayudarlos a establecer relaciones interpersonales armoniosas.
Las relaciones interpersonales armoniosas son una garantía importante para una vida sana y un aprendizaje feliz. Empiezo con una educación civilizada y educada, educo a los estudiantes y defiendo relaciones armoniosas entre compañeros, clases, maestros, estudiantes y padres. Con base en la situación real de la clase, establecí una estructura de gestión de estudiantes de "¿maestro de clase? ¿cuadro de clase? y formé un sistema de inspección, con inspecciones capa por capa e implementación paso a paso. Todos los días, la finalización de las tareas de los estudiantes Se verificaron el estado, la disciplina entre clases, la calidad de la limpieza, la calidad de la práctica entre clases, etc., y se les informó en la reunión de la mañana del día siguiente en función de los resultados de la inspección. cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
El enfoque del trabajo del maestro de clase al comienzo del semestre es rectificar la disciplina de la clase y cultivar los buenos hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes. La tarea debe ser determinada por el maestro de la clase y se deben adoptar varios métodos para persistir.
(1) Preparación antes de la clase: como dice el refrán, un buen comienzo es la mitad del éxito. La preparación antes de la clase es muy buena. Importante. Tan pronto como suena la campana de preparación, voy al salón de clases primero. Muchos estudiantes no parecen escuchar lo que están tocando después de tocar la campana. Los insté a que se prepararan antes de la clase. alrededor del aula para comprobar si los libros y cuadernos de los estudiantes estaban colocados en la esquina de la mesa. La mayoría de los estudiantes no tenían la costumbre de revisarlos antes de clase.
Les pido a los estudiantes que usen los 2 minutos previos a la clase para recordar el contenido de la clase anterior y, con el tiempo, formarán un hábito. Una vez formados los buenos hábitos de los alumnos, el trabajo del profesor de la clase se vuelve muy fácil y la gestión de la clase también resulta muy satisfactoria.
(2) Coge los libros de tareas: noté que los cuadernos y libros de los buenos estudiantes están muy limpios y ordenados. A los libros de los de bajo rendimiento les faltan cubiertas y han perdido su base. Los libros son sólo unas pocas páginas rotas. Había ignorado este pequeño fenómeno antes. Lleve su cuaderno al aula durante la clase, póngalo en el podio, dé la vuelta y salga después de clase. Como resultado, los estudiantes se agolparon alrededor del podio y todos tomaron sus cuadernos. Entonces algunos libros se rompieron y otros cayeron al suelo y fueron pisoteados. Tras el robo, muchos trozos de papel quedaron en el podio. Ahora, nunca volveré a tener este fenómeno. El estudiante de turno entrega el libro de trabajo al líder del equipo, quien lo distribuye al líder del equipo. Los estudiantes tienen la mala costumbre de repartir cuadernos: tirarlos después de cantar su nombre. Los portátiles actuales son de mala calidad y muchas veces se desmoronan en el aire. Esta situación no está permitida y la regla es que hay que llevar el libro a la mesa. No basta con enseñar este requisito unas cuantas veces, debe repetirse con frecuencia hasta que los estudiantes desarrollen un hábito.
En cuarto lugar, esforzarse activamente por transformar a los de bajo rendimiento y esforzarse por hacer que los de bajo rendimiento se conviertan en perdedores y se vayan como ganadores.
La gestión educativa de los estudiantes con bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase, pero también es un eslabón crucial que incide en la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase. En este sentido, como profesor de clase, primero los trato con una actitud correcta, realizo investigaciones en profundidad para descubrir por qué son malos estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, me trato con sinceridad y siempre los ayudo pacientemente. y convertirse verdaderamente en su amigo íntimo y amigo más confiable, fortalecer rápidamente el asesoramiento psicológico para los de bajo rendimiento, ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y permitirles darse cuenta de su propio valor. Al mismo tiempo, también creé condiciones y oportunidades para ellos
También acumulé algo de experiencia en mi trabajo como profesora de clase este año escolar, que será mi riqueza en la gestión de clases en el futuro. Por supuesto, siento profundamente que el maestro de clase tiene una gran responsabilidad y necesita ser templado y mejorado constantemente. Espero aprender más de la experiencia laboral del profesor de clase y hacer un mejor trabajo como profesor de clase.
Seleccionado del resumen de trabajo del director de sexto grado de Fan Primary School
1 Reseña y logros
Este año he estado a la altura. la confianza de la escuela. Según los arreglos de la escuela, me desempeñé como directora de la clase de sexto grado. En términos de comprensión ideológica, gracias a la ayuda de otros profesores y la inspiración y el pensamiento que obtuve en el trabajo, tengo una comprensión más profunda de los términos aparentemente simples "director" y "trabajo del director". A través de este título ordinario, veo que lo que respalda este título es en realidad "amor" y "responsabilidad", así como mucho trabajo duro y sudor incontable. No fue hasta que asumí realmente esta responsabilidad que me di cuenta de que todas las contribuciones de mis directores desde la escuela primaria hasta la universidad no fueron recompensadas. En el semestre pasado, gracias a mis esfuerzos y a los esfuerzos concertados y la cooperación de mis compañeros de clase y profesores, surgieron algunos problemas felices y estimulantes, pero en general pude sacarlos de la escuela de forma segura. Durante este año no ocurrió nada que perjudicara los intereses, la reputación o el dolor del colegio.
En segundo lugar, sea un modelo a seguir para los demás y tome la iniciativa para dar ejemplo.
Me di cuenta de que el profesor de la clase no sólo es el organizador y gestor de la clase, sino también el educador de la clase. Normalmente paso mucho más tiempo con los estudiantes que con otros profesores, por lo que cada movimiento del profesor de la clase tendrá un gran impacto en los estudiantes. Como dice el refrán, "Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras". El comportamiento externo del maestro tiene un modelo a seguir y un efecto de demostración en los estudiantes, y tendrá un impacto sutil en los estudiantes, especialmente en los niños de grados inferiores con poco potencial de discriminación y en sí mismos. -potencial de control. Por lo tanto, cuando normalmente me llevo bien con los estudiantes, siempre me exijo estrictamente que haga "lo que los estudiantes quieren hacer, el maestro debe hacerlo primero". Por ejemplo, si les enseño a los estudiantes a ser educados, también tomaré la iniciativa de saludarlos, darles las gracias y otras palabras amables, y los niños naturalmente responderán con palabras amables.
En tercer lugar, fortalecer la educación ideológica y moral
La tarea básica del maestro de clase es brindar educación ideológica y moral a los estudiantes para que su desarrollo físico y mental pueda ser integral y saludable. Para los niños de sexto grado, es el mejor momento para aprender sobre todos los aspectos de la educación. Además de aprender, creo que es más importante enseñarles a comprender el mundo, a distinguir el bien del mal y a aprender a comportarse. Por lo tanto, aproveché la reunión de clase todos los lunes para hacer los arreglos correspondientes en la reunión de clase en base a la información del discurso bajo la bandera nacional.
En cuarto lugar, animar a los estudiantes a mostrarse y generar confianza.
Los estudiantes de sexto grado son proactivos y buenos en la autoexpresión, lo que les permite crecer más rápido y más felices en diversas actividades.
En la clase, trato de preparar un escenario para que los estudiantes se muestren y utilizo las reuniones de clase para realizar algunas pequeñas actividades, como: concurso de búsqueda de diccionario, solitario de modismos, concurso de cuentos de hadas, etc. Desconcierte la mente y el cuerpo, anime a los niños a actuar para todos y mejore la confianza en sí mismos.
En quinto lugar, fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela.
La educación de los niños es inseparable de la cooperación de profesores y padres. El desempeño de los niños en el hogar sólo puede entenderse a través de los padres, y el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a los padres de manera oportuna. Sólo haciendo estas dos cosas se puede lograr el efecto educativo. Por lo tanto, este semestre tomaremos la iniciativa de mantenernos en contacto con los padres, informarles sobre el desempeño de algunos niños, discutiremos contramedidas con ellos y también utilizaremos las reuniones de padres o después de la escuela para comunicarnos con muchos padres.
Por supuesto, lo que hice no fue suficiente. La gestión de clases deja mucho que desear. Se puede decir que la labor del docente de clase tiene un largo camino por recorrer. Alguien dijo una vez que descubrir y resolver problemas es un proceso de crecimiento y progreso. A través de estos seis meses de estudio y ejercicio, creo que me dedicaré a ello con mayor confianza y entusiasmo en mi futuro laboral.
Seis. Lecciones aprendidas
No mucho después de que comenzaran las clases, bajo mi liderazgo, los estudiantes cooperaron entre sí para elegir cuadros de clase para nuestra clase y aclararon las responsabilidades de cada cuadro de clase. Y formulé reglas de clase, lo cual es muy importante, porque la calidad de las reglas de clase afecta directamente la calidad de las calificaciones de los estudiantes.
Bajo la guía del profesor, toda la clase puede completar a tiempo las tareas asignadas por la escuela y las tareas asignadas temporalmente. En todo tipo de trabajos y actividades, los estudiantes son activos y proactivos. Solo unos pocos estudiantes no son serios, pero bajo la supervisión de los maestros, también trabajan duro para completar su trabajo. Gané muchos premios y varios eventos pequeños en la reunión deportiva escolar de primavera celebrada en nuestra escuela. En resumen, mi clase está dispuesta a participar en diversas actividades y es una clase con buena unidad y cohesión.
Los cuadros de cada clase cumplieron concienzudamente sus deberes, hablaron atentamente, se ayudaron y supervisaron entre los estudiantes que se atrevieron a denunciar mal comportamiento, de modo que algunos estudiantes que originalmente eran un poco traviesos no sintieron el estatus de "héroes" Es una razón importante para el establecimiento de un buen estilo de clase. En definitiva, el buen desarrollo de lo anterior depende de mi plan previo.
1. Primero, seleccione los cuadros de la clase al comienzo de la escuela, celebre reuniones de clase y déjelos realizar sus funciones. Cultiva sus excelentes cualidades.
3. Implementar áreas de saneamiento a particulares.
4. Al final del semestre, los estudiantes destacados de la clase serán seleccionados y elogiados.
Siete. Desventajas
Hay muchos estudiantes pobres en mi clase. Al final del semestre, suele haber varios estudiantes que faltan a clase sin ningún motivo. Para estos estudiantes, sólo podemos fortalecer la educación y la orientación para aumentar su confianza, a fin de enviarlos de la escuela a la escuela secundaria y comprender con éxito la educación.
Resumen del trabajo del director de sexto grado de la escuela primaria Fan
El tiempo vuela y ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Desde conocerse hasta conocerse, este proceso es inolvidable. Me complace profundamente ver que el niño que alguna vez fue travieso está cambiando lentamente, la cohesión de la clase aumenta día a día y el rendimiento académico de los niños mejora poco a poco. Este semestre, de acuerdo con los requisitos laborales de la escuela y la Sede de Jóvenes Pioneros, combinado con la situación real de la clase, llevé a cabo cuidadosamente una educación de gratitud tomando los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria" y el "Código de primaria". Estudiantes de la escuela "como línea principal de la educación gerencial, realicé varias tareas en la clase para que la clase Los compañeros sean unidos y amigables, y cada estudiante sea positivo.
Primero, mejorar la organización de los cuadros de clase e implementar verdaderamente una gestión independiente.
Cuando comenzó el segundo semestre de sexto grado, realicé una elección democrática en la clase. A través de la autorrecomendación y el voto independiente, los estudiantes ejercieron plenamente sus derechos y eligieron cuadros de clase en los que confiaban. Según las características de estos cuadros de clase, darles responsabilidades claras y permitirles gestionar la clase de forma independiente, siendo un nivel responsable del otro. Esto no sólo reduce la carga del profesor, sino que también ejercita las habilidades de los estudiantes y mantiene el aula en orden. Si se nombra como miembro del comité de salud a una persona con un fuerte sentido de responsabilidad y trabajo duro, no solo podrá supervisar rápidamente a los estudiantes de turno, sino que también podrá impulsar activamente a otros estudiantes a recoger basura en el área de salud todos los días durante escuela, para que el estado de salud de nuestra clase pueda mantenerse en un buen estado y duradero. _ _ Después de que un estudiante que participa activamente en el aprendizaje y tiene excelentes calificaciones sirve como miembro del comité de estudio, no solo puede enviar y recibir tareas de manera oportuna y registrar los detalles de las tareas enviadas en detalle, sino que también puede asignar tareas cuando el profesor está ausente, guía a otros estudiantes para que realicen una vista previa de la tarea y puede ser estricto en todo momento. ¡Exigete y da ejemplo a los estudiantes! Ayude a los estudiantes a encontrar su posición correcta, permita que los estudiantes usen sus fortalezas y cumplan con sus responsabilidades. Los alumnos no sólo están convencidos, sino que también son la mano derecha del profesor en la gestión de la clase.
2. El diseño de la clase es distintivo y crea un buen ambiente de clase.
Al comienzo del año escolar, trabajé duro en el diseño de la clase, combinando la situación actual de la clase con las características del aprendizaje y la disciplina de los estudiantes, partí de dos aspectos: explorar la cultura de la clase y mostrar los talentos de los estudiantes, con la esperanza de organizar una clase relajada y feliz para los estudiantes. Un buen ambiente de clase ayuda a los estudiantes a desarrollar confianza en sí mismos y cultivar su sentido de propiedad y responsabilidad, promoviendo así el desarrollo armonioso y saludable de la clase. En la clase se exhiben pinturas de niños y trabajos de periódicos escritos a mano en chino. Cada detalle está diseñado desde la perspectiva del niño, con el fin de desarrollar la confianza en sí mismo y cultivar el sentido de comunidad del niño, uniendo así a maestros y estudiantes como uno solo, y creando conjuntamente una Clase 6 estudiosa, unida y emprendedora.
En tercer lugar, promover incansablemente la construcción del estilo de clase y del estilo de estudio en el trabajo diario.
Este semestre, combinado con el horario de trabajo semanal de la escuela, utilizo el tiempo de reunión de clase para educar a los estudiantes, cultivar los sentimientos morales de los estudiantes, mejorar la conciencia moral de los estudiantes, dejar que los estudiantes se ocupen de todas las instalaciones de la escuela y aulas y trabajar duro para la clase. Hacer cosas buenas. Y al estudiar los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" y el "Código de escuela primaria", cada estudiante conocerá sus propios estándares de comportamiento, los educará para ayudarse unos a otros en sus estudios y permitirá que todos compitan por el primer lugar. otros en la vida y ser tan cercanos como hermanos; durante las actividades, debemos unirnos como uno, dar rienda suelta a nuestra fuerza colectiva y ganar gloria para la clase y la escuela.
En cuarto lugar, fortalecer la gestión del aprendizaje y mejorar integralmente el rendimiento de los estudiantes.
Este semestre, primero educo a los estudiantes sobre el propósito del aprendizaje y les hago saber la importancia de aprender conocimientos a través de diversas formas. Esto puede movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, para que puedan escuchar atentamente, pensar positivamente, hablar con valentía y completar la tarea a tiempo. En segundo lugar, debemos hacer un buen trabajo para mejorar la calidad y compensar las lagunas. Por ejemplo, algunos estudiantes que no completaron sus tareas en clase enfrentaron esta realidad y tomaron medidas efectivas en la segunda mitad del semestre para hacerlos cambiar. Hacer más preguntas en clase, brindar tutoría individual y comunicarse con los padres con frecuencia; prestar más atención y cuidado a estos estudiantes; Completan su trabajo a tiempo y con alta calidad todos los días.
5. Métete en el corazón de los estudiantes y sé sus mentores y amigos útiles.
La mayoría de los estudiantes de sexto grado tienen sus propios puntos de vista únicos sobre los problemas y no les gusta comunicarse con los demás. Creo que ser un buen amigo de los estudiantes es más importante que ser un buen profesor. Para reducir la presión de los estudiantes que se comunican conmigo, les proporciono muchos métodos de comunicación: pueden dejarme una nota, venir a verme directamente y comunicarse conmigo en el diario de composición. Puedo tratar los errores de los estudiantes objetivamente y no los culparé fácilmente. Las clases y los compañeros de clase a menudo intimidan a los compañeros más débiles y algunos incluso se niegan a devolverles el dinero. Intenté iluminarlos y contactar a sus padres. Al final, no sólo le hice devolver el dinero, sino que también corrigí su hábito de intimidar a los débiles. Si no entiende el comportamiento de un estudiante, se disculpará proactivamente con él. ¡Esfuércese por permitir que los estudiantes "aprendan de los maestros y se conviertan en buenos discípulos"!
En resumen, mirando hacia atrás en este semestre, hay alegrías y tristezas. Estoy muy feliz de que los niños estén prosperando y esto es lo que debo hacer en mi trabajo de clase. Al mismo tiempo, como profesora, también puedo ver claramente las deficiencias de mi trabajo. A veces me falta paciencia en el trabajo y a veces me siento demasiado culpable por los errores de los estudiantes, lo que produce algunos efectos negativos y está lejos de los requisitos. Estos serán corregidos en mi trabajo futuro. En el futuro, continuaremos trabajando duro en el trabajo en clase, mejorando continuamente en el trabajo práctico y haciendo un buen trabajo en el trabajo en clase. Esperamos llevar nuestro trabajo a un nuevo nivel el próximo año.
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