Plan de lección de idiomas para clases pequeñas: otoño
Plan de lección de chino para clases pequeñas: 1 Objetivos de enseñanza de otoño;
1. Guiar a los niños a disfrutar de experiencias emocionales agradables en actividades musicales e inspirarlos a amar la naturaleza.
2. Desarrollar la memoria y expresión musical de los niños.
3. A partir de la comprensión de la canción, cantar la primera estrofa de la canción con emoción. Consolidar la técnica del canto de notas punteadas.
Enfoque didáctico:
Guiar a los niños a disfrutar de experiencias emocionales placenteras en actividades musicales e inspirar a los niños a amar la naturaleza.
Dificultades de enseñanza:
A partir de la comprensión de la canción, cantar la primera estrofa de la canción con emoción. Consolidar la técnica del canto de notas punteadas.
Preparación para la enseñanza:
Imagen de fondo otoñal, grabadora, piano.
Proceso de enseñanza:
Primero, el comienzo:
1. Saludar a profesores y alumnos
2.
Maestro: "En otoño, todo parece estar cambiando silenciosamente. Descubrí que hay una excelente cosecha de manzanas. Las manzanas grandes y rojas son deliciosas. ¿Qué descubriste que el otoño es realmente una temporada de cosecha?" , y se cosechan muchos frutos maduros. Vayamos juntos a una feria de frutas de otoño. "(Pon música "Qué hermoso otoño")
2. Parte básica:
1. Observa los melocotones de algodón y despierta el interés. Maestra: "¿Qué es esto?" ¿Sabías? ¿Sabías? Mira, nos está sonriendo. Que lindo. ¿La llamamos hermana Cotton? (Guía a los niños para que observen que el algodón expuesto es como sus pequeños dientes blancos) ¿Sabes por qué la hermana Cotton sonríe tan feliz? "
2. La maestra lo demostró y lo cantó dos veces
(1)Maestra: "Parece estar sonriendo, diciéndonos lo hermoso que es el otoño. ¿Crees que el otoño es hermoso? Luego sonrió y le dijo a la hermana Miantao lo hermoso que es el otoño, lo hermoso que es el otoño. También pensé en una hermosa canción llamada "Qué hermoso otoño". ¿Quieres que la cante para todos? Pregunta: “¿Crees que esta canción es buena?” ¿Por qué? "
(2)"¿Qué frase te gusta más? Escuche nuevamente y dígaselo a todos cuando haya terminado. "(La maestra la canta nuevamente, usando imágenes como recordatorio)
3. La forma de estudiar la letra del ritmo del lenguaje es preguntar: "¿Qué línea te gusta más? "Guíe a los niños para que aprendan la letra colectivamente. (Aprenda la parte de "Lai Lai" cantando)
4. Los niños cantan toda la canción
(1) Recuerde a los niños para prestar atención a la postura de canto, utilice voces naturales.
(2) Recuerde a los niños que presten atención a sus expresiones emocionales por segunda vez.
Maestro: "Los niños simplemente. dijeron que se sintieron muy felices y hermosas cuando escucharon esta canción. Usemos un humor feliz y una voz agradable para cantar lo hermoso que es el otoño. ”
5. Profesora de canto de actuación grupal: “Los niños cantaron muy bien. Por el canto de los niños y las expresiones de los niños, podemos sentir que el otoño es realmente hermoso. Acabo de ver a algunos niños cantando y haciendo representaciones de acción. ¿Quién quiere subir al escenario y actuar para el profesor? (Deje que los niños se evalúen a sí mismos después de cantar) "¿De quién es la interpretación que te gusta? Por qué (guía a los niños para que digan las razones)
Tercero, la parte de conclusión
1. Los dos últimos Las palabras cantadas por la maestra Duan despertaron una vez más el interés de los niños por aprender.
Maestro: “Los niños cantaron muy bien. Hay dos versos más de esta canción. Se trata de la hermana Daomei y la hermana Gaoliang. Ven, déjame cantarte. ”
2. Sacar al niño del aula y a la maestra: “Mira que bonito es el otoño”. Todos están muy felices. También traje una cámara. Quería tomarme una foto con mis hijos en el jardín y la belleza del otoño como recuerdo. ¿Quieres? Bueno, adiós profesores, ¡vamos a hacer fotos! "(tocando música fuera del aula)
Reflexión didáctica:
1. Los niños comprenden bien los conocimientos aprendidos y el efecto en el aula es evidente.
2. Prestar atención a las diferencias individuales de los niños en el aula.
3. Algunos niños no recuerdan bien la letra.
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Objetivos de la actividad Otoño 2:
1. Conocer los nombres y las características de apariencia de varios insectos otoñales.
2. Intenta comprender los diferentes hábitos de vida de varios insectos a través de la observación.
Enfoque de la actividad:
Conocer los nombres y características de los insectos del otoño.
Dificultad de la actividad:
Ser capaz de descubrir las diferencias entre varios insectos.
Preparación de la actividad:
Imágenes, material didáctico.
Proceso de actividad:
Primero, comprueba el nivel de reconocimiento
1. ¿Conoces esos insectos en otoño? (Los niños hablan libremente)
2. Observe imágenes y material didáctico.
Hay muchos insectos aquí. ¿Sabes sus nombres?
Resumen; Los insectos otoñales incluyen: grillos, libélulas, mariquitas, saltamontes, mariposas y escarabajos.
3. ¿En qué se parecen estos insectos? ¿Qué áreas se ven diferentes?
Resumen: Todos tienen seis patas y antenas, y sus nombres son insectos.
En segundo lugar, lea el material didáctico.
1. Observe cómo las hormigas mueven la comida.
Discuta: ¿Cómo mueven la comida?
Les gusta estar juntos, hacer ruido, ayudarse y trabajar juntos.
2. Observa los saltamontes que cambian de color
A los saltamontes les gusta saltar sobre la hierba y cambiar el color de la hierba.
3. Juegos de insectos: las libélulas vuelan aviones, los grillos luchan, las abejas practican lanzas y las mantis bailan con espadas.
Las hormigas practicaron levantamiento de pesas, los saltamontes aprendieron a saltar alto y jugaron juegos de insectos. Todos estaban de muy buen humor.
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Objetivos de la actividad del otoño 3:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas por completo.
2. Estar dispuesto a expresar tus opiniones con palabras.
Enfoque de la actividad:
Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas.
Dificultad de la actividad:
Ser capaz de recitar canciones infantiles de forma completa.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Los niños reconocen varios colores y han visto frutas comunes.
Preparación del material:
1. Imágenes y cartas de colores de peras, manzanas, uvas, sandías y otras frutas.
2. Documento de presentación
Proceso de la actividad:
Primero que nada, introducción apasionante: Niños, todos conocemos el otoño en esta época. ¿Sabes qué frutas están disponibles en otoño? Hoy la maestra llevó a los niños la canción infantil "Autumn Fruit". Escuchemos juntos.
2. Muestre PPT y guíe a los niños para que comprendan las canciones infantiles.
(1) La maestra pregunta a los niños y los guía para que digan canciones infantiles.
Profe: “Los Frutos del Otoño” Se acerca el otoño, se acerca el otoño. Hay muchas frutas en el huerto. Manzanas rojas, piñas, uvas moradas y sandía verde. Nos gusta comer frutas. Comer más frutas es bueno para nuestra salud.
Profe: ¿Cómo se llama la canción infantil? Fruta de Otoño
Maestra: ¿Qué escuchaste en la canción infantil? (Muestre imágenes basadas en cuentos infantiles)
(2) El maestro muestra PPT para guiar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles.
1. ¿Qué más escuchaste? ¿Qué otros frutos hay en el huerto? ¿De qué color es ese?
La maestra muestra imágenes de frutas una por una y guía a los niños a decir "manzanas rojas, piñas".
2. ¿Por qué es bueno comer más fruta?
Resumen para el profesor: Cada fruta contiene diferentes vitaminas, que no solo pueden complementar la energía que nuestro cuerpo necesita y hacer que nuestro cuerpo crezca fuerte, sino que también son muy buenas para nuestra piel, por lo que debemos Si te gusta comer frutas, come más frutas.
3. Los niños aprenden a memorizar canciones infantiles
(1) La maestra presenta dibujos y recita canciones infantiles completas.
Profe: Escuchemos al maestro recitarlo completo.
(2) El niño sigue al maestro al recitar las canciones infantiles.
(3) El niño recita la canción infantil completamente.
Resumen del profesor: Hoy, los niños no sólo aprendieron a recitar canciones infantiles, sino que también las recitaron con hermosas voces. ¡Usted es maravilloso!
Cuarto, expansión y extensión
Maestro: Hay muchas frutas maduras en otoño, así que además de las frutas que vemos hoy, ¿qué otras frutas hay? Maestro, aquí hay muchas frutas. ¿Podemos hablar de ellos nosotros mismos en esta región?
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Otoño Objetivo de la cuarta actividad:
Ser capaz de leer poemas de acuerdo con las indicaciones de las imágenes.
Ser capaz de utilizar palabras para expresar la imaginación sobre la forma de las hojas e imitar el movimiento de las hojas que caen.
Participa activamente en actividades y experimenta la diversión de ellas.
Preparación de la actividad:
Imágenes de hormigas, ratones, erizos, algunos animales pequeños, barcos, sombreros, sombrillas, árboles, hojas, algunos trozos pequeños de papel y chinchetas.
Proceso de la actividad:
Primero imitar la introducción de las hojas que caen.
Profesor: Ya es otoño. ¿Qué pasa con las hojitas?
(Cayendo)
¿Cómo cayó la hojita? Por favor aprende.
Anima a los niños a imaginar el movimiento de las hojas cayendo libremente.
En segundo lugar, apreciar y estudiar la poesía.
Muestra la imagen y explica de qué trata el poema.
Maestro: Hoy, escuche un buen poema llamado "Otoño". El otoño está aquí y las hojas caen al suelo una a una (mostrando imágenes de grandes árboles y hojas caídas)
Pregunta: ¿Qué hacen las hormiguitas con las hojitas? ¡Por favor adivina!
La hormiguita (que muestra la foto) cogió un trozo y dijo: ¡este es mi barco! (Muestra una foto de un barco)
El ratoncito (muestra una foto) tomó un trozo y dijo: ¡Este es mi sombrero! (muestre foto del sombrero)
El erizo (muestre foto) tomó un trozo y dijo: ¡Este es mi paraguas! (Muestra una imagen del paraguas)
Recoger hojas en otoño es divertido para todos.
Pregunta: Este poema es realmente bonito. ¿Qué escuchaste?
Invita a los niños a leer juntos el poema.
Exigir que los niños reciten poesía de forma colectiva en diversas formas.
En tercer lugar, intenta escribir poesía y letras.
1. Pregunta: ¿Qué otros animales pequeños han cogido hojas? ¿Qué hacen con las hojitas?
2. A partir de las respuestas de los niños, muestre los animalitos correspondientes y el profesor utilizará un bolígrafo para dibujar lo que los niños imaginaron en sustitución de la letra original.
Invita a los niños a leer juntos el nuevo poema.
Cuarto, el final
Plan de lección de chino para clases pequeñas: 5 de otoño La actividad de chino de hoy es "Jardín de infantes de otoño". Después de entender el tema, pensé: ¿Cómo debería discutir este tema con mis hijos? ¿El pequeño cuenta historias feas?
Para ganar algo de experiencia, charlé con el profesor Qian de la clase 4. Ella dijo que primero le mostró al niño algunas fotos del otoño para recordarle su propia experiencia, y luego fue a ver el otoño al jardín de infantes. Los niños lo dijeron bien. Algunas preocupaciones se disiparon y entré al salón de clases.
Después de comunicarme con el maestro Jiang, sé que los niños han visto fotografías del otoño y han hablado sobre temas otoñales, y siento que los niños deberían tener algo de experiencia.
Después de entrar al salón de clases, saludé a los niños y jugué al juego de la "piruleta", pero los niños aún estaban más concentrados. Pregunte: "Niños, ¿saben qué estación es ahora?" "Otoño". "Sí, es otoño, entonces, ¿qué es el otoño?". Los niños rápidamente movilizaron su experiencia para responderme. "Me gusta pedirles a los niños que levantan la mano que hablen". Una sugerencia inadvertida, sugiriendo que los niños levanten la mano antes de hablar, porque después de todo, es una actividad grupal y es imposible escuchar con claridad sin levantar la mano. Espero que se desarrollen buenos hábitos en clases pequeñas. Los niños supieron que habían levantado la mano, y el niño que crió mejor obtuvo el derecho a hablar: "Hay flores en otoño". Los niños hablaron uno tras otro: "Hay frutos en otoño". en otoño." "Las hojas caen en otoño." "Hay arroz en otoño." "Hay mariposas en otoño". Mi pregunta retórica demostró mi propia incertidumbre sobre esta pregunta y también le dio al niño una pista. Vuelva a visitar el tema.
Los niños están más interesados en las actividades temáticas de frutas de otoño. Al probar la fruta, algunos niños descubrieron que había semillas en la fruta. Para ampliar la experiencia y los horizontes de mis hijos y comprender mejor las semillas de varias frutas, elegí caracoles y manzanas.
En segundo lugar, establezca los objetivos:
Los objetivos de las actividades son el punto de partida y el destino de las actividades educativas, y desempeñan un papel rector en las actividades. De acuerdo con las características de edad y situación real de los estudiantes de secundaria, se establecen metas cognitivas, de capacidad y emocionales. Los objetivos son:
1. A través de la lectura, el relato y la conexión, comprender el contenido de la historia del caracol y la manzana, y saber que las semillas de la manzana germinarán.
2. Animar a los niños a hablar con valentía y escuchar atentamente a sus compañeros.
Según el objetivo me centro en: que los niños conozcan el contenido del cuento y sepan que las semillas de la manzana brotarán. Aquí está la parte difícil: ordenar las imágenes según el contenido de su historia.
2. Métodos de enseñanza:
El nuevo "Esquema" propone: Crear un ambiente relajado para que cada niño tenga la oportunidad de participar en actividades, probar y sentir la diversión de participar, y animar a los niños a hablar. Por lo tanto, el maestro actuó como apoyo, colaborador y guía del niño en esta actividad, permitiéndoles hacer cola y contar historias juntos a través de la comunicación grupal, cultivando su conciencia y capacidad de aprendizaje cooperativo.
En tercer lugar, el proceso de hablar:
1. En el proceso de introducción, mostré dos imágenes y hice una pregunta abierta: "¿Qué podría pasar?" ? "Estimule el interés y el pensamiento de los niños y anímelos a adivinar y expresarse con valentía.
2. Después de que los niños aprecien completamente el contenido de la historia, pueden discutir en grupos y ordenar las imágenes de acuerdo con el contenido de la historia. La agrupación permite que los niños se acompañen libremente y cultiven la autonomía. Cuando los niños estén clasificando imágenes, anímelos a discutir entre ellos y, inicialmente, a cultivar su sentido de cooperación.
3. Hablaré con mis hijos: "¿De dónde vienen los manzanos?" Cortaré las manzanas y los guiaré para que observen las semillas en su interior y encuentren los secretos.
4. Preparé peras, granadas y otras frutas, las corté y dejé que los niños observaran y compararan las semillas de las frutas para ampliar su experiencia.
Nombre: El Caracol y la Manzana
Objetivo:
1 Comprender la historia del Caracol y la Manzana a través de la lectura, el relato y la ordenación sucesiva. Y sepa que las semillas de manzana germinarán.
2. Ser capaz de expresar tus ideas con valentía y escuchar las opiniones de tus compañeros.
Preparación: Un cuadro de cuento, un juego de peras y un juego de granadas.
Proceso:
Primero, muestra imágenes para despertar el interés de los niños:
¿Qué pasó con el caracol?
En segundo lugar, escucha la historia y cuéntala con imágenes.
Tres. Discusión:
¿Dónde crecen los manzanos?
Cuarto, extensión
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Otoño Siete Objetivos de la actividad:
1 Observar las pinturas otoñales de los paisajes otoñales y sentir las coloridas hojas volando. en el aire.
2. Aprender canciones infantiles y ser capaz de recitarlas con expresiones.
3. Dispuesto a acudir a la naturaleza para desarrollar aún más el amor por la naturaleza.
Preparación de la actividad:
1. Cinta de música melodiosa.
2. Un libro para niños.
Proceso de actividad:
1. Lleve a los niños al jardín de infantes debajo del árbol grande (o cerca del jardín de infantes con hojas caídas) y guíelos para que observen las hojas caídas en otoño. .
Inspire a los niños a ver lo que les rodea. Se acerca el otoño. ¿De qué color se volvieron las hojas del árbol? Cuando sopla el viento de otoño, ¿qué haces con las hojas de los árboles?
2. Lleve a los niños de regreso al interior y déjelos hablar sobre lo que vieron.
3. Basado en la observación de la naturaleza por parte de los niños, guíelos para que abran el libro infantil, deje que aprecien las imágenes, observen más las hojas de otoño y guíelos para que digan: ¿Cuáles son los colores? de las hojas en la foto? ¿Qué les pasa a las hojas cuando sopla el viento de otoño? ¿Qué opinas de las hojas que caen? La maestra recitó la canción infantil para ayudar a los niños a comprender el contenido de la canción infantil y apreciar aún más la belleza de las hojas de otoño.
Ayude a los niños a comprender mejor el contenido de las canciones infantiles haciéndoles preguntas: ¿De qué trata la canción infantil? ¿Por qué las hojas rojas y amarillas parecen mariposas?
4. Lee canciones infantiles con tus hijos y anímalos a recitar las canciones con sus expresiones.
5. Pon música para inspirar a los niños a pensar: Si fueras una hojita, ¿qué querrías hacer después de escuchar esta música? Invite a algunos niños a acercarse y hacer hojas voladoras. Aprendamos juntos y luego guiemos a los niños a volar libremente con la música en el aula, sintiendo y experimentando plenamente la escena de las hojas volando hacia arriba y hacia abajo con el viento.
Canciones infantiles:
Los pedazos vuelan como mariposas, sopla el viento del otoño, se mecen las ramas,
Caen hojas rojas y hojas amarillas, hojas rojas y amarillas hojas,
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Reflexiones sobre la actividad:
Quizás los bebés vieron con sus propios ojos la escena de las hojas cayendo de los árboles y tuvieron un recuerdo profundo. Pueden usar palabras más apropiadas para describir el color y la forma de las hojas caídas y la forma en que caen de los árboles. Al aprender canciones infantiles, debido a que usé dos hojas de calicó rojas y amarillas como material didáctico, dejé caer las hojas caídas y las arreglé en forma de mariposas de acuerdo con el contenido de las canciones infantiles, para que el bebé entendiera y aprendiera rápidamente las canciones infantiles. canciones. Al interpretar canciones infantiles, la mayoría de los bebés pueden imitar vívidamente las hojas que caen y volar como mariposas. El efecto de la actividad fue mejor de lo esperado.
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Otoño Ocho objetivos de actividad:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas por completo.
2. Estar dispuesto a expresar tus opiniones con palabras.
Enfoque de la actividad: comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas.
Dificultad de la actividad: Ser capaz de recitar canciones infantiles de forma completa.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Los niños reconocen varios colores y han visto frutas comunes.
Preparación del material:
1. Imágenes y cartas de colores de peras, manzanas, uvas, sandías y otras frutas.
2. Proceso de actividad PPT:
Primero que nada, una introducción apasionante: Niños, todos conocemos el otoño durante esta época. ¿Sabes qué frutas están disponibles en otoño? Hoy la maestra llevó a los niños la canción infantil "Autumn Fruit". Escuchemos juntos.
2. Muestre PPT y guíe a los niños para que comprendan las canciones infantiles.
(1) La maestra pregunta a los niños y los guía para que digan canciones infantiles.
Profe: “Los Frutos del Otoño” Se acerca el otoño, se acerca el otoño. Hay muchas frutas en el huerto. Manzanas rojas, piñas, uvas moradas y sandía verde. Nos gusta comer frutas. Comer más frutas es bueno para nuestra salud.
Profe: ¿Cómo se llama la canción infantil? Fruta de Otoño
Maestra: ¿Qué escuchaste en la canción infantil? (Muestre imágenes basadas en cuentos infantiles)
(2) El maestro muestra PPT para guiar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles.
1. ¿Qué más escuchaste? ¿Qué otros frutos hay en el huerto? ¿De qué color es ese?
La maestra muestra imágenes de frutas una por una y guía a los niños a decir "manzanas rojas, piñas..."
2. ¿Por qué es bueno comer más fruta?
Resumen para el profesor: Cada fruta contiene diferentes vitaminas, que no solo pueden complementar la energía que nuestro cuerpo necesita y hacer que nuestro cuerpo crezca fuerte, sino que también son muy buenas para nuestra piel, por lo que debemos Si te gusta comer frutas, come más frutas.
3. Los niños aprenden a memorizar canciones infantiles
(1) La maestra presenta dibujos y recita canciones infantiles completas.
Profe: Escuchemos al maestro recitarlo completo.
(2) El niño sigue al maestro al recitar las canciones infantiles.
(3) El niño recita la canción infantil completamente.
Resumen del profesor: Hoy, los niños no sólo aprendieron a recitar canciones infantiles, sino que también las recitaron con hermosas voces. ¡Usted es maravilloso!
4. Maestro Tuo: Hay muchas más frutas maduras en otoño. Entonces, además de las frutas que vemos hoy, ¿qué otras frutas hay? Maestro, aquí hay muchas frutas. ¿Podemos hablar de ellos nosotros mismos en esta región?
Reflexión didáctica:
A través de esta actividad, los niños tienen un conocimiento más profundo de diversas frutas en otoño.
Durante la actividad, los niños fueron clasificados según las diferentes características de las frutas, lo que les permitió aprender diferentes métodos de clasificación de frutas en una actividad de juego agradable, cultivando el interés de los niños por las matemáticas y promoviendo el desarrollo de las habilidades de pensamiento y observación de los niños. La comunicación entre el "pequeño jefe" y los "clientes" en el juego proviene de la imitación de la vida de los niños y también los cultiva para que aprendan a utilizar un lenguaje cortés para comunicarse.
Todavía hay algunos aspectos insatisfactorios durante las actividades, por ejemplo, a veces hay algunas confusiones durante las actividades y los niños individuales no se clasifican como requeridos.
En el futuro, cuando diseño actividades de enseñanza y educación preescolar, debo tener en cuenta el desarrollo físico y mental de los niños y las condiciones y el entorno reales, prestar atención a aplicar la experiencia de vida de los niños en la educación y la enseñanza. contenido y diseñar un entorno más rico, preparar diversos accesorios y materiales útiles e intentar que los niños jueguen en la escuela, aprendan conocimientos y desarrollen habilidades mientras juegan. Tao Xingzhi, un famoso educador chino, señaló: "Todos los cursos incluyen toda la vida, todos los cursos son vida y toda la vida son cursos". En la educación y enseñanza preescolar, debemos hacer todo lo posible para movilizar plenamente el entusiasmo de los niños, para que puedan adquirir más conocimientos y experiencia, y promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los niños.