Resumen de actividades para promover el mandarín en las escuelas
Resumen de las actividades de promoción del mandarín de la escuela 1
Hablar mandarín y escribir caracteres chinos estándar son la base para que profesores y estudiantes recopilen y procesen información, analicen y resuelvan problemas, y son importantes para la formación y desarrollo de la calidad integral de docentes y estudiantes y desempeñan un papel promotor intrínseco y tienen un buen efecto agregativo en el ambiente cultural del campus. De acuerdo con el "Aviso sobre la realización de las actividades de la 17ª Semana Nacional de Promoción del Mandarín" de la Oficina de Educación Municipal de Jinjiang y los requisitos de la Oficina de Educación, combinados con la situación real de nuestro jardín de infantes, llevamos a cabo activamente el programa "Habla bien el mandarín, haz realidad tus sueños". " proyecto. Las actividades temáticas han logrado ciertos resultados, que se resumen a continuación:
1. Determina el tema, habla bien mandarín y haz realidad tus sueños.
2. El objetivo de la actividad es mejorar la capacidad de aplicación del idioma como punto de partida y objetivo, llevar adelante las excelentes tradiciones culturales chinas y mejorar de manera efectiva la conciencia sobre la estandarización del idioma y el nivel de estandarización del idioma de los profesores y estudiantes en la escuela. Al estandarizar el lenguaje y la escritura, promovemos la construcción de una cultura universitaria y construimos un campus académico.
En tercer lugar, los líderes conceden gran importancia a la división del trabajo. Para implementar las actividades de la "Semana de Popularización", todos los líderes, maestros y niños de todo el jardín de infantes se unieron con entusiasmo a las filas de la promoción del mandarín, posicionando el trabajo en cada clase, de modo que el trabajo se pueda llevar a cabo sin problemas y de manera efectiva.
Cuarto, fortalecer la publicidad y crear una atmósfera de evento
1 De conformidad con la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje y la escritura comunes", con el espíritu de buscar la verdad de Con base en los hechos y la situación real del jardín de infantes, nuestro jardín de infantes planificó cuidadosamente la organización para que se puedan implementar las actividades de la "Semana de Popularización" y el trabajo lingüístico del jardín de infantes se pueda llevar a cabo sin problemas.
Utilizando el discurso bajo la bandera, lanzamos la iniciativa. Se requiere que los estudiantes usen mandarín cuando se comuniquen con maestros y compañeros de clase dentro y fuera del aula, usen mandarín cuando se comuniquen con miembros de la familia en la vida diaria y promuevan activamente el mandarín lo mejor que puedan.
En tercer lugar, organizar y promover cuidadosamente las actividades.
Actividades infantiles
1 La clase superior realizó la actividad "Pequeña Estación Reportera" Maestros, padres y niños * * * recogieron temas de actualidad social, guardería y dinámica de clase. El "Pequeño Reportero" informó a la clase Los compañeros que informan noticias no solo cultivan las habilidades de observación y lenguaje de los niños, sino que también enriquecen sus conocimientos. La clase media realiza la actividad "Pequeña Locutora" para ejercitar las habilidades de expresión oral de los niños contando cuentos y transmitiendo noticias, generando más confianza en los niños. Tres clases pequeñas llevaron a cabo la actividad "Hablo mandarín" para estimular el interés de los niños en hablar mandarín recitando canciones infantiles, y agregaron etiqueta y educación de seguridad a las canciones infantiles para cultivar aún más las cualidades integrales de los niños.
Actividades para los maestros
1 Realizamos la actividad "Todo el personal de jardín de infantes habla mandarín" para supervisarnos mutuamente y fortalecer el uso del mandarín por parte de las enfermeras y tías de la clase. Siempre usan mandarín. hablar con los niños y crear un ambiente lingüístico agradable y mejora aún más la capacidad del mandarín de los profesores y los niños. 2. Realizar la actividad "Lectura docente" y utilizar cada actividad de aprendizaje profesional para invitar a los docentes a compartir hermosos textos educativos en forma de recitación, para que los docentes puedan mejorar su calidad profesional integral y su capacidad de práctica educativa, y al mismo tiempo promover. la capacidad de los profesores para aprender y utilizar bien el mandarín.
(3) Las actividades para padres aprovechan al máximo el diseño de escaparate en el pasillo del jardín de infantes, llevan a cabo "actividades de lectura" en forma de clases, comparten libros para padres y libros para niños con los padres y alientan a los padres y que los niños lean más, lean más, hablen más. A lo largo de la 17ª semana de popularización, los profesores y estudiantes de la escuela han mejorado aún más su comprensión de la importancia de la estandarización del lenguaje y los caracteres, y también han mejorado eficazmente su capacidad y nivel en el uso del mandarín y los caracteres estandarizados. Cabe mencionar especialmente que a través de las actividades se ha creado en toda la escuela una buena atmósfera de "todos hablan mandarín y todos escriben caracteres estandarizados", lo que ha jugado un papel muy importante en el desarrollo a largo plazo del trabajo de estandarización del idioma. en nuestro jardín de infantes.
Resumen 2 de actividades para promover el mandarín en las escuelas
El mandarín es el idioma común del país. Promover el mandarín es de gran importancia para mejorar la cohesión de la nación china y construir una sociedad armoniosa. Para responder activamente al aviso del departamento superior, promover mejor el trabajo lingüístico de la escuela y mejorar el nivel de mandarín de maestros y estudiantes, nuestro jardín de infantes organizó una serie de actividades coloridas en torno al tema de la publicidad durante la Promoción Nacional del Mandarín. Semana.
En primer lugar, cree vigorosamente una atmósfera publicitaria. Reconocemos la importancia de promover un lenguaje estandarizado desde la perspectiva de llevar adelante las excelentes tradiciones de la nación china, mejorar la conciencia jurídica de los trabajadores y acelerar la construcción de la civilización espiritual socialista.
Instalamos lemas fijos para promover el mandarín en el parque, celebramos reuniones en la comunidad pidiendo a los niños que distribuyeran folletos sobre el idioma a los transeúntes, publicamos un boletín especial sobre el idioma y abrimos dos ventanillas publicitarias para las actividades lingüísticas de los niños. Se organizó a profesores, estudiantes y empleados para estudiar la "Ley de la República Popular China sobre la lengua común hablada y escrita", lo que permitió a los empleados darse cuenta de que la promoción y popularización de la lengua común hablada y escrita del país está relacionada con la economía. y el desarrollo social, la herencia de la identidad histórica y cultural, la unidad nacional y la reunificación nacional son obligaciones de los ciudadanos estipuladas en la constitución.
1. Ideología rectora:
Publicar e implementar vigorosamente la "Ley del idioma estándar nacional hablado y escrito", esforzarse por hablar bien mandarín, crear un buen ambiente para los padres y hacer un buen trabajo. en la construcción de la civilización espiritual en el parque y en la mejora de los docentes. La ética profesional y la calidad establecen una buena imagen docente en los corazones de los niños pequeños. Como siempre, nos esforzaremos por crear una buena atmósfera para hablar mandarín y escribir caracteres estandarizados en la enseñanza y el trabajo diario, unirnos y ayudarnos unos a otros, y llevar el trabajo lingüístico de nuestro jardín de infantes a otro nivel.
Dos. Tiempo de actividad: 20 de septiembre-12 de septiembre-18 de septiembre.
3. Tema de la actividad: estandarizar el uso de la lengua común nacional y llevar adelante las excelentes tradiciones culturales chinas.
IV. Propósito de la actividad:
A través de esta semana de popularización, crearemos aún más una atmósfera de hablar mandarín y escribir chino estándar en el campus y desarrollar el lenguaje universitario de "hablar mandarín". y escribir bien el chino estándar" Los buenos hábitos de utilizar caracteres chinos "" contribuyen a construir un campus armonioso, una sociedad armoniosa y crear un buen ambiente lingüístico.
Contenido y disposición de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
(1) Organizar el liderazgo e implementar la gestión
Nuestro parque estableció un equipo encabezado por el Secretario Zhu Lu El líder es el grupo líder de trabajo lingüístico del líder del equipo, responsable de la organización, publicidad, planificación, supervisión e implementación, inspección y evaluación de diversas actividades de la Semana de la Publicidad.
(2) Propaganda y movilización para crear una atmósfera
El 5438+0 de junio y el 15 de septiembre, el jardín de infantes Dangwan organizó especialmente a un gran grupo de niños para adentrarse en la comunidad para dar a conocer a los residentes de la comunidad mandarina.
2. Durante la semana de popularización, el jardín de infantes crea una buena atmósfera de popularización en el campus mediante la publicación de carteles de temas especiales populares, la promoción de lemas en mandarín, sitios web del campus, blogs de clase, etc.
3. Celebre el Día del Maestro y el Festival del Medio Otoño, incorpore un lenguaje civilizado y normativo en los discursos sobre ética y los juegos de palabras de los docentes, y cree un buen ambiente en el jardín.
(3) Actividades en el parque
El 1 de junio y el 15 de septiembre, nuestra escuela celebró conferencias de personal para organizar actividades de la semana de popularización. Todos los profesores fueron organizados para estudiar la "Ley de caracteres y idiomas universales de la República Popular China", que exige que los profesores concedan gran importancia a la promoción del mandarín y a la promoción de los caracteres chinos estandarizados, y consideren el mandarín y los caracteres chinos estandarizados como básicos. lengua de educación y enseñanza, y mejorar continuamente el nivel de estandarización de la lengua de profesores y estudiantes.
2. El grupo de trabajo sobre idiomas organizó una prueba sobre las leyes, regulaciones y capacidad de aplicación del idioma para todos los profesores con el tema de "estandarizar el uso del idioma común nacional y promover las excelentes tradiciones culturales de China".
3. Organizar actividades de lectura en actividades de aprendizaje para fortalecer el entrenamiento del mandarín de los niños. Junto con el tema de esta actividad, el maestro de la clase debe seleccionar algunas obras y poemas antiguos que reflejen las excelentes tradiciones culturales de China, para que los niños puedan sentir el encanto de las obras clásicas durante las actividades de aprendizaje y cultivar su amor por el chino tradicional. cultura.
4. El 12 de septiembre, se colocó un cartel promocionando el mandarín en la puerta de la escuela.
5. En la mañana del 15 de septiembre, nuestro colegio organizó a los niños para instalar un puesto publicitario en la puerta y realizó una actividad publicitaria con el tema "normalizar el uso de la lengua común nacional y promoverla". las excelentes tradiciones culturales chinas". Los niños distribuyeron folletos a los transeúntes en un mandarín entusiasta y estándar, que fue bien recibido por los transeúntes. A través de esta actividad, profesores y estudiantes crearon activamente una atmósfera de "hablar mandarín y escribir caracteres chinos estándar". Los niños también ejercitaron sus habilidades y aumentaron sus conocimientos en esta actividad práctica.
6. Llevar a cabo la operación "Pájaro carpintero", verificar la "Columna de contacto del hogar" entre clases y liderar el equipo para verificar los archivos escritos de los profesores.
El lenguaje es la herramienta de comunicación más importante del ser humano. Como unidad básica para promover el lenguaje y la escritura, los maestros de jardín de infantes primero dan el ejemplo hablando mandarín y escribiendo caracteres estándar. El director del jardín de infantes presta atención a las clases irregulares, verifica los planes de lecciones, corrige errores de manera oportuna y busca caracteres chinos no estándar en el jardín de infantes. Para garantizar que todos los niños puedan hablar mandarín y amar el mandarín, todo el jardín de infancia participa con entusiasmo en actividades de popularización.
Desde la mañana, cuando los niños entran al jardín de infantes, los porteros, médicos, directores y maestros se saludan en mandarín, lo que crea oportunidades para que los niños se comuniquen en mandarín. Los maestros también utilizan actividades matutinas y de enseñanza para guiar a los niños a discutir y comunicarse entre sí en mandarín. En la vida diaria y en las actividades de juego, anime a los niños a tomar la iniciativa de hablar con otros en mandarín; utilice juegos de rol, representaciones situacionales y otras formas para estimular el interés de los niños en usar el mandarín para comunicarse con los demás, corregir errores de manera oportuna y guiarlos. niños a utilizar el mandarín correctamente.
Los profesores también aprovechan al máximo todos los aspectos de la vida diaria, se esfuerzan por crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado para los niños, apoyan, animan y atraen a los niños para que hablen con profesores, compañeros u otras personas en mandarín para experimentar la diversión de la comunicación lingüística. Ha promovido eficazmente la mejora del dominio del mandarín de los niños. No solo eso, los maestros también alientan a los padres de niños pequeños a participar en el trabajo de popularización publicando folletos, intercambios matutinos, etc., permitiendo a los padres comunicarse con sus hijos en mandarín en casa, para que la familia y el país sean coherentes, y trabajar juntos para hacer el trabajo de popularización.
A lo largo de la semana de promoción, el dominio del mandarín y la confianza en sí mismos de los niños han mejorado en diversos grados con respecto a la base original. Al mismo tiempo, también prestamos atención y brindamos tutoría individual para niños nuevos y para niños con habilidades deficientes en mandarín. Sabemos que promover el mandarín es un trabajo meticuloso y a largo plazo, y debemos continuar trabajando duro en el futuro, continuar adhiriéndose al sistema de maestros con certificados de calificación de mandarín y continuar trabajando duro para promover la estandarización, la estandarización. y crecimiento saludable del lenguaje en los jardines de infancia.
Resumen 3 de las actividades para promover el Mandarín en las escuelas
Con el fin de implementar la primera Semana Nacional de Promoción del Mandarín, dar a conocer la "Ley de la República Popular China sobre el Lenguaje Común Hablado y Escrito". Chino ", mejora aún más la capacidad de los niños para hablar bien mandarín y promueve Nuestro jardín de infancia ha trabajado mucho para estandarizar el lenguaje y los caracteres, ha llevado a cabo una serie de actividades y ha logrado ciertos resultados.
En primer lugar, fortalecer el liderazgo para garantizar el buen progreso del trabajo de promoción.
Para implementar el trabajo de popularización, nuestro jardín de infantes ha establecido un equipo de liderazgo con el director Li Xinjun como líder del equipo, Qiu como líder adjunto, el director como oficial de enlace y los directores de cada clase y un trabajador de popularización como miembros del equipo. El grupo celebró una reunión especial del grupo de liderazgo el 8 de septiembre para estudiar y desplegar el trabajo de popularización. Establecer sistemas de rendición de cuentas en todos los niveles. Los tres profesores de la clase son directamente responsables y el sistema de rendición de cuentas garantiza que el trabajo se lleve a cabo con normalidad y se implementen las normas de inspección y evaluación pertinentes.
2. Supervisar e inspeccionar para garantizar que se implementen los trabajos de divulgación.
Del 12 al 18 de septiembre, el grupo líder realizó una inspección exhaustiva de las secciones pequeñas, medianas y grandes de todo el parque a través de diversos métodos como observar, escuchar, comprobar y preguntar. Después de una inspección cuidadosa, el plan de actividades se puede formular a tiempo según sea necesario cada año, implementarse estrictamente de acuerdo con el plan y resaltar las características de este grupo de edad para lograr ciertos resultados.
En tercer lugar, cree una buena atmósfera de popularización
Para crear una buena atmósfera de popularización y permitir que los niños y maestros tengan una comprensión práctica, primero lo imprimimos en el lugar más llamativo. en el jardín de infancia. Un cartel promocional decía: Bienvenidos a la primera... la primera Semana Nacional de Popularización. En segundo lugar, publicamos lemas especiales sobre la popularización del idioma y damos la bienvenida a la primera Semana Nacional de Popularización en todo el campus. Todos los días aparecía en el tablero de exhibición un lema promocional nacional para la Semana de Promoción del Mandarín. Por ejemplo, comunicación, empezando por el mandarín, "mandarín: vínculo emocional, puente de comunicación", etc. De esta manera, todos los niños y padres pueden entrar en una fuerte atmósfera publicitaria tan pronto como cruzan la puerta del jardín de infantes. Al mismo tiempo, cada clase del parque ha creado una página dedicada a crear un número especial de la "Semana Tupu" para promover aún más el mandarín. En la asamblea general de las actividades de divulgación, los dirigentes del parque también pronunciaron un discurso especial sobre el trabajo de divulgación.
Además, nuestro jardín de infantes también lanzó el "Concurso de poesía y cuentos infantiles", que permitió a los maestros y a los niños tener una mejor comprensión de la larga historia y cultura de la nación china, agregando una fuerte atmósfera cultural a el jardín de infantes. Gracias a una publicidad activa y eficaz en muchos aspectos, el entusiasmo de los profesores y estudiantes del jardín de infancia es ahora bastante alto.
En cuarto lugar, realizar diversas actividades y fortalecer la publicidad.
A través de la inspección, nuestro parque ha adoptado diversas formas en el trabajo de popularización y llevado a cabo una variedad de actividades, lo que realmente ha hecho que el trabajo de popularización esté profundamente arraigado en los corazones de la gente.
La clase pequeña llevó a cabo el concurso de clase “Poesía Antigua” y la clase media llevó a cabo el “Concurso de Cuentos Infantiles”. Con base en las características del jardín de infantes, llevamos a cabo activamente las actividades de la "Semana de Popularización", enfocadas en aprovechar plenamente el papel principal de los maestros en la popularización y estandarización del lenguaje, y llevamos a cabo el programa "Soy un bebé de Beicheng, yo "Me encanta hablar mandarín" actividades de selección de estrellas de popularización para maestros y estrellas de popularización infantil.
De acuerdo a las características de edad de los niños, cada clase creó consignas con las características de los niños y creó actividades para promover las canciones infantiles, como: “El mandarín es el mejor, y todos me elogian cuando lo digo”, “Habla mandarín cuando los niños estén felices ", "Pequeña China", "Tengo la gran responsabilidad de promover las canciones infantiles", "Soy un bebé que habla dulcemente, me encanta hablar mandarín todos los días", etc. Lo mejor es recitar poemas antiguos, cantar canciones populares, contar historias y cuentos de hadas en el jardín de casa. ", etc., lo cual es muy consistente con las características de los niños pequeños y hace que la publicidad funcione profundamente arraigada en los corazones de la gente.
Al mismo tiempo, cada clase llevó a cabo activamente las "manitas". "tomados de la mano, hablando mandarín juntos", actividad de selección de padres, para que las actividades de popularización puedan arraigarse profundamente en las familias, los padres y los niños mejoren juntos. Aliente activamente a los niños de la clase alta a ser pequeños promotores, envíe "cartas para padres" a los padres, y distribuir "Instrucciones para residentes" a los residentes de la comunidad. Esta serie de actividades ha mejorado la conciencia de los maestros y estudiantes sobre los estándares lingüísticos y ha mejorado el sabor cultural del jardín de infantes.
Con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, se logró un resultado sin precedentes. Se ha formado una atmósfera de popularización. Todos los profesores y el personal sienten gradualmente que hablar bien el mandarín es un signo de cultura, cultivo y temperamento. Todos los maestros y niños consideran que aprender y usar el mandarín es una cuestión de enriquecerse, mejorarse y perseguirse. Las cosas buenas han llevado la popularización del mandarín a un nuevo nivel. El equipo de liderazgo del jardín de infantes cree unánimemente que se debe aprovechar plenamente el papel de demostración de los jardines de demostración del municipio y se debe impulsar el trabajo de popularización del jardín de infantes al jardín de infantes. al aire libre, la familia y la sociedad, para que cada niño pueda convertirse conscientemente en un pequeño trabajador de popularización y crear una nueva gloria en el trabajo de popularización.
La escuela promueve actividades en mandarín. Resumen 4
Nuestra. La patria es un país multiétnico, multilingüe y multidialecto con una gran población. La promoción del mandarín es de gran importancia para la reunificación de la patria, la unidad nacional y el progreso social. El idioma y la escritura chinos son una base importante para popularizar la educación y cultivar talentos para la construcción socialista. El jardín de infantes es una base para popularizar la educación básica y una frontera para promover el mandarín. Para ayudar a los niños y maestros a aprender mejor el mandarín. Llevamos a cabo una variedad de actividades de popularización. Nuestro método es:
1. Fortalecer el estudio, centrarse en la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje común hablado y escrito" y tener una comprensión más profunda.
2. Los dirigentes pronunciaron un discurso en el acto de izamiento de la bandera y realizaron una movilización general en todo el parque. Por un lado, explicaron la importancia de la popularización. por otro lado, realizaron educación patriótica.
3. Según cada grupo de edad, para conocer las características de los niños, la clase media realizó un concurso de recitales de poesía antigua llamado "Yo Amo el". La belleza de la lengua de la patria", y la clase grande y la clase pequeña lanzaron conjuntamente una actividad de habla mandarín en la escuela primaria.
4. Los niños y los maestros de la clase grande hicieron su propia campaña promocional. pancartas., todos se esfuerzan por ser propagandistas y reporteros jóvenes para publicitar en la comunidad y en la calle.
5. El propagandista publicará un periódico de pizarra con contenido rico e ideas claras de antemano para promover la popularización. actividades de la semana para los padres y publicarlo en todos los pisos y en el parque. Publicar varios lemas promocionales en varias comunidades para ampliar el alcance de la publicidad tanto como sea posible y permitir que más personas se unan al equipo de popularización. Promocionar vigorosamente el mandarín y promover la estandarización del idioma será una tarea ardua y de largo plazo. Lo que hicimos durante la Semana de Popularización es solo una pequeña ola en este largo río que siempre mantendremos. ¡Este entusiasmo por la popularización y nuestra popularización continuará!
Resumen 5 de las actividades de promoción del mandarín de la escuela
A finales de septiembre, nuestro jardín de infantes también realizó una actuación llamada “Soy un niño chino y Me encanta hablar mandarín”. Durante la actividad, los niños subieron al escenario uno por uno, con expresiones naturales, alegres y lindas. Actuaron en mandarín fluido y estándar recitando canciones infantiles, cantando, contando cuentos, contando chistes, etc., demostrando el sólido nivel básico de los niños. Habilidades mandarinas y espíritu armonioso.
De junio a octubre de 2018, nuestro jardín de infancia participó en la evaluación de las escuelas demostrativas de estandarización lingüística municipal y fue afirmado por los líderes superiores. Como maestros de jardín de infantes, no sólo debemos insistir en hablar bien mandarín, sino también hablarlo de manera estándar y fluida. También instan y corrigen a los niños para que hablen bien mandarín y den el ejemplo. Debido a que el lenguaje se ve muy afectado por el entorno, la edad y los hábitos, cuanto más tarde aprendes mandarín, más difícil se vuelve. Por lo tanto, es particularmente importante aprender mandarín desde una edad temprana y desarrollar las habilidades de expresión lingüística de los niños. A través de nuestra promoción del mandarín en el parque, los estudiantes pueden hablar bien mandarín en actividades, juegos y en la vida diaria. Los colegas también pueden hablar y comunicarse en mandarín. Algunas personas que no son muy buenas hablando aprenderán de otros profesores.
Todavía recuerdo cuando comencé el jardín de infantes, algunos niños que acababan de llegar al jardín de infantes de las zonas rurales del condado estaban llenos de dialectos y no sabían escuchar ni hablar mandarín.
No dejé de hablar mandarín por eso, sino más bien para aprender a escuchar y hablar mandarín. El mandarín que hablan los niños no es estándar y suele tener acento local. A menudo doy orientación y correcciones para animar a los niños a insistir en hablar más mandarín. Una vez que los niños entienden mandarín, aprenden gradualmente a comunicarse en mandarín y a hablar con fluidez y precisión. En la vida diaria, también uso el mandarín para comunicarme con niños individuales o instarlos a hablar libremente en mandarín.
Durante el proceso de enseñanza, los niños continúan aprendiendo y acumulando nuevas palabras y expresiones. También los guío constantemente para que utilicen las palabras que han aprendido para pronunciar una oración completa, lo cual es beneficioso para el futuro de los niños. ayuda a la expresión del lenguaje. El esquema dice claramente: "Proporcionar un entorno lingüístico para el mandarín ayudará a los niños a familiarizarse con el mandarín, comprenderlo y hablarlo, y también ayudará a los niños de zonas minoritarias a aprender su propio idioma étnico. Bajo la guía de nuestros maestros, los niños podrán comunicarse". en mandarín, gran progreso. Cuando nos comunicamos con los padres, incluso si hablan con nuestros profesores en dialecto, insistimos en responder en mandarín. Todos los días también nos hablan en mandarín no estándar.
El mandarín es algo indispensable en la vida humana. Si vas a otro lugar y hablas un dialecto que los demás no entienden, a veces harás bromas, lo que no favorece la comunicación con los demás. En la sociedad actual, muchos extranjeros están aprendiendo nuestro chino y nuestro mandarín. También tenemos muchos profesores chinos enseñando en el exterior, lo que también demuestra que nuestra cultura china tiene una influencia de gran alcance y atrae a muchos extranjeros. Mientras reflexionamos sobre la 14ª campaña nacional de promoción del mandarín, hablemos bien el mandarín. Porque el mandarín es la herramienta de comunicación lingüística de nuestra nación china y el "puente" para la comunicación interior y con el mundo. Dejemos que la larga y espléndida cultura antigua de China y sus siempre cambiantes tendencias de desarrollo se muestren en el escenario mundial.
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