¿Cómo redactar una autoevaluación para un profesor de primaria?

Los contenidos principales de la autoevaluación incluyen: 1. Da una breve introducción a tu personalidad e ideas. 2. Habla sobre tu situación de estudio o trabajo, presenta tu experiencia de estudio y trabajo, y tu situación de estudio o trabajo actual. 3. Habla sobre tus expectativas para el futuro y haz un resumen.

Autoevaluación del profesor de primaria 1

El tiempo vuela, y así ha pasado un año de vida. Estos días hay alegría y vacilación. Durante el año, trabajé como profesora de geografía en seis clases de séptimo y octavo grado. Después de este período de prueba y práctica, he establecido una dirección clara para mis esfuerzos.

En términos de aprendizaje, siempre he creído que la educación continua es una forma eficaz de aprender conocimientos científicos modernos y recargar a los profesores en servicio. Debemos aprovechar esta oportunidad favorable y armar nuestras mentes con conocimientos modernos para adaptarnos a las necesidades de los tiempos. Me exijo estrictamente, creo firmemente que la edad no es un obstáculo para la búsqueda de conocimientos, y básicamente he dominado la enseñanza de conocimientos profesionales, además de aprender conocimientos profesionales, también debo prestar atención a la ampliación de conocimientos en todos los aspectos, leer mucho; libros de ciencias sociales, mejorar mis conocimientos literarios y esforzarme por convertirme en excelentes profesores. Este año escolar, a través de un arduo estudio y lealtad a la causa educativa del partido, he estado comprometido con la enseñanza de geografía de primera línea durante mucho tiempo, profundicé en el conocimiento profesional, trabajé duro para aplicar las teorías educativas y pedagógicas a la práctica, implementé plenamente la idea. de educación de calidad, enfocada a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, y cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes. El artículo docente "Sobre los directores en el contexto de la reforma de la enseñanza en las aulas rurales" ganó el segundo premio en concursos de artículos docentes como Guizhou Quality Education Society, y el tercer premio en concursos de artículos como "Educar a las personas en el proceso de enseñanza de geografía" de Guizhou. Sociedad de Educación.

Ideológicamente tengo ideas correctas, puedo soportar las dificultades y el trabajo duro, estudio concienzudamente el sistema teórico del socialismo con características chinas, me exijo a mí mismo de acuerdo con los estándares del Comité Central del Partido, mejoro activamente mi comprensión de el mundo, su visión de la vida y sus valores, y sentar las bases para la dedicación a la educación. Sea amable con los demás, sea feliz y armonioso, y utilice acciones prácticas para mostrar el estilo de los profesores contemporáneos.

En la vida, defiendo una vida sencilla, tengo un fuerte sentido del tiempo y desarrollo buenos hábitos de vida.

Estilo habitual y decente. Me llevo bien con mis compañeros por ser accesible y amigable. En mi tiempo libre participé en diversas actividades sociales, ejercité mis habilidades y aprendí muchos principios de la vida. Persiste en la autorreflexión y esfuérzate por mejorar tu personalidad.

En el trabajo social, participo activamente en diversas actividades que realiza el colegio, difundo la cultura avanzada y contribuyo a la construcción de una sociedad armoniosa. Participa activamente en diversas formaciones. Además de aprender conocimientos científicos y tecnológicos, también debes cultivar tus habilidades prácticas y prácticas.

Creo que mi mayor defecto es que no soy bueno conversando y comunicándose. Me encanta aprender de todo y muchas cosas, pero estoy fuera de mi alcance. Incluso si finalmente lo aprendes, será muy agotador. Me hizo darme cuenta profundamente de que "la esencia no está en la amplitud". Si me concentro en aprender un determinado aspecto durante un período de tiempo, creo que puedo comprender y dominar este conocimiento más profundamente.

Debemos seguir el credo que nos exige estrictamente en todo momento y en cualquier momento, y acatarlo a conciencia.

Autoevaluación del profesorado de primaria 2

En mi segundo año de trabajo, con la ayuda de ambiciosos recién graduados, líderes y profesores veteranos, siento cada vez más la alegría de ser un maestro. Alegría y diversión. “Ser un buen profesor” es el objetivo que muchos profesores persiguen a lo largo de su vida, y también es mi objetivo. Por lo tanto, siempre trato mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra, estandarizo mi educación y mi labor docente con la "ética docente" y tomo "ser docente con el ejemplo" como lema de mi trabajo. Ahora evaluaré mi trabajo durante un semestre de la siguiente manera:

En primer lugar, Alemania

Personalmente me adhiero a los cuatro principios básicos, reforma y apertura, y cumplo con la ley. .

Participar activamente en diversas actividades políticas organizadas por la escuela, tomar en serio cada estudio político e implementar concienzudamente las reglas y regulaciones de la escuela. Unir a los camaradas para amar la escuela como hogar y a los estudiantes como niños. Haga un buen trabajo en la enseñanza, la disciplina y la orientación, dé el ejemplo y eduque a las personas. Correcta filosofía docente y buena actitud laboral. Debemos exigirnos estrictamente en todos los aspectos, pedir consejo a profesores veteranos, combinar la situación real de la escuela y la situación real de los alumnos, trabajar con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda desarrollar de forma planificada, organizada. y paso a paso.

Amar a los estudiantes es el núcleo de la ética profesional de los docentes y la mejor manera de educar y transformar a los estudiantes. Me propuse el objetivo de "transformar a todos los niños". "No espero transformar a todos los niños, pero nunca dejaré de transformarlos". Para que todos los niños experimenten mi preocupación por ello y que cada niño reciba más amor del maestro, me esfuerzo por dar el ejemplo: debo hacerlo primero si los estudiantes me lo piden. El llamado "predicar con el ejemplo" no es normal para los estudiantes de primer grado de la escuela primaria. Todos los comportamientos de los profesores son modelos a seguir a seguir. Por eso, el regalo más valioso que puedo hacer a mis alumnos es: buenos modelos a seguir. Cuando voy a la escuela, siempre llego temprano. Durante el recreo, contaba cuentos, jugaba y escuchaba a mis compañeros. Esto no es sólo un reflejo del amor a los estudiantes, sino también un reflejo de la comprensión y el cuidado de los estudiantes. Durante mis interacciones con los estudiantes, ellos realmente me consideraban un amigo cercano. También facilita mi trabajo educativo y docente.

En segundo lugar, pudiendo

Este semestre, con el cuidado de la escuela, formé una pareja maestro-discípulo con el Sr. Chen Xiangyang en el programa de la escuela “Aprender de los maestros, dedicarse a Actividad docente.

El profesor Chen me ayudó a superar los obstáculos en la enseñanza con una actitud abierta y sin reservas. He progresado mucho este semestre, lo que ha encendido la luz piloto de mi trabajo.

Nuestros maestros y aprendices hacen buenos planes, escuchan las conferencias de los demás y se consultan entre sí, insisten en aprender una lección a la vez y obtienen algo de cada conferencia. Tengo las siguientes opiniones sobre el autoestudio en este semestre:

1. El concepto de "nuevos estándares curriculares" se ha formado inicialmente y se ha reflejado en la enseñanza.

Cuando subí al podio por primera vez, solo tenía teoría y ninguna experiencia práctica. Simplemente miraba los "nuevos estándares curriculares" en la niebla. Aunque lo he intentado mucho y leído muchos libros, mi filosofía de enseñanza siempre huele a "la dignidad de ser maestro" o a viejos métodos de enseñanza. En muchas conferencias e intercambios mutuos, el profesor Chen señaló los puntos débiles de mi clase: sólo actualizando los conceptos podemos tener una clase animada y caótica. La teoría del "Nuevo Currículo", a través de ejemplos de mi propia práctica en el aula, finalmente me hizo entender: De hecho, lo que el "Nuevo Currículo" recomienda a los maestros es que yo aprenda chino con mis hijos, para que los niños puedan aprender. Chino bajo mi guía e inspiración. Aprende, juega y desarrolla con personalización. Mi protagonista en la enseñanza ya no es un maestro superior, sino un participante y organizador que trabaja con los estudiantes.

Apliqué este concepto a la enseñanza y poco a poco descubrí que mi aula había cambiado. En el pasado, mi lenguaje en el aula era más un tono de orden y orden, "¡χ χ, siéntate!" "Cuando los estudiantes no cumplían con mis requisitos, siempre decía 'los estudiantes deberían hacerlo'. Ignoro que los niños son individuos vivos con sus propios sentimientos únicos, por lo que mi salón de clases siempre carece de la iniciativa y el espíritu emprendedor de los estudiantes, y el ambiente del aula no es activo este semestre, debido a cambios en los conceptos del aula, mi lenguaje de enseñanza es más ". Déjame comentar", "Déjame elogiar", "Déjame decir algo primero", permitiéndome convertirme en miembro de los estudiantes. Esto no sólo crea una atmósfera democrática y armoniosa en el aula, sino lo más importante. Sí, después de que el maestro Como demuestra un participante, los estudiantes pueden entender claramente cómo deben responder las preguntas y dominar las habilidades para responder. Poco a poco, los niños se vuelven activos en clase: "¡Maestro, lo haré!". "¡Maestro, estaré aquí!" Las voces de "Maestro, tengo opiniones diferentes" van y vienen, ¡pero hace calor! El pensamiento de los estudiantes es como cien flores floreciendo, y gradualmente forman buenos hábitos de estudio y están dispuestos a hacerlo. hablar y me encanta hablar.

2. Preste atención a cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes en el aula.

Los buenos hábitos de estudio de los estudiantes no son innatos, sino que deben cultivarse paso a paso. en cada clase. Lo que hemos visto es que las clases abiertas tienen un impacto positivo en los estudiantes. La formación está bien establecida y se adapta perfectamente a los requisitos del profesor. Esto puede significar que el profesor tenga que dedicar más de un semestre a formarse y formarse. Para lograr tales resultados, acabo de salir de la escuela y no lo pensé detenidamente en clase. Antes de la clase abierta, les pregunté: Por supuesto, no puedo hacerlo bien. No implementé los requisitos, por lo que el efecto se puede imaginar.

En este semestre, durante las conferencias y observaciones diarias, descubrí que los niños de la clase magistral no comenzaron tan rápido como nuestra clase, y ahora sí. No son tan buenos como los niños de la clase (2) para responder preguntas o leer en voz alta. Entendí que este debe ser un problema de mi maestro, así que me comuniqué con el maestro Chen sobre este tema, que también he dominado a través de la observación y la acumulación diarias. Entre ellas, lo más importante es prestar atención al cultivo de hábitos, insistir en completar una lección y formar habilidades. Por ejemplo, los maestros de primaria de nuestra clase han enseñado a los estudiantes a leer y memorizar. . Nuevas palabras, aprendizaje autónomo. En este momento mi objetivo es cultivar la capacidad de cuestionamiento de los niños y el hábito de trabajar juntos en una misma mesa y en grupos de cuatro a través de la lectura de artículos. Situación real. Ajustar las estrategias de enseñanza para mostrar la sabiduría de los profesores.

La sabiduría de los profesores se genera dinámicamente y no se aprende antes de que los profesores preparen las lecciones, sino que aparece de repente en el aula. Esto requiere que los profesores tengan la capacidad de afrontarlas. con las emergencias y ajustar las estrategias de enseñanza de manera oportuna. El "nuevo plan de estudios" actual aboga por proteger las emociones únicas de los estudiantes y promover las personalidades de los estudiantes. Por lo tanto, nuestros maestros primero deben estar familiarizados con los materiales de enseñanza, tener su propia comprensión y comprensión. postura, y segundo, evitar ser guiado por los estudiantes, tengo que ajustar mi diseño de enseñanza de acuerdo a la situación real de los estudiantes, y tengo que capacitarme constantemente en este aspecto, porque mi desempeño en estas dos clases abiertas no fue bueno. Para mostrar la sabiduría del maestro, tengo que seguir aprendiendo. Escuchar más clases diferentes, leer más y pensar más.

Las anteriores son algunas de mis autoevaluaciones de la experiencia docente de este semestre. algunas deficiencias. Espero que estas debilidades de la enseñanza se puedan mejorar en la siguiente etapa.

1. Superar la impaciencia y lograr un progreso gradual.

"Impaciente" es la primera gran deficiencia que tengo. Tengo que superar cuando los estudiantes hacen cosas conmigo. Cuando el diseño de la enseñanza era inconsistente, me ponía ansioso y ni siquiera escuchaba atentamente las respuestas de los estudiantes. Ahora, mirando hacia atrás, esta es una forma muy inapropiada de manejar el problema. una mente abierta, comprender la incomprensión de los estudiantes y brindar orientación oportuna para que puedan aprender de la manera más efectiva. Esto requiere un proceso paso a paso para fortalecer la formación de los estudiantes y lograr un entendimiento tácito entre yo y el. Estudiantes Cuando me encuentro con emergencias, debo mantener la calma y pensar en cómo remediarlas y afrontarlas en lugar de afrontarlo todo de una sola vez. Esto requiere que siga acumulando y superando gradualmente esta deficiencia.

2. Piensa mucho y haz más.

Cuando comencé a trabajar, la Escuela Huang propuso los requisitos de las "Cuatro Diligencias" para nuestros jóvenes maestros: "Diligencia de los ojos, Diligencia de los pies, Diligencia del cerebro y Diligencia de las manos".

En este momento, mis "ojos y pies" han mejorado mucho en comparación con el principio. Puedo descubrir algunas malas señales de los estudiantes y tomar medidas inmediatas para evitar que aparezcan malos fenómenos en nuestra clase y hacer que nuestra clase tenga un buen estilo de clase.

Sin embargo, descubrí el problema y no pensé inmediatamente en qué causaba esta situación, ni profundicé en ello. Por lo tanto, hay que pensar detenidamente a la hora de enseñar, y no se puede ser un profesor que simplemente "aporta ideas" pero no tiene características propias. Esto requiere que leamos ampliamente. Además de mejorar el nivel profesional de nuestros libros teóricos, es más importante leer todos los aspectos de nuestra vida, estimulando así nuestros sentidos en todos los aspectos, inspirándonos en la enseñanza del diseño, absorbiendo las ventajas de los demás, descartando las deficiencias y formando. nuestras propias características docentes. Además, además de pensar mucho, lo más importante es ejecutar. Este es el verdadero camino hacia el éxito. Por ejemplo, defiendo la alfabetización de los estudiantes en mi vida y dejo que mis hijos escriban "periódicos de alfabetización". Yo también hice uno, pero no lo fomenté a tiempo y mis hijos no formaron buenos hábitos. Por lo tanto, los uniformes de mano también incluyen medidas de "si insistes en la implementación".

Este semestre tiene tanto la alegría de la cosecha como la falta de reflexión, lo que me da metas más claras para el próximo semestre. Creo firmemente que Dios recompensa el trabajo duro. Mientras trabajes duro, te dediques de todo corazón a tus hijos y trabajes duro por tus hijos, definitivamente ganarás más.

Tercero, puesto

Este semestre puedo completar las tareas asignadas por la escuela de manera seria y responsable.

En mi labor como docente de clase aproveché la oportunidad y realicé el trabajo de manera planificada y paso a paso de acuerdo con los requerimientos de la escuela, esforzándome por crear un buen ambiente humanista y promover el crecimiento sano y animado de cada alumno. Comentarios a continuación.

1. Determinar los objetivos de la clase y cultivar una clase sana y progresiva.

Lo más importante en la gestión de clases es tener una buena y clara orientación a objetivos. Esto es aún más crucial para los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela primaria. Sólo sentando una buena base podrán crear poemas más hermosos en el futuro. Por lo tanto, el trabajo de este semestre se ha centrado en establecer un grupo de clase educado y emprendedor. En primer lugar, está claro que el lema de esta clase es "confianza, autosuficiencia, unidad, innovación". Este no es sólo el objetivo de unir en un grupo a individuos únicos que viven en diferentes familias, sino también el objetivo de nuestro grupo. maestros en la educación de los niños.

Con la dirección objetivo, ¿cómo comprobar a cada niño? Así que combiné el trabajo real de la escuela y llevé a cabo diversas formas de actividades de evaluación en la clase, como "esforzarse por ser una clase de seis estrellas, esforzarse por ser un buen niño de seis estrellas", y otras actividades como " traer gloria a la bandera de la escuela y gloria a la clase"; Basado en la situación real de nuestra clase, por ejemplo, durante un período de tiempo, los estudiantes no hicieron un buen trabajo en higiene y limpieza, así que establecí un programa de "Higiene Ángel". Después de varias semanas de estricto control, los hábitos de higiene de los niños básicamente se han formado y el ambiente es limpio y confortable. Los niños se dijeron a sí mismos: "¡Maestro, es tan cómodo estar limpio e higiénico!" Por eso estoy más dispuesto a mantener una mejor higiene. Este es sólo un episodio de nuestra clase. Los niños contribuyen con entusiasmo y activamente a la clase y dan gran importancia al honor de la clase. Cuando la clase es buena, saltan felices frente a mí y me dicen: "Maestro, lo hicimos muy bien en esta clase, 10 puntos". Cuando un compañero viola la disciplina y no logra obtener la máxima puntuación, el niño fruncirá el ceño y dirá: "¡Maestro, hoy solo obtuvimos 8,5 puntos!"

Cada niño de nuestra clase ha establecido el "para la clase" Lucha con honor y no hagas las cosas a oscuras." En tal atmósfera, nuestra clase gradualmente formó un estilo de clase bueno y ascendente. Después de todo, los niños son repetitivos y depende de los incansables recordatorios de nuestros maestros para ayudarlos a formar hábitos y tener un sentido más fuerte de honor colectivo. Este semestre, con mis esfuerzos conjuntos, el subdirector, la composición regular de esta clase es relativamente estable. Tanto es así que nuestra clase ha ganado el título de clase civilizada de seis estrellas en la evaluación general durante varios meses consecutivos. Este es el resultado del esfuerzo conjunto de 33 estudiantes, 3 profesores y 36 personas de nuestra clase. Los estudiantes están orgullosos de ello.

2. Crear un buen ambiente de clase y atención a los estudiantes.

Un buen profesor no sólo debe preocuparse por el aprendizaje de los estudiantes, sino también por sus pensamientos y vidas, preocuparse por su crecimiento y escuchar sus voces. Brinde a los estudiantes una especie de amor maternal en todo momento y cree una atmósfera sumamente sencilla y democrática. En el proceso de crecimiento, muchos estudiantes encontrarán este tipo de dificultades. Como profesores de clase, debemos comprender las dinámicas ideológicas de cada estudiante y hacer todo lo posible para ayudarlos a superarlas. Usaré el tiempo después de clase para realizar actividades de "pequeña ayuda del maestro", para que los buenos estudiantes puedan prestar más atención a los estudiantes con mala base y permitir que los niños se comuniquen entre sí. Aprovecharé mejor las reuniones matutinas, las reuniones de clase y Otro momento para educar a los niños sobre los malos hábitos descubiertos durante este período. Por ejemplo, hace poco descubrí que los niños suelen utilizar apodos para otras personas en términos de lenguaje y cortesía. Con este fin, celebré una reunión de clase llamada "Esforzarse por ser un embajador del lenguaje educado" para que los niños entiendan claramente que esto está mal y siempre se lo recuerden a sí mismos y a los demás, para que la brisa primaveral de la amistad se propague por toda nuestra clase cada año. año.

Prestaré más atención a la hora del almuerzo o después de la escuela, charlando con los niños, teniendo conversaciones de corazón a corazón y ayudándolos en sus tareas, para que los estudiantes que no sueñan con sus calificaciones Tendrá la confianza para enfrentar más desafíos. De esta manera el niño no está lejos de mí, sino muy cerca de mí. A todos los niños les gusto y siempre me hablan después de clase. También estoy embriagado por su atmósfera de apoyo, ¡y cada vez me gustan más!

3. Fortalecer la conexión con los padres.

Normalmente, me preocupo y cuido de cada estudiante de la clase. Para algunos estudiantes que no tuvieron un buen desempeño, se les dio más amor y esfuerzo.

A menudo hablo con ellos, capto sus puntos brillantes y los aliento. Cuando tienen dificultades, siempre les ayudo con paciencia. Tan pronto como descubro que tienen alguna circunstancia especial en el estudio, el cuerpo o la mente, siempre me comunico de manera proactiva con sus padres de manera oportuna para conocer la situación de ellos, hacer su trabajo con paciencia, obtener la comprensión y cooperación de sus padres. y hacer que cada niño crezca sano. Después de una serie de trabajos, las escuelas y las familias han trabajado estrechamente para educar mejor a los estudiantes.

Mi profesor de clase tiene éxitos pero también defectos:

1. Formación de cuadros de clase

No es suficiente que el profesor de clase gestione los cuadros de clase. son la clave para el asistente de gestión de clase. Este semestre, adopto un sistema de rotación para los cuadros de clase para aprovechar al máximo el potencial de cada niño. Sin embargo, debido al estado de rotación, no hay uno o dos niños destacados en la clase. Esto está relacionado con mi falta de formación habitual. Por lo tanto, cultivar personas con personalidad y dejar que los niños aprendan a aprender, aprender a vivir, aprender a cooperar y aprender a administrar será mi próximo objetivo. A través del método del enfoque punto a punto, dejar que todos los niños de la clase aprendan a hacerlo. aprende, aprende a vivir, aprende a cooperar y aprende a gestionar.

2. La persistencia es la más importante.

La acción propia es siempre radical, y todo quiere resultados rápidos. Si quiero comunicarles la petición de mi hijo, pueden implementarla de inmediato, pero no tolero a los niños. ¡No esperaba no poder completar la solicitud de inmediato, y mucho menos estas personitas que acaban de salir del jardín de infantes! Entonces me relajé y no aguanté. Esto es algo que tengo que superar. Quiero dejar claro que estoy lidiando con vivir la vida. Todos tienen sus propios pensamientos y hábitos. Si quiero cambiar su mal comportamiento existente de una vez, debo pasar por su constante lucha ideológica, interiorizar mis propios pensamientos y luego cambiar su comportamiento. Esto definitivamente llevará mucho tiempo, así que tengo que ser tolerante y tener un corazón persistente para cambiarlos.

En resumen, en la gestión de clases, si insistimos en el amor serio y el pensamiento orientado al estudiante, podemos lograr una gestión científica de las clases y lograr los resultados necesarios.

Cuarto, Diligencia

Participé activamente en la capacitación escolar, el estudio político, las actividades de enseñanza e investigación, el deber y las ceremonias de izamiento de bandera, y logré las cinco cosas buenas. No pierdas ninguna oportunidad de aprender y mejorar, y no pierdas tu trabajo diario. En el trabajo, respete el liderazgo, una a los colegas, trate a los demás con sinceridad, nunca participe en disputas sin principios y trate de estandarizar sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo.

Este semestre estoy con los alumnos y siento que los días pasan muy rápido. Aunque estoy muy ocupada todos los días, estoy muy ocupada y muy feliz. ¡Trabajaré más duro, seré proactivo, pensaré más, aprovecharé las oportunidades creadas por la escuela y me permitiré crecer más saludable y más rápido entre maestros profesionales! ¡Vamos, trabaja duro para un mañana perfecto donde "excelentes maestros promuevan la educación" en Fangyuan y crea más poemas hermosos para la nueva ronda de reforma educativa!

Autoevaluación del profesorado de primaria 3

¡El tiempo pasa muy rápido! En un abrir y cerrar de ojos, un año de labor docente llega a su fin. Para hacerlo mejor en el futuro, resumir experiencias y extraer lecciones, el trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:

1. Trabajo ideológico

Como dice el refrán, " Vive hasta que seas viejo, aprende cuando seas viejo" ". He sido estricto conmigo mismo en todos los aspectos y me esfuerzo por superarme para poder adaptarme más rápidamente a la situación del desarrollo social. Al leer muchos libros sobre cultivo moral, podemos analizarnos, analizarnos, enfrentarnos directamente y mejorar nuestras propias cualidades. Durante la lucha contra el SARS, pude cooperar activamente con la escuela en labores de prevención y publicidad.

2. Trabajo educativo

Este semestre, soy profesor de chino de primer grado con una clase grande y me enfrento a nuevas reformas curriculares. Frente a los nuevos materiales didácticos, encontré muchas dificultades en la educación y la enseñanza. En respuesta a estas circunstancias, mientras participaba activamente en la capacitación sobre nuevos materiales didácticos organizada por la Oficina de Educación, humildemente pedí experiencia docente a maestros experimentados y colegas de escuelas hermanas. En la enseñanza, debemos estudiar cuidadosamente el nuevo programa de estudios, comprender a fondo los materiales didácticos, explorar activamente las ideas de enseñanza, utilizar de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados para la enseñanza en el aula y esforzarnos por cultivar la cooperación y la comunicación de los estudiantes. habilidades y capacidades de investigación independiente y capacidades de innovación. Además, aunque hago un buen trabajo en la docencia, también doy gran importancia a la acumulación de experiencia docente. Cuando tenga mi propia experiencia, la escribiré y me comunicaré con mis colegas de manera oportuna. Este semestre escribí un caso de actividad integral "Volando en el mar de flores". El artículo participó muchas veces en intercambios municipales, ganó premios y se publicó.

Tres. Disciplina, materia

Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. No llegaré tarde, saldré temprano y tomaré la iniciativa de pedir permiso. En el trabajo, respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente las relaciones con líderes y compañeros. Normalmente trabajo duro, soy sincero con los demás, amo a los estudiantes y tengo relaciones interpersonales armoniosas. Nunca me involucro en disputas sin principios. Siempre estandarizo mis palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultivo constantemente mi calidad y capacidad generales.

Cuarto, educación empresarial

Dado que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los docentes, logré aprender cursos de materias chinas por mi cuenta y puse en práctica activamente varias técnicas educativas modernas. después de la formación, e inicialmente dominó la producción de material didáctico multimedia.

Autoevaluación del profesorado de primaria

Soy profesor del pueblo en _ _ escuela primaria. Desde que asumí el cargo, he estado enseñando a los estudiantes con todo mi corazón. Cuidé emocionalmente a mis alumnos. Tengo la conciencia tranquila y no me arrepiento de mi carrera. La siguiente es mi autoevaluación de mi trabajo.

1. Desempeño de la ética docente

Preocuparse por el colectivo y considerar la escuela como su hogar. Responder al llamado de la escuela, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, centrarse en el aprendizaje de la teoría política y acercarse activamente a la organización del partido. Cooperar con el grupo para realizar actividades docentes e investigadoras, y aprovechar todas las oportunidades de aprendizaje para mejorar tu nivel profesional. Asista puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas y nunca falte al trabajo. Obedecer las disposiciones del colegio y mantener relaciones interpersonales armoniosas. Asistencia perfecta este año escolar.

Cuidar y cuidar a los estudiantes y ser buenos amigos de ellos. Recuerdo que alguien nos dijo una vez: "Aunque nos enfrentamos a docenas de estudiantes con diferentes niveles de habilidad, a los ojos de los padres, son únicos y perfectos. No debemos calificar a nuestros hijos en nuestro corazón. Esto no es correcto para nosotros. " Los niños son injustos. Dicen que nuestra profesión de maestros es sagrada porque nuestro trabajo es completamente concienzudo y no hay manera de medirlo con precisión!" Estuve de acuerdo con esta persona, así que regué las delicadas flores con amor. En el aula, exijo estrictamente que todos los niños sean mis amigos después de clase. Un año de arduo trabajo ha recompensado a los niños con caras sonrientes y felices.

En segundo lugar, aspectos docentes

1. Preparación de las lecciones

Al inicio del semestre, participar activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por el centro de docencia e investigación. sección, prepare lecciones y escriba planes de lecciones con dos semanas de anticipación, según sea necesario. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, aprenda bien el esquema y aprenda humildemente y pida consejo a los profesores del mismo grupo. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. Para dar una buena clase, buscaba información, me concentraba en las fortalezas de otras personas para determinar mis propias ideas de enseñanza y, a menudo, me llevaba tarea a casa. Para permitir que los estudiantes sientan el contenido que están aprendiendo de manera más intuitiva. 2. Asistir a clase

El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no ir a la batalla sin estar preparado. Escuche atentamente en clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y ser preciso y conciso. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, preste atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes y permita que los estudiantes saquen inferencias de un ejemplo. Cultivar el interés de aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y encontrar los mejores estudiantes para problemas difíciles; encontrar un estudiante promedio para preguntas comunes y responder siempre a preguntas simples de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Al patrullar, preste atención a la tutoría cara a cara para estudiantes con dificultades de aprendizaje y tome notas a tiempo después de clase para identificar deficiencias.

3. Servicios de consultoría

Utilizo mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes. Si no entienden, les explicaré pacientemente. Les enseñaré paso a paso. Revisaré las omisiones y las completaré a tiempo. Y comunicarse con los padres, comunicarse de manera oportuna, dejar que los padres comprendan la situación y permitir que los niños reciban tutoría en casa.

4. Tarea

De acuerdo con los requisitos de reducción de la carga, selecciono cuidadosamente la tarea diaria, dejando algunas tareas que favorecen el desarrollo de las habilidades de los estudiantes y les doy pleno juego. iniciativa y creatividad de los estudiantes.

En tercer lugar, la educación moral

La educación moral es la máxima prioridad del trabajo escolar, y el secreto de la educación moral del maestro de clase es el "amor". El amor de los maestros es grande y sagrado. El amor de los docentes es la emoción más noble entre las emociones humanas complejas y encarna el espíritu de la dedicación desinteresada de los docentes. El amor de los maestros es un amor "extraordinario". Este tipo de amor no tiene origen sanguíneo, ni afecto familiar, ni intereses egoístas, ni propósito, pero tiene un poder enorme.

1. El amor es cuidar.

El amor docente es el “lubricante” de la educación y una condición necesaria para la educación. Cuando los maestros cuidan, aman y ayudan a los estudiantes de todo corazón y se convierten en personas afectuosas, el amor de los maestros se convierte en una enorme fuerza educativa. Es precisamente gracias al amor del maestro que los maestros pueden ganarse la confianza de los estudiantes y los estudiantes están dispuestos a aceptar la educación, para que la educación pueda lograr buenos resultados. El amor docente debe ser integral y justo. El amor integral y justo significa que los profesores deben amar a cada alumno. Ama a los que estudian bien, a los que estudian en general y a los que estudian mal; ama a los que son animados, ama a los que son tranquilos y con los pies en la tierra, y ama a los que son introvertidos e introvertidos. Deberías amar a "Golden". Phoenix" y también te debería encantar "El patito feo".

2. El amor es respeto.

Respetar, comprender y confiar en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Respetar a los estudiantes debe respetar su personalidad. Aunque los profesores y los estudiantes se encuentran en posiciones diferentes en el proceso de educación y enseñanza, deben ser iguales en términos de personalidad. Esto requiere que los profesores no sean dominantes, y mucho menos utilicen su estatus y poder para insultar a los estudiantes, deben aprender; desde el desarrollo psicológico de los adolescentes A partir de sus características, comprender sus necesidades e ideas, y comprender su infantilismo e inocencia para creer en los estudiantes, debemos creer en sus capacidades potenciales, dejarles ejercitarse en la práctica y crecer en temperamento; Sólo así los estudiantes podrán cerrar la distancia psicológica con los profesores y desarrollarán un sentido de dependencia de los profesores.

3. El amor es responsabilidad.

Amar profundamente a los estudiantes y amarlos racionalmente. Es decir, debemos ser estrictos con los estudiantes y no complacerlos ni malcriarlos. No tolerar, tolerar o perdonar sus deficiencias y errores. El amor del maestro contiene tanto un fuerte color emocional como una profunda racionalidad. No solo presta atención a las ganancias y pérdidas actuales de los estudiantes, sino que también presta atención al desarrollo y las perspectivas futuras de los estudiantes.

Cuarto, dirección de los esfuerzos

1. Fortalecer el entrenamiento de las propias habilidades básicas, ser preciso y conciso en clase, prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y tener claridad. conocimiento.

2. Dar más cuidado, amor y paciencia a los estudiantes pobres para que puedan progresar más en todos los aspectos. 3. Fortalecer la educación disciplinaria para que los estudiantes no sólo puedan concentrarse en sus estudios en clase, sino también seguir estrictamente la disciplina escolar y las reglas de clase después de clase.

4. Educar a los estudiantes para que presten atención al mantenimiento de la higiene ambiental y mejoren su sentido de propiedad y responsabilidad.

5. Utilizar diversos métodos para entrenar a los estudiantes a mejorar y concentrarse.

6. Realizar grandes esfuerzos en la enseñanza y esforzarse por lograr mayores avances en el desempeño de los alumnos en la clase sobre la base original.

Soy una persona apasionada por lo colectivo. Ser diligente y con los pies en la tierra es mi estilo de trabajo. Ayudar a los demás es mi alegría. Mientras sea bueno para la escuela y para todos, haré lo mejor que pueda sin importar las ganancias o pérdidas personales. Convertí la inversión de toda mi vida en la educación en el fuego de amar a los estudiantes y dediqué mi amor más preciado a los niños. Creo que los botones florales que están brotando hoy se convertirán en hermosas flores mañana.

Lo anterior es mi autoevaluación de mi trabajo. Creo que puedo utilizar mi amor y entusiasmo para cultivar las flores de nuestra patria mañana.

Autoevaluación de docentes de primaria

Las actividades de práctica educativa de los últimos dos meses han finalizado. Esta breve pasantía de un mes me hizo apreciar verdaderamente la alegría y la responsabilidad de ser maestra. Al mismo tiempo, también transformo mi teoría docente en práctica docente.

Es realmente difícil ser un buen profesor de clase. El trabajo docente no sólo es complicado y tedioso, sino que también tendrás que gestionar todo el grupo, mejorar el nivel general de enseñanza y cuidar de cada alumno de la clase. Esto requiere que los maestros no solo completen las tareas de enseñanza, sino que también se preocupen más por los estudiantes, se comuniquen con ellos con frecuencia y les brinden ayuda para que sientan que el maestro se preocupa por ellos y los cuida. Cómo formar una atmósfera de aprendizaje positiva y saludable y una relación colectiva unida es un gran desafío al que se enfrentan los nuevos profesores en prácticas.

Primero, estudia:

A medida que se acerca el examen parcial, la mayoría de los cursos se han suspendido y los estudiantes tienen la mayor parte de su tiempo. Muchos estudiantes han estado estudiando mucho esta semana, leyendo libros sobre diversos temas y preparándose para los exámenes parciales. El entusiasmo de los estudiantes por aprender es generalmente alto. Este es un lugar digno de reconocimiento. Sin embargo, también hay algunos comportamientos que no toman la iniciativa de revisar y no son lo suficientemente responsables de su propio aprendizaje.

En segundo lugar, el aspecto ideológico:

Los estudiantes de nuestra clase se acercan activamente a la organización del partido, la mayoría de ellos son activistas o superiores, y mantienen conscientemente su naturaleza avanzada y entusiasmo ideológicamente. .

En tercer lugar, actividades de clase:

Durante la breve pasantía, me di cuenta de que el canal principal para cultivar la capacidad de pensamiento y la creatividad de los estudiantes es la enseñanza en el aula. Por lo tanto, debemos brindarles el espacio mental para participar activamente. Sólo en este ámbito los estudiantes tendrán la mejor mentalidad, induciendo así una inteligencia creativa potencial y haciendo que su pensamiento sea más activo y dinámico.