Lema infantil de sushi
Recuerdo que cuando estaba en la escuela de posgrado, vinieron tres profesores japoneses. Una vez cené con él. Mientras nos limpiábamos las manos con papel, lentamente sacaron el pañuelo del bolsillo, se limpiaron las manos con facilidad y luego lo doblaron hacia atrás.
¡Estos detalles me impactaron en ese momento!
Más tarde fundé este museo de ciencias, aprendí muchos experimentos científicos de los japoneses e hice un vídeo que solo duraba 2 o 3 minutos. De hecho, tomó mucho tiempo hacerlo.
Más tarde, conocí la historia del dios del sushi y la búsqueda de la perfección de sus ciudadanos.
Para hacer un buen trabajo en ciencia y educación, han producido muchos programas de ciencia y educación para que los niños cultiven los métodos de pensamiento científico de los niños.
He compartido con ustedes antes "¡Ah! Diseño, pensar como un cuervo, dispositivo de Pitágoras, etc."
Muchos enlaces en estos programas no tratan simplemente de inculcar puntos de conocimiento, sino guía a los niños a observar, pensar y finalmente sacar conclusiones.
Recientemente descubrí un programa científico para niños japonés: "Science Square", que creo que es comparable a "¡Ah!" Diseña, piensa como un cuervo y. otros grandes programas
Lo que más me gusta de este programa es que guía a los niños a descubrir los significados ocultos de la vida diaria de las cosas cotidianas que les rodean desde una nueva perspectiva.
El rango de dificultad de este programa aún es un poco alto, pero en las actividades pueden participar niños más pequeños en compañía de sus padres.
La edad recomendada en el sitio web oficial es. Desde los 3 años hasta la escuela secundaria, sigo siendo muy feliz como adulto y lo encuentro increíble.
A diferencia de los programas anteriores del Departamento de Educación Científica, Science Square no inculca conocimientos científicos de forma intensiva. -Como, pero se centra en cultivarlo. Los niños descubren los ojos científicos de la vida diaria.
Por ejemplo, ¿sabes cómo se ve un objeto cuando se amplía?
Por ejemplo, ¿sabes? ¿Sabes cómo se ven las rayas de una cebra?
Para otro ejemplo, ¿sabes qué lado del plátano está hacia arriba?
Cuando viste las tres preguntas anteriores, ¿lo sabías? ¿De repente tienes la misma pregunta que yo? Cerebro, tú también tienes esas dudas.
De hecho, hay muchas cosas "increíbles" a nuestro alrededor, que no pueden ser comunes. >
A continuación, papá hada, déjame llevarte a experimentar este cómic. El método de visualización se presenta al final del artículo.
Mira el medio. ayuda a los niños a descubrir problemas científicos a través de varios métodos y ángulos. Notar los lugares "increíbles" hizo que el paisaje que antes era común les pareciera diferente.
El episodio que más me impresionó fue "Mirando desde el medio"
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¿Sabes cómo se verá el patrón si se corta una fresa por la mitad?
Este programa entrevistó a muchas personas para ver qué piensan sobre las fresas~
Un niño pequeño piensa en fresas. Es roja y tiene partículas en su interior.
La niña piensa que el centro de la fresa es blanco y hueco, y está rodeado de rojo. >Una joven piensa que el centro de la fresa es de un blanco puro. Poco a poco se va poniendo rojo.
Todos dibujan diferentes fresas. Algunas tienen grumos por dentro, otras tienen agujeros por dentro y rayas blancas en el medio... ¿Cómo queda una fresa después de cortarla?
p>No te preocupes por la respuesta, aquí puedes buscar un trozo de papel blanco y hacer un dibujo con tu hijo. >Este es realmente un lugar para usar la imaginación de su hijo. Puede haber sorpresas~
El siguiente es un dibujo hecho por la hija de mi colega (la cáscara de la fresa es demasiado grande para terminarla). son rojas por los lados y blancas por el medio.
De hecho, las fresas quedan así. ¿Es lo que pensabas?
Si el niño está muy interesado y quiere continuar con este juego, puede buscar otras frutas para solucionar el problema.
El programa no acabó aquí, sino que también se llevó a cabo una investigación más profunda.
Si nos fijamos bien, podemos ver muchas rayas blancas en las fresas. ¿Qué son estas rayas blancas?
Mientras ves el vídeo, también puedes preguntar a tus hijos. ¡Esta es una pregunta científica! Inspirará a los niños a explorar ~
Cambia el ángulo y corta la fresa horizontalmente. Puedes ver que el centro de la fresa es un poco rojo, el color circundante es blanco y hay rayas blancas en el. afuera. ¿Cómo son las rayas blancas de una fresa?
El proyecto también utiliza una máquina especial para observar el interior de una fresa en tres dimensiones... girando horizontalmente... girando verticalmente. ...
Aquí podemos ver claramente la estructura y dirección de las venas del interior de la fresa. Las venas son las encargadas de transportar agua y nutrientes desde la parte superior hasta la superficie de la fresa.
Para confirmar esta observación, el programa realizó más experimentos. En una taza de agua, agrega colorante y coloca las fresas en la taza.
Si las rayas blancas aportan nutrientes a las partículas de la superficie de la fresa, el agua azul debería llegar a las partículas de la superficie de la fresa.
El experimento comenzó.
Primero, deja reposar las fresas en el líquido azul durante la noche.
Corta la fresa y podrás ver que la raíz de la fresa es azul y las rayas también están teñidas de azul.
Pero el experimento aún no ha conseguido su objetivo, por lo que el programa hace que las fresas succionen más agua azul.
Cuatro días después, volvemos a cortar fresas. Esta vez podemos ver que la raya blanca es de color azul oscuro y está teñida hasta las puntas. Las partículas en la superficie de las fresas también son azules.
Las vetas blancas pueden transportar nutrientes al grano. ...
¿Cuáles son las texturas en la superficie de las fresas? Puedes pensarlo ~
Mira, en estos cortos 10 minutos, los niños adivinaron y explicaron, y adquirieron muchos conocimientos nuevos e increíbles, lo cual es muy bueno~
¿Cuántos ¿Hay granos de maíz?
Hay otro episodio, que también me gusta mucho, sobre cuántos granos de maíz hay.
El protagonista de este episodio es el maíz, ¡y este tema me impactó una vez más! Un maíz, ¿sabes cuántos callos hay?
Este proyecto requiere que los niños cuenten el número de granos de un maíz.
¿Cuál es la verdadera motivación para seguir con algo tan aburrido? Todavía tengo curiosidad cuando pienso en ello. Antes te pedí que contaras los granos de arroz, pero también el número de personas. )
Pronto los niños terminaron de contar y la cantidad de granos de maíz en cada maíz era diferente. A continuación, los niños colocan el maíz sobre la mesa según la cantidad de granos.
Al observar estos callos, los niños descubrieron muchas conclusiones.
Algunos niños dijeron que el número de granos de maíz es aproximadamente entre 450 y 600, y la mayoría alrededor de 500.
Algunos niños también dijeron que los granos de maíz con muchos granos son más pequeños, y los granos de maíz con menos granos son más grandes.
Otro niño dijo que el número de granos de estos 11 callos es un número par.
¿Es esto un accidente?
Para evitar errores, a continuación, utilice otro método para contar el número de granos de maíz.
Hay 10 granos de maíz en fila, dispuestos en 10 filas, por lo que se ve muy claro, 100...200...300...400...500, más el último dígito, maíz El número de granos es 534, que sigue siendo un número par.
Veámoslo de otra manera, desde arriba, luego desde abajo, y ahora de lado, con los callos dispuestos en fila.
¿Cada columna es un número par? Contémoslos juntos
Los resultados del conteo nos dicen que no todas las columnas de granos de maíz son uniformes.
Pero durante este proceso se descubrió otra característica, es decir, el número de columnas de maíz es un número par, entonces, ¿todos los granos son un número par? Encuentra un maíz y cuéntalo.
Al calcular el número de columnas de maíz, se encuentra que el número de columnas de maíz es un número par. ¿Por qué es esto?
A continuación, un niño parte el maíz por la mitad y miran juntos la sección transversal del maíz.
El número de granos de maíz visibles en la sección transversal es el número de columnas, por lo que si se calcula, es 16.
A continuación, echemos un vistazo más de cerca a esta sección. ¿Notaste alguna diferencia?
Sí, podemos ver que se divide en dos partes desde la raíz y termina con dos tachuelas. Dos callos forman un grupo.
Este es el secreto de los "números pares", ¿lo has descubierto? ¡aquí tienes! Vaya, aquí tienes una sorpresa: Arquímedes sale corriendo de la bañera.
Lo que me gusta mucho es utilizar cosas comunes que nos rodean para llevar a los niños a descubrir el conocimiento científico. Solía enseñar a los estudiantes una lección muy interesante sobre anillos de crecimiento, usando madera.
Los pequeños anillos de crecimiento están impresos con información sobre el clima, la geografía, las enfermedades y las plagas de insectos en diferentes épocas, y los niños pueden analizar mucho de ellos, al igual que las "arrugas" en la frente de un anciano. .
Últimas palabras
Además, hay un cortometraje animado en medio de cada película, que es una pintura original dibujada por el famoso escritor de libros ilustrados Shindo Yoshitaka. La música es preciosa.
También se mencionarán algunas dudas que suelen tener los niños.
Por ejemplo, ¿por qué pasado mañana es mañana?
¿Por qué las personas se hacen más grandes en lugar de más pequeñas?
Además, ¿se puede devolver a la taza la leche que se derramó del vaso?
La imaginación de los niños siempre es imaginativa, pero esto es sólo una manifestación del pensamiento infantil, ¿no crees?
De esta forma, este programa descompone conceptos científicos complejos en experimentos o juegos que los niños pueden entender, y los guía paso a paso.
Hidratando las cosas en silencio, los niños adquieren sutilmente el espíritu científico de atreverse a cuestionar, atreverse a explorar, formular hipótesis audazmente y buscar fervientemente la verificación.
Lo único que lamento es que aún no he encontrado la versión subtitulada en chino. Los padres de niños más pequeños pueden llevar a sus hijos a jugar después de verlo.
Los niños mayores pueden adivinar mientras miran y la mayor parte del contenido aún se puede entender~