El desempeño educativo de la escuela primaria Xiaobei Road

La educación escolar da prioridad a la moralidad, lo que permite a los jóvenes formar buenos conceptos y comportamientos morales, promoviendo así su crecimiento saludable y su desarrollo a lo largo de toda la vida. La escuela siempre ha mantenido la característica de anteponer la educación moral y se ha desarrollado e innovado sobre la base de la herencia. Desde septiembre de 2001, el desarrollo actual y futuro de la escuela se ha planificado e implementado sobre la base de mejorar integralmente el nivel de funcionamiento de la escuela y las ideas de funcionamiento de la escuela de "educación moral primero, integración humanística orientada al desarrollo y liderazgo en la investigación científica". " han sido determinados y aplicados. De la anterior investigación única sobre educación moral, se ha ampliado a la investigación general sobre el funcionamiento escolar. Determinar un plan temático general y realizar la "Investigación experimental sobre el modelo de enseñanza "orientado al desarrollo" en las escuelas primarias. A partir de esto, bajo el tema general, podemos realizar una pequeña pero precisa investigación educativa en conjunto con las ideas educativas de la escuela". . La educación moral es lo primero, la enseñanza tiene prioridad y la coordinación entre todas las partes promueve el desarrollo de los estudiantes, el crecimiento de los docentes y el progreso escolar. Cultivar a los estudiantes para que "vivan de forma independiente, estudien de forma independiente y tengan una personalidad independiente" y esfuércense por cultivar "pequeños norteños soleados" que sean buenos en la autoeducación y el desarrollo, de modo que el camino de la escuela hacia la gestión de una escuela sea cada vez más amplio.

La nueva reforma curricular de la escuela ha logrado resultados notables, en primer lugar, ha construido teóricamente las connotaciones de “cultura del sol” y “pequeños norteños del sol” y, en segundo lugar, ha construido un conjunto de formación basada en la escuela. modelos que están en línea con las escuelas fuertes y débiles, el nuevo paradigma de investigación en educación moral de "percepción-experiencia" y el nuevo enfoque de la cooperación entre el hogar y la escuela.

1. El significado de Sunshine Education y Sunshine Little Northerners

1. Nuestro concepto de "educación solar".

Creemos que la educación es una misión sagrada de cara a vivir la vida. La educación debe ser responsable del desarrollo de la vida.

A partir de este entendimiento, hemos planteado nuestra propia filosofía educativa: respetar la vida y ser responsables del desarrollo permanente de los estudiantes. Su connotación incluye tres niveles: primero, comprender la vida, estudiar la vida, explorar y descubrir los secretos, la información y las leyes en el crecimiento de la vida; segundo, respetar la forma natural de vida, buscar activamente oportunidades que sean adecuadas para los estudiantes y beneficiosas para los estudiantes; su desarrollo a lo largo de toda la vida; en tercer lugar, respetar la dedicación de los docentes a la vida y utilizar su desarrollo como base para el desarrollo escolar y de los estudiantes.

Lo más importante que se encarga del desarrollo de los niños a lo largo de su vida es nutrir sus virtudes, moldear su alma e inspirar su búsqueda y amor por el conocimiento. En este sentido, cultivar la personalidad sana de los estudiantes es el alma de la educación escolar. Cultivar docentes con una personalidad sana es la base para cultivar la personalidad sana de los estudiantes. Por lo tanto, es igualmente importante formar profesores con una personalidad sana.

El ser humano es a la vez un individuo biológico y un individuo social. La formación de los rasgos de personalidad tiene tanto factores genéticos innatos como factores ambientales adquiridos. En términos de inteligencia y temperamento humanos, que están estrechamente relacionados con factores biológicos, los factores genéticos juegan un papel importante, mientras que la formación de los valores, creencias, personalidad y otros rasgos humanos que están estrechamente relacionados con factores sociales se ven más afectados por factores adquiridos; , formado principalmente por la influencia de la cultura social, el entorno familiar, la experiencia infantil y los factores ambientales naturales. Diferentes personas desarrollarán diferentes rasgos de personalidad debido a sus diferentes entornos y condiciones de vida. Cada persona existe como individuo y sus rasgos de personalidad muestran características individuales. Un concepto importante de la educación moderna es implementar la educación de acuerdo con los requisitos del desarrollo de la personalidad humana, cultivar una personalidad sana y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

La escuela primaria Xiaobei Road ha formado una cultura del sol única a través de cientos de años de acumulación: armonía con las personas, armonía con la sociedad, armonía con la naturaleza, construcción de una cultura universitaria armoniosa y sostenible, para que "El "Sunshine Los "Pequeños Norteños" ejercen un espíritu de equipo en la misma cultura y avanzan juntos hacia nuestros ideales educativos.

El sol es una especie de vitalidad y pasión, como un poder sin fin, lo que significa innovación, liderazgo y esperanza. El sol interpreta un tipo de responsabilidad y una actitud, que es importante para la vida, la sociedad y la sociedad. Actitud hacia la vida; autosuficiencia, superación personal y cooperación; el sol representa la naturaleza y la salud, ya sea para el cuerpo o la mente, y simboliza el objetivo de luchar por la confianza en uno mismo, el optimismo y el entusiasmo; "Sunshine Xiaobei" es una sabiduría que sigue el ritmo; con los tiempos e ilumina el futuro. El jardín es un jardín normativo que da forma a la responsabilidad social y la actitud de vida. Es un paraíso cálido, armonioso y natural para el crecimiento.

Por lo tanto, las tres palabras clave de nuestra "Sunshine Education" son "sabiduría, apertura y armonía".

2． Nuestra comprensión de la "personalidad luminosa".

Creemos que para la mayoría de los niños, uno de los aspectos más importantes de la formación de una personalidad sana es permitirles ser influenciados por un tipo de cultura y un tipo de educación enriquecedora durante su crecimiento. en el proceso práctico de vida y estudio, y en el ámbito educativo se forma un estilo y hábito de ser persona y hacer las cosas.

El desarrollo integral de los estudiantes se logra mediante la realización de actividades cognitivas, el cultivo de las emociones y la potenciación de habilidades durante el proceso de aprendizaje. Una personalidad sana favorece el desarrollo integral de los estudiantes.

Una personalidad sana favorece el desarrollo de actividades cognitivas. Los estudiantes con personalidades sanas tratan sus carreras y cursos con una actitud positiva y seria, participan en la memoria, la imaginación y el pensamiento activos, estudian y estudian mucho, cooperan estrechamente con los profesores y leen extensamente libros relevantes en su tiempo libre para ampliar sus conocimientos. Para mejorar su estructura de conocimientos, estos estudiantes seguramente tendrán un excelente rendimiento académico.

Y aquellos estudiantes con personalidades poco saludables, debido a barreras psicológicas, tienen una actitud negativa y pasiva hacia sus carreras y cursos en el proceso cognitivo, y carecen de motivación para aprender. El resultado será inevitablemente la adquisición o aplicación de conocimientos. En un estado de afrontamiento o sus actividades cognitivas no son perfectas, el efecto de aprendizaje no será bueno.

Una personalidad sana puede promover el pensamiento y la imaginación de las personas. Una personalidad sana puede estimular el espacio de pensamiento e imaginación de los estudiantes, promover la profundización continua de la comprensión y revelar las leyes de los cambios en las cosas.

Una personalidad sana tiene un efecto regulador de las emociones o la motivación de los estudiantes. Sólo una voluntad basada en una personalidad sana puede constituir la fuente estable e incesante de fortaleza de una persona.

Una personalidad sana favorece la potenciación de las capacidades de los estudiantes. Las diferencias de personalidad distinguen las actividades psicológicas de un individuo de las actividades psicológicas de otro individuo, lo que hace que diferentes personas tengan diferentes capacidades en tamaño y alcance. Una personalidad sana puede mejorar las diversas habilidades de una persona en el proceso de aprendizaje, como la capacidad de lectura, la capacidad de comprensión, la capacidad de expresión, la capacidad de inducción integral, etc.

El cultivo de una personalidad sana es una parte importante de la educación de calidad, y cultivar la personalidad sana de los estudiantes se está convirtiendo en un tema candente.

3. Nuestro posicionamiento de "Sunshine Little Northerners".

“Tan lleno de vigor y vitalidad como el sol naciente, positivo, constantemente emprendedor, naturalmente sano, confiado y optimista, armonioso con las personas, la naturaleza y la sociedad” es nuestra visión de “Sunshine Little North People” " posicionamiento. Ser sabio, confiado, optimista, proactivo, enérgico y sinceramente cooperativo son las principales cualidades de personalidad de "Sunshine Little Northerners".

2. Cultivar "maestros brillantes", un modelo de formación en la escuela de "promoción por niveles e integración por niveles".

Desde 2001, la escuela ha presentado claramente la filosofía de la escuela "Sunshine Xiaobei" y las ideas de la escuela de "educación moral primero, orientada al desarrollo, integración de las humanidades y liderazgo en la investigación científica en el pasado". Durante seis años, hemos construido con éxito la cultura "Sunshine Xiaobei" y, sobre la base de heredar las características de la educación moral, hemos creado un paradigma de educación moral de "experiencia de percepción" y una "mejora en capas, integración de dos capas". modelo de formación escolar fuerte y débil.

Los docentes primero se posicionan de acuerdo con su propia realidad, formulan metas de desarrollo e ingresan al sistema de formación jerárquico de la escuela: uno es la capa de mejora básica, que está dirigida a la mayoría de los docentes en función de mejorar sus habilidades docentes; el otro es la capa de formación troncal, el objetivo es formar profesores expertos y orientados a la investigación científica; los profesores del nivel de formación básica pueden ingresar al nivel de formación troncal después de la evaluación, y después de una formación sistemática, los profesores del nivel de formación troncal pueden reposicionarse en el nivel. base original, reflexionar y resumir, y formar sus propias creaciones originales, determinar nuevas direcciones de desarrollo y convertirse en un maestro "Sunshine Xiaobei" con una personalidad perfecta y talentos sobresalientes.

1． Movilizar la motivación interna, cultivar la conciencia del talento de los profesores jóvenes y fortalecer la educación ideal.

Invite al profesor Zhong Qiliang, supervisor de doctorado de la Universidad Normal de Nanjing, así como a respetados estudiantes de último año y representantes de destacados docentes jóvenes a escribir "La conciencia y la sabiduría profesional de los docentes" y "Estar cómodo con lo ordinario, reacio a Sea mediocre y Forme una personalidad perfecta", respectivamente. "La imagen de los maestros con talentos sobresalientes" y otras conferencias especiales y hechos informan reuniones...

2. Optimice el entorno y cree una atmósfera en la que los profesores famosos sean respetados y se esfuercen por convertirse en profesores famosos.

Si brindar una educación ideal a los docentes es sembrar semillas, entonces crear una atmósfera propicia para el crecimiento de docentes famosos es el terreno.

Con el fin de cultivar maestros famosos de Xiaobei con conceptos educativos científicos avanzados, excelente arte de enseñanza y encanto de personalidad noble, nos esforzamos por crear una opinión pública que valore a los maestros famosos. A partir de septiembre de 2001, lo hemos implementado. el "sistema de acumulación de estrellas" ", "Pequeños pasos y pasos rápidos" para mejorar gradualmente los mecanismos de evaluación e incentivos, lo que movilizó enormemente el entusiasmo de los docentes.

3. Cree un escenario para mostrar talentos y cultivar un escalón de maestros distintivos.

La construcción de talentos debe institucionalizarse y escalonarse. Establecemos mecanismos (como emparejamiento, transmisión externa y comunicación interna, análisis periódico, capacitación y promoción, etc.) para construir una plataforma y escalera para el crecimiento. de maestros famosos, para que puedan ejercitarse y crecer.

Presentamos especialmente requisitos específicos para la "personalidad perfecta" de los "Sunshine Xiaobei Teachers". Orientar a los docentes para que comprendan correctamente el "rol del docente" y el posicionamiento de la imagen, discutir e intercambiar opiniones sobre la imagen del docente, regular el comportamiento docente y planificar el desarrollo de la carrera docente...

En la planificación del Después de medio año de investigación completa, se establecieron archivos de desarrollo docente y se realizaron observaciones, registros y análisis detallados desde los aspectos de ideas educativas, ética profesional, comportamientos educativos y alfabetización empresarial, y Se realizó un análisis científico basado en la situación actual general del equipo de maestros de la escuela, y gradualmente se exploró e innovó, formuló e implementó un sistema de capacitación escolar para los maestros de la escuela primaria Xiaobei Road. "Hecho a medida" y "caracterizado" para un grupo de profesores, guiando a los profesores a subdividir los puestos de educación primaria en muchas áreas de investigación específicas, como enseñanza de materias, trabajo en equipo, actividades sociales y gestión escolar, etc., y subdividir muchas áreas específicas. Áreas de investigación La materia brinda oportunidades para el desarrollo de cada maestro joven y crea "características", cultivando así un grupo característico de maestros en Xiaobei. Por lo tanto, formulamos un “plan de ocho años” para la construcción del equipo de maestros de la escuela primaria Xiaobei Road. Todos nuestros jóvenes maestros tienen sus propias "metas a corto plazo, metas a mediano plazo y metas a largo plazo" y continúan creciendo mientras participan en investigaciones y reciben capacitación en la escuela, promoviendo así el crecimiento estudiantil y el desarrollo escolar.

4. Construir de forma independiente una cultura de sistema escolar completo y brindar orientación laboral y capacitación detallada a los docentes.

La escuela ha formulado reglamentos sobre el trabajo ideológico y político de los docentes, reglamentos sobre educación y educación, y estándares sobre el trabajo docente de los docentes, incorpora los requisitos de los estándares éticos de los docentes y presta atención a cultivarlos y fortalecerlos. Los docentes en la práctica de la educación y la educación. Conciencia de la ética docente. La lectura y escritura mensuales de experiencias de lectura, tareas de lectura para maestros durante las vacaciones, notas educativas diversas semanales y reflexiones docentes se han convertido en un sistema y son aceptados por los maestros. Las actividades mensuales del "Salón de lectura" y los "Encuentros con expertos" son aún más populares. entre los profesores. Cada formación y cada tema es organizado por la oficina de investigación científica, el sindicato y la rama de la Liga Juvenil. Los profesores se turnan para planificar, resumir y publicar números especiales... La formulación de cada sistema en la escuela debe ir acompañada de "directrices de trabajo". y reglas”. Si hay requisitos, hay más guía. Abarca desde directrices y políticas educativas nacionales, requisitos de ética profesional de los docentes, la "Ley de Educación" y la "Ley de Protección de Menores", hasta los detalles de las directrices de trabajo para los requisitos de enseñanza para cada materia específica y grado específico...

Nuevos docentes Después de asumir el cargo, seleccionamos docentes con capacidad e integridad política para enseñar, generalmente por no menos de un año, incorporamos la educación ética docente en la capacitación laboral de los docentes. Brindar más atención y ayuda a los maestros jóvenes y de mediana edad con potencial en la política y los negocios. A través de la construcción de miembros del partido de maestros y niveles docentes centrales, los maestros destacados pueden destacarse lo antes posible y convertirse en la columna vertebral de la enseñanza y la educación de las personas; a menudo llevan a cabo actividades coloridas de enseñanza y educación de personas. Las actividades temáticas incluyen organizar a los maestros para que participen en conferencias sobre ética docente, recopilar y clasificar "palabras tabú de los maestros" y otras actividades, para que los maestros puedan educarse a sí mismos y presionarse a sí mismos. Publicitar y promover vigorosamente modelos avanzados de ética docente, estandarizar estrictamente el comportamiento ético de los docentes, incorporar la construcción de la ética docente en el sistema de evaluación de las escuelas y los maestros, y establecer una red de supervisión de la construcción de la ética docente cuatro en uno entre escuelas, maestros, padres, y estudiantes.

Permitimos a los maestros "condensar la moral y volverse morales" al construir una organización de aprendizaje y construir una cultura escolar. Pueden ser edificados, iluminados e internalizados en la capacitación y la exploración práctica para mejorar su propia ética docente. Permita que los maestros progresen en el aprendizaje y obtengan iluminación mientras participan en la capacitación. Los profesores que han dado un salto en influencia no son solo algunos profesores, sino el equipo que ya es creativo, bueno en la exploración y la práctica, y que busca constantemente la perfección de su propia personalidad y el desarrollo mutuo de profesores y estudiantes.

En los últimos años, la escuela ha explorado "innovar el sistema de formación ética de los docentes, construir una organización de aprendizaje y establecer la imagen de docentes con personalidad perfecta y talentos sobresalientes" y logró resultados notables.

“Aprender es una oportunidad, capacitarse es un beneficio y aprender me da las condiciones y el espacio para crecer” es el entendimiento de los docentes de la escuela “Aprender es más y más rápido que la transformación. "Buscar oportunidades" es la actitud positiva de los profesores de la escuela. El sistema de formación en ética docente ha sido plenamente aceptado por los profesores de la escuela. "La personalidad no puede ser pobre, el espíritu no puede estar cansado y el amor por la educación no puede ser tacaño. ." "Esfuércese por convertirse en una persona con personalidad y talentos perfectos." ¡"Excelentes maestros" ahora se ha convertido en el requisito y objetivo común de los maestros en esta escuela!

Hoy en día, el grupo escalonado de maestros característicos con ética noble y excelentes habilidades profesionales de la escuela está creciendo vigorosamente. Un grupo de docentes ha sido designado como objetivo de capacitación para el famoso proyecto docente, y un grupo de docentes ha ganado premios en concursos de enseñanza nacionales, provinciales, municipales y distritales. El nivel general de enseñanza y las capacidades de investigación de los docentes han mejorado significativamente. y los estudiantes se han desarrollado de manera integral. En particular, el trabajo de educación moral se ha desarrollado en las escuelas primarias de todo el país y ha tenido un impacto positivo mayor...

Hoy, las palabras sonoras de. la advertencia del famoso educador Tao Xingzhi a nuestros educadores ha quedado firmemente impresa en el corazón de cada uno de nuestros maestros de Xiaobei: "Espero sinceramente que cada maestro sostenga en sus manos el amor que ha enterrado profundamente en su pecho y lo sostenga en alto para que cada El estudiante puede verlo, tocarlo y sentirlo todo el tiempo”.

3. Cultivar "estudiantes brillantes": un nuevo paradigma de "percepción y experiencia"

Los profesores de Esta escuela se da cuenta claramente de que la educación escolar debe basarse en los puntos básicos del desarrollo y la educación humanos, centrándose en cultivar el análisis moral de los niños. La capacidad de tomar decisiones morales se centra en los esfuerzos para guiar a los niños a tener experiencias y percepciones morales y a transformar la moral. cognición en conducta moral. Esforzarse por lograr: La educación no consiste en que los docentes eduquen a los estudiantes, sino que los estudiantes se eduquen a sí mismos, permitiéndoles obtener conocimientos de las actividades y experiencias de la vida, cultivar habilidades de autoeducación en múltiples niveles y a través de múltiples canales, y formar buenas normas de comportamiento. Por lo tanto, nuestra educación moral no se basa en pura predicación, sino en actividades de brigada, reuniones temáticas de escuadrón y clases ideológicas y morales, y penetra en la enseñanza de diversas materias. Permitir que los estudiantes experimenten y comprendan el sistema abierto de orientación moral y normas morales a través de su propia vida moral real, y brinden explicaciones vívidas, enriquecimiento concreto o transformación necesaria de las orientaciones morales y normas morales establecidas a través de sus propias prácticas morales.

La "experiencia perceptual" es un nuevo paradigma de educación moral que la escuela primaria Xiaobei Road ha ido aclarando gradualmente en las últimas dos décadas de exploración de la educación moral escolar. La "percepción y experiencia" no es un simple proceso de prueba y error moral, sino que con nuevos conceptos, un espíritu abierto, un estilo democrático y experiencia de vida, dando importancia a la "experiencia", adquiriendo conocimientos a través de experiencias prácticas específicas de educación moral y internalizarlos en la cognición moral de los estudiantes, cultivando así las habilidades de autodesarrollo de los estudiantes y refinando e implementando gradualmente objetivos sistemáticos de educación moral.

1． Derrotar la "dependencia" y cultivar "pequeños norteños alegres" que se cuiden, se eduquen y se desarrollen.

Realizamos encuestas en cuatro clases experimentales y descubrimos que los niños únicos representaban el 73,2% del número total de estudiantes. Debido a la mala economía familiar y a los padres cariñosos, muchos niños ni siquiera tienen la autonomía más básica. capacidades de cuidado.

En respuesta a esta situación actual, la escuela primaria Xiaobei Road es uno de los primeros sitios experimentales en el país encargado por la Comisión Nacional de Educación para llevar a cabo una reforma de la educación moral en la escuela primaria. Es el primero en el país en emprender "cultivar la autosuficiencia". capacidad de cuidado de los estudiantes de primaria y secundaria" como un tema importante, y lo divide en "capacidad de autocuidado". El estudio se llevó a cabo en tres etapas: "cultivo - cultivo de la capacidad de autoeducación - cultivo de la capacidad de autodesarrollo", y se formularon "metas de autocuidado, autoeducación y desarrollo de capacidades" para los estudiantes de cada grado.

Nos centramos en cultivar la capacidad de autocuidado de los estudiantes de grados inferiores en la vida diaria: por ejemplo, los nuevos estudiantes de primer año deben aprender a "hacer tres cosas después de clase: beber agua, dar un paseo y ir al baño" y "seguir el plan de estudios por sí mismos" Los estudiantes de segundo año deben "poder hacer sus mochilas escolares, hacer sus propias camas, vestirse pulcramente, comer bien y preparar los útiles escolares para el día"; grado medio los estudiantes y superiores se centran en las habilidades de autogestión en la vida colectiva: por ejemplo, los estudiantes de tercer año deben aprender a "lidiar correctamente con los problemas, presiones y reveses de la vida"; los estudiantes de cuarto año deben "formar la actitud y la capacidad para hacerlo"; descubrir de manera proactiva los problemas de su entorno y resolverlos de forma independiente"; los estudiantes de quinto año deben " "ser capaces de regular bien las emociones y el comportamiento"; los estudiantes de sexto grado deben "comprenderse a sí mismos correctamente, comprender sus propias fortalezas y debilidades y evaluar sus propias fortalezas y debilidades; autodesempeño."

2． Derrota a los "nerds" y cultiva "pequeños norteños alegres" que tengan conocimientos y sean buenos aprendiendo.

Durante mucho tiempo, la educación china se ha limitado a la educación orientada a exámenes. Nuestro objetivo no es cultivar un grupo de "nerds". Lo que queremos son niños alegres que puedan pensar, sean reflexivos, estén bien informados y tengan una mentalidad sana. El trabajo de educación moral de la escuela gira estrechamente en torno al tema de la "cultura", que se subdivide en cultura arquitectónica, cultura de la vestimenta, cultura alimentaria, etc., y los cinco festivales tradicionales son el Festival de Arte, el Festival de Lectura, el Festival de Ciencia y Tecnología y el Día del Trabajo. y Festival de Danza. El tema de las actividades del campus estudiantil permite a los estudiantes enriquecer sus conocimientos por un lado y desarrollar sus habilidades multifacéticas en una variedad de actividades.

Abordamos el subtema "Sabiduría de vida y cultura regional" bajo el tema "Aprendizaje colaborativo interescolar basado en redes" en el proyecto nacional "Décimo Plan Quinquenal" como principal. Contenido del curso "Cultura Arquitectónica". Todos los estudiantes interesados ​​de la escuela participan en el proyecto de investigación. A través de la comunicación, conocieron rápidamente las características de los edificios famosos de todo el país.

3. Deshazte del "complejo de inferioridad" y cultiva "pequeños norteños alegres" positivos y optimistas.

Hoy en día, algunos niños carecen del sentido de propiedad y de capacidad de autoeducación, no son buenos para expresar opiniones y no están dispuestos a participar en los asuntos públicos. Sabemos que para ayudar a los niños a deshacerse de su complejo de inferioridad, debemos centrarnos en explorar su potencial. Con este fin, la escuela ha abierto especialmente el buzón y el buzón del director, y la oficina del director también está abierta a todos los estudiantes. Si los estudiantes tienen alguna idea, pueden comunicarse con el director en persona en cualquier momento. .

En la segunda sesión del XII Congreso Nacional del Pueblo en Guangzhou, el presidente Lin, como representante del Congreso Nacional del Pueblo, presentó 17 "billetes pequeños" con letra inmadura, lo que fue aún más sorprendente. Estos 17 "proyectos de ley pequeños" involucran todos los aspectos de la sociedad, incluidos temas candentes recientes, incluidas "prohibiciones de discusión" y "prohibiciones de motocicletas", incluidas preocupaciones sobre sus propios problemas: títulos de secundaria de alta calidad, desde el nivel macro ambiental. protección en Guangzhou, a El flujo microscópico de personas durante las horas pico después del trabajo incluye el viejo problema de los "edificios sin terminar" y el nuevo problema de las "loterías de los niños"... "La razón de la alta presión de aprendizaje es que hay muy pocos altos ¡Títulos de escuela secundaria de calidad!", escribió Cheng Sihua de la Clase 6 (6). Xiaocheng sugirió aumentar el número de plazas de escuela secundaria de alta calidad y explorar el camino hacia la educación obligatoria de 12 años.

4. Poner fin a la "obediencia ciega" y cultivar "pequeños norteños alegres" que sean buenos para perseguir el progreso.

Hoy en día, muchos niños se han convertido en "seguidores estrella" incondicionales a una edad temprana. Invitamos especialmente a expertos en educación para "consultar". Con la ayuda de expertos, la escuela primaria Xiaobei Road tomó la iniciativa en agregar una "educación en busca de estrellas" al plan de estudios, utilizando clases semanales de educación moral para enseñar a los niños a "perseguir estrellas". correctamente. Mientras perseguimos el aura externa de las estrellas, también debemos comprender el trabajo duro y el tenaz espíritu de lucha detrás de los brillantes logros de las estrellas, y dejar que el noble encanto de la personalidad de las estrellas inspire y guíe a los niños.

Por otro lado, la escuela ha abierto su propia columna "Xiaobei Stars" para presentar a las "Xiaobei Stars" que estudian y viven con los estudiantes, y establecer para ellos personas de alta calidad y talento académico. a su alrededor, hasta ahora han nacido aquí 720 estrellas.

5. Abandonar el "egoísmo" y cultivar "pequeños norteños alegres" que difundan el amor a través de las pequeñas cosas.

Hoy en día, la mayoría de los niños en las ciudades son hijos únicos y son amados por miles de personas. Sólo saben amarse a sí mismos y rara vez piensan en los demás. Ante estos problemas, creemos que se deben organizar oportunamente diversas actividades educativas animadas y animadas para enseñar a los estudiantes a amar a sus padres, familiares, maestros, compañeros de clase, a la escuela, a su ciudad natal y al patriotismo.

El cultivo del amor debe partir de la educación del agradecimiento a los padres. Tan pronto como comenzaron las clases, los estudiantes recibieron la primera lección. Escribe este texto en la pizarra en la puerta de la escuela: "Por favor, léelo con tu padre y tu madre: Gracias a mis padres por darme la vida y gracias a mis padres. Mis familiares por brindarme una buena educación. "Educación, quiero estar agradecido y recompensar a mis familiares". Este breve texto conmovió a muchos padres e inspiró a muchos estudiantes.

Un padre dijo: "Me conmovió mucho escuchar esto, porque mi hija es hija única y ella es el centro de la familia. Es muy superior. Por lo general, nunca la escuché decirme ninguna palabra de agradecimiento. Hoy ¡Como madre, me sentí muy conmovida por primera vez!

¡Estos corazones bondadosos condensan el poder del amor, y esta brisa primaveral de amor disipa el egoísmo y la indiferencia en los corazones de los niños! alimentando el alma de "Sunny Little Northerner".

Las actividades del colegio surgen básicamente de la planificación principal y la participación independiente de los estudiantes.

Por ejemplo, en la construcción cultural de "Sunshine Xiaobei", nos esforzamos por hacer que "cada muro y cada terreno de la escuela hable, eduque a los niños y desempeñe el papel de educación". para que “la escuela se convierta en una escuela y un paraíso para que los niños crezcan”. En la construcción de una cultura ambiental, alentamos a los niños a amar su propio "Hogar Xiaobei" participando en el diseño del campus, como el plan del parque ecológico filial, el mundo infantil, el mundo de ciencia ficción y el área de actividades de los grados inferiores en la escuela principal. , etc. Revista escolar "Sunshine Xiaobei", insignias con logotipos de imágenes, emblemas de clase, lemas, diseño de tarjetas de identificación de "Cinco escuelas primarias", sistemas escolares, estatutos, actividades del campus, reglas y términos del campus (bebederos escolares, grifos, moral junto a términos de flores y árboles ) también están diseñados por los propios niños. Entre las 27 clases de la escuela, los estudiantes de cada clase han diseñado sus propias insignias y lemas de clase y tienen su propia página de inicio de clase. Un par de manos estiradas, un hermoso arco iris, símbolos y patrones numéricos simples constituyen el hermoso y elegante emblema de la Clase 4 (2). En la descripción del diseño de este emblema de clase, los niños explicaron: "La mano" representa el cuidado y el cuidado del maestro, y también representa la autosuficiencia y el autocuidado de los niños. El futuro es tan brillante como una estrella y tan colorido como un arco iris. . Además del emblema de la clase, los niños de esta clase también diseñaron su propio lema: "Shining Class 2, Brilliant Class 2". Para lograr el mismo objetivo, lo formulamos conjuntamente en función de la situación de la clase. Proviene de nuestra propia experiencia y deseos. Refleja que los estudiantes son los maestros de la educación moral.

Otro ejemplo es la serie de actividades lanzadas recientemente de la campaña "Pequeño alcalde de Yangcheng" con el tema "Construyendo un Guangzhou armonioso", "Pequeño maestro del sol de Guangzhou, participo en los Juegos Asiáticos Civilizados", "Sunshine Little North, Children's Eyes Watch", la "Encuesta social" de Guangzhou, "Encendiendo la antorcha de los Juegos Asiáticos de 2010", las actividades de debate "¿Está de acuerdo en que el color de la ciudad de Guangzhou es amarillo grisáceo", etc., todos los estudiantes participaron en y prestó mucha atención a estos temas sociales candentes. Las actividades basadas en la participación permiten que los niños aprendan a prestar atención a la sociedad y aprender a cooperar a través de experiencias ricas y coloridas... y establecer un alto sentido de responsabilidad social como ciudadanos jóvenes. >

Las cuestiones de seguridad vial son cuestiones sociales y las requieren. Sólo estableciendo en toda la sociedad la conciencia de que "la seguridad vial es responsabilidad de todos" podremos resolver el problema de manera fundamental. El equipo de Jóvenes Pioneros de la escuela primaria Xiaobei Road también continuó. Movilizar y defender a los padres de los estudiantes desde la perspectiva de la protección del medio ambiente, para que los padres puedan hacer todo lo posible para llevar a sus hijos a la escuela y traerlos en transporte público para reducir el uso de combustible y la contaminación ambiental causada por las emisiones de escape de los automóviles, para así juntos. construir una ciudad civilizada y armoniosa en Guangzhou.

En una ciudad así, cuando se crea el ambiente y la atmósfera educativos, no son los maestros quienes educan a los estudiantes, sino los propios estudiantes quienes se educan a sí mismos. capacidad de autoeducación en las actividades, de modo que se desarrollen sus propias capacidades de autoexperiencia y automotivación, se cultive su sentido de responsabilidad y aprendan a cuidarse a sí mismo, a los demás y al colectivo. Los estudiantes tienen la capacidad de educarse a sí mismos. aprenda a autodisciplinarse, interactúe, construya un sistema de evaluación, aprenda a evaluarse a sí mismo y a los demás de manera objetiva y gradualmente forme una perspectiva saludable y positiva de la vida y los valores.

A través de la práctica, nos hemos dado cuenta: "Sunshine Xiaobei. ", una idea educativa que lleva a los niños a experimentar y comprender desde una perspectiva moral, está en consonancia con la psicología cognitiva infantil y les permite cuidarse, educarse y desarrollarse.