Algunas sugerencias para la educación moral en las escuelas

Las sugerencias para la educación moral escolar incluyen prestar atención a la ética docente, dar ejemplo, crear una buena atmósfera y una gestión estricta.

1. Prestar atención a la ética docente y predicar con el ejemplo.

El fundamento de la bondad está en la enseñanza, y el fundamento de la enseñanza está en los maestros. El objeto de la educación moral son los estudiantes y el sujeto son los profesores. Que la educación moral de una escuela sea buena o no depende de la ética del profesor. Aquellos que enseñan con palabras y hechos también son maestros. Los profesores no sólo son divulgadores activos de una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores, sino también practicantes de pensamientos y costumbres nobles. El fortalecimiento de la educación moral de los docentes afecta directamente los valores morales de los estudiantes. Los profesores son modelos a seguir en todas partes.

2. Crear un buen ambiente. Un buen ambiente puede educar mejor a las personas.

Sólo en un buen ambiente podemos educar mejor a las personas y, para hacer un buen trabajo en educación moral, debemos mejorar el entorno de aprendizaje. La educación moral se descompone en la enseñanza de diversas materias, y la trinidad de predicar, enseñar y resolver dudas permite a los estudiantes ser nutridos y educados naturalmente ideológica, psicológica y emocionalmente. Preste atención a la construcción de un entorno propicio para educar a las personas. Aprovechar al máximo el entorno humanístico natural del campus para abrir una base de educación moral, llevar a cabo actividades de evaluación de clases y dormitorios ecológicos cada semestre y crear un entorno de educación moral donde todos puedan ser educados e infectados.

3. Una gestión estricta puede facilitar una mejor planificación.

Sin reglas no habría círculo. En un buen ambiente, los estudiantes necesitan una disciplina obligatoria que los limite y puedan desempeñarse mejor. La vida escolar exige que los niños establezcan un sentido estricto de colectividad y tiempo, y que respeten las disciplinas escolares. En la etapa de la escuela secundaria, todos los estudiantes deben tener un cierto sentido del bien y del mal, desarrollar sus propias habilidades de aprendizaje independiente y comenzar a aprender a ser autosuficientes y autosuficientes. Si simplemente les enseñas cómo hacerlo sin ciertas reglas, el efecto no será obvio.