Ejemplos seleccionados de planes de lecciones de guerra de túneles para el idioma chino de quinto grado en la provincia de Hebei

"La guerra de los túneles en Hebei central" cuenta la historia del tenaz espíritu de lucha y la sabiduría infinita del pueblo chino en la Guerra Antijaponesa, así como el surgimiento y el papel de la guerra de túneles en el centro de Hebei y las características estructurales de los túneles. Comprender el estatus especial de la guerra de túneles en el centro de Hebei. El siguiente es el plan de lección de guerra de túneles que compilé para el idioma chino de quinto grado en la provincia de Hebei. Espero que pueda ser proporcionado para referencia de todos.

Plan de lección de guerra de túneles, muestra 1 para el idioma chino de quinto grado en Jizhong. Los métodos de lucha contra el enemigo, a través del aprendizaje y la comprensión de la guerra de túneles, estimulan el entusiasmo patriótico de los estudiantes y realzan su orgullo nacional.

2. Comprender el estatus especial de la guerra de túneles en la Guerra Antijaponesa.

3. Divida el texto en párrafos, resuma el significado de los párrafos y aprenda a superponer y escribir significados en capas.

4. Leer en voz alta. Recita el párrafo 4 del texto.

Enfoque docente:

Comprender las características estructurales de los túneles de Jizhong. Clarificar la organización del texto.

Dificultades de enseñanza:

Comprender el estatus especial de la guerra de túneles en el centro de Hebei.

Tiempo lectivo:

2 horas de clase.

Preparación docente:

CD

Proceso de enseñanza:

Primera lección

Propósito de la enseñanza:

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Enseñar a los estudiantes nuevas palabras, comprender la idea principal del texto y dividir el texto en párrafos.

1. Tema de pizarra: Guerra del túnel de Jizhong

Solución: Jizhong, la abreviatura de la provincia de Hebei; Jizhong: se refiere al túnel de la llanura de Jizhong: cavar agujeros bajo tierra para formar pasajes.

2. Comience con todo, lea el texto por primera vez y comprenda la idea general.

1. Lectura y pensamiento libres

① En ¿En qué circunstancias se produce el método de lucha de la guerra de túneles?

②¿Cuáles son los estilos y características auténticos?

2. Vista previa de nuevos personajes y nuevas palabras.

Fortaleza: Construcción robusta utilizada para la defensa.

Obstáculo: Obstáculo.

Ocultación: Utiliza otras cosas para tapar.

Confundido: poco claro, confuso.

3. Lea el texto detenidamente, ordene y divídalo en párrafos.

El primer párrafo (párrafos naturales 1 a 2) Para aplastar la "limpieza" del enemigo. ", la gente del centro de Hebei utilizó la guerra de túneles para luchar contra el enemigo.

La batalla del túnel en la segunda sección (secciones naturales 3 a 7) es simplemente un milagro, derrota efectivamente al enemigo y refleja la infinita sabiduría de la gente.

La tercera sección (8 secciones naturales) de la guerra de túneles dejó un milagro asombroso en la Guerra Antijaponesa de nuestro país.

Segunda lección

Propósito de la enseñanza:

Comprender el texto y comprender el tenaz espíritu de lucha, la sabiduría infinita y la autenticidad Jizhong mostrada por nuestro pueblo en la Región Antijaponesa. Guerra El origen, función y características estructurales de la guerra. Comprender el estatus especial de la guerra de túneles en el centro de Hebei.

1. Introducción a la revisión

Pregunta: ¿Qué sabes a través de la vista previa? ¿Qué más quieres saber en esta lección?

2. primer párrafo

1. Lee por nombre y piensa en lo que escribiste.

¿Hora, lugar, evento?

Céntrate en los puntos clave: el método de lucha: la guerra de túneles.

2. Leer libremente y comprender el contenido.

3. Estudia el segundo párrafo (aprende párrafo por párrafo)

1. Lee todo el párrafo libremente y luego resume el significado de todo el párrafo en una oración

Auténtica guerra, simplemente un milagro.

2. Lee el tercer párrafo natural por su nombre y piensa: ¿Qué papel juegan los túneles en la lucha contra el enemigo?

Los túneles son una fuerte fortaleza para las fuerzas armadas del pueblo.

3. Autoestudio de 4 a 7 párrafos naturales.

Preguntas de autoestudio, busque lugares en el libro que reflejen "la guerra de túneles es simplemente un milagro"

①Lea el texto libremente.

② Esquema.

③Discusión.

④Informe.

El profesor extrae los puntos clave para resumir.

Túnel: Hay más de 100 estilos y las instalaciones de la cueva son relativamente completas. La salida se oculta y se combinan lo virtual y lo real. Hay muchas "puertas" en la cueva, que son antivirus, impermeables, equipadas con "electricidad por cable", etc.

4. Leer en voz alta para expresar los auténticos milagros y sentimientos sobre la infinita sabiduría del pueblo.

4. Estudien el tercer párrafo

1. Léanlo juntos y hablen sobre lo escrito

2. Seguimiento: ¿Qué entienden por "? auténtica guerra en nuestro país" ¿La Guerra Antijaponesa dejó milagros asombrosos”?

3. Cuéntame.

4. Lee el texto completo y vuelve a experimentar los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el texto.

5. Deberes

En clase: copiar palabras, elegir palabras para rellenar los espacios en blanco, rellenar los espacios en blanco según el contenido del texto y formar frases

Fuera de clase: leer el texto en voz alta, recitar el cuarto párrafo natural

Diseño de pizarra:

Usa el túnel para persistir en la lucha

El túnel tiene una estructura única

La salida es oculta, capaz de defender y atacar, y un espíritu de lucha tenaz

Sabiduría infinita para protegerse hábilmente contra el agua, el fuego, el veneno y el gas

Comunicación conveniente por cable e inalámbrica

Destruyendo incursiones y creando milagros

Plan de lección de guerra de túneles para la escuela de idioma chino de quinto grado en la provincia de Hebei Ensayo modelo 2

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el contenido del texto, comprender el tenaz espíritu de lucha y la infinita sabiduría de nuestro pueblo en la Guerra Antijaponesa y el papel de la guerra de túneles en el centro de Hebei y la auténtica estructura estructural. características.

2. Aclarar la organización del texto.

3. Aprende las nuevas palabras de esta lección.

4. Practicar la formación de frases usando "if... then..." y "not only... but also...".

Enfoque docente:

Comprender las características estructurales de los túneles de Jizhong. Clarificar la organización del texto.

Dificultades de enseñanza:

Comprender el tenaz espíritu de lucha y la infinita sabiduría de nuestro pueblo en la Guerra Antijaponesa.

Preparación antes de la clase:

Organiza a los alumnos para que vean la película "La Guerra de los Túneles".

Disposición de la clase en tres períodos de clase

Proceso de enseñanza:

Primer período de clase

1. Inspirar conversación, revelar y explicar el problema.

1. Los estudiantes han visto las películas "Mine Warfare" y "Tunnel Warfare". ¿Aún recuerdas cómo la gente ataca misteriosamente al enemigo?

2. Tema de escritura en la pizarra: Guerra de túneles en Jizhong

3. Desde la perspectiva del tema, ¿qué palabra es la palabra central? (Guerra de túneles)

"Jizhong" es la abreviatura de Provincia de Hebei, Provincia de Hebei. La parte media del país se llama "Jizhong".

2. Primera lectura del texto.

Requisitos: 1. Leer detenidamente el texto y comprender la idea principal.

2. Aprende palabras por ti mismo. (Lee con precisión la pronunciación de los caracteres y recuerda los glifos)

3. Aclara los niveles del texto y considera segmentarlo.

3. Examina y discute cada tema.

1. Leer el texto por su nombre y dar la idea principal del texto.

2. Muestra palabras nuevas en la pizarra pequeña.

①Leer por nombre y leer juntos.

② Enfatice que "WC" se pronuncia con una lengua plana, el último trazo en el lado izquierdo de "Spicy" es hacia la izquierda y el lado derecho está sellado. Comparación: 缧-蔛愿-Sense

3. Discuta los párrafos.

El primer párrafo (1~3) habla sobre el surgimiento y función de la guerra de túneles.

El segundo párrafo (4-7) introduce el estilo y las características auténticos.

El tercer párrafo (8) habla sobre el estado de la guerra de túneles en la Guerra de Resistencia de nuestro país contra Japón.

4. Estudia el primer párrafo del texto.

1. Lee el primer párrafo del texto por su nombre.

2. Debatir y comunicar. ¿Cómo surgió la guerra de túneles? (Creado para...)

"La guerra de túneles es simplemente un milagro". Esta es una frase general que explica desde varios aspectos que la guerra de túneles es simplemente un milagro. Escribiendo en la pizarra: Innumerables (más formas y más números)

El enemigo viene y el enemigo se va (sálvate para atacar al enemigo)

3. Explica "limpiar" y "bloqueo" según el contenido del texto.

4. Resume el significado del primer párrafo.

5. Tarea.

1. Copia las palabras después de clase.

2. Piensa en el primer y segundo ejercicio después de clase.

Lección 2

1. Estudia el segundo párrafo del texto.

1. Lee el segundo párrafo del texto por su nombre.

2. Lectura y discusión

⑴ Lee en silencio el cuarto párrafo del texto y piensa: ¿Cuántos significados tiene este pasaje? ¿Qué dice cada nivel? (¿Hay cuatro niveles? de significado El primer piso habla de los muchos tipos de túneles, con más de 100 tipos; el segundo piso habla de la ubicación y la altura de los túneles; el tercer piso habla de los muchos grandes agujeros en los túneles y de las instalaciones habitables completas; y el cuarto piso habla de los orificios de ventilación en los túneles, que son transpirables y también transmiten luz.)

⑵ ¿Cómo son las salidas de los túneles? ¿Cuántas situaciones hay? se abre en un lugar escondido y está cubierto de espinas. Algunas salidas están rodeadas de pozos; algunas salidas están protegidas por agujeros de advertencia. Cada sección del túnel tiene un "agujero".) ¿Qué significa "confusión" y "grietas"? "¿Qué significa? ¿Cuál es su función? ("Confusión" significa poco claro y confuso. "Cueva de la confusión" "Esto es para confundir al enemigo acerca de cuál es el camino a la muerte y cuál es el camino a la vida. "El agujero" aquí se refiere al paso en el túnel que es tan pequeño que sólo una persona puede atravesarlo. "Un hombre puede proteger el paso, y diez mil personas no pueden abrirlo" significa: Si uno sostiene el paso, diez mil personas no podrán hacerlo. entra. )

⑶ ¿Qué significa "probar todos los medios"? ¿Cómo intentó el enemigo destruir el túnel? ¿Qué pasó con la gente de Jizhong para hacer frente al ataque del enemigo? ataque, ataque con gas venenoso) (Use tierra y arena para extinguir el fuego; use tablas colgantes para bloquear el gas venenoso; conecte túneles con pozos secos y zanjas para permitir que el agua se escurra; también puede trasladarse a otras aldeas. )

⑷¿Cómo se comunica la gente en el túnel? ¿Por qué la radio y los cables tienen que estar entre comillas (la gente dice "radio" uno por uno; una pequeña campana de cobre atada con un cable se llama " "electricidad cableada)? ".) (Porque no se trata de electricidad y radio por cable reales). "Para atacar al enemigo, se han pensado en todos los métodos y la sabiduría de la gente es infinita". ¿Qué significa esta frase en el texto? ( Esta oración. Las palabras resumieron los muchos métodos de usar túneles para atacar al enemigo y elogiaron la sabiduría y el talento de la gente de Jizhong para luchar contra el enemigo)

3. Resuma el significado del párrafo. (Este párrafo es el foco de todo el texto. El autor ofrece una introducción detallada al estilo y las características del túnel).

4. Lean juntos el segundo párrafo del texto.

2. Tarea.

1. Leer el texto en voz alta y recitar el cuarto párrafo natural.

2. Dibujar un diagrama auténtico basándose en el contenido del segundo párrafo del texto.

3. Completa los espacios en blanco: (Pregunta 2 al final del libro)

Lección 3

1. Lee el segundo párrafo del texto por nombra y habla sobre el punto principal de este párrafo ¿Qué?

2. Estudia el tercer párrafo del texto.

1. Lee el tercer párrafo por su nombre.

2. Hay dos oraciones en este párrafo

¿Qué dice la primera oración? ¿Qué oración se hace eco de la anterior (La batalla del túnel destrozó la incursión del enemigo). " Para aplastar el avance del enemigo, el pueblo de Jizhong, bajo el liderazgo del partido, creó una nueva forma de lucha, que es la guerra de túneles.")

¿Qué dice la segunda frase (? La gente de Jizhong insiste en la producción. Fue un milagro asombroso que atacara efectivamente al enemigo). ¿Cuál es el significado principal de este pasaje? (La guerra de túneles es un milagro asombroso de la Guerra Antijaponesa de nuestro país).

3. Lea el texto completo libremente.

4. Combínelo con el texto, aprenda patrones de oraciones y practique la creación de oraciones orales.

Si... entonces...

No sólo... sino también...

5. Practica resumir la idea central del texto.

1. ¿Cómo utilizó la gente del centro de Hebei los túneles para atacar al enemigo?

2. "Para atacar al enemigo, han ideado todo tipo de métodos. La sabiduría del pueblo es infinita." Da un ejemplo de tu experiencia con esta frase.

3. ¿De qué habla principalmente este texto? ¿Cuál es la idea central expresada? (Este texto describe el surgimiento y el papel de la guerra de túneles en el centro de Hebei durante la Guerra Antijaponesa, las características estructurales de los túneles. , y alaba el espíritu de lucha tenaz y la sabiduría infinita de nuestro pueblo en la lucha contra el enemigo)

6. Comprender el método narrativo.

1. Este texto habla del tenaz espíritu de lucha y la infinita sabiduría mostrada por el pueblo del centro de Hebei en la Guerra Antijaponesa. Entonces, ¿cómo se expresa la idea central del texto capa por capa?

2. Discusión: (Guía a los estudiantes para que aclaren que el texto gira alrededor del centro, primero hable sobre las circunstancias en las que se desarrolló la guerra de túneles). ocurre, ¿Cuáles son las funciones de los túneles? Luego hablaremos sobre el estilo y las características de los túneles, y cómo su estructura puede ayudarnos a escondernos y atacar al enemigo. Luego hablaremos sobre cómo aplastar los ataques de fuego y agua del enemigo. , y gas venenoso, y cómo llevar a cabo las comunicaciones. Finalmente, hablaremos sobre el papel de la guerra de túneles en la Guerra de Resistencia contra la Agresión Japonesa. )

3. Resumen del profesor. El texto describe el contenido de manera ordenada y expresa en profundidad la idea central del texto paso a paso. Este es el método de escritura que debemos aprender.

Escribir en la pizarra:

Posición altura

Agujero grande, agujero pequeño, agujero de aire

Salir

Agujero de confusión

Agujeros

Extinción de incendios con tierra y arena

Tablero colgante para bloquear gases venenosos

Conexión de zanjas y pozos para drenar el agua

Comunicación

Ejemplo 3 del plan de lección sobre la guerra de túneles en Jizhong para quinto grado de primaria

Objetivos didácticos:

1. Comprender el origen, función y características estructurales de la guerra de túneles en Jizhong.

2. Conozca el orden en el que el autor describe este "milagro" y cómo introduce específicamente el estilo y las características auténticas.

3. Leer el texto de forma emocional y seguir desarrollando la capacidad lectora de los alumnos.

Enfoque y dificultad de la enseñanza: al comprender el contenido del texto, se puede apreciar el tenaz espíritu de lucha y la sabiduría infinita mostrada por nuestro pueblo en la guerra.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la conversación.

2. Reproduce el escenario y lee el texto en voz alta.

3. Plantear requisitos de autoestudio.

1. Los estudiantes leen en silencio y piensan: Lea el texto con atención y vea qué parte del artículo le gusta más. Dime, ¿por qué? Cuando esté listo, dígaselo a su compañero (después de que los estudiantes lean en silencio, dígalo usted mismo). Anotamos el entendimiento en el libro para el intercambio y discusión en el grupo. Basado en la discusión entre profesores y estudiantes, resumimos: los antecedentes y el papel de la guerra de túneles; el estilo y las características de los túneles y el estado de la guerra de túneles; un milagro asombroso en la Guerra de Resistencia contra Japón)

2. Se dice que la guerra de túneles fue un milagro asombroso en la Guerra de Resistencia contra Japón, entonces, ¿qué tiene de sorprendente (Estudie recientemente el? guerra de túneles en profundidad alrededor de la palabra central "milagro". El contenido clave del estilo y las características)

(1) Al presentar la estructura auténtica, ¿qué partes se resaltan? ? A través de la introducción de estos contenidos, ¿dónde está la singularidad de la forma auténtica? (Después del autoestudio y la discusión, escriba en la pizarra: túneles, agujeros, respiraderos) y luego guíe a los estudiantes a resumir: De la estructura general, el lugar. está escondido: debajo de la calle, debajo de los campos de cultivo; la altura es adecuada: más de cuatro pies de altura, tres pies sobre el suelo, la estructura está completa: la gente puede vivir en ella, atar animales, hacer baños y soplar agujeros; tiene un gran papel: proteger a las masas.

(2) ¿Cuál es la salida del túnel? ¿Cuántas situaciones hay? ¿Cómo entiendes la "extrañeza" del túnel? (Después de la discusión e intercambio en grupo, guía a los estudiantes a resumir: De esconderse). ellos mismos para atacar al enemigo, Desde el punto de vista estructural, fuera de la boca: está escondido y seguro, lleno de espinas y trampas dentro de la boca: el camino para sobrevivir es el "agujero", y el camino a la muerte es el; el mío: "Un hombre puede vigilar la puerta y diez mil personas no pueden abrirla.")

(3) ¿Desde qué dos aspectos la gente del centro de Hebei utiliza los túneles para hacer frente a la destrucción del enemigo? ¿Tan extraño acerca de los túneles? (Después de la discusión e intercambio en grupo, se concluyó: Desde la perspectiva de la estructura para lidiar con la destrucción del enemigo, ataque con fuego - tierra y arena; prevención de envenenamiento El ataque - tabla colgante; el ataque impermeable - conectado al pozo seco y zanja subterránea desde la perspectiva de la estructura de comunicación: "radio" - sonido de gritos, "electricidad por cable" - sonido de timbre, todos estos ilustran la auténtica "extrañeza" )

Resumen:

(1) Para atacar al enemigo, se han pensado en todos los métodos. La sabiduría de la gente es infinita. ¿Qué es lo que más quieres decir en este momento? (Inspiración y orientación) Los estudiantes hablan de ellos. comprensión y sentimientos en relación con los libros extracurriculares que han leído, las películas y la televisión que han visto)

(2) El autor presenta la estructura muy compleja de una manera clara y ordenada para que podamos ver. claramente, como si estuviéramos allí. ¿Puedes dibujar un diagrama auténtico basado en la introducción del texto? Intenta dibujarlo.

4. Resumen y ampliación

1. ¿En qué orden el texto explica claramente el método de lucha de la guerra de túneles? (Primero, hablemos de las circunstancias bajo las cuales ocurrió la guerra de túneles, y ¿Cuáles son sus funciones? Luego hable sobre el estilo y las características de los túneles; luego hable sobre cómo aplastar los ataques de fuego, los ataques con agua y los ataques con gases venenosos del enemigo y finalmente hable sobre los asombrosos milagros que la guerra de túneles dejó en el Anti-; Guerra japonesa.) El texto captura varios aspectos de las cosas, que describen la batalla del túnel de manera ordenada. Deberíamos aprender a usar este método cuando escribamos en el futuro.

2. Habla de tu experiencia:

Guerra de túneles en Jizhong

¿Cuál es tu sentimiento más profundo después de leer este texto? p> Genera grandes agujeros y espiráculos para atacar al enemigo con un espíritu de lucha tenaz. Un sinfín de características para conectar con tu propia sabiduría.