Aprenda a abrir y cerrar puertas y ventanas Plan de lección de seguridad para jardín de infantes

Como miembro del cuerpo docente, siempre debes escribir planes de lecciones, que son modelos de enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lecciones de seguridad en el jardín de infantes para aprender a abrir y cerrar puertas y ventanas (5 artículos generales) que he compilado cuidadosamente para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Aprenda a abrir y cerrar puertas y ventanas, plan de lección 1 sobre seguridad en el jardín de infancia

Objetivos de la actividad:

1. Sentir la comodidad que los electrodomésticos dan vida y desarrollar un interés por los productos tecnológicos .

2. Comprender los electrodomésticos habituales.

3. Comprender el sentido común básico del uso seguro de la electricidad y tener una conciencia preliminar de autoprotección.

4. Experimentar plenamente que “la ciencia está a tu alrededor” y desarrollar un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.

5. Ser capaz de expresar objetivamente el propio proceso y resultados de investigación.

Puntos importantes y difíciles de la actividad.

Conocer los nombres y usos de los electrodomésticos habituales.

Preparación de la actividad:

1. Una muñeca Barbie

2. Un secador de pelo

3. Material didáctico

> 4. Cuadros y estanterías de diversos electrodomésticos

5. Unas flores rojas

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la situación: reproduce el sonido de la lluvia y trueno

Maestra: Las niñas, Barbie y Kiki, fueron a jugar juntas a los suburbios hoy. De repente empezó a llover y el cabello de Barbie se mojó. ¿Qué tienes? ¿Buena manera de secarte el cabello rápidamente? Invite a los niños pequeños a hablar sobre formas de secar el cabello.

2. Muestre el secador de pelo y guíe a los niños para que observen.

(1) Este secador de pelo puede secar el cabello rápidamente. La maestra encendió el secador de pelo, pero no funcionó.

(2) Profesora: ¿Por qué no funciona el secador de pelo? Guíe a los niños para que observen y discutan.

(3) Profesor: ¡Oh, resulta que no está enchufado! Guíe a los niños para que hablen sobre cómo enchufar la fuente de alimentación. (Conecte el cable y el enchufe para encontrar el enchufe)

(4) Resumen del maestro: El secador de pelo no puede funcionar sin energía El secador de pelo tiene un cable largo como su pequeña cola y hay un enchufe en él. el otro extremo del cable se inserta en la toma de corriente y luego el secador de pelo puede soplar.

3. Busca los aparatos eléctricos que tienes a tu alrededor.

(1) Pide a los niños que busquen qué otros objetos de nuestro pequeño auditorio necesitan enchufarse a una toma de corriente antes de poder hacerlo. ¿usado?

Guíe a los niños para que nombren: pizarra, equipo de música, lámpara fluorescente, aire acondicionado, ventilador eléctrico, etc.

(2) Pide a los niños que hablen sobre ¿para qué se utilizan estos objetos? Ayude a los niños a comprender los usos de los aparatos eléctricos.

IV.Entendiendo los electrodomésticos

(1) Muestre imágenes de electrodomésticos y deje que los niños los nombren. El profesor les indicará las funciones de estos electrodomésticos (televisión, aire acondicionado, frigorífico), lavadora, ordenador, ventilador eléctrico)

(2) Pide a los niños que nombren otros electrodomésticos.

(3) Mostrar otros electrodomésticos y hablar brevemente de sus funciones y usos.

5. Educación sobre el uso correcto de los electrodomésticos y uso seguro de la electricidad

(1) Reproducir el vídeo educativo

(2) Mostrar capturas de pantalla del vídeo y resumen:

La electricidad nos aporta mucha comodidad, pero también peligro. Los niños no deben tocarlo, ni pueden tocar la toma de corriente casualmente, ni tocar la toma de corriente con objetos mojados.

(3) Educar a los niños pequeños para que utilicen los electrodomésticos sólo con la ayuda de sus padres, para que no los enchufen casualmente a las tomas de corriente y los apaguen a tiempo cuando no estén en uso.

6. Jugar: Soy una pequeña maestra

(1) Muestre varios comportamientos en el uso de electrodomésticos, deje que los niños observen atentamente y ponga flores rojas a los niños que lo hacen. está bien.

(2) Inspección y resumen del profesorado.

7. Resumen de la actividad

Hoy los niños han aprendido sobre muchos electrodomésticos y saben cómo usarlos de forma segura. Se lo contamos a nuestros padres cuando volvamos a casa. Bueno ? Aprenda a abrir y cerrar puertas y ventanas Plan de lección de seguridad para jardín de infantes 2

Objetivos de la actividad:

1. Tener una comprensión preliminar de qué son la comida chatarra y la comida saludable, y conocer el daño de alimentos nocivos para el cuerpo.

2. Dominar previamente los métodos específicos de identificación de alimentos no saludables.

3. Potenciar la conciencia de autoprotección y prevenir las intoxicaciones alimentarias.

4. Sepa que no le temen a las inyecciones ni a los medicamentos cuando esté enfermo, y sea un niño valiente.

5. Orientar a los niños para que estén dispuestos a comunicarse, estimular su imaginación y cultivar su conciencia de seguridad.

Preparación de la actividad:

Material didáctico, varias imágenes (primeros alimentos saludables, alimentos encurtidos, alimentos cárnicos procesados, carnes grasas y despojos de animales, productos de crema, fideos instantáneos, alimentos para barbacoa, postres helados, frutas en conserva, ciruelas y confitados; alimentos caducados y alimentos en mal estado)

Proceso de la actividad:

1. Actividades de introducción a la conversación

1. Introducción: ¿Qué te gusta más comer?

2. Los niños responden libremente

3. Guíe a los niños para que resuman: Hay todo tipo de cosas que le gusta comer, pero algunos alimentos son buenos para la salud y otros son buenos para comer. es perjudicial para nuestro cuerpo.

2. Distinguir varios tipos de alimentos.

1. Introducción: Hay muchos tipos de alimentos. ¿Por qué no quieres clasificar los alimentos? (Guía a los niños para que dividan los alimentos en cuatro categorías)

(1) Alimentos saludables: frutas, leche, verduras. (Comer alimentos que sean buenos para la salud humana)

(2) Comida chatarra: frituras, fideos instantáneos, gelatinas, tartas, barbacoas, postres, galletas, refrescos de cola, etc. (Comer alimentos que sean perjudiciales para la salud humana) cuerpo humano)

(3) Alimentos caducados: Alimentos más allá del período de producción.

(4) Tres-sin alimentos: sin fecha de producción, sin certificado de calidad (o licencia de producción) y sin nombre de la fábrica de producción.

2. Resumen: La comida se puede dividir en comida sana y comida no saludable. La comida no saludable incluye la comida chatarra, la comida sin tres y la comida caducada.

3. Discutir los efectos nocivos de comer alimentos poco saludables en el cuerpo humano.

4. Resumen: Comer alimentos poco saludables provocará fácilmente diversas enfermedades en nuestro organismo y pondrá en peligro nuestra salud.

3. Sé sobre higiene alimentaria.

1. Introducción: ¿Cómo debemos prestar atención a la higiene alimentaria en la vida?

2. Resumen: Lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, lávese las manos antes de comer frutas y verduras crudas y no compre ni coma alimentos y bebidas de baja calidad que venden los vendedores ambulantes. Bebe mucha agua, acuéstate a tiempo y presta atención a nuestra higiene bucal para que nuestro cuerpo esté libre de enfermedades. Aprenda a abrir y cerrar puertas y ventanas Plan de lección de seguridad para jardín de infantes 3

Objetivos de la actividad:

1. Mejorar la conciencia de seguridad y comprender inicialmente el contenido relevante de la seguridad ante ahogamiento. mejorar la conciencia de seguridad.

2. Puedes cambiar tus malos hábitos de no cumplir con la seguridad contra ahogamiento en tu vida y mejorar tu capacidad para identificar comportamientos que violan los principios de seguridad en tu vida.

3. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas “prohibidas”.

4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación

T: ¿Qué estación es ahora? Sí, ahora es verano y hace mucho calor. ¿Qué debes hacer si tienes calor?

T: Pero hay varios niños que tranquilamente van al río o estanque a bañarse por el calor. ¿Quieres saber qué les pasó cuando fueron a bañarse? Varios niños fueron al río a bañarse y se ahogaron. Nunca volvieron a ver a sus padres. Son muy lamentables, la maestra está triste y sus padres también están muy tristes.

2. Educación para la prevención de ahogamiento

1. Discusión con niños pequeños

T: Pronto llegarán las vacaciones de verano, niños, ¿cómo podemos evitar ahogarnos? ¿Qué pasa con el accidente?

2. Utilice PPT para presentar los puntos clave del conocimiento sobre la prevención de ahogamientos

(1) Está estrictamente prohibido jugar o nadar en ríos, estanques, pozos descubiertos, etc. No está permitido pescar, nadar o jugar en el estanque solo o en grupo.

(2) Somos niños de jardín de infancia, y muchos de nuestros compañeros no saben nadar. Si descubrimos que un niño cae accidentalmente a un río, embalse, estanque, pozo, etc., no podemos entrar. El agua para rescatar sin autorización debemos llamar en voz alta. Los adultos vienen a ayudar o llamar al "110".

3. Apreciación y discusión de la historia

(1) Discutir: ¿Qué reglas de seguridad violaron estos niños? ¿Cómo debemos seguir las reglas de seguridad?

(2) ¿Qué debemos hacer?

(3) T: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta historia?

3. Hable sobre cómo prevenir accidentes por ahogamiento en la vida diaria

T Resumen: La vida humana aprende a abrir y cerrar puertas y ventanas Plan de lección de seguridad para jardín de infantes 4

Intención del diseño:

Los niños que entran y salen del jardín de infantes todos los días, ya sea a pie o en automóvil, son inseparables de la seguridad vial. Aunque cuentan con la protección de los padres, un poco de descuido puede provocar tragedias irreparables. La "Directriz para la educación infantil" establece claramente que en los jardines de infancia se debe dar máxima prioridad a la protección de la vida de los niños y a la promoción de su salud. Es importante proteger la seguridad vial de los niños en todo momento, pero es aún más importante permitirles comprender los conocimientos de seguridad vial relacionados con sus propias vidas y cultivar su conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito. Por esta razón, diseñamos la actividad "Vuelve a Casa Seguro" como la primera lección de educación en seguridad para niños pequeños en clases numerosas.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los conocimientos de seguridad vial relacionados con su propia vida y cultivar la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las normas de tráfico.

2.Comprender las señales de tráfico básicas y las instalaciones de tráfico.

3. Cultivar el sentido de cooperación y las habilidades prácticas para la vida de los niños.

Enfoque de la actividad:

Establecer conciencia de protección de la seguridad en el cumplimiento de las normas de tránsito.

Dificultades de actividad:

Comprender las señales de tráfico y las instalaciones de transporte relevantes.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material: material didáctico y algunas señales de tráfico.

2. Preparación de conocimientos: Los niños comprenden las señales de tráfico básicas y comprenden inicialmente algunas normas de tráfico.

3. Trabajo de los padres: pedir a los padres que lleven a sus hijos a experimentar el flujo del tráfico y las personas en la carretera, observar las reglas generales para los vehículos que pasan por las intersecciones y las personas que caminan por los cruces peatonales y recoger las señales de tráfico; sus hijos.

Proceso de actividad:

(1) Hablar y ver actividades de introducción al material didáctico

1. Pregunta: Niños, tenemos que cruzar la calle todos los días cuando vamos. en casa. ¿A qué debemos prestar atención al caminar? (Los niños responden preguntas según su experiencia de vida)

2. Maestro: Echemos un vistazo a lo que sucede en el camino (Guíe a los niños para que observen el material didáctico: En el cruce circulan continuamente coches y bicicletas, un niño cruzó la calle sin mirar el semáforo ni caminar por el paso de cebra, y casi es atropellado por un coche.

)

El maestro preguntó: ¿Qué viste hace un momento? ¿Tiene razón este niño al hacer esto? ¿Por qué? (Muestre material didáctico sobre semáforos y pasos de cebra para enseñar a los niños pequeños a dominar el conocimiento del tráfico).

Canción infantil: Niños, Al cruzar la calle,

Asegúrate de mirar el semáforo.

Detente cuando la luz esté encendida y continúa cuando esté la luz verde. encendido

Detente cuando veas la luz amarilla.

Recordatorio para el maestro: los pasos de cebra son pasos de peatones. Los niños deben caminar sobre ellos al cruzar la calle, pero no caminen al azar.

Resumen del profesor: Niños, al cruzar la calle debéis mirar los semáforos y caminar por el paso de cebra para volver a casa sanos y salvos.

(2) Reconocer las señales de tráfico que has aprendido.

1. La maestra preguntó: Además de los semáforos y los pasos de cebra, ¿qué otras señales de tránsito conocemos? Guíe a los niños para que se comuniquen: comparta las señales de tránsito que ha recopilado con sus compañeros y pregunte a los niños individualmente. para dibujar los suyos Utilice un soporte de exhibición para mostrar la señal de seguridad a otros niños y hablar sobre su función.

“Hoy la maestra también trajo algunas señales familiares, conozcámoslas.” (La maestra muestra las señales de tránsito por turno según las respuestas de los niños y les explica la función de esta señal), guiando los niños Revise las señales de seguridad vial que ya conoce.

(3) Juicio sobre cuestiones de seguridad vial en juegos de competición. Invite a los niños a dividirse en cuatro grupos libremente, ingrese a la sesión de respuesta a preguntas y dígales las reglas del juego. Los niños observan por turnos los comportamientos de los niños en las imágenes. Después de que los cuatro grupos de niños observan, responden las preguntas. preguntas Si obtienen la respuesta, deben decir si lo hicieron bien o mal. ¿Qué deben hacer? El grupo con la respuesta correcta recibirá una pequeña flor roja y el grupo con la mayor cantidad de flores rojas pequeñas ganará. Aprenda a abrir y cerrar puertas y ventanas, plan de lección de seguridad para el jardín de infantes 5

Ideas de diseño:

El clima está estrechamente relacionado con la vida de todos y también afecta cada vez más la vida de los niños. , "3- La "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 6 años" en el campo de las ciencias plantea el objetivo de comprender las cosas y los fenómenos circundantes a través de la exploración, y comprender los cambios en el clima es uno de los contenidos importantes para los niños pequeños. comprender las cosas y fenómenos circundantes. El tifón Hato azotó Miandong Después de un largo período de fuertes lluvias, algunas zonas de Guangdong experimentaron anegamientos que no se habían visto en muchos años y muchas calles quedaron inundadas. Esta es una noticia importante que sucede entre los niños pequeños. Muchos niños hablan sobre el clima después de llegar al jardín de infantes. "Hoy hubo un tifón. ​​Las ventanas de nuestra casa hacían ruido, lo que me asustó cuando me fui a la cama." "Cuando mi padre me envió a la escuela, el viento me voló los dos paraguas", etc. A través de conversaciones con niños pequeños, aprendimos que el clima extremo ha tenido un impacto en los niños pequeños. Aprenda a preocuparse por lo que sucede a su alrededor, aprenda conocimientos de seguridad de los incidentes y sepa cómo protegerse. Teniendo en cuenta que los tifones ocurren con más frecuencia en Guangdong, esta actividad está diseñada para permitir que los niños comprendan mejor los tifones, comprendan los tifones y sepan cómo. para protegerse en situaciones de emergencia.

Objetivos de la actividad:

1. Que le guste explorar y estar interesado en los fenómenos naturales.

2. Comprender los tifones y sus peligros, y conocer los niveles básicos de alerta de los tifones.

3. Aprenda qué hacer cuando ocurre un tifón.

4. Saber salvarse en caso de peligro.

5. Poner a prueba la capacidad de afrontamiento de los niños y ejercitar sus capacidades personales.

Preparación de la actividad:

1. Vídeo "Características de los tifones"

2. Varias imágenes de los daños causados ​​por los tifones

3 , Material didáctico: preste atención al clima de tifones

4. Máquina todo en uno

5. Los niños han visto tifones y tienen una comprensión preliminar de los tifones

Proceso de la actividad:

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1. Estimular el interés de los niños a través de la conversación.

Maestra: Quiero presentarles a un bebé. Sin embargo, este bebé es muy travieso. Escuchemos su voz primero. ¿Adivina quién es? Es muy destructivo. Mira las fotos.

(1) Muestre el material didáctico y experimente el fenómeno natural: el tifón. ​​

Maestro: ¿Cree que el clima cambiará cuando llegue el tifón? ¿Sientes este viento? ¿Por qué? ¿Dónde lo viste?

Resumen: Se producirán vientos y lluvias intensas en las zonas por donde pasan los tifones. Los vientos fuertes pueden dañar edificios y volcar barcos. Las lluvias intensas pueden provocar inundaciones, anegamientos y, en ocasiones, granizadas.

(2) Entender el origen de los tifones

Maestro: ¿Sabes cómo se forman los tifones? Echemos un vistazo.

2. Comprenda los cuatro niveles de advertencia de tifones y sus peligros.

(Reproduzca imágenes PPT para ayudar a los niños a comprender los cuatro niveles de advertencia de tifones).

Maestro : Niños, los tifones también tienen pequeñas diferencias, entonces, ¿cómo los distinguimos?

Resumen: Originalmente, para distinguir los peligros de los tifones, los científicos usaban "azul, amarillo, naranja y rojo" para representar los diferentes niveles de tifones.

(1) Qué hacer cuando llega un tifón

Maestro: ¿Dónde estabas cuando te topaste con un tifón? ¿Cómo te sientes en tu corazón? ¿Qué hacer cuando llega un tifón?

(2) Resumen:

1. Cuando ocurre un tifón, aparecerán advertencias en cuatro colores: azul, amarillo y naranja en el televisor. Después de ver la advertencia de tifón, inténtelo. para no salir.

3. Intenta esconderte en un rincón de la habitación, no te muevas y quédate con tus padres.

4. No tengas miedo cuando ocurra un tifón. ​​Piensa en cómo protegerte, escapar y salvarte.

3. Juego "Consejos para la prevención"

Maestro: Usa tus manos, ¡ven y juega! ¿Qué precauciones debemos tomar antes de que se acerque el tifón?

1. Prepare algunos elementos de emergencia como agua suficiente, linternas y comida, y cierre las puertas y ventanas.

2. Limpiar los escombros del balcón.

3. Prepara algunos suministros de primeros auxilios con tus padres.