¿Cuáles son las actividades de lectura para las clases de primaria?
1. Ideología rectora:
Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: cultivar los intereses amplios de lectura de los estudiantes, ampliar la cobertura de lectura, aumentar el volumen de lectura y abogar por leer más y leer bien. Leer, leer buenos libros, leer libros completos y animar a los estudiantes a elegir sus propios materiales de lectura. Para implementar mejor los requisitos de este nuevo estándar curricular y centrarse en el desarrollo permanente de los estudiantes, la escuela llevará a cabo activamente una educación de lectura integral y se esforzará por crear un campus académico para los estudiantes, haciendo de la lectura un hábito para los estudiantes y haciendo que el campus más rico en herencia humanística. Lleno de sabiduría y vitalidad.
2. Objeto de la actividad:
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y desarrollar un buen hábito de lectura amplia.
2． Permitir a los estudiantes ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su herencia cultural y mejorar su calidad general.
3． Promover la reforma de la enseñanza en el aula china, utilizar la lectura para promover la escritura, tomar el camino de combinar lectura y escritura y mejorar la calidad de la enseñanza.
4 Crear una clase académica y crear una cultura en el campus con ricas connotaciones y características distintivas.
3. Objetivo de la actividad:
Todos los estudiantes de la clase
4. Lema de la actividad:
Nada en el mar de libros y forma una vida mejor.
5. Requisitos del método de actividad:
(1) Construir un sistema de lectura
1. Formular un plan de lectura:
(1. ) ． Cada estudiante desarrollará un plan de crecimiento de lectura y metas de lectura cada semestre en función de su realidad personal. El formato específico permite a los estudiantes diseñar la decoración de acuerdo con sus propias preferencias, haciéndola viva y única. Debe incluir contenido de lectura, metas, medidas, tiempo de implementación, etc.
（2）． Cada estudiante debe formular las correspondientes metas de lectura en clase y planes de crecimiento lector en función de la situación real, los cuales deben tener medidas, garantías, efectos y evaluaciones, ser concisos, claros y fáciles de operar.
（3）． Organizar un evento de presentación del "Plan de lectura".
2. Desarrollar una secuencia de lectura.
El paso a paso es un principio básico de la enseñanza, y este principio también debe seguirse en la lectura extraescolar. Según las características de edad de los estudiantes, sus capacidades cognitivas, etc., la cantidad de lectura para los estudiantes está razonablemente estipulada: recitar 70 poemas y ensayos excelentes, y la cantidad total de lectura extracurricular no es inferior a 1 millón de palabras.
3. Compile una lista de lectura y elija los materiales de lectura de manera razonable.
El contenido, el enfoque y la forma de lectura deben ser diferentes para los diferentes niños. Los estudiantes de último año tienen mentes más maduras, una velocidad de lectura más rápida y más alfabetización, por lo que pueden elegir artículos de mediana a larga duración.
(2) Ampliar la fuente de libros y desarrollar un entorno de lectura
1. Establecer una biblioteca de tres niveles para que los estudiantes tengan libros para leer
( 1). Educar a los estudiantes para que ahorren su dinero de bolsillo y lo utilicen para comprar materiales de lectura extracurriculares y construir una biblioteca personal.
（2）． Investigue la cantidad y los tipos de libros en casa, especialmente los libros adecuados para estudiantes de primaria, haga estadísticas, dibuje una tabla y pida a cada persona que elija uno o dos libros para llevar a la escuela y establecer una biblioteca de clase pequeña. La mejor biblioteca pequeña se seleccionará en función de la cantidad de libros de la biblioteca pequeña de la clase, los registros de préstamos, el sistema de gestión, etc.
（3）． La biblioteca presta libros a los estudiantes con regularidad (tres veces al mes).
(Fomentar el establecimiento de "estaciones de buen intercambio de libros" entre compañeros y entre clases, y realizar periódicamente actividades de "buen intercambio de libros y lectura").
(4) .La clase La biblioteca está abierta todo el día, aprovechando al máximo cada minuto y cada segundo para garantizar que los estudiantes puedan estudiar al menos 1 hora al día.
2. Reformar la enseñanza china en las aulas para garantizar que la lectura extracurricular se lleve a cabo con normalidad y eficacia
(1). El autoestudio matutino los martes, jueves y sábados de cada semana es un tiempo de lectura prescrito y lo organiza el administrador de lectura de cada clase. Puede leer los textos enseñados, leer lecturas extracurriculares y también puede utilizar "citas famosas". mar de libros" y "yo" Secciones pequeñas como "Favoritos" y "Recomendaciones de buenos libros" presentan a los estudiantes libros nuevos, buenos libros o buenos artículos que han leído y comparten sus experiencias en actividades de lectura para crear una buena lectura. ambiente en la clase.
（2）． En la clase de chino todos los días, los dos minutos antes de la clase se utilizan para recitar un poema antiguo. Cada semana se saca una clase de la clase de chino como clase de orientación de lectura, que puede llevar a cabo intercambios de lectura, introducción de libros nuevos y. guía de lectura.
（3）． Cada semestre se organizan periódicamente reuniones de intercambio de experiencias de orientación lectora para profesores.
(3) Organizar activamente actividades de lectura y comprobar el efecto de la lectura.
1. Establecer un libro de crecimiento de lectura:
(1). Cada estudiante debe crear un "Libro de Crecimiento de la Lectura", que contenga los pasajes apasionantes, buenas palabras y oraciones, citas célebres, vivencias y vivencias leídas durante las actividades de lectura, así como los planes de lectura realizados cada semestre, y los trabajos de participación en Actividades de práctica de lectura. Actas de premios, etc.
(2). La escuela organizará periódicamente a profesores y estudiantes para que visiten y evalúen el "Libro de crecimiento de la lectura".
2. Publicar tabloides de lectura:
(1). Con la ayuda de profesores o padres, los estudiantes de cada clase recopilan periódicos y revistas relevantes, aforismos y experiencias de lectura, etc., y publican dos números de tabloides de lectura cada semestre.
(2). La escuela organiza un concurso de lectura de tabloides cada semestre.
3. Realizar la actividad “Festival de la Lectura”:
Se realizará una actividad “Festival de la Lectura” de un mes de duración.
4. Evaluación de las "Salas de estudio pequeñas para académicos"
Según la organización de las actividades de lectura en clase y los resultados de la lectura, se seleccionará la mejor "Sala de estudio pequeña para académicos".
5. Evaluación de “Activistas de Actividades Lectoras”
Los estudiantes que sepan leer más de 5 libros por semestre y puedan leer de manera intensiva 5 de ellos, aplicarán en la evaluación de la gestión de la actividad lectora. grupo de la clase, se le puede calificar como activista en las actividades de lectura escolar.
Cada clase también debe organizar activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relevantes, tales como: recopilación de cuentos, lecturas, concursos de oratoria, intercambios de experiencias de lectura, informes de investigación, creación de marcapáginas, concursos de ensayos de lectura, edición de periódicos y otros concursos de conocimientos de lectura, concursos de ensayos, etc. motivan a los estudiantes, mejoran su interés por la lectura y experimentan la alegría del éxito.
Disposición de la actividad de lectura:
Noviembre:
1. Desarrollar un plan de actividades de lectura escolar.
2． Para lanzar publicidad, cada estudiante recopila 1 o 2 dichos útiles sobre la lectura después de clase, los lee, los memoriza, se comunica con ellos en clase durante las reuniones de la mañana y elige un lugar adecuado en el aula para publicarlos.
3． Inicie una actividad de recopilación de ensayos "Notas de lectura".
Diciembre:
1. Desarrollar planes de crecimiento de lectura personal y de clase y presentarlos.
2． Crea una pequeña biblioteca familiar.
3． Cada clase comenzó a realizar "ferias de lectura" semanales.
4. Publicar un número de un centro de aprendizaje o periódico de pizarra sobre lectura
Enero:
1. Escribir un resumen de la actividad de lectura en clase.
2． Evaluación y reconocimiento de activistas de la actividad lectora.
3． La mejor "pequeña sala de estudio librería" será premiada mediante concurso.
1. Ideología rectora:
Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: cultivar el amplio interés de los estudiantes por la lectura, ampliar su cobertura de lectura y aumentar su volumen de lectura. y abogar por leer más y leer bien. Leer, leer buenos libros, leer libros completos y animar a los estudiantes a elegir sus propios materiales de lectura. Para implementar mejor los requisitos de este nuevo estándar curricular y centrarse en el desarrollo permanente de los estudiantes, la escuela llevará a cabo activamente una educación de lectura integral y se esforzará por crear un campus académico para los estudiantes, haciendo de la lectura un hábito para los estudiantes y haciendo que el campus más rico en herencia humanística. Lleno de sabiduría y vitalidad.
2. Objeto de la actividad:
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y desarrollar un buen hábito de lectura amplia.
2． Permitir a los estudiantes ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su herencia cultural y mejorar su calidad general.
3． Promover la reforma de la enseñanza en el aula china, utilizar la lectura para promover la escritura, tomar el camino de combinar lectura y escritura y mejorar la calidad de la enseñanza.
4 Crear una clase académica y crear una cultura en el campus con ricas connotaciones y características distintivas.
3. Objetivo de la actividad:
Todos los estudiantes de la clase
4. Lema de la actividad:
Nada en el mar de libros y forma una vida mejor.
5. Requisitos del método de actividad:
(1) Construir un sistema de lectura
1. Formular un plan de lectura:
(1. ) ． Cada estudiante desarrolla un plan de crecimiento de lectura y metas de lectura cada semestre en función de su realidad personal. El formato específico permite a los estudiantes diseñar decoraciones de acuerdo con sus propias preferencias para hacerlas vivas y únicas. El contenido, las metas, las medidas y el tiempo de implementación. , etc.
（2）． Cada estudiante debe formular las correspondientes metas de lectura en clase y planes de crecimiento lector en función de la situación real, los cuales deben tener medidas, garantías, efectos y evaluaciones, ser concisos, claros y fáciles de operar.
（3）． Organizar un evento de presentación del "Plan de lectura".
2. Desarrollar una secuencia de lectura.
El paso a paso es un principio básico de la enseñanza, y este principio también debe seguirse en la lectura extraescolar. Según las características de edad de los estudiantes, sus capacidades cognitivas, etc., la cantidad de lectura para los estudiantes está razonablemente estipulada: recita 70 poemas y ensayos excelentes, y la cantidad total de lectura extracurricular no es inferior a 1 millón de palabras.
3. Compile una lista de lectura y elija los materiales de lectura de manera razonable.
El contenido, el enfoque y la forma de lectura deben ser diferentes para los diferentes niños. Los estudiantes de último año tienen mentes más maduras, una velocidad de lectura más rápida y más alfabetización, por lo que pueden elegir artículos de mediana a larga duración.
(2) Ampliar la fuente de libros y desarrollar un entorno de lectura
1. Establecer una biblioteca de tres niveles para que los estudiantes tengan libros para leer
( 1). Educar a los estudiantes para que ahorren su dinero de bolsillo y lo utilicen para comprar materiales de lectura extracurriculares y construir una biblioteca personal.
（2）． Investigue la cantidad y los tipos de libros en casa, especialmente los libros adecuados para estudiantes de primaria, haga estadísticas, dibuje una tabla y pida a cada persona que elija uno o dos libros para llevar a la escuela y establecer una biblioteca de clase pequeña. La mejor biblioteca pequeña se seleccionará en función de la cantidad de libros de la biblioteca pequeña de la clase, los registros de préstamos, el sistema de gestión, etc.
（3）． La biblioteca presta libros a los estudiantes con regularidad (tres veces al mes).
(Fomentar el establecimiento de "estaciones de buen intercambio de libros" entre compañeros y entre clases, y realizar periódicamente actividades de "buen intercambio de libros y lectura").
(4) .La clase La biblioteca está abierta todo el día, aprovechando al máximo cada minuto y cada segundo para garantizar que los estudiantes puedan estudiar al menos 1 hora al día.
2. Reformar la enseñanza china en las aulas para garantizar que la lectura extracurricular se lleve a cabo con normalidad y eficacia
(1). El autoestudio matutino los martes, jueves y sábados de cada semana es un tiempo de lectura prescrito y lo organiza el administrador de lectura de cada clase. Puede leer los textos enseñados, leer lecturas extracurriculares y también puede utilizar "citas famosas". mar de libros" y "yo" Secciones pequeñas como "Favoritos" y "Recomendaciones de buenos libros" presentan a los estudiantes libros nuevos, buenos libros o buenos artículos que han leído y comparten sus experiencias en actividades de lectura para crear una buena lectura. ambiente en la clase.
（2）． En la clase de chino todos los días, los dos minutos antes de la clase se utilizan para recitar un poema antiguo. Cada semana se saca una clase de la clase de chino como clase de orientación de lectura, que puede llevar a cabo intercambios de lectura, introducción de libros nuevos y. guía de lectura.
（3）． Cada semestre se organizan periódicamente reuniones de intercambio de experiencias de orientación lectora para profesores.
(3) Organizar activamente actividades lectoras y comprobar la eficacia de la lectura.
1. Establecer un libro de crecimiento de lectura:
(1). Cada estudiante debe crear un "Libro de Crecimiento de la Lectura", que contenga los pasajes apasionantes, buenas palabras y oraciones, citas célebres, vivencias y vivencias leídas durante las actividades de lectura, así como los planes de lectura realizados cada semestre, y los trabajos de participación en Actividades de práctica de lectura. Actas de premios, etc.
(2). La escuela organizará periódicamente a profesores y estudiantes para que visiten y evalúen el "Libro de crecimiento de la lectura".
2. Publicar tabloides de lectura:
(1). Con la ayuda de profesores o padres, los estudiantes de cada clase recopilan periódicos y revistas relevantes, aforismos y experiencias de lectura, etc., y publican dos números de tabloides de lectura cada semestre.
(2). La escuela organiza un concurso de lectura de tabloides cada semestre.
3. Realizar la actividad “Festival de la Lectura”:
Se realizará una actividad “Festival de la Lectura” de un mes de duración.
4. Evaluación de las "Salas de estudio pequeñas para académicos"
Según la organización de las actividades de lectura en clase y los resultados de la lectura, se seleccionará la mejor "Sala de estudio pequeña para académicos".
5. Evaluación de “Activistas de Actividades Lectoras”
Los estudiantes que sepan leer más de 5 libros por semestre y puedan leer de manera intensiva 5 de ellos, aplicarán en la evaluación de la gestión de la actividad lectora. grupo de la clase, se le puede calificar como activista en las actividades de lectura escolar.
Cada clase también debe organizar activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relevantes, tales como: recopilación de cuentos, lecturas, concursos de oratoria, intercambios de experiencias de lectura, informes de investigación, creación de marcapáginas, concursos de ensayos de lectura, edición de periódicos y otros concursos de conocimientos de lectura, concursos de ensayos, etc. motivan a los estudiantes, mejoran su interés por la lectura y experimentan la alegría del éxito.
Disposición de la actividad de lectura:
Noviembre:
1. Desarrollar un plan de actividades de lectura escolar.
2． Para lanzar publicidad, cada estudiante recopila 1 o 2 dichos útiles sobre la lectura después de clase, los lee, los memoriza, se comunica con ellos en clase durante las reuniones de la mañana y elige un lugar adecuado en el aula para publicarlos.
3． Inicie una actividad de recopilación de ensayos "Notas de lectura".
Diciembre:
1. Desarrollar planes de crecimiento de lectura personal y de clase y presentarlos.
2． Crea una pequeña biblioteca familiar.
3． Cada clase comenzó a realizar "ferias de lectura" semanales.
4. Publicar un número de un centro de aprendizaje o periódico de pizarra sobre lectura
Enero:
1. Escribir un resumen de la actividad de lectura en clase.
2． Evaluación y reconocimiento de activistas de la actividad lectora.
3． La mejor "pequeña sala de estudio librería" será premiada mediante concurso.
/zhangxihai