Plan de enseñanza de "Deliciosas Piruletas" para clases pequeñas
Como profesor popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, es muy necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. El plan de lección es la condición básica para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de "Delicious Lollipops" para clases pequeñas que he recopilado para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección 1 para clases pequeñas "Delicious Lollipop"
Objetivos de la actividad:
1 Comprender las características de las piruletas inicialmente y ser capaz de expresar sus hallazgos y percepciones en un lenguaje sencillo.
2. Dispuesto a intentar quitar el envoltorio de la piruleta.
Preparación de la actividad: varias piruletas, escenas, materiales operativos, botes de basura
Proceso de la actividad:
1. Representación situacional para estimular el interés de los niños (Escenografía: Muñeca Candy Shop) Doll Candy Shop abrió hoy. Tenemos muchos dulces deliciosos en nuestra tienda.
2. Entender las características de las piruletas
1. Pide a unos niños que compren piruletas por primera vez y observen el color de las piruletas.
2. Pide a dos niños que compren piruletas por segunda vez y observen las diferentes piruletas grandes y pequeñas.
3. Maestra: Hay muchos tipos de piruletas. Sus formas son diferentes. Algunas son grandes, algunas son pequeñas, algunas son redondas y algunas son planas. Sus colores también son diferentes, algunas son rojas y otras son verdes. , incluidos el azul y el morado, que son realmente interesantes, por lo que a todos los bebés les gusta comer piruletas.
4． Los niños compran piruletas en grupos y hablan de las características de las piruletas.
3. Aprende a rasgar papel de regalo
1. Los niños intentan romper el papel de regalo
2. Maestra
3. Pregunta a los niños para romper el papel de regalo Tirar el papel de regalo a la basura
4. Los niños arrancan el papel de regalo y prueban las piruletas
4. La maestra demuestra cómo hacer piruletas para estimular el interés de los niños en la operación.
1. Colorea las piruletas
2. Dibuja las piruletas
5. Actividades ampliadas: Invita a los niños a completar en casa la clase de elaboración de piruletas “Deliciosas Piruletas " Plan de lección 2
Ideas de diseño:
Análisis básico de los materiales didácticos y el comportamiento de los niños. Los niños han comprendido y aprendido gradualmente a dibujar líneas rectas cortas, curvas, etc. en actividades artísticas. Las líneas también tienen una percepción preliminar de las espirales. Pero no me interesan los aburridos ejercicios de líneas, así que combiné los intereses y la experiencia de los niños para crear una situación de hacer piruletas para preparar regalos de Navidad para los ositos. Haga que los niños estén más dispuestos a participar en esta actividad, consolide aún más su comprensión de los colores y las formas durante las operaciones y, especialmente, adquiera más habilidades operativas en espirales. Las actividades enriquecen las herramientas y materiales de pintura, estimulando así el interés de los niños por la pintura y experimentando la alegría de pintar en una situación de juego.
Objetivos de la actividad:
1. Intenta dibujar con bastoncillos de algodón para expresar el patrón en espiral de las piruletas.
2. Experimentar el placer de pintar en una situación.
Preparación de actividades:
Preparación del aula: piruletas físicas, pinturas de modelos y PPT.
Preparación del material: hisopos de algodón, pintura gouache (rojo, amarillo, verde).
Proceso de la actividad:
1. Introducción del escenario para estimular el interés.
Introducción: Hoy, la maestra trajo a un pequeño invitado, Little Bear, para escuchar en qué está ocupado Little Bear recientemente.
Pregunta: ¿En qué está ocupado Little Bear recientemente? p>
Haga regalos e historias de piruletas para estimular el interés de los niños.
2. Observa el objeto real y haz preguntas preliminares: ¿Cómo se ve una paleta? ¿Qué más ves en el caramelo redondo?
Resumen: Piruleta Hay círculos de patrones en las piruletas. Estas piruletas son hermosas y deliciosas. A los animalitos definitivamente les gustarán. La línea redonda roja con líneas (líneas de caracol) guía a los niños a observar atentamente las características de la espiral.
3. Método de demostración y explicación del profesor
1. Apreciar las pinturas modelo y observar diferentes estilos de lenguaje transicional: ¡Mira, el osito ha hecho tantas piruletas para los animalitos!
Pregunta: ¿Son estas paletas iguales?
2. El maestro demuestra y explica el método de operación. Introducción: ¡Veamos cómo el osito hace paletas!
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Introducción: ¡La piruleta de colores necesita un pequeño hechizo mágico!
Canción infantil: ¡Envuélvela de adentro hacia afuera, primero haz un círculo pequeño, luego uno pequeño y luego haz un círculo pequeño! círculo grande Círculo, círculo y círculo, y finalmente inserte el palo con fuerza.
Lenguaje de transición: Osito estaba muy ocupado haciendo piruletas. ¿Quieres ayudarlo?
¡Yo también quiero ayudar a este osito entusiasta! Para ayudar al osito, también he preparado algunas pequeñas herramientas
¡Presentamos el funcionamiento! materiales. (Basul de algodón) Canción infantil: Moja el bastoncillo de algodón pequeño, besa el papel blanco grande y envuélvelo de adentro hacia afuera, primero un círculo pequeño, uno pequeño, luego un círculo grande, y otro círculo, y finalmente Insertar el palo con fuerza.
(1) Los niños intentan practicar con sus manos desnudas Introducción: saca tus manitas capaces y hagamos piruletas juntos.
(2) Los niños individuales demuestran el funcionamiento.
Pregunta: ¿Qué niño capaz está dispuesto a acercarse y probar a hacer una piruleta?
Las hay diferentes, grandes, pequeñas, rojas, amarillas... Los niños practican con las manos. El maestro usa la forma de canciones infantiles para infiltrarse en el método de pintura y requiere que el maestro guíe a otros niños para que practiquen con las manos, y también usa las canciones infantiles para incitar a los niños a demostrar la operación. >
4. Operaciones de los niños, introducción a la guía del maestro: Trabajemos duro juntos. Ayude a Osito a hacer más piruletas redondas, coloridas y de diferentes tamaños (¡Las piruletas completas se colocan en la pizarra). Los niños eligen diferentes colores y continúan recordarles la operación en forma de canciones infantiles.
5. Los niños aprecian los trabajos y los profesores los evalúan.
Pregunta: Todo el mundo ha hecho muchas piruletas. ¿Cuál te gusta? Vamos a preguntarle a este niño.
Resumen: El osito te ve ayudándola. Tantas piruletas hermosas y deliciosas, ¿qué dirás? Las piruletas coloridas, grandes y estampadas alientan a los niños a hablar con valentía sobre sus propios trabajos y aprender a apreciar los trabajos de sus compañeros.
Reflexión didáctica:
Durante toda la actividad, no pedí deliberadamente a los niños que dibujaran las piruletas de forma ordenada. Debido a que los niños de clases pequeñas son pequeños, su motivación y confianza en la pintura son frágiles. Si no tienen cuidado, su confianza se extinguirá, por lo que cultivar su interés y confianza es la clave. Siempre que estén dispuestos a hacerlo y dibujar, les daré la afirmación: "Tu dibujo es genial, ¿cuál es el sabor de tu paleta? ¿A quién le darás tu paleta?". En este momento, las emociones del niño Es bueno estar animado, pero también provocó que la situación se saliera un poco de control. Por ejemplo, cuando pregunté "¿Qué sabor de paleta has probado?", el aula era como un caldero explotando. Al final, no supe cómo calmar su emoción. Con respecto a tales problemas, deberíamos aprender más de los demás en la enseñanza futura y hacer que nuestra propia enseñanza sea cada vez más sólida a través del aprendizaje y la exploración continuos. Plan de lección 3 para clase pequeña "Delicious Lollipop"
Materiales didácticos y análisis básico del comportamiento infantil En las actividades artísticas, los niños han ido reconociendo y aprendiendo a dibujar líneas rectas cortas, curvas y otras líneas, y también tienen una. percepción preliminar de espirales. Pero no me interesan los aburridos ejercicios de líneas, así que combiné los intereses y la experiencia de los niños para crear una situación de hacer piruletas para preparar regalos de Navidad para los ositos. Haga que los niños estén más dispuestos a participar en esta actividad, consolide aún más su comprensión de los colores y las formas durante las operaciones y, especialmente, adquiera más habilidades operativas en espirales. Las actividades enriquecen las herramientas y materiales de pintura, estimulando así el interés de los niños por la pintura y experimentando la alegría de pintar en una situación de juego.
Objetivos de la actividad
1. Intenta utilizar bastoncillos de algodón para pintar y expresar el patrón en espiral de las piruletas.
2. Experimentar el placer de pintar en una situación.
Preparación de actividades
Preparación del aula: piruletas físicas, pinturas de modelos y PPT.
Preparación del material: hisopos de algodón, pintura gouache (rojo, amarillo, verde).
Proceso de la actividad
Puntos clave de la orientación conductual de los niños en el proceso de enseñanza
1. Introducción de escenarios para estimular el interés.
: Hoy, la maestra trajo a un pequeño invitado, Little Bear, para escuchar en qué está ocupado Little Bear recientemente.
Pregunta: ¿En qué está ocupado Little Bear recientemente?
>La historia de hacer regalos y piruletas estimula el interés de los niños.
2. Observa la realidad y haz preguntas preliminares: ¿Cómo se ve una piruleta? ¿Qué más ves en el caramelo redondo?
: ¿Bangbang? Hay círculos de patrones en el caramelo. Este tipo de paleta es hermosa y deliciosa. A los animalitos definitivamente les gustará. Es redonda, roja y tiene líneas (líneas de caracol) (plan de lección:) Los círculos de líneas guían a los niños a observar cuidadosamente las características de la espiral.
3. Método de demostración y explicación del profesor
1. Apreciar las pinturas modelo y observar diferentes estilos de lenguaje transicional: ¡Mira, el osito ha hecho tantas piruletas para los animalitos!
Pregunta: ¿Son estas paletas iguales?
2. La maestra demuestra y explica el método de operación: ¡veamos cómo el osito hace paletas!
：¡Las piruletas de colores también necesitan un pequeño hechizo mágico!
Canción infantil: Envuelve de adentro hacia afuera, primero haz un círculo pequeño, luego uno pequeño, y luego haz un círculo grande, dando vueltas y vueltas, y finalmente Inserte el palo firmemente.
Lenguaje de transición: Osito estaba muy ocupado haciendo piruletas. ¿Quieres ayudarlo?
¡Yo también quiero ayudar a este osito entusiasta! Para ayudar al osito, también he preparado algunas pequeñas herramientas
¡Presentamos el funcionamiento! materiales. (Basul de algodón) Canción infantil: Moja un bastoncillo de algodón en él, besa el papel blanco grande y envuélvelo de adentro hacia afuera, primero un círculo pequeño, uno pequeño, luego un círculo grande, y otro círculo, y finalmente Inserte el palo firmemente.
(1) Los niños intentan practicar con las manos: saca tus hábiles manos y hagamos piruletas juntos.
(2) Los niños individuales demuestran el funcionamiento.
Pregunta: ¿Qué niño capaz está dispuesto a acercarse y probar a hacer una piruleta?
Las hay diferentes, grandes, pequeñas, rojas, amarillas... Los niños practican con las manos. El maestro usa la forma de canciones infantiles para infiltrarse en el método de pintura y requiere que el maestro guíe a otros niños para que practiquen con las manos, y también usa las canciones infantiles para incitar a los niños a demostrar la operación. >
4. Operaciones de los niños, orientación del maestro: Ayudemos juntos Osito, hagamos más piruletas redondas, coloridas y de diferentes tamaños (¡Las piruletas completas se colocan en la pizarra). Los niños eligen diferentes colores y continúan recordando de la operación en forma de canciones infantiles.
5. Los niños aprecian las obras, los profesores.
Pregunta: Todo el mundo ha hecho muchas piruletas. ¿Cuál te gusta? Vamos a preguntarle a este niño.
: ¿El osito te vio ayudándolo a hacerla? Tantas piruletas bonitas y deliciosas, ¿qué dirías? Las piruletas coloridas, grandes y estampadas alientan a los niños a hablar con valentía sobre sus propios trabajos y aprender a apreciar los trabajos de sus compañeros. Plan de lección 4 "Delicious Lollipop" para clases pequeñas
Objetivos de la actividad
1. Siente y aprende a usar espirales para representar piruletas.
2. Al transferir la experiencia de enrollar las raíces del cabello, intenta expresar el patrón en espiral de la paleta.
3. Experimenta la alegría de hacer piruletas para la tienda de dulces.
4. Cultivar las habilidades de observación, operación y expresión de los niños, y mejorar el gusto estético y la conciencia de innovación de los niños.
5. Los usará para expresar y crear arte con valentía, y le gustará decorar.
Preparación de la actividad
1. Los niños han observado varias piruletas.
2. Piruleta física (la más grande).
3. Raíz del cabello, gouache, cartulina de colores, pintura gouache (rojo, amarillo, celeste, verde claro, blanco, naranja).
Proceso de la actividad
1. El profesor crea una situación de "tienda de dulces" para despertar el interés de los niños.
Profe: Hay una paleta deliciosa y hermosa en nuestra tienda de dulces, y a los clientes les gusta mucho.
2. Los niños aprecian la piruleta y sienten las características de la espiral.
Profe: Mira, ¿cómo son los patrones de esta paleta?
3. Los niños utilizan el método de enrollar las raíces del cabello para sentir y expresar la paleta que se agranda en espiral.
(1) Los profesores muestran la raíz del problema y animan a los niños a intentarlo con valentía.
(2) Profesor: ¿Cómo se crean los patrones que rodean la paleta?
Consejos clave
El maestro demuestra mientras habla. La demostración debe ser más lenta, para que los niños puedan ver claramente el proceso de enrollado de las raíces del cabello. Es útil para los niños transferir la experiencia de usar las raíces del cabello para crear formas en espiral y convertirlas en pinturas.
4. El maestro pide a los niños que demuestren individualmente cómo usar el método de la "espiral" para crear una "piruleta".
(1) Profesor: ¿Quién puede dibujar una "piruleta" enrollada en círculos para que todos la vean?
(2) Los niños practican dibujar espirales con sus manos desnudas para representar piruletas.
5. Los niños pueden crear libremente y los profesores los guiarán en el recorrido.
Profe: Hoy vamos a dibujar muchas piruletas deliciosas para la tienda de dulces.
6. Apreciar el trabajo colectivamente e imaginar el sabor de las piruletas de diferentes colores.
Profe: ¿Qué color de paleta te gusta? ¿A qué sabe?
Sugerencias de actividades
☆Extensión de actividad: Guía a los niños a encontrar y descubrir objetos decorados con espirales en la vida. Realizar un juego de "Candy House" en el juego de roles de la clase.
☆ Actividades en el área de arte de la esquina: Proporcione arcilla y practique cómo hacer pequeñas flores haciéndolas rodar en círculos.
☆Creación del entorno: Recorta las piruletas de las obras de los niños, pégalas en el fondo del tarro de dulces y colócalas en el fondo de la casa de dulces.
☆Educación en el hogar: lleve a los niños a tiendas de dulces o supermercados durante las vacaciones para observar piruletas de diferentes colores y formas para acumular experiencia para la creación. Inspire a los niños a imaginar cómo se ve la espiral y participe en actividades de pintura entre padres e hijos que aumenten su imaginación.
Reflexión didáctica:
Durante toda la actividad, no pedí deliberadamente a los niños que dibujaran las piruletas de forma ordenada. Debido a que los niños de clases pequeñas son pequeños, su motivación y confianza en la pintura son frágiles. Si no tienen cuidado, su confianza se extinguirá, por lo que cultivar su interés y confianza es la clave. Mientras estén dispuestos a hacerlo y dibujar, les daré la afirmación: "Tu dibujo es genial, ¿cuál es el sabor de tu paleta? ¿A quién le vas a regalar tu paleta..." En este momento, el Las emociones de los niños son buenas, pero también hacen que la situación se salga un poco de control. Por ejemplo, cuando pregunté "¿Qué sabor de paleta has probado?", el aula era como un caldero explotando. Al final, no supe cómo calmar su emoción. Con respecto a tales problemas, deberíamos aprender más de los demás en la enseñanza futura y hacer que nuestra propia enseñanza sea cada vez más sólida a través del aprendizaje y la exploración continuos. Plan de lección 5 para clases pequeñas "Delicious Lollipop"
Objetivos de la actividad
1. Siente y aprende a usar espirales para representar piruletas.
2. Al transferir la experiencia de enrollar las raíces del cabello, intenta expresar el patrón en espiral de la paleta.
3. Experimenta la alegría de hacer piruletas para la tienda de dulces.
Preparación de la actividad
1. Los niños han observado varias piruletas.
2. Piruleta física (la más grande).
3. Raíz del cabello, gouache, cartulina de colores, pintura gouache (rojo, amarillo, celeste, verde claro, blanco, naranja).
Proceso de la actividad
1. El profesor crea una situación de "tienda de dulces" para despertar el interés de los niños.
Profe: Hay una deliciosa y hermosa paleta en nuestra tienda de dulces y a los clientes les gusta.
2. Los niños aprecian la piruleta y sienten las características de la espiral.
Profe: Mira, ¿cómo son los patrones de esta paleta?
3. Los niños utilizan el método de enrollar las raíces del cabello. Este artículo siente y expresa la paleta que gira en espiral hasta convertirse en una más grande.
(1) Los profesores muestran la raíz del problema y animan a los niños a intentarlo con valentía.
(2) Maestra: ¿Cómo se crean los círculos y los círculos en la paleta?
Consejos clave
El maestro demuestra mientras habla. La demostración debe ser más lenta para que los niños puedan ver claramente el proceso de enrollar las raíces del cabello. Es útil para los niños transferir la experiencia de usar las raíces del cabello para crear formas en espiral y convertirlas en pinturas.
4. El maestro pide a los niños que demuestren individualmente cómo usar el método de la "espiral" para crear una "piruleta".
(1) Profesor: ¿Quién puede dibujar una "piruleta" enrollada en círculos para que todos la vean?
(2) Los niños practican dibujar espirales con sus manos desnudas para representar piruletas.
5. Los niños pueden crear libremente y los profesores los guiarán en el recorrido.
Profe: Hoy vamos a dibujar muchas piruletas deliciosas para la tienda de dulces.
6. Apreciar el trabajo colectivamente e imaginar el sabor de las piruletas de diferentes colores.
Profe: ¿Qué color de paleta te gusta? ¿A qué sabe?
Sugerencias de actividades
☆ Las actividades se amplían para guiar a los niños a encontrar y descubrir objetos decorados con espirales en la vida. Realizar un juego de "Candy House" en el juego de roles de la clase.
☆ Actividades en el área de arte de la esquina: Proporcione arcilla y practique cómo hacer pequeñas flores haciéndolas rodar en círculos.
☆Creación del entorno: recorta las piruletas de las obras de los niños, pégalas en el mapa base del tarro de dulces y colócalas en el fondo de la casa de dulces.
☆☆ Durante las Fiestas de la Paternidad, lleva a tus hijos a confiterías o supermercados para que observen piruletas de diferentes colores y formas para acumular experiencia para la creación. Inspire a los niños a imaginar cómo se ve la espiral y participe en actividades de pintura entre padres e hijos que impliquen adiciones imaginativas.
Reflexión didáctica:
Durante toda la actividad, no pedí deliberadamente a los niños que dibujaran las piruletas de forma ordenada. Debido a que los niños de clases pequeñas son pequeños, su motivación y confianza en la pintura son frágiles. Si no tienen cuidado, su confianza se extinguirá, por lo que cultivar su interés y confianza es la clave. Mientras estén dispuestos a hacerlo y dibujar, les daré la afirmación: "Tu dibujo es genial, ¿cuál es el sabor de tu paleta? ¿A quién le vas a regalar tu paleta..." En este momento, el Las emociones de los niños son buenas, pero también hacen que la situación se salga un poco de control. Por ejemplo, cuando pregunté "¿Qué sabor de paleta has probado?", el aula era como un caldero explotando. Al final, no supe cómo calmar su emoción. Con respecto a tales problemas, deberíamos aprender más de los demás en la enseñanza futura y hacer que nuestra propia enseñanza sea cada vez más sólida a través del aprendizaje y la exploración continuos.