¿Qué conocimientos tiene el chino de primaria?

Pregunta 1: ¿Qué conocimientos se han aprendido en chino en el segundo grado de la escuela primaria? El segundo grado todavía está en los grados inferiores. Como estudiante de grado inferior, es como construir un edificio de gran altura. es necesario sentar una base sólida para el crecimiento de los estudiantes. En la enseñanza y la tutoría, se pueden hacer esfuerzos para centrarse en el dominio de los estudiantes del conocimiento, la escritura, la lectura y la lectura extracurricular del pinyin chino.

1. Preste atención al dominio del conocimiento del Pinyin chino

El conocimiento del Pinyin chino es la base para que los estudiantes aprendan bien el chino, y también es el foco para aprender bien el chino. ¿Cómo hacer que los estudiantes aprendan este conocimiento aparentemente aburrido de manera vívida e interesante y que lo dominen bien? A menudo me comunico con los maestros de la escuela y aprendo de su experiencia docente para poder hacer que los estudiantes aprendan fácilmente y bien. Al mismo tiempo, durante el mes y medio antes del comienzo de la escuela, cuando enseñaba Pinyin, enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los animé a leer libros extracurriculares todos los días y, a menudo, los guié para que aprendieran y aplicaran el Pinyin que usaban. había aprendido a través de canciones infantiles, "recoger manzanas" y otros juegos Estimule el interés de los estudiantes en aprender, revise y clasifique cada dos semanas, y revise y consolide continuamente, para que los estudiantes puedan captar firmemente el conocimiento del pinyin, lo que sentará una base sólida. para buscar diccionarios y aprender inglés en el futuro.

2. Presta mucha atención a la alfabetización.

Los grados inferiores son los más alfabetizados en las escuelas primarias. Enseño a los estudiantes a aprender a utilizar métodos de alfabetización y a aprender la pronunciación, la forma y el significado de las palabras por sí mismos. Aprenda a distinguir personajes con formas similares, use personajes familiares para identificar nuevos personajes, comprenda el significado según la imagen y use las características de los personajes pictofonéticos para ayudar a los estudiantes a recordar los sonidos, las formas y los significados de los nuevos personajes. Antes de enseñar una palabra nueva en cada lección, les pido a los estudiantes que usen el método de búsqueda fonética de palabras para buscar las sílabas de la palabra nueva y que usen la misma palabra nueva para formar varias palabras. Cuando los estudiantes escriban, asegúrese de que las palabras no estén separadas de las palabras y que las palabras no estén separadas de las oraciones. Poner palabras en oraciones para comprender. La alfabetización en el texto también implica leer oraciones con la ayuda de pinyin en un entorno lingüístico específico y comprender el significado y el uso de las palabras en las oraciones.

3. Hacer un buen trabajo en la formación de escritura.

La enseñanza de la escritura es un punto difícil en la enseñanza del chino en los grados inferiores. Mi mayor deseo es que todos los estudiantes escriban bien. Por ello, en mi labor docente habitual, presto atención a la formación escrita de los estudiantes. En primer lugar, los estudiantes deben escribir bien. Como profesor de chino, presto más atención a dar un buen ejemplo a los estudiantes en términos de escribir en la pizarra en clase y dejar mensajes a los estudiantes. En segundo lugar, aprovecho al máximo la clase de escritura para guiar a los estudiantes a aprender a leer publicaciones y dibujar en rojo, a fin de exigirles desde el aspecto de habilidades y cultivarlos desde el aspecto de hábitos. Especialmente el cultivo de hábitos, como cómo sostener un bolígrafo y qué postura de escritura mantener, a menudo se pasan por alto fácilmente, y son precisamente estos los que afectan la mejora de la calidad de la escritura de los estudiantes. Presto más atención a los buenos hábitos de escritura de los estudiantes. . Al mismo tiempo, la escritura y la alfabetización están estrechamente vinculadas. Todas las semanas se imparten clases de escritura para capacitar a los estudiantes en la escritura con lápiz, se organizan concursos de escritura y se publica la buena escritura para elogiar y alentar. Los errores tipográficos que aparecen en las tareas de los estudiantes se corrigen de manera oportuna y se requiere que los estudiantes recuperen sus escritos. Las palabras de cada lección requieren dictado o ejercicios de escritura basados ​​en pinyin, y los estudiantes que no son buenos con las palabras pueden usar su tiempo libre para recuperar los ejercicios.

4. Preste mucha atención a la formación en lectura y mejore la capacidad de lectura de los estudiantes.

Cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes de primaria es una parte importante de la enseñanza del chino en la escuela primaria y un aspecto importante de la implementación. Educación china de calidad. Leer el texto con emoción ayuda a los estudiantes a comprender y expresar correctamente los pensamientos y sentimientos del texto. También ayuda a desarrollar el pensamiento, enriquecer la imaginación, estimular los sentimientos y mejorar la comprensión y la memoria. La mayor desventaja de los estudiantes de escuelas primarias rurales al leer en voz alta es que les encanta "cantar y leer". Para ellos, parece que "cantar" con voz arrastrada mientras se detiene una palabra a la vez se llama "leer". Especialmente cuando leen juntos, decenas de estudiantes de la clase "cantan" juntos y casi todos los textos utilizan el mismo tono. El resultado después de "cantar" es que, aunque puede cantar, no puede comprender personalmente los pensamientos y sentimientos del texto, no puede comprender profundamente las vívidas palabras y hermosas oraciones del texto, e incluso canta junto con el "Sr. Nan Guo", quien canta algunas palabras y letras nuevas. No conozco a nadie. ¿Cómo hacer que los estudiantes pasen de la lectura "cantada" a la "lectura agradable"? Pienso: en primer lugar, preste atención a cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes en la enseñanza y utilice la lectura matutina para que los estudiantes lean más.

Exijo que los estudiantes reciten cada lección y fortalezcan el entrenamiento de lectura al leer el texto. En clase, a menudo organizo varios concursos de lectura, como lectura en grupo, lectura de hombres y mujeres, lectura de estudiantes, lectura de modelos de maestros y otras formas. En cierta medida, estimula el interés de los estudiantes por la lectura; en segundo lugar, me centro en el proceso de enseñanza de la lectura, tratando de estimular a los estudiantes a abrir las alas de la imaginación y leer en voz alta sus propios sentimientos.

Para cultivar la buena capacidad de lectura de los estudiantes, también debemos prestar atención a la orientación y proteger la capacidad innovadora de los estudiantes. En tercer lugar, realizar comentarios posteriores a la lectura para promover que los estudiantes mejoren a través de la experiencia y las lecciones. Al leer en voz alta, a menudo ocurre el fenómeno de que "las autoridades están confundidas y los espectadores son claros para que los estudiantes conozcan su nivel de lectura". problemas existentes, se puede pedir a los estudiantes que se concentren en... ....gt;gt;

Pregunta 2: ¿Qué conocimientos se aprenden principalmente en chino en la escuela primaria? Los grados inferiores tratan de aprender pinyin básico, caligrafía y reconocimiento de palabras; los grados intermedios tratan de aprender patrones de oraciones simples, composición y lectura; los grados superiores son más completos y más difíciles;

Pregunta 3: ¿Cuáles son las principales cosas que se deben aprender en chino en la escuela primaria? Aprender a reconocer palabras, aprender a leer artículos completos, ser capaz de comprender la idea general y tener habilidades básicas de escritura.

Y ser capaz de expresar tus ideas con claridad.

Pregunta 4: ¿Qué conocimientos de chino has aprendido en seis años de escuela primaria? 3 puntos resumen 20 puntos ¿Estás en sexto grado? Yo también.

Lo que aprendí: 1. Aprenda nuevas palabras usted mismo, pueda anotar palabras nuevas y escribir el significado de palabras clave basándose en notas de texto, diccionarios, diccionarios y otros libros de referencia. 2. Ser capaz de aclarar el género del artículo y comprender escritores, obras y conocimientos literarios importantes. 3. Comprender preliminarmente el contenido del texto.

Tener: 1. Saber leer artículos breves de forma independiente y resumir el contenido principal. 2. Capaz de aprender nuevas palabras de forma independiente. 3. Cuando encuentre una palabra que no conoce, consulte el libro de referencia de forma independiente.

Desarrollados: 1. El hábito de realizar una vista previa antes de clase. 2. El hábito de escuchar atentamente en clase. 3. El hábito de repasar detenidamente después de clase.

Dominado: 1. Organiza tu tiempo con cuidado. Primero, averigüe qué debe hacer en una semana y luego haga un cronograma. Complete el tiempo que se debe pasar en la mesa, como comer, dormir, clases, entretenimiento, etc. Después de organizar estos horarios, seleccione un horario adecuado y fijo para estudiar. Se debe reservar tiempo suficiente para completar la lectura normal y las tareas extraescolares. Por supuesto, estudiar no debe ocupar todo tu tiempo libre en tu agenda de trabajo. Es importante dejar algo de tiempo para el descanso, los pasatiempos y el entretenimiento. Esto es importante para el aprendizaje. Es posible que un horario de trabajo y descanso no resuelva todos tus problemas, pero puede permitirte saber cómo administrar tu tiempo esta semana, para que tengas suficiente tiempo para estudiar y entretenerte.

2. Vista previa antes de estudiar. Esto significa que antes de invertir seriamente en estudiar, debe explorar rápidamente el contenido que desea aprender para comprender el contenido general y la estructura del estudio, de modo que pueda comprender y digerir el contenido de aprendizaje a tiempo.

3. Debes revisar las notas que tomaste en clase de manera oportuna después de clase, no solo para revisar el contenido importante enseñado por el profesor en clase, sino también para revisar aquellos entendimientos que aún son vagos para tú. Si insistes en revisar tus notas y libros de texto con regularidad y haces algunos ejercicios relacionados, definitivamente comprenderás el contenido más profundamente y tu memoria durará más. La revisión periódica puede mejorar eficazmente los resultados de sus exámenes.

Vale, aquí tienes. Hay que adoptarlo. Definitivamente, esto lo escribí yo mismo. . . Date prisa y adoptalo. . . También estoy en sexto grado. Esta es mi tarea de esta noche. . . Terminé de escribirlo en la escuela, así que te lo contaré, jaja. . .

Pregunta 5: ¿Cuáles son las características del aprendizaje del chino en la escuela primaria? 1. Practicidad. El objetivo básico de los cursos de chino es cultivar la capacidad práctica de los estudiantes para utilizar el chino, y la principal forma de mejorar la capacidad china es a través de la práctica del chino.

2. Autenticidad. Significa que los estudiantes se centran principalmente en el contenido del habla y la información transmitida por el habla en las actividades de aprendizaje de chino, es decir, debe haber entrada y salida de información real.

3. Sostenibilidad. Significa que los estudiantes de idiomas deben realizar actividades de práctica de lectura y escritura regulares y a gran escala en un entorno lingüístico real.

4. Repetición La característica de repetición se refiere a la lectura y reflexión repetidas de algunos materiales lingüísticos en la adquisición de la lengua materna, con el fin de lograr el propósito de profundizar la comprensión, fortalecer la memoria, acumular el sentido del lenguaje y acumular materiales lingüísticos.

5. Gradualidad. Las expresiones chinas son ricas en significado. La esencia del proceso de aprendizaje del chino es el proceso de infiltrar el conocimiento, las habilidades, las emociones, las actitudes, los valores, los procesos y los métodos chinos de lo superficial a lo profundo, de lo bajo a lo alto y de ida y vuelta. En este proceso, la acumulación y mejora de la alfabetización china de los estudiantes muestra una tendencia ascendente. Este cambio no aumenta en línea recta y no se logra de la noche a la mañana.

6. Holisticidad. Una idea importante en la ciencia de sistemas es que el todo es mayor que la suma de sus partes y que el todo no es igual a la simple suma de sus partes. Peter Codd señaló en "Introducción a la Lingüística Aplicada" que debido a que el lenguaje tiene relaciones interconectadas sistemáticas, no es realista pensar que un proyecto pueda enseñarse o aprenderse de forma aislada.

7. Culturales. El idioma es el portador de la cultura y la acumulación de miles de años de cultura china. Registra nuestras creencias, relaciones interpersonales y tradiciones culturales.

8. Pensar. El chino es un estudio humano. Lo que hace humana a las personas es que tienen un cerebro pensante y un lenguaje para comunicar pensamientos y sentimientos.

Además de las características anteriores, el aprendizaje del idioma chino también tiene las características de arte, interés y arduo trabajo.

Para estas características del aprendizaje de chino, debe tener una comprensión completa al aprender chino, de modo que pueda comprender las reglas del aprendizaje de chino, encontrar un enfoque de aprendizaje científico y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

Pregunta 6: ¿Qué conocimientos se deben aprender en chino en la escuela primaria? El chino en la escuela primaria es la base. Enseña a los estudiantes a comprender palabras e idiomas. En segundo lugar, les enseña a utilizar estas palabras para comunicarse con los demás. para que los estudiantes puedan mejorar su alfabetización china, también es un curso en el que otras materias deben confiar para proporcionar a los estudiantes un vocabulario lingüístico correcto y hermoso.

Pinyin, modificación de oraciones, palabras y explicaciones idiomáticas incorrectas; contexto de texto simple y significado central, división de párrafos, redacción de algunas narrativas básicas, diarios y otros artículos, y acumulación de prosa antigua, citas y refranes famosos. proverbios, etc. Esperar 0 | Comentarios

Pregunta 7: ¿Cuáles son los conocimientos más básicos del chino en la escuela primaria? Alfabetización, pinyin, lectura y escritura, reconocimiento de gramática de palabras, palabras nuevas, explicaciones de palabras, lectura, poesía antigua