¿Qué editorial publicó la vida de un famoso profesor de matemáticas de primaria?
Lei Ling es el editor en jefe. Ejemplos discretos de enseñanza de profesores famosos [M]. Shanghai: East China Normal University Press
Lei Ling - El arte de enseñar del maestro de matemáticas en la escuela primaria
East China Normal University Press
24,80 yuanes
Fecha de publicación
2008-1-1
Este libro reúne el arte de enseñar de ocho profesores de matemáticas de escuelas primarias de grado especial, incluyendo interpretaciones de su arte de enseñar en el aula y sus clásicos. evaluaciones de los cursos y sus propios sentimientos sobre la enseñanza en el aula.
Liu Keqin: Sea un maestro con una sonrisa y pase la luz del sol a cada alumno. Póngase en cuclillas y observe a los estudiantes, y los estudiantes lo recompensarán con sorpresas todos los días; esté dispuesto a ser colegas, disfrute de las amistades que brinda el trabajo y absorba constantemente factores que lo ayuden a avanzar hacia la investigación; Es un placer crecer las cosas.
Pan Xiaoming: Enseñar a los estudiantes una forma de pensar es mucho más importante que enseñarles una fórmula. Un maestro verdaderamente excelente debe tener más responsabilidades, pensar en la enseñanza desde la perspectiva del crecimiento de la vida de los estudiantes y utilizar sus propias palabras y hechos y una enseñanza cuidadosamente diseñada para guiar a los estudiantes a formar emociones, actitudes y valores positivos.
Hua Yinglong: En la cancha de baloncesto, no todos los tiros anotadores son buenos. No todos los balones perdidos son malos. Creo que los profesores deberían tratar el aprendizaje de los estudiantes de la misma manera. El trabajo correcto de un estudiante puede ser simplemente una imitación. Pero la asignación equivocada es definitivamente una innovación.
Xu Bin: Un aula real abandona los simulacros y el engaño. .....Un aula real debe afrontar el verdadero punto de partida cognitivo de los estudiantes. Muestre el proceso de aprendizaje real de los estudiantes para que cada estudiante pueda desarrollarse. Un aula real no puede ignorar los fundamentos del aprendizaje de los estudiantes y tratarlos como hojas de papel y contenedores en blanco. La delimitación y el adoctrinamiento arbitrarios; un aula real no puede ceñirse a los planes de lecciones. Haga y responda preguntas, guiando a los estudiantes por la nariz. No te atrevas a cruzar la línea; en un aula real, no puedes practicar antes de clase y actuar durante clase. Unos pocos participan y la mayoría mira.
Lin: La nueva enseñanza es como un maestro que guía a sus estudiantes a sacar perlas de una concha de almeja. Las clases prácticas son como pulir las perlas que sacaste. Déjalo brillar; revisa tus lecciones como perlas brillantes en un hilo. Conviértelo en un collar: La clase de actividades prácticas es como vender collares para colgar en el cuello de las personas. Si esta metáfora sigue siendo apropiada, entonces los métodos y medios para sacar cuentas, pulir cuentas, ensartar cuentas y vender cuentas deberían ser diferentes.
Qian Shouwang: El aula de hoy no puede centrarse únicamente en la aceptación del conocimiento y la mejora de las habilidades. En la enseñanza en el aula, también debemos prestar atención a los sentimientos de los estudiantes. La enseñanza contemporánea en el aula debería ser una educación de "yo puedo hacerlo" que se centre en cultivar y desarrollar las cualidades subjetivas de los estudiantes, en lugar de una educación de "yo no puedo hacerlo" que menosprecia y suprime las cualidades subjetivas de los estudiantes.
Xia Qingfeng: Lo que debemos preguntarnos es qué tipo de educación matemática es más valiosa. Porque es difícil juzgar si un artículo es valioso basándose en sus propios atributos. La clave es ver cómo la gente lo utiliza adecuadamente en función de sus propiedades. La forma en que se utiliza determina su valor. ¿Es valioso el cálculo? Tienes que obligar a los estudiantes a dominarlo. Puede volverse negativo. ¿Es valioso "3+2=5"? Les pides a los estudiantes que lo memoricen cien veces. Incluso mil veces, se convierte en un valor negativo.
[Recomendación] La vida de un maestro famoso - Serie de enseñanza de Hua Yinglong
Hua Yinglong, hombre, nacido en junio de 1966, de Nantong, provincia de Jiangsu, nació como una fiesta miembro (1989). Se graduó de la Escuela Normal de Rugao en la provincia de Jiangsu en julio de 1984 y obtuvo un colegio universitario chino (1989) y un diploma universitario (1994) mediante autoestudio en el trabajo. Posteriormente participó del posgrado (1997) y participó de la formación docente de la columna vertebral nacional en el año 2001. En agosto de 1984, fue asignado a trabajar en zonas rurales y se desempeñó sucesivamente como director docente de la escuela primaria central del municipio, subdirector de la escuela secundaria central y asistente de educación del municipio. En octubre de 1995, fue transferido a la Escuela Primaria Experimental Haian en la provincia de Jiangsu como subdirector. En marzo de 2002, fue transferido a la Escuela Primaria Experimental No. 2 de Beijing como director del departamento de enseñanza y de la rama general del partido. En 1995, ganó el primer premio en la Selección de Cursos Destacados de Profesores de Matemáticas de Escuelas Primarias y Secundarias de la provincia de Jiangsu; en 2001, el joven profesor Ben Linyou ganó el tercer lugar en el primer premio en la Quinta Selección Nacional de Cursos Excelentes; Ayudó al Sr. Huang Lihua a participar en el concurso nacional de enseñanza de matemáticas "Escuela primaria moderna" y ganó el primer premio. En 1992, 1995 y 1998, ganó tres veces el primer premio del “Concurso de ensayos sobre educación de calidad” de “Educación de Beijing” de la provincia de Jiangsu; Ganó el primer premio del trabajo de evaluación de la Asociación de Investigación de Teóricos de la Educación Jóvenes y de Mediana Edad de la Sociedad de Educación de Beijing.
Ha sido calificado muchas veces como un graduado normal sobresaliente en la provincia de Jiangsu y un individuo avanzado en la enseñanza y la educación en la provincia de Jiangsu. En los últimos años, me han invitado con frecuencia a asistir a conferencias y dar conferencias en todo el país. La Televisión Educativa de China una vez reprodujo mis videos de enseñanza. Ha publicado más de 300 artículos en más de 20 periódicos y publicaciones periódicas de nivel provincial o superior, incluidos "Guangming Daily", "People's Education", "China Education", "Jiangsu Education" y "Beijing Education", y ha Editó o participó en la edición de más de 20 libros de texto. Primero, participó en la compilación y revisión del libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria nacional "Jiangsu Education Edition" (volumen 1, 2 y 3), y luego participó en el grupo estándar del plan de estudios de educación obligatoria nacional (edición de la Universidad Normal de Beijing). Libro de texto experimental (Volumen 8) Editor en jefe del volumen) y director experimental (responsable de las tres provincias del noreste y Mongolia Interior). En 1994, fue ascendido a maestro de escuela primaria más joven de Nantong. En 1998, fue nombrado maestro de grado especial más joven de la provincia de Jiangsu. En 2000, fue nombrado maestro de escuela secundaria.
Nombre del libro: Título
Vida del Maestro
Autor: Departamento Editorial de Educación Popular
Editor:? Prensa de Educación Superior
Fecha de publicación: abril de 2065 438+00.
ISBN: 9787040299441
Formato: 16
Precio: 29,80 yuanes