Plan de lección de idioma para clases pequeñas ¿Qué te gusta comer por la mañana?

Plan de lección de idiomas para clases pequeñas ¿Qué te gusta desayunar?

Objetivos de la actividad:

1. Aprender el patrón de oraciones de "Desayuno, si te gusta comer..., entonces puedes ser...".

2. Comprender el contenido del libro ilustrado en el proceso de adivinar, hablar y jugar.

3. Participa felizmente en actividades y experimenta la alegría de las actividades.

Preparación de la actividad:

1.ppt

2. Varias imágenes de pájaros, gallinas, osos, ranas, ardillas y monos.

3. Varios platos con imágenes de insectos, melocotones, miel y piñas.

Proceso de la actividad:

1. Introduzca la conversación y los niños cuenten con valentía sobre su desayuno favorito.

1. Niños, ¿habéis desayunado hoy? ¿Cuál es tu desayuno favorito?

2. Resumen del profesor: Parece que cada uno tiene gustos diferentes y le gusta desayunar de forma diferente. Entonces, ¿qué les gusta desayunar a los animalitos?

2. Percepción inicial del contenido del libro ilustrado.

(1) Los niños adivinan el contenido de libros ilustrados y aprenden la estructura de la frase "Desayuno, si te gusta comer..., entonces puede que seas...".

1.¿Qué es esto? ¿A quién le gusta más comer pescado?

2. Mira, ¿qué desayuno tan rico hay? ¿De quién es este desayuno favorito? Hablemos de ello juntos, desayuno, si te gusta comer huesos, probablemente seas un perro. Bien, hablemos de ello otra vez.

3.¿Qué es esto? Para el desayuno, si te gustan las zanahorias, probablemente seas un conejo. ¿Quién puede explicar esta frase completamente?

4. Oye, ¿hay algún desayuno delicioso? ¿A quién le gusta más comer? ¿A quién más le gusta más comer pasto? ¿Quién más podría ser? Por favor, díselo a todos en una oración.

(2) Apreciar plenamente el contenido del libro ilustrado.

1. Hablemos de "¿Qué te gusta desayunar?" 》.

2. Hace un momento la maestra descubrió que muchos niños añadían algunos movimientos. Levántate, digámoslo de nuevo completamente, esta vez con acciones.

3. Transfiere experiencia y aprende a editar por imitación.

(1) La maestra muestra varias imágenes de animales y de desayunos.

1. Los animalitos estaban muy felices después de comer su desayuno favorito. Pero todavía quedan muchos animales pequeños que gruñen de hambre. Pero no importa, la profesora también les preparó mucho desayuno, ya ves.

2. Huele tan bien que al profesor se le cae la baba. Yo también elegiré un plato. ¿Qué es esto? ¿A quién le gusta más comer? Por favor, dígalo en una frase.

(2) Los niños eligen de forma independiente animales para desayunar e inventan frases imitadas.

1. Posteriormente se pedirá a cada uno de vosotros que elija un plato de desayuno. Pensad ¿a quién le gusta más? Después de elegir, ve e invita a comer a los animalitos. Por favor, di una palabra agradable mientras lo haces.

2. ¿Qué elegiste? ¿A quién le gusta más comer? Por favor, díselo a todos con una palabra amable.

3. Resumen del profesor: A todos los animales pequeños les gusta desayunar, y nosotros, los niños, también deberíamos comerlo todos los días.