Resumen del trabajo de investigación y enseñanza de materias chinas en la escuela primaria

Ensayo de muestra sobre un resumen del trabajo de investigación y enseñanza de proyectos de lengua china en escuelas primarias (generalmente 3 artículos)

Los días son como un momento fugaz y, sin darnos cuenta, nuestro trabajo llegará a un final nuevamente En estos días, nuestro trabajo Nuestras habilidades y experiencia docente han crecido, así que escribamos un resumen de enseñanza juntos. ¿Pero has dominado la metodología básica de la enseñanza del resumen? El siguiente es un ensayo de muestra sobre el trabajo de investigación y enseñanza de temas del idioma chino en la escuela primaria que recopilé y compilé (generalmente 3 artículos). Espero que sea útil para todos.

Resumen del trabajo de investigación y enseñanza del idioma chino en la escuela primaria 1

Este semestre está llegando a su fin y mi trabajo docente está a punto de llegar a su fin. labor docente e investigadora. Durante este semestre, continué discutiendo métodos y métodos de enseñanza, intenté activamente reformar la enseñanza en el aula y obtuve algunos resultados. Por supuesto, también hay algunos problemas sin resolver en la implementación de las actividades de práctica del chino. Ahora el trabajo de enseñanza e investigación chino de este semestre se resume de la siguiente manera:

1. Fortalecer la enseñanza y la investigación, ser innovadores y prometedores, y mejorar la calidad profesional.

La educación de calidad requiere la reforma de la enseñanza, la investigación y la educación. Todo docente está obligado a mejorar continuamente su calidad profesional. Con este fin, exploro activamente y practico con valentía. Aprendo activamente de los profesores, me esfuerzo por implementar una enseñanza innovadora y pongo en juego activamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de cada estudiante, para que realmente puedan experimentar la alegría del éxito.

En la enseñanza, me esfuerzo por alentar a los estudiantes a atreverse a hablar y actuar, guiarlos para que puedan hablar y hacer, y promover constantemente la mejora de la calidad de los estudiantes en todos los aspectos. Para promover mejor la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, doy clases particulares y corrijo las tareas. Diseño cuidadosamente cada enlace y me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén dispuestos a aprender. Durante la preparación colectiva de la lección, grabé cuidadosamente, hablé activamente y aprendí humildemente de profesores experimentados mientras explicaba mis propias opiniones.

2. Confiar en la enseñanza de actividades prácticas integrales de chino para mejorar la acumulación de conocimientos de los estudiantes.

El esfuerzo de este semestre está dirigido a la recitación del chino clásico de los estudiantes. En la enseñanza, basándome en la situación real de mis alumnos, estimulo plenamente su entusiasmo por leer poemas y ensayos antiguos. Todas las mañanas, insisto en copiar hermosos poemas y ensayos antiguos en la pizarra y recitarlos con los alumnos.

Estimular el interés de los alumnos por recitar poemas antiguos. Para cultivar mejor la capacidad de autoestudio de los estudiantes, siempre les he pedido que sigan escribiendo notas de lectura y los he alentado a mostrar con valentía sus resultados de lectura a través de periódicos escritos a mano y otros formularios.

En tercer lugar, centrarse en la investigación científica y tener una cierta comprensión del objetivo principal de la enseñanza de la lectura.

Este semestre mi objetivo de investigación científica es estudiar los objetivos de la enseñanza de la lectura. Creo que primero deberíamos fortalecer el cultivo de las habilidades básicas de los estudiantes. La formación de las habilidades básicas de los estudiantes se basa en el dominio integral de los conocimientos básicos. Deberíamos hacer un buen trabajo investigando métodos de aprendizaje basados ​​en la investigación para que los profesores puedan realmente dominarlos y utilizarlos con flexibilidad.

Preste atención al desarrollo de las habilidades de los estudiantes, fortalezca la curiosidad, inspire a los estudiantes a atreverse a imaginar y cuestionar, anime a los estudiantes a pensar de manera inversa y divergente, busque puntos en común y diferencias, y se esfuerce por desarrollar la profundidad y amplitud del pensamiento de los estudiantes. En la enseñanza, siempre insistimos en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los docentes como líderes, y la innovación de los docentes se basa en esta base.

Llevar a cabo innovaciones e implementar activamente investigaciones sobre métodos de aprendizaje basados ​​en la investigación, para que cada estudiante pueda convertirse en sujeto de una enseñanza basada en la investigación. Cree activamente situaciones que permitan a los estudiantes cultivar el interés en el aprendizaje basado en la investigación y estimular la curiosidad y la sed de conocimiento. Capacitamos a los estudiantes para que se conviertan en maestros de su aprendizaje. Guíe cuidadosamente a los estudiantes para que aprendan y piensen de forma independiente, y anímelos a descubrir, preguntar y resolver problemas de forma independiente.

Reformar los métodos de enseñanza y centrarse en el aprendizaje. Transforme la enseñanza basada en preguntas en aula completa en una enseñanza gratuita basada en el desarrollo para los estudiantes. Los profesores fortalecen la orientación del estudio y brindan a los estudiantes suficiente tiempo y espacio para aprender, de modo que puedan experimentar plenamente las dificultades y la alegría del aprendizaje. Los maestros brindan orientación oportuna para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

En resumen, después de un semestre de trabajo de enseñanza e investigación en chino, mi nivel de teoría educativa ha mejorado y mi capacidad de enseñanza en el aula también ha mejorado. Sin embargo, también hay deficiencias. En el futuro, nos basaremos en la realidad, seguiremos adelante y seguiremos avanzando. Resumen del trabajo de enseñanza e investigación de la asignatura de chino 2 en la escuela primaria

Este semestre estoy enseñando chino de quinto grado. Porque la experiencia docente aún es superficial. Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi labor docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza y aprender humildemente de mis predecesores.

Después de un semestre de arduo trabajo, adquirí mucha experiencia docente valiosa. El siguiente es un resumen de mi situación docente este semestre.

Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber académicos. Los estudiantes son los sujetos de la enseñanza. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Cuando entré por primera vez en contacto con la enseñanza, no entendí la importancia de comprender a los estudiantes para la enseñanza. Simplemente me concentré en estudiar libros y materiales didácticos, e intenté todos los medios para hacer que el aula fuera vívida y fácil de aceptar para los estudiantes.

Los estudiantes de las zonas rurales tienen habilidades para escuchar y hablar relativamente débiles, mientras que mis compañeros de clase son más activos y tienen un ambiente de clase positivo. Sin embargo, los estudiantes promedio y pobres representan la mayoría, y hay relativamente pocos estudiantes destacados. . Por lo tanto, la enseñanza fue demasiado profunda y no tomó en cuenta la situación general. No presté atención a esto al preparar las lecciones, por lo que el efecto de la enseñanza no fue tan bueno como el ideal. De esto se desprende que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar en detalle problemas específicos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Esto es lo que en pedagogía se menciona como “preparar a los estudiantes al tiempo que se preparan los métodos de enseñanza”. Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente.

En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Para preparar a los estudiantes, también hay que preparar los métodos de enseñanza. Las lecciones insuficientes o mal preparadas afectarán gravemente el ambiente y el entusiasmo del aula. Un estudiante de último año me dijo una vez: "Si no te preparas bien para las lecciones, es mejor no asistir a clases, de lo contrario será una pérdida de tiempo". Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones. Por lo tanto, dedico mucho tiempo a preparar las lecciones todos los días, estudiando seriamente los materiales y métodos de enseñanza y no dejaré de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, resultó que valió la pena.

Prepare suficientes lecciones para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y los resultados de la clase serán buenos. Pero al mismo tiempo, debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento de los estudiantes en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en clase debemos intentar que los estudiantes se interesen y no los distraigan. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico y realista. El estilo de enseñanza es natural, las conferencias animadas y se tienen en cuenta la dificultad y la facilidad, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. De esta forma la enseñanza será más efectiva con la mitad de esfuerzo. Al recordar mi enseñanza, me siento un poco culpable porque a veces no puedo hacerlo bien. Cuando los estudiantes no están motivados para aprender en clase y violan la disciplina, mis emociones se ven afectadas y esto se traslada a la enseñanza, lo que impacta las clases normales originales y no pueden desempeñarse al nivel que debería, afectando así el efecto de la enseñanza. Debo trabajar duro para superarlo en el futuro, investigar métodos y adoptar métodos favorables para resolver las dificultades.

El chino es una materia herramienta, familiar y difícil para los estudiantes. En un entorno tan grande, para enseñar bien el chino, debemos hacer que los estudiantes amen el chino y desarrollen un interés por el chino. De lo contrario, los estudiantes tendrán miedo de la dificultad de esta materia, no la aprenderán y no podrán seguir aprendiéndola. Con este fin, he adoptado algunos métodos, que consisten en contar tantas historias de vida cultural como sea posible para que puedan entender mejor el chino y les guste aprender más chino. Porque sólo mejorando su dominio del chino pueden mejorar las habilidades de escritura en chino de sus estudiantes, lo cual es muy beneficioso para los estudiantes con excelentes calificaciones. Resumen del trabajo de enseñanza e investigación de la materia de chino 3 en la escuela primaria

Este semestre, me desempeñé como profesor de chino y matemáticas para el quinto grado de la escuela primaria, como maestro de clase del quinto grado, y al mismo tiempo Durante ese tiempo fui responsable del proyecto de educación rural a distancia. Combinando el plan de trabajo de educación y docencia, el plan de trabajo del docente de clase y los requisitos del trabajo de educación a distancia, realicé este semestre el siguiente trabajo:

1. Trabajo docente

La tarea principal de un maestro es enseñar, y debe estar preparado. Tomar buenas clases, tomar buenas clases y hacer un buen trabajo corrigiendo las tareas y otras tareas. Por lo tanto, después de obtener el libro de texto, estudié cuidadosamente la referencia didáctica y usé mi tiempo de la tarde para estudiar detenidamente el CD incluido en el libro de texto y tomar notas para poder comprender bien la dirección, los puntos clave y difíciles del tema. libro de texto y las estrategias de enseñanza. Después de leer "Experiencias de maestros famosos en la preparación de lecciones", me di cuenta profundamente de que para preparar bien las lecciones, los maestros primero deben leer los materiales didácticos con claridad y dominar el propósito de escribir los materiales didácticos, y luego leer atentamente las referencias didácticas para encontrar lecciones prácticas y factibles de enseñanza.

Este semestre, he seguido este método para preparar cada clase. En la práctica, descubrí que este método de preparación de lecciones puede permitirme comprender mejor los materiales didácticos. Mi capacidad de preparación de lecciones ha mejorado. Como resultado, a veces mis ideas son diferentes a las del maestro. Esta forma de preparar las lecciones me ha beneficiado mucho.

Después de escuchar la conferencia del profesor Hu Guangzhi sobre la preparación de lecciones unitarias, estoy aún más convencido de los beneficios de este método de preparación de lecciones y debo preparar bien las lecciones unitarias para no tener prisa durante la enseñanza.

En clase enseño en serio. Recuerdo que Li Yongsheng, director de la escuela primaria Guangming de Beijing, dijo: ¿Cómo mejorar como maestro joven? Debes tratar cada clase como una clase abierta. De esta manera, debes exigirte estrictamente y luego continuar reflexionando. Resuma y mejore y progresará más rápido. Mantuve las palabras del director Li en mente. Asistí a cada clase como si fuera una clase abierta. Reflexioné en el tiempo después de la clase. A veces tenía éxito, pero a veces no. Poco a poco descubrí que el ritmo de mi clase. Un poco lento, lo que hace que algunos estudiantes existan. Existe una oportunidad que aprovechar. En mi trabajo futuro, cambiaré mis estrategias de enseñanza y dejaré que los estudiantes que saben enseñar ayuden a los estudiantes que no entienden bien, para que tengan algo que hacer.

Después de clase, proporciono correcciones y comentarios oportunos. Cuando terminó la primera prueba de aritmética oral de los estudiantes, me di cuenta de la gravedad del problema: todos los estudiantes de la clase de aritmética oral estaban d. Le pedí a cada estudiante que comprara un libro de ejercicios de aritmética oral, lo practicara intensivamente durante 5 minutos cada mañana, luego hiciera correcciones y luego verificara las razones de las preguntas incorrectas. Si no es un problema con el método de cálculo, les pediré que lo vuelvan a calcular. Si se trata de un problema con el método de cálculo, los reuniré y hablaré de ello hasta que sepan cómo calcularlo y luego lo modificaré por su cuenta. El trabajo duro vale la pena. Después de un semestre de práctica, 23 estudiantes de nuestra clase obtuvieron una A en el examen final de aritmética oral. Pero todavía hay 6 estudiantes que están en el grado D y necesitan hacer esfuerzos persistentes.

En la enseñanza de chino de este semestre, continúo realizando una exploración práctica del chino. Los estudiantes llevaron al aula contenidos como "Wu Song lucha contra el tigre" y "Préstamo de espadas de un barco de paja" para experimentar la diversión. Después de aprender un grupo de descripciones de personajes, los estudiantes hablaron sobre Dream of Red Mansions, Water Margin, etc. en clase, lo que despertó el interés de los estudiantes en aprender chino e inspiró a los niños a leer más.

En términos de estrategias de enseñanza, aprendí muchas estrategias con la ayuda de los planes de preparación de lecciones de maestros famosos. Cada una de ellas tiene sus propias fortalezas y debilidades en la enseñanza. Poco a poco, comencé a usarlas. Sentí que a los estudiantes les gustaba esto. No podía entender los métodos de enseñanza del maestro y los estudiantes se sentían muy incómodos con eso. Entonces, me concentré en comenzar con el tema, pedirles a los estudiantes que hicieran preguntas y luego estudiar el texto con las preguntas. Los estudiantes aprendieron muy bien y yo también pude hacerlo fácilmente. Por ejemplo, cuando estudiaba la lección "Préstamo de espadas de barcos de paja", les pregunté a los estudiantes: Después de leer el tema, ¿qué queréis saber? Respuesta del estudiante: ¿Por qué quieres pedir prestada una espada? ¿Cómo pedir prestada una espada? ¿Cuál fue el resultado final? Luego, los estudiantes leen el texto con preguntas y el contenido se puede ordenar fácilmente.

2. Trabajo del profesor de la clase

1. Amor a los alumnos.

Como profesor de clase, primero debes amar a los estudiantes. Sin amor no hay educación. Esto se refleja más vívidamente en nuestra clase. xxx en nuestra clase no tiene madre, su padre tiene una enfermedad mental y su abuelo que lo cuidó también falleció este año. La ropa del niño está sucia, lo veo en mis ojos y lo tomo en serio. Durante la pausa del almuerzo, lo llevé al río y le enseñé a lavar ropa. Al principio, no sabía cómo hacerlo en absoluto. Poco a poco, mejoró un poco y se volvió más competente. Ver su alegría cuando lavaba la ropa me hizo muy feliz. La madre de xx cuida a su hermana y su padre sale a trabajar temprano en la mañana. A veces el niño llega a la escuela con hambre, en el tercer período tiene aún más hambre y no tiene ninguna intención de asistir a clase. Después de enterarme, durante el tercer período, le di las galletas y salchichas que compré. Cuando esté en problemas, pensará en mí primero. Su cabello fue teñido de amarillo por otra persona, así que me pidió ayuda para teñirlo de negro nuevamente. Creo que así es como el amor que puse dio sus frutos. El amor se refleja en todas partes de nuestra clase.

2. Hacer un buen trabajo en la construcción de colectivos de clase.

Un buen colectivo de clase es la clave para lograr buenos resultados. Por eso, doy gran importancia a la construcción de colectivos de clase. También he puesto mucho esfuerzo en la construcción de la clase y también he recibido ayuda de muchos profesores como el profesor Zhou Guohong, el profesor Wei Yufu y el profesor Liu Chuanlin. Me gustaría expresar aquí mi más sincero agradecimiento. Cuando encuentro que el suelo no está limpio, después de los ejercicios oculares, les recuerdo a los estudiantes que se agachen y lo recojan. Cuando los estudiantes no tienen nada que hacer y hablan al azar en los primeros dos minutos de clase, le pido al representante de la clase que organice a los estudiantes para memorizar palabras, memorizar acumulación, memorizar definiciones matemáticas, etc., para que los niños tengan algo que hacer y gradualmente Desarrollar el buen hábito de valorar el tiempo. Para crear una plataforma para que los niños se mostraran, les di tiempo para la reunión de la mañana todos los días. Cada niño preparó una historia educativa con anticipación para contarla a todos, lo que no solo ejercitó las habilidades de expresión oral del orador, sino también. cultivó la capacidad del oyente para escuchar.

Este semestre en el aula presto especial atención al cultivo de la capacidad auditiva de los niños, por lo que no entraré en detalles.

Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, realizo una variedad de actividades en clase. Al comienzo del año escolar, pedí a cada niño que escribiera sus planes para el nuevo semestre y luego me comuniqué en clase para que tuvieran metas claras. Durante el semestre, organizo a los estudiantes para realizar concursos de narración de cuentos para estimular su entusiasmo por la lectura. Nuestra clase ha creado columnas para maestros de lectura, maestros de cálculo oral, maestros de escritura y maestros de acumulación. Cuando termina una etapa, selecciono varios maestros y les pido que escriban sus nombres en las posiciones correspondientes. Los niños Qué orgullosos. Al final del trabajo voluntario, le di a cada niño un material escolar (los que no trabajaron no tenían), para que pudieran experimentar que sólo dando se puede ganar algo. Al final de cada actividad entregué premios a los alumnos participantes para que pudieran experimentar más alegría.

3. Contactar con el hogar y la escuela y hacer un buen trabajo como maestro de clase

Este semestre realicé dos reuniones de padres y maestros. Envié invitaciones a diez padres para recibir asesoramiento sobre salud mental. Conferencia organizada por la escuela. Carta para expresar mi sinceridad. Cuando los estudiantes tienen problemas, me comunico con los padres de manera oportuna para obtener un fuerte apoyo de los padres. Los padres también tomaron la iniciativa de establecer contacto conmigo, lo que me ayudó a hacer un buen trabajo como profesora de clase.

3. Trabajo de educación a distancia

Este semestre continuaré haciendo un buen trabajo recibiendo, clasificando y almacenando recursos de educación a distancia. Lo más importante es hacer un buen trabajo. trabajo en su uso. Organizar a los estudiantes para que vean videos con materiales educativos, lo que amplía los horizontes de los niños y aumenta sus conocimientos.

IV.Otros trabajos

La escuela organizó una limpieza general. Nuestra clase se encargó de un piso en el tercer piso, además de los baños de niños y niñas y el césped exterior. Los baños los completamos con cuidado y nunca tuvimos ningún problema.

Participar puntualmente en las labores docentes y de investigación científica organizadas por el colegio, tomar notas atentamente y reflexionar. Participé en las actividades de exhibición de cursos de alta calidad organizadas por la escuela y participé activamente en la investigación sobre el cultivo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes. Mi artículo "Cómo cultivar los buenos hábitos de escucha de los estudiantes" fue publicado en Dalian Education. la guía del director y otros. ;