Planificación de actividades de grupos de interés de lectura en la escuela primaria

Planificar significa pensar proactivamente en formas y hacer planes. Es una estrategia, plan, esquema o plan, plan. Se basa en la investigación completa del entorno del mercado y los entornos relacionados por parte de individuos, empresas y estructuras organizativas para lograr un determinado propósito y seguir ciertos métodos o reglas. , predicciones científicas y exhaustivas de lo que sucederá en el futuro y formular planes científicamente viables. El siguiente es el plan de actividades para grupos de interés de lectura de la escuela primaria que he compilado para usted. Puede aprenderlo y consultarlo. Espero que le resulte útil. Planificación de actividades de grupos de interés de lectura en la escuela primaria, parte 1

1. Ideología rectora

Para promover activamente la reforma curricular, construir un sistema científico para la lectura extracurricular para estudiantes de primaria, crear un " campus libresco ", y guiar a los estudiantes a leer extensamente. Los libros pueden aumentar su conocimiento, liberar su potencial, mejorar su calidad y permitir que los estudiantes crezcan felices en la lectura. Nuestra escuela ha formulado especialmente este plan de lectura.

2. Métodos y medidas:

1. Fortalecer la orientación lectora

Los profesores deben proporcionar orientación lectora extraescolar de forma planificada y decidida, y llevar a los estudiantes a concentrarse. sobre la lectura de clásicos Artículos hermosos, apreciación de los clásicos chinos y extranjeros, canto de poesía antigua y moderna, fortalecimiento de la educación en estudios chinos y cultivo de buenos hábitos e intereses de lectura en los estudiantes de primaria a través de una práctica de lectura extensiva. Controle la cantidad de tareas y asegúrese de que los estudiantes tengan al menos media hora libre de lectura todos los días. Explore continuamente ideas para la orientación de lectura extracurricular y forme gradualmente tipos básicos de clases de lectura extracurricular, como:

Clase de orientación: este tipo de clase enseña principalmente métodos de lectura a estudiantes de escuela primaria. guiar a los estudiantes a pensar mientras leen, mejorar su comprensión, evaluación, imaginación, etc.; guiar a los estudiantes a escribir notas de lectura y reflexiones después de leer, etc., adoptar la forma de extraer buenas palabras y oraciones y combinarlas con reflexiones;

Lección recomendada: Los alumnos de primaria son jóvenes y tienen un nivel cognitivo limitado. A menudo eligen los materiales de lectura de forma ciega y aleatoria. Por lo tanto, los profesores deben dar buenas clases de recomendación y recomendar materiales de lectura a los estudiantes explicando el contenido principal, recitando lo más destacado, etc. También pueden recomendar materiales de lectura entre sus compañeros.

Clase de apreciación: este tipo de clase guía principalmente a los estudiantes a apreciar los materiales de lectura. Puede utilizar varios métodos, como recitación de música, interpretación de roles, etc., para alentar a los estudiantes a apreciar los artículos sobre la base de la comprensión. y ser influenciado por la belleza y la infección, la acumulación de materiales lingüísticos y la mejora de la capacidad estética.

Clase informativa: este tipo de clase se basa en la lectura extensa de los estudiantes antes de clase y en el informe de sus sentimientos y avances en la lectura extracurricular. Las principales formas incluyen: narración posterior a la lectura, comunicación y comentarios, exhibición de actuaciones, etc.

2. Logre el máximo intercambio de recursos

Haga un buen uso de los recursos de lectura en la biblioteca de la escuela y permita que los estudiantes se presten unos a otros. Haz muchos amigos de libros.

3. Los profesores y los estudiantes leen el mismo libro juntos y hacen todo lo posible para tener un lenguaje más común con los estudiantes.

Los libros registran el proceso de crecimiento humano y son testigos de la historia humana. Los libros son la escalera del progreso humano. En la lectura, debemos formar un buen hábito de lectura de "estar con libros como compañeros" y "ser amigos de los libros", y lograr el objetivo de "la lectura hace a las personas sabias, la lectura hace a las personas sensatas, la lectura hace a las personas inteligentes, la lectura hace a las personas noble, y la lectura hace a la gente civilizada".

4. Cultivar el interés por la lectura

Organizar reuniones planificadas de lectura de historias, reuniones de apreciación de obras maestras, reuniones de revisión de personajes, reuniones de intercambio de experiencias de lectura y lectura de periódicos". , excelentes concursos de recitación de poesía y debates de lectura. Las actividades de lectura extracurriculares, como concursos y exhibiciones de notas de lectura, permiten a los estudiantes experimentar la alegría y la felicidad de la lectura.

Organice un "Festival de lectura" e invite a padres, maestros y estudiantes. para participar en conferencias sobre apreciación de los clásicos, se organizan concursos de ensayo, concursos de recitación, representaciones teatrales y otras actividades de intercambio de lectura para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y mejorar la calidad de la lectura. p> 5. Preste atención a la valoración y evaluación

Intente establecer un sistema de evaluación razonable e incorpore la lectura extracurricular de los estudiantes en la evaluación de la calidad integral de los estudiantes, utilice actividades para promover la mejora, intente utilizar actividades. evaluación, exhibición de trabajos, tarjetas de registro de lectura y otras formas para evaluar la lectura extracurricular de los estudiantes y establecer archivos de lectura extracurricular de los estudiantes

3. Arreglos específicos:

1. Crear una lectura sólida Ambiente en la clase. Hacer buen uso del espacio en la clase y construir una cultura de lectura en la clase.

2. Movilizar a los estudiantes y enriquecer la librería de la clase.

3. Recomendar libros a los estudiantes y guiarlos para que aprendan a elegir materiales de lectura.

4. Animar a padres y alumnos a leer un libro.

5. Hacer un buen uso de los libros escolares para guiar a los estudiantes a leer ampliamente y acumular conocimientos.

6. Guiar a nuestros estudiantes para que aprendan a leer en línea recomendando a los estudiantes sitios web de lectura como China Reading Network y China Youth New Century Reading Network.

7. Realice periódicamente "Conferencias de lectura de clásicos chinos" o "Conferencias de apreciación de obras maestras".

8. Se realizan exhibiciones de notas de lectura, exhibiciones de tarjetas de lectura y lecturas de periódicos escritos a mano dos veces por semestre.

9. Realizar encuentros de intercambio de experiencias lectoras y concursos de poesía una vez al mes como clase.

10 Al final del semestre, habrá actividades de selección como "Estrella de lectura", "Rey de la recitación de poesía", "Mejor reseña de lectura", "Mejor tabloide de lectura", "Padres e hijos. Best Reading Families", etc. Anime a los estudiantes a leer de forma independiente. Planificación de actividades de grupos de interés de lectura de escuela primaria parte 2

1. Propósito y significado:

La realización de grupos de interés de lectura tiene como objetivo promover de manera integral la educación de calidad de los estudiantes de primaria, mejorar el nivel de funcionamiento escolar, mejorar la calidad general de los estudiantes de la escuela primaria y cultivar los estudiantes Una medida importante de la personalidad. Este semestre enriquecemos la vida extracurricular de los estudiantes, ampliamos su espacio práctico, les damos el derecho a elegir, permitimos que cada estudiante disfrute de la alegría del éxito y verdaderamente servimos al desarrollo de los estudiantes.

2. Contenido de la actividad:

Este grupo realizará una variedad de actividades de lectura y escritura. Utilizarán el tiempo designado cada tarde para leer libros extraescolares en la sala de lectura y apreciar. y comentar obras literarias como contenido principal; exigir a los miembros del grupo que escriban notas y experiencias de lectura, realizar actividades de comunicación periódicas, seleccionar notas excelentes, organizar concursos de escritura y alentar a los estudiantes a enviar artículos al "Periódico de estudio de estudiantes de primaria".

Seguiremos implementando el sistema de doble selección durante la implementación de los grupos de interés: antes de la actividad, el grupo de lectura selecciona los libros de lectura en función de las características de cada alumno, y al mismo tiempo anima a los estudiantes a elegir en función de sus propias fortalezas, especialmente sus intereses. Libros requeridos. Con la ayuda de profesores, aprende a leer, aprende a analizar, domina métodos y crea obras que sean verdaderamente tuyas.

3. Horario y lugar de la actividad:

Las actividades se realizan en el salón de lectura del colegio de 4:55 a 5:55 pm todos los lunes a jueves.

4. Modalidades específicas:

(Una) semana

De lunes a miércoles: lectura gratuita y tutorías puntuales, actividades competitivas y resumen el jueves;

(2) Exterior semanal

Semanas 1 a 3: lea libros de cuentos de hadas, primero lea libremente y luego concéntrese en apreciar las obras maestras.

Semanas 4 a 6: Lee libros sobre personajes e historias famosos, primero lee libremente y luego concéntrate en apreciar las obras maestras.

Semanas 7 a 9: Lee literatura y libros de cuentos, primero lee libremente y luego concéntrate en apreciar las obras maestras.

Semanas 10 a 15: Realizar actividades de estudio y apreciación literaria, y seleccionar obras locales destacadas. Planificación de actividades del grupo de interés de lectura de la escuela primaria, parte 3

1. La importancia de realizar actividades extracurriculares:

Para implementar aún más "devolver el aula a los estudiantes, llenar el aula de vida y vitalidad devolver la innovación a Con el nuevo concepto de educación básica de "brindar a profesores y estudiantes, hacer que el campus esté lleno de sabiduría y vitalidad", desarrollar la personalidad y la experiencia de los estudiantes y promover el desarrollo general de la salud física y mental de los estudiantes; Nuestra escuela continuará llevando a cabo actividades extracurriculares de grupos de interés con rico contenido y diversas formas.

2. Propósito y significado

Las actividades extracurriculares son una extensión de la enseñanza en el aula escolar y una manifestación importante de una mayor profundización de la reforma de la educación y la enseñanza y de la implementación y promoción integral de una educación de calidad. El desarrollo normal de actividades extracurriculares no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. La organización de diversas actividades culturales, artísticas, tecnológicas y deportivas está en línea con los deseos de estudiantes y padres. A través de actividades, los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en el aula, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes por aprender, el desarrollo de su personalidad y experiencia y la promoción de su salud física y mental.

3. Disposiciones de actividades específicas:

(1) Grupo de liderazgo de actividades extracurriculares:

Líder del equipo:

(2) Tiempo de actividad :

La tercera sesión cada lunes, miércoles y jueves por la tarde

4. Contenido y objetivos de la actividad del grupo de interés:

1. A través del coro, la danza, la pintura, La influencia de la caligrafía, el origami y otras artes puede cultivar el amor de los estudiantes por la belleza, liberar su potencial artístico y mejorar su calidad artística.

2. A través de diversas actividades deportivas como "fútbol, ​​tenis de mesa", domine habilidades deportivas simples, cultive el sentido de competencia, el espíritu de cooperación y la perseverancia de los estudiantes, mejore su condición física y promueva el desarrollo físico y mental. .

3. A través de las diversas actividades de los grupos de interés de "lectura y tareas, matemáticas y recitación", podemos cultivar el interés de los estudiantes por aprender, ampliar su pensamiento, consolidar y mejorar los conocimientos aprendidos en clase. y cultivar sus habilidades de aplicación y comunicación.

4. A través de las actividades de grupos de interés como "computadora, ajedrez, fotografía", estimular el interés de los estudiantes por explorar la práctica y cultivar su capacidad de observar, pensar, descubrir y hacer cosas.

5. Requisitos específicos y medidas de recompensa y castigo:

① Al inicio del semestre, los tutores deben realizar un plan de tutoría semestral y deben realizar actividades de acuerdo con el plan.

② Los tutores deben preparar cuidadosamente las lecciones antes de cada sesión de tutoría para garantizar la sistematicidad y coherencia del contenido de la tutoría;

③Cada vez durante la tutoría, el maestro primero debe pasar lista. Si hay estudiantes que están ausentes sin ningún motivo, el maestro debe comunicarse con el maestro de la clase a tiempo para averiguar el paradero de los estudiantes. Durante las tutorías, los profesores deben organizar cuidadosamente las actividades de los estudiantes y evitar clases vacías.

④Los tutores deben comprobar periódicamente los efectos del aprendizaje de los estudiantes. (Las inspecciones se pueden realizar de diferentes formas según las características de las actividades)

⑤ Los cuadros de nivel medio de la escuela inspeccionarán las actividades de los maestros todos los días, mantendrán registros y publicarán los resultados de la inspección. regularmente.

⑥Al final del semestre, la escuela organizará jueces para evaluar las actividades de los profesores. Contenido de referencia de la evaluación:

a. Los planes de tutoría de actividades extracurriculares y los planes de tutoría de actividades extracurriculares registrados deben ser holísticos, factibles y oportunos. Los registros deben ser específicos, serios y claros.

b. Registros de inspección de cuadros de escuelas de nivel medio y encuestas por cuestionario a los estudiantes.

c. Situación de inspección de consejería Los maestros de consejería inspeccionan periódicamente el contenido de la consejería estudiantil y ajustan las ideas y medidas de consejería de manera oportuna de acuerdo con la situación real. Los tutores deben tener cuidado de guardar los exámenes.

d. La situación de la competencia se refiere principalmente a los premios ganados por los estudiantes en varios concursos.

e.Contenido de la presentación de tutoría de fin de semestre, etc. Planificación de actividades de grupos de interés de lectura en la escuela primaria, Parte 4

1. Ideología rectora

Implementar a fondo el espíritu del nuevo estándar curricular de "chino" en las escuelas primarias. De acuerdo con la filosofía educativa de promover la individualidad de los estudiantes, cultivar los intereses, pasatiempos y especialidades de los estudiantes, promover la enseñanza de primera clase, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, consolidar el contenido de aprendizaje en el aula de los estudiantes, cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje del chino y mejorar las habilidades de aplicación de chino de los estudiantes, guiar activamente la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes, y esforzarse por promover el desarrollo integral de la moral, intelectual, física, estética y laboral de los estudiantes, para que la calidad integral de los estudiantes pueda mejorarse continuamente. mejorado.

La lectura es una forma importante de mejorar la alfabetización china. A través de la lectura, se puede despertar el interés de los estudiantes por la lectura y la escritura, y se puede aumentar su conocimiento. Los estudiantes pueden percibir materiales ricos en lenguaje emocional, mejorar su capacidad de pensamiento, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y el sentido del lenguaje, y promover de manera integral la capacidad de los estudiantes. capacidad de utilizar el chino.

2. Propósito de la actividad

Cultivar el interés por la lectura, desarrollar buenos hábitos de lectura, dominar los métodos de lectura correctos, mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes y mejorar la alfabetización china y las cualidades humanísticas de los estudiantes. . Aliente activamente a los estudiantes a expresar activamente sus propias opiniones y cultivar la confianza en sí mismos en el aprendizaje.

3. Contenido de la actividad

Este semestre se llevarán a cabo una variedad de actividades de grupos de interés, que incluyen apreciación de poemas antiguos, reseñas de obras literarias, análisis de obras famosas y orientación de los estudiantes; en la lectura y apreciación de obras famosas (como fábulas, cuentos de hadas, libros famosos, citas de celebridades, biografías de celebridades y otros libros educativos), etc., para que los estudiantes puedan aprender generalizaciones y resúmenes de nivel superior durante el aprendizaje. Cultive las habilidades de los estudiantes para leer artículos en voz alta, guíelos sobre los puntos clave de la comunicación lingüística en diversas situaciones y mejore las habilidades de control del lenguaje de los estudiantes.

4. Medidas de la actividad

1. Anime a los estudiantes a recitar más, acumular más, innovar más, aprender a apreciar obras famosas y utilizar algunas buenas palabras y oraciones de manera flexible.

2. Realizar extractos o notas de lectura de agradecimiento.

3. Realizar actividades pertinentes. (Por ejemplo: cinco minutos antes de la clase. Al comienzo de cada clase de actividad de grupo de interés, permita que un estudiante lea la colección de citas famosas, aforismos, gente nueva y cosas nuevas como contenido, se comunique oralmente en el podio y tenga conversaciones con otros. estudiantes para cultivar el coraje de los estudiantes. Mejorar sus habilidades de expresión oral y animarlos a leer mejor libros y publicaciones periódicas)

4. Los grupos de interés se centran en el estímulo, permitiendo a los estudiantes sentir plenamente el papel y la diversión del aprendizaje. y cultivar activamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Planificación de actividades de grupos de interés de lectura en la escuela primaria, Parte 5

1. Ideología rectora

La educación de calidad requiere que mejoremos la calidad general de los estudiantes y cultivemos sus habilidades en todos los aspectos. La mejora de la capacidad de lectura es también una manifestación de la mejora de la calidad integral del chino de los estudiantes. De acuerdo con la filosofía de enseñanza de cultivar los intereses y especialidades de lectura de los estudiantes y promover la individualidad de los estudiantes, y con el fin de mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, nuestro grupo de interés en lectura este semestre se enfoca en ampliar el conocimiento de los estudiantes y cultivar los sentimientos de los estudiantes. haciendo de las actividades una forma de mejorar la capacidad de vida de los estudiantes, la integración de conocimientos aceptados, la continuación y el complemento del aprendizaje en el aula.

2. Objetivo de la actividad

Que el interés sea el mejor maestro y cultive en los alumnos de primaria el amor a la lectura, la lectura amplia, la capacidad de leer, la lectura feliz y el deseo de convertirse en un pequeño libro. fanáticos. Mejorar la calidad general de los estudiantes de primaria y cultivar sus fortalezas individuales. Enriquezca la cultura del campus y mejore el nivel de apreciación literaria y el placer de escribir de los estudiantes. Al mismo tiempo, en el proceso de llevar a cabo actividades de grupos de interés, se mejora la confianza en sí mismos de los estudiantes en la lectura, el chino, el aprendizaje y la vida.

3. Objetivos de la actividad

1. Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y desarrollar el buen hábito de amar la lectura.

2. Aprenda a pensar mientras lee, aprenda a pensar mientras lee, encuentre formas de aprender y obtenga experiencia personal de aprendizaje y lectura.

3. Aprende a apreciar, sentir las emociones del autor y a extraer las mejores frases del texto.

4. Aprende a cuestionar mientras lees y a expresar tus propias opiniones.

5. Fomentar que los estudiantes lean fuera de clase, acumulen lenguaje y mejoren su nivel literario.

4. Actividades

Este grupo realizará una variedad de actividades literarias. Los contenidos se dividen principalmente en: apreciar y recitar poemas antiguos, apreciar y resumir los contenidos de obras literarias, y guiar a los estudiantes en la lectura. Recomiende clásicos de escritores famosos y escriba sus propios logros y pensamientos. Las medidas concretas son las siguientes:

1. Orientar a los alumnos a la lectura: Competir con quién lee más y esforzarse por convertirse en un pequeño aficionado a los libros.

2. Saber cooperar: leer cooperativamente entre grupos e intercambiar pensamientos.

3. Juegue juegos literarios positivos y beneficiosos, como Idiom Solitaire: enriquezca la experiencia de los estudiantes, sea feliz aprendiendo y aprenda felizmente.

4. Anime a los estudiantes a: recitar más, acumular más, innovar más, extraer más y usar un lenguaje hermoso.

5. Combinado con la situación de lectura de libros extracurriculares, los estudiantes brindarán información individualizada. Comentarios de lectura, tales como: Puede presentar buenos trabajos de lectura extracurriculares. Planificación de actividades del grupo de interés de lectura de la escuela primaria, parte 6

La lectura extracurricular es una actividad educativa en nuestra escuela con el fin de hacer este trabajo más estandarizado y más efectivo, de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y combinado con. La situación real de los estudiantes de grado, formuló especialmente este plan.

1. Importancia de la actividad:

La lectura extracurricular es la práctica china más común y directa, y también es una forma importante para que los estudiantes desarrollen una buena alfabetización china. A través de una lectura extensa, los estudiantes pueden percibir materiales ricos en lenguaje emocional, mejorar la acumulación del lenguaje y mejorar su capacidad de lectura.

Al mismo tiempo, la lectura extracurricular también es una parte importante de la enseñanza del chino y un método eficaz para mejorar la calidad de la enseñanza del chino.

2. Propósito de la actividad:

Cultivar el interés del grupo por la lectura, desarrollar buenos hábitos de lectura, dominar los métodos de lectura correctos, mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes y mejorar la alfabetización y la comprensión del idioma chino de los estudiantes. Cualidades humanísticas.

3. Contenido de la actividad:

Este semestre se llevarán a cabo una variedad de actividades literarias, que incluyen recitar poemas antiguos, comentar obras literarias, apreciar obras famosas y guiar a los estudiantes en la lectura y apreciar obras famosas. En términos de contenido, los profesores deben utilizar las características de edad de los estudiantes de la clase y las bibliografías enumeradas en el apéndice de los "Estándares del plan de estudios chino" como punto de referencia para la asignación de libros. El contenido debe cubrir varias categorías como conocimiento, ciencia y. tecnología, literatura, etc., y resaltar las características de la literatura fuerte. La proporción de libros en la categoría es no menos del 50% (de los cuales las obras famosas representan una proporción considerable).

4. Público objetivo:

Alumnos de quinto grado.

5. Horario de la actividad:

La tercera clase cada tarde.

6. Lugar de la actividad:

Aula de clases 1 de mayo.

7. Principales medidas:

1. Orientar a los niños a la lectura: Competir con quién lee más y esforzarse por convertirse en un pequeño aficionado a los libros.

2. Saber cooperar, colaborar en grupos de lectura para leer y crear, y organizar que los alumnos lean y escriban libremente fuera de clase.

3. Juegue algunos juegos positivos y beneficiosos para enriquecer la experiencia de los estudiantes, lograr el éxito, sentir felicidad, combinar el aprendizaje con actividades y permitir que los estudiantes aprendan divirtiéndose.

4. Anime a los estudiantes a recitar más, acumular más, innovar más, aprender a apreciar obras famosas y utilizar algunas buenas palabras y oraciones.

5. Realizar extractos o notas de lectura apreciativa, de no menos de 4.000 palabras por semestre.

6. Participar en el concurso de lectura extracurricular de nivel superior, y la puntuación total es no; menos que el nivel anterior una vez y luchar por mayores avances.

7. Mejorar el rincón de libros de clase. El primero son las donaciones de profesores y estudiantes. Pedir a los profesores y estudiantes de la clase que donen libros a la clase de forma voluntaria y no forzar la distribución; el segundo es pedir prestados libros escolares; Hay una gran cantidad de libros en las dos bibliotecas de la escuela, que es otro recurso importante para la lectura extracurricular, así que aprovéchelos al máximo.

8. Resaltar la recitación de poemas antiguos y fortalecer la recitación de poemas antiguos. Ampliar el espacio de recitación, como clásicos en prosa modernos y contemporáneos, fragmentos de obras famosas, etc., para que los estudiantes puedan acumularlos ampliamente.

9. Realizar actividades relevantes. Por ejemplo: tres minutos antes de clase. Al comienzo de cada clase de chino, permita que un estudiante lea las citas famosas, aforismos y personas nuevas y cosas nuevas recopiladas como contenido, se comunique oralmente en el podio y tenga conversaciones con otros estudiantes para cultivar el coraje de los estudiantes y mejorar su expresión oral. habilidades, y también animarlos a ser más. Es un buen momento para leer libros y publicaciones periódicas. Una reseña mensual de la exposición. A medida que se estimula el interés de los estudiantes por la lectura, aparecen cada vez más notas de lectura variadas, que se vuelven cada vez más sólidas. Se puede organizar a los estudiantes para que lleven a cabo una actividad de evaluación mutua una vez al mes, y se pueden exhibir excelentes notas de lectura en el jardín de aprendizaje, para que los estudiantes puedan comunicarse entre sí y aprender de las fortalezas de los demás durante la exposición y la evaluación. Actividades en equipo. En tiempos normales, las clases de autoestudio o lectura se utilizan para realizar diversas actividades competitivas de manera planificada y organizada, como "Concurso de recitación", "Concurso de conocimientos de lectura", "Reunión de cuentos", "Apreciación de obras maestras", etc. Planificación de actividades del grupo de interés de lectura de la escuela primaria, parte 7

1. Objetivo de la actividad:

El "Día Mundial del Libro" llegará pronto. El grupo de interés de nuestra escuela guía y anima a todos a participar. biblioteca. Hazte amigo de los libros y desarrolla el buen hábito de leer más y leer buenos libros. Al mismo tiempo, para crear una atmósfera cultural positiva, fresca y elegante, ayudar a los estudiantes a mejorar sus cualidades humanísticas, mejorar su gusto por la lectura y crear y construir un campus académico con acciones prácticas. Se lanzan especialmente una serie de actividades del mes de la lectura.

2. Hora de la actividad:

3. Tema de la actividad:

4. Lema de la actividad:

1. Sobre todo, la fragancia de los libros puede llegar muy lejos.

2. Hazte amigo de los clásicos y sienta las bases de la vida.

3． Leer más, leer buenos libros y saber leer.

4. Utilice la lectura para cambiar nuestras vidas.

5． Haga de la lectura un hábito y llene la comunidad con la fragancia de los libros.

6. ¡Estudio, crezco y soy feliz!

5. Público objetivo: todos los integrantes del primer grado de secundaria.

6. Pasos de la actividad:

La primera etapa: etapa de preparación

A principios de marzo, aprovecha el tiempo después de dos clases por la tarde para organizar una reunión para todos los miembros del grupo de interés En la reunión de implementación del mes de lectura, el líder del grupo de interés anunció el inicio oficial del mes de actividades de lectura. (Haga buenos arreglos ambientales: escriba en la pizarra: lemas "Crear una atmósfera académica y cultivar el espíritu humanista" y "Dejemos que la atmósfera académica nos acompañe para crecer", el equipo de publicidad es responsable de la publicidad).

La segunda etapa: etapa de actividad

1． “Una buena vida empieza con la lectura” Actividad de promoción del Día Mundial del Libro

2. Organizar charlas de lectura y actividades de visionado de películas clásicas.

3． Haga un marcapáginas y organice a los estudiantes para que tengan un pequeño concurso de creación de marcapáginas. Indique a los estudiantes que conviertan hermosas citas, aforismos, etc. en hermosos marcadores para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.

4. Recitar un artículo hermoso Sobre la base de una lectura extensa, organizamos y llevamos a cabo actividades de lectura de artículos hermosos. Generalmente usamos clases de lectura por la mañana y tres minutos antes de clase para recitar artículos hermosos.

5． El requisito de contenido para intercambiar un buen libro (supermercado de libros) es: "Ven y lee los buenos libros, yo leeré los buenos libros". Recomendar y compartir buenos libros despertará el entusiasmo de más personas por leer. reunión de recomendación (puede usar reuniones de clase), cada estudiante lleva su libro favorito al supermercado de libros para prestarlo e intercambiarlo durante el mes de lectura.

6. Dependiendo de la actividad se seleccionarán de 6 a 8 estrellas de lectura.