Plan de actividades de juegos para clases pequeñas_Plan de actividades de juegos para jardín de infantes
Programa de actividades de juegos para clases pequeñas (1)
1. Ideología rectora:
Implementar a fondo el espíritu del esquema, fortalecer el estudio y la investigación, actualizar constantemente la educación. conceptos y transformar el comportamiento educativo. Proporcionar a los niños un entorno de vida y actividad seguro, saludable y rico, satisfacer las necesidades del desarrollo multifacético de los niños, respetar las características y leyes del desarrollo físico y mental de los niños, prestar atención a las diferencias individuales, adherirse al mismo énfasis en la educación, permitir los niños crezcan sanos tanto física como mentalmente, y promuevan el desarrollo físico, intelectual e integral de Alemania y Estados Unidos.
2. Análisis de la situación del aula:
Hay 41 niños en esta clase, entre ellos 23 niñas y 18 niños. Después de un semestre de actividades de juego, la mayoría de los niños pueden elegir sus juegos favoritos según sus propios deseos, pero algunos niños son más introvertidos, como Shen y Zhang Shiyuan. Asignaron todos los juegos pero no eligieron los juegos en los que querían participar. . En los juegos, los niños a menudo no pueden cumplir sus roles de principio a fin, como es el caso de Zhang Weicheng y He Yuhang. Otros niños, como Qian Xuchao, Tang Zijie, etc., a menudo causan problemas en los juegos, ensucian y tienen un fuerte comportamiento destructivo. No hay muchos idiomas para que los niños se comuniquen y, a menudo, hay más actuaciones que palabras. Solo unos pocos niños juegan mejor, como Zhang. Algunos niños tienen altibajos y comportamientos erráticos. Cuando termina el juego, los juguetes no están ordenados, especialmente los juegos de muñecas. La cama suele estar desordenada y los materiales proporcionados están esparcidos por todo el suelo. Había bocadillos por todo el piso y algunos niños estaban jugando a juegos no tan buenos. En respuesta a la situación anterior, debemos formular planes y medidas para promover el progreso de los juegos infantiles, para que los niños puedan dominar más habilidades y mejorar sus habilidades en todos los aspectos.
3. Objetivos del juego:
1. Crear un entorno temático de acuerdo con las actividades temáticas, estimular el interés de los niños en varios juegos cambiando temas y animar a los niños a participar activamente. actividades de juego y experiencia Diversión con actividades de juego.
2. Guíe a los niños para que comprendan el papel de los personajes en el juego, aclare aún más las funciones de los personajes y juegue los juegos correspondientes basados en los personajes.
3. Anime a los niños a jugar con valentía, estar dispuestos a exponer sus ideas al maestro, comunicarse activamente con sus compañeros, jugar juntos y tratar de desarrollar nuevos temas de juego.
4. Seguir las reglas del juego y guardar y organizar los juguetes de forma rápida, ordenada y ordenada. Durante la evaluación, puede escuchar en silencio la evaluación del profesor sobre las actividades del juego, no interrumpir a voluntad y jugar activamente de acuerdo con los requisitos del profesor en las actividades del juego posteriores.
5. Anime a los niños a usar activamente su cerebro, a utilizar activamente algunos sustitutos para jugar y elogie oportunamente a los niños que crean activamente tramas de juego basadas en la imaginación libre del juego.
6. Promueva el desarrollo de los músculos de las manos de los niños, la autocoordinación y el control a través de juegos, y ejercite su capacidad práctica y sus habilidades de comunicación lingüística.
IV.Medidas específicas:
1. Según las características de edad e intereses de los niños en clases pequeñas, y según la temática, crear un ambiente de juego temático agradable para los niños, y Establecer diversas actividades beneficiosas para el bienestar físico y mental de los niños. Áreas de actividad de desarrollo integral, como área de construcción, área de rompecabezas, área de lenguaje, etc. En términos de creación ambiental, puede reflejar la participación principal de los niños y coincidir con el tema de enseñanza.
2. Resalta el aspecto de personalización. Enriquecer el contenido de las actividades regionales y proporcionar materiales de acuerdo con las habilidades y niveles de desarrollo de los niños, de modo que las actividades regionales puedan satisfacer los diversos intereses y necesidades de exploración y aprendizaje de los niños, y satisfacer mejor las necesidades del desarrollo de calidad de los niños.
3. Objetivos regionales claros, profesores y niños juegan al mismo tiempo, y guían hablando y jugando al mismo tiempo.
4. Deje que los niños aprendan a observar las cosas durante las actividades del juego, aprendan a hablar completamente y puedan expresar sus deseos con claridad. Desarrollar las habilidades de habla y observación de los niños.
5. Combinado con actividades sociales, dejar que los niños aprendan a imitar el trabajo de los adultos y realizar diversas actividades lúdicas en la zona. Cultive las habilidades de comunicación social de los niños, permita que los niños se comprendan mejor a sí mismos y a sus compañeros, y sean unidos y amigables con sus compañeros.
6. Preste atención a la evaluación del juego, deje que los niños sientan el lado bueno, obtengan la alegría del éxito y presenten requisitos más altos para el próximo juego.
7. Presta atención a la acumulación de conocimientos y deja que los niños vean, hablen, hagan y se muevan más en los juegos. Cultivar la capacidad práctica y la comprensión de las cosas de los niños.
8. Preste más atención al crecimiento de los niños tímidos, traviesos y ruidosos en la clase, déjelos participar en diversas actividades de juego y cultive sus personalidades alegres y vivaces y sus hábitos obedientes.
9. Mientras permite que los niños elijan sus propias actividades de juego, guíelos adecuadamente para que roten en varias actividades regionales, para que puedan experimentar la alegría de las diversas actividades regionales.
10. Haga un buen trabajo en educación sobre seguridad e higiene, deje que los niños presten atención a la seguridad cuando jueguen y se laven las manos a tiempo después de jugar.
11. Integrar la educación tradicional sobre las virtudes en las actividades del juego, centrándose en guiar a los niños a desarrollar buenos hábitos de ser educados, unidos y amigables entre los niños.
Horario de actividades de juegos para clases pequeñas (2)
1. Reunión deportiva para clases pequeñas de jardín de infantes: Netfish
Cómo jugar: divida toda la clase en dos partes, una parte es hacer Pescado, otra parte red. Los niños que hacían la red formaron un gran círculo y los niños que hacían el pez se pararon en el medio del círculo. El juego comenzó y todos los niños leyeron la canción infantil: Los peces nadan, nadan hacia el oeste, nadan hacia el este, los peces nadan rápido, ¡ten cuidado que la red de pesca te atrape! Después de leer la canción infantil, el niño disfrazado de pez encontró un hueco y salió corriendo. Los niños del corral hicieron una gran red de pesca y trataron de pescar. Cuando hayan salido más de la mitad de los peces del círculo, la red para peces grande se convertirá en una red para peces pequeña, y la red para peces pequeña puede contener a dos o tres niños. Los peces capturados ya no pueden participar en el juego. hasta pescar todos los peces. El segundo juego permite a los niños cambiar de roles.
2. Encuentro deportivo en clase pequeña en la guardería: Conejo tira zanahorias.
La maestra marcó un campo de rábanos. "Los rábanos del campo de hortalizas han sido cosechados. Llevémoslos juntos a casa". En el primer juego, salta hacia adelante con los pies juntos.
En el segundo juego, a veces los pies están juntos y otras veces saltan separados.
En la tercera ronda, junta los pies y salta al campo de rábanos para arrancar rábanos.
3. Relájate y finaliza la actividad. Escuchar música y hacer ejercicios de relajación.
Los niños tomaron cada uno un círculo como volante del coche y llevaron la zanahoria a casa.
4. Juegos deportivos de guardería de clase pequeña: cabeza de madera.
Guía del juego "Hay una cabeza de madera en la montaña": Profesores y alumnos juegan al juego "Hay una cabeza de madera en la montaña". Deje que los niños sigan instrucciones y realicen acciones. Una vez termina la canción infantil, los niños se quedan quietos, sin poder hablar ni moverse, para ver quién aguanta más. Contenido de la canción infantil del juego: Montaña, montaña, montaña, hay una cabeza de madera en la montaña Tres, tres, tres, tres cabezas de madera interesantes. No hables ni te muevas.
5. Plan de lección del juego deportivo para clases pequeñas de jardín de infantes: lata rodante
Propósito: perseguir y recoger cosas. Requisito previo: puedes trotar, pero no caer hacia adelante cuando te detengas.
Método: Pon 1 o 2 piedras en una lata pequeña. Los padres hicieron rodar las latas por el suelo en el espacio abierto. Las piedras hicieron que las latas vacías hicieran un sonido, lo que atrajo a los niños a romperlas con fuerza. Luego caminaron hasta donde se detuvieron las latas y se inclinaron para recogerlas. Tenga cuidado de utilizar latas pequeñas con tapa en lugar de latas abiertas para evitar que los niños sean apuñalados en la abertura. Si el niño ya no puede correr, haga rodar la lata hacia la pared o cerca y deje que el niño sostenga la pared o cerca con una mano para que pueda detenerse y agacharse. Con más práctica, el niño reducirá la velocidad antes de alcanzar el objeto y aprenderá a detenerse por sí solo sin tener que lanzar el objeto muy lejos.
6. Plan de lección de juegos deportivos para clases pequeñas de jardín de infantes: soplar burbujas
[Objetivos de la actividad] 1. Podemos encontrar que las burbujas que se soplan son grandes y pequeñas. 2. Observa las cosas que te rodean a través de burbujas y experimenta la alegría del descubrimiento y el juego.
[Preparación de la actividad] Cada persona tiene una botella pequeña de agua con jabón y una pajita.
[Proceso de la actividad]
Primero, soplar burbujas
1. El maestro primero demuestra cómo hacer burbujas, distribuye agua con jabón y pajitas a los niños, y luego intenta hacerles explotar burbujas.
2. Los niños que soplen ligeramente introducirán su propio método de hacer burbujas.
3. Deja que los niños vuelvan a probar el método de hacer burbujas.
4. Los niños trabajan en parejas para comparar los tamaños de las burbujas que soplan.
En segundo lugar, mira las burbujas
1. Observa y compara los cambios dentro de la casa y bajo el sol.
2. Deje que los niños intenten soplar una burbuja grande en la boca de la botella y use la burbuja grande como cámara para observar las cosas a su alrededor.
En tercer lugar, atrapar burbujas
1. La maestra sopla burbujas y otros niños atrapan burbujas.
2.Deja que los niños observen qué cambios ocurrieron después de atrapar las burbujas.
En cuarto lugar, deje que los niños dibujen burbujas después de regresar al aula.
Horario de actividades de juegos en clase pequeña (3)
1. Análisis de la situación de la clase:
Hay 23 niños en mi clase este semestre, incluidos 17 niños y 6. chicas. . Debido a que el niño es pequeño y acaba de ingresar al jardín de infantes, hay poca comunicación entre sus compañeros, habilidades de comunicación lingüística y autocontrol deficientes, habilidades prácticas débiles, dedos inflexibles y pensamiento limitado. Ante estas situaciones, hemos habilitado las siguientes áreas: área de lenguaje (Story Sister), área de arte (muro de graffiti), área de artesanía (taller de cerámica), casa de muñecas (Happy House), juguetería (Toy Story), construcción La zona (Puzzle Cloth) y la zona deportiva (atletas) proporcionan un buen espacio para que los niños crezcan mejor.
Dos. Los objetivos generales de las actividades regionales
1) Crear un entorno libre y abierto que guste a los niños.
2) Orientar a los niños para que realicen actividades de forma independiente.
3) Cultivar el carácter activo, vivaz y alegre de los niños.
4) Animar a los niños a estar dispuestos a comunicarse con los demás y a aprender a ayudarse, cooperar y compartir unos con otros.
Tres. Objetivos secundarios de las actividades regionales
1. Área de lenguaje (Story Sister): tarjetas, libros de cuentos y libros ilustrados para que los niños lean y comprendan cosas.
Objetivos:
1) Estimular el interés de los niños por comprender los caracteres chinos y la biología.
2) Me gusta leer tranquilamente varios libros de cuentos y libros ilustrados.
3) Verás imágenes de cosas y las nombrarás.
2. Zona de arte (muro de graffiti): Proporcionar a los niños crayones, papel de dibujo, periódicos, papel de calendario y diversos materiales de desecho.
Objetivos:
1) Estimular el interés de los niños por las actividades artísticas.
2) Aprender algunas habilidades en actividades artísticas.
3) Capacidad para realizar activamente actividades artísticas y dar rienda suelta a la imaginación y creatividad de los niños.
3. Área de manualidades (taller de cerámica): Proporciona a los niños variedad de plastilina y herramientas plásticas.
Objetivos:
1) Estimular el interés de los niños por las actividades de Mason.
2) Aprender algunas habilidades y técnicas de las actividades de albañilería.
3) Mostrar interés por las actividades de albañilería y expresar su disposición.
4. Casa de Muñecas (Happy House): Proporciona muñecos, muebles pequeños, pequeños utensilios de cocina, etc.
Objetivos:
1), comprensión, aprendizaje y observación preliminar de la vida.
2) Cultivar las habilidades de cooperación y comunicación lingüística de los niños.
3) Experimente el amor de los padres por la muñeca, ejerza la creatividad y mejore la capacidad de vivir de forma independiente.
5. Juguetería (Toy Story): Ofrece diversos juguetes para los niños.
Objetivos:
1), tener una comprensión preliminar de las características y jugabilidad de diversos juguetes.
2) Cultivar las habilidades de comunicación oral de los niños.
6. Área de construcción (empalme): varios juguetes de empalme y empalme.
Objetivos:
1), tener una comprensión preliminar de las características y la jugabilidad de varios juguetes de empalme y empalme, y usar su imaginación.
2) Llévate bien con tus compañeros en el juego y no agarres juguetes.
7. Zona deportiva (deportistas): pelotas, molinos de viento, carritos y diversos equipamientos deportivos y de juego.
Objetivos:
1), experimentar el placer del deporte en los juegos y le gusta jugar con juguetes deportivos.
2). Tener una comprensión preliminar de varios tipos de equipos de juegos deportivos.
Cuatro. Ajuste de actividades regionales
Ajustaremos constantemente el área de juego, eliminaremos y agregaremos de acuerdo con las características de desarrollo físico y mental de los niños, y actualizaremos, complementaremos e innovaremos los juguetes en los juegos regionales. En el futuro, observaremos atentamente los juegos de los niños, crearemos registros relevantes y realizaremos análisis e investigaciones basados en los registros para diseñar mejor las actividades regionales.
Programa de actividades de juegos para clases pequeñas (4)
1. Actividades temáticas:
1. Concéntrese en las actividades temáticas de los buenos socios e introduzca una actitud amigable y divertida. ambiente cálido para que el niño se sienta solo sin amigos y así se dé cuenta de lo importante que es sonreír a los amigos.
2. Centrándose en la actividad temática de "piedras para que todos jueguen", utilice "piedras" como material operativo principal para diseñar diversas situaciones de aprendizaje, como escuchar historias sobre piedras, golpear piedras, apilar piedras, etc. , estimula el interés de los niños por las piedras.
A través de una serie de actividades, no sólo podemos reconocer las propiedades naturales de las "piedras", sino también sentir las características personalizadas de las piedras.
En segundo lugar, la educación regular:
1. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de escucha y no interrumpan las conversaciones ajenas a su antojo.
2. Recuerde a los niños que desarrollen buenos hábitos de higiene y se agachen cuando vean escombros.
3. A medida que hace más calor, se recomienda que los niños saquen las manos y los pies de la colcha al tomar una siesta.
3. Disposición del entorno:
1. Elija fotografías o imágenes de interés colectivo para decorar la pared temática y crear una atmósfera íntima y cálida, que permita a los niños aceptar a sus compañeros y a los demás. personas que los rodean.
2. Organice las piedras recolectadas por los niños en una exhibición de piedras para que los niños las aprecien y toquen, y enriquezca las exhibiciones en cualquier momento.
3. Decorar el área de modelado en piedra, exhibir las "pinturas en piedra" realizadas por los niños, apreciarse unos a otros y sentir la belleza del modelado.
4. Profesores y alumnos * * * decoran el ambiente de la clase 61 y realizan una serie de actividades de celebración, para que cada niño pueda ganar amor, sentir alegría, experimentar crecimiento en el Día del Niño y marcharse. una huella en el camino hacia la niñez Recuerdos profundos y hermosos.
Cuarto, el trabajo de los padres:
1. Cuénteles a los niños historias sobre amigos, comuníquese con ellos tanto como sea posible y conviértase en sus grandes amigos.
2. Se recomienda que los padres y los niños recojan piedras de montañas, montones de rocas, playas fluviales y otros lugares, las limpien en casa y luego hagan artesanías sencillas en piedra para exhibirlas en los jardines de infancia.
3. Se recomienda que los padres cooperen con la higiene personal de sus hijos en verano, se laven las manos con frecuencia, se bañen con frecuencia, se cambien de ropa con frecuencia y formen buenos hábitos de higiene y vida.
Programa de actividades de juegos para clases pequeñas (5)
1. Actividades especiales
1 Las actividades centradas en el tema "Los niños muestran habilidades" permiten que los niños comprendan. El trabajo de los adultos mejora su capacidad práctica.
2. Centrándose en el tema de "dar vueltas", deje que los niños los guíen para que se interesen en los objetos curvos a través de la pintura, operaciones y algunas actividades integrales, adquieran experiencia y sentimientos preliminares sobre la forma del espacio. y variedad de formas curvas.
En segundo lugar, aspectos rutinarios
Continuar brindando educación sobre seguridad a los niños, recordarles que no persigan ni corran, que no empujen y que realicen actividades de manera ordenada y tranquila en la sala de actividades.
Tres. Vida diaria
Hacer un buen trabajo en el mantenimiento del verano, educar a los niños para que se bañen con frecuencia, se laven el cabello y mantengan la higiene personal con la ayuda de sus padres.
Cuarto, creación del entorno
1. De acuerdo con el contenido del tema de la actividad, cree algunos materiales de juego regionales y anime a los niños a utilizar sus propios esfuerzos para decorar las decoraciones de las paredes temáticas con sus Obras propias: “La Panadería” y “Soy Arquitecto” para una experiencia exitosa.
2. Organice tableros de exhibición de "Conocimientos sobre seguridad en terremotos" para enriquecer el conocimiento de los niños sobre el autorrescate.
Verbo (abreviatura de verbo) trabajo de los padres
Pedir a los padres que dejen que sus hijos hagan algo que esté dentro de sus posibilidades, como guardar los platos, doblar la ropa, etc. , oriente a los niños a hacer más y mejorar su capacidad de autocuidado.
Otras actividades para verbos intransitivos
Junto con la "Semana de la Seguridad", coopere con los grupos de grado para realizar simulacros de terremotos.
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