Frases verbales de uso común en inglés de escuela primaria
2. Baja
Pasa, pasa
Vamos, vamos, sígueme.
5. Aparecer
Salir de...
7. Aparición repentina
8. …9. Haz tu tarea/tarea/vete a casa.
10. Haz más ejercicios orales/lectura.
11. Haz tu mejor esfuerzo.
12. Comprar algo (cocinar, leer, limpiar). Ir de compras (cocinar, leer, limpiar.
13. Haz una buena acción.
14. Haz ejercicios matutinos.
15. Haz ejercicios para el cuidado de los ojos Ejercicios saludables
16. Bien hecho...
17. Levántate
18. Prepárate para... .
20. Arriba (Hmm. Llévate bien con...
21. Obtén una devolución
Deshazte de, deshazte de
23. Subir al autobús, recoger
24. Subir/bajar del autobús. Subir/bajar del autobús.
Llegar
. 26. Llegar
27. Llamar a alguien...
28. Dar una presentación
29. /p>
30. Devolver
31. Dar...dar...un consejo...
Da...
>33. Rendirse
34. Renunciar
35. Dale a alguien una oportunidad... una oportunidad.
Dale... Envía un mensaje. /p>
Ve, ve, ve, ve
38. Ir al cine y ver una película 39. Vete a la cama (hacer la cama). 40. Ir a la escuela/universidad
41. Ir a (el. hospital a ver a un médico.
Camina por él, revísalo/camina hacia...
43. Ir a pescar/patinar/nadar/comprar Ir a pescar/patinar/nadar/comprar
Ve a casa (allí. Ve a casa (ve. Allí.
45. Da la vuelta, toma un desvío
46. Crecimiento
47. Sal a caminar
Sigue haciéndolo /p>
49. trabajar
50. Subir/bajar
51 (Luz. La luz está apagada.
52. Tener una clase/reunión.
p>
53. Tener un partido de fútbol.
54. ¿Escuchaste el dictado?
Pruébalo.
56 56.
Divertirse/disfrutar.
57. Dar una conferencia (concierto de piano).
58.
59. Beber un vaso de agua (una taza de té. Beber un vaso de agua, (té.
60. Desayunar/almorzar/cenar.
61. Comer una comida (tres comidas. Comer una comida (tres comidas).
62. Comamos. Comamos. .
64. Tengo (tengo. Dolor de cabeza.
Desayuna pan y leche.
65. Fiebre
Tos (resfriado) Tos (resfriado.
Echa un vistazo. Echa un vistazo...
68. hacer una pausa).
69. Hablar
70. Nadar/caminar Nadar/caminar
71.
72. Celebrar una reunión deportiva. Realizar una reunión deportiva.
73. Por favor, haz algo. Hacer...
74. Realizar un examen
75. Tener una idea
76. (No hacer algo)..Es mejor hacer esto...(Es mejor no hacerlo...
77. Di algo a...
Para ayudar ayudar a alguien. Ayudar... hacer... 80. Ayudarse unos a otros.
Por favor, siéntete libre de comer algo de pollo/pescado/carne.
81. Sigue el ritmo, no te quedes atrás
82.
83. Mantener a alguien. haz algo. Haz...Haz siempre...
84. Lleva un diario.
85. Hacer ruido (mucho ruido, mucho ruido, ruido). Ruidoso (muy ruidoso.
86. Ganarse la vida para ganarse la vida
88. Hacer muecas. Hacer muecas.
87. Hacer a alguien. Hacer algo. Obligar a alguien.
Hacer amigos (y 89. Hacer amistad con...
Cometer errores.
91. Hacer espacio para...
93. Haz un fuego, haz un fuego
92. Haz una oración con...
94. /p>
95. Hecho en...
96. Busca afuera.
97. el diccionario
98 Busca, busca
99 Cuidado, cuidado, cuidado, cuidado
Buscar
101. . Parece
103. Ten cuidado, ten cuidado
102. 104. Mira... como... trata... como...
105.Mira a tu alrededor
106.Mira...
p >
107. Ponerse (ropa., ponerse (sombrero., ponerse (jugar.)
108. Crear, establecer, colgar, levantar, publicar.
109. Entra, entra
110. Concéntrate en
111. Deja... deja...
112. ... ...
113. Montar y levantar
114. Partir
116. .
117. Enviar a alguien para invitar (llamar.
118. Envíalo, envíalo
119. Finalizar el envío... .Arriba, lanzamiento
120. Sigue el consejo de alguien
121 Sácalo, sácalo
Tómalo >
123. /p>
124. Tomar el lugar de alguien...para reemplazar a alguien
Reemplazar en lugar de...
126.dar un paseo/tomar un descanso <. /p>
127. Lleva algo contigo
129. Lleva a alguien de vacaciones al parque/Londres. , cuida y conserva
131. Echa un último vistazo
p>
132. Haz el examen
133.
134. Retíralo, tráelo de vuelta
135 Espera...
136. . ).
138. Tome fotografías al tomar fotografías.
137. Tomar la iniciativa. Participa activamente. Participar en (actividades.
140. Tomar autobús/tren, barco.
141. Encender (luces, radio, etc.).
146. Baja el volumen
139. Toma algún medicamento
142. Apaga (luces, radio, etc.)
143. /p>
144. Conviértete en... conviértete en 145. Gira, gira, gira 147. p>
149 Jugar, jugar
152. Burlarse de (alguien) sin tomárselo en serio...
151. >
148 Jugar baloncesto, fútbol y voleibol
150 Tocar el piano (tocar el violín)
154.
155. Cómelo, cómelo.
156 Bien hecho.
157. Le gusta hacer algo. Me gusta hacer algo. Me gusta hacer algo.
158. Averiguar, descubrir (la verdad, etc.).
159. Terminar de comer y beber.
Dejar de hacer algo. Deja de hacer algo.
161. Detente y haz algo.
162. Celebrar una reunión.
163. Espera un minuto.
164.Date prisa, date prisa.
165. Regístrate para participar.
166. Wright se rió de ello.
167. Acostúmbrate
168. Acostúmbrate
169. Despierta... despierta... despierta despierta
170. Calcula
171 Por favor...por favor...por favor...por favor...por favor...por favor...por favor...
172. Pedir permiso
173.
174. Paga por...
175. Espera y espera
176. Gracias...
177. a alguien. por algo. disculparse con alguien.
178. Buscando
179. Saliendo... para... para salir... para...
180. Cayendo del cascada
181. Coger un resfriado.
182. Ponte al día
183. De acuerdo con alguien De acuerdo con alguien
184. >185.Díselo a alguien. sobre algo. Díselo a alguien.
186. Habla, habla, habla...
187. Considera, considera...
Preocupate, preocupate...
189 .Cuidado y cuidado
190.Ponte al día, ponte al día.
191. Leer y leer...
192. Sonríe a...
193. Toca la puerta, toca la ventana.
Grita al +094. Gritandole...
195. Tirar
196. Trabaja duro...
Espera en la cola
198. en... Be
199.Juriento... entra apresuradamente.
200. Encuentro... encuentro por casualidad
Extensión y continuación
Hay cinco formas básicas de los verbos en inglés:
① Prototipo verbal
El infinitivo del verbo sin to, que es la forma que se da generalmente en el diccionario.
Por ejemplo, cuando llegue el trabajo, lo tendrás
②Tiempo pasado y participio pasado (cambios de reglas)
(1) Se agrega -ed después del original forma del verbo, como trabajado.
(2) Para los verbos que terminan en consonante e Y, primero cambie Y por I y luego agregue -ed, como estudiado y llevado.
(3) Si solo hay una consonante al final de una sílaba cerrada acentuada, escriba la consonante dos veces y luego agregue -ed, como detenido.
Aprendizaje de inglés (2)
③Participio presente
(1) Agregar -ing después de la forma original del verbo, como trabajar.
(2) Para los verbos que terminan en e muda, elimine la e y agregue ing, como escribir.
(3) Para algunos verbos que terminan en ie, cambie ie a Y y luego agregue ing, como morir.
(4) Para los verbos que terminan en una sílaba cerrada acentuada, solo hay una consonante al final. Doble la letra y agregue -ing, como cavar.
Notas de estudio
④La tercera persona del singular
(1) Agregue -s después de la forma original del verbo, como obras.
(2) Agregue -es después de los verbos que terminan en ch, sh, s, o y x, como los maestros lavan, pasan, pasan cajas.
(3) Para los verbos que terminan en consonante e y, cambie y por I y agregue -es, como estudios.
(4) Añade -s después de los verbos que terminan en vocal e y, como en las obras de teatro.
Necesitas libros de referencia para aprender inglés.
Método de aprendizaje de verbos:
1 Memoria
De hecho, las cinco formas de los verbos en inglés deben estar vinculadas al aprendizaje de los tiempos verbales en inglés, es decir, para distinguir cuándo eventos Use formas única y triple cuando sucede y sucede con frecuencia. Por supuesto, la primera persona usa directamente el prototipo; lo que está sucediendo ahora está en tiempo progresivo, y lo que se describió en el pasado está en tiempo pasado. Será mucho más fácil recordar la forma verbal.
2 Aplicaciones
El aprendizaje del inglés se divide principalmente en cuatro habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir. En primer lugar, leemos, porque solo necesitamos ojos, manos y cerebro, por lo que cuando leemos diferentes formas de verbos, necesitamos marcas especiales, no solo para recordarnos a nosotros mismos, sino también para facilitar la comprensión del significado y el significado del texto. . gramática. Entonces, oír requiere ojos, manos, cerebro y oídos. Primero debemos escuchar el significado, luego juzgar la forma verbal según el significado y luego tomar notas. Esto agrega otra capa de sentidos y puede hacer que nuestra impresión sea más profunda.
Leer artículos en inglés
Si escuchar y leer son aprendizajes de entrada, entonces escribir es aprendizaje de salida, por lo que necesitamos usar todos nuestros sentidos. Por ejemplo, necesitamos hacer entender nuestro idioma. ¿Qué queremos expresar? Esto requiere comunicarse más con personas que sepan expresar bien el inglés, comprender expresiones comunes en inglés y luego emitirlas con frecuencia para poder progresar. Escribir también requiere organizar todos los puntos del lenguaje en nuestro cerebro antes de generarlos, por lo que requiere un cierto nivel de capacidad de pensamiento lógico.