Informe de autoexamen sobre el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en las escuelas

Bajo el liderazgo de los departamentos de todos los niveles, nuestra escuela siempre ha considerado el desarrollo básico y equilibrado de la educación obligatoria como la máxima prioridad del desarrollo educativo. Las condiciones para el funcionamiento de las escuelas han experimentado grandes cambios, la calidad de la educación ha mejorado significativamente y el nivel de funcionamiento de las escuelas ha seguido mejorando. Para promover mejor el desarrollo básico y equilibrado de la educación obligatoria en nuestra escuela y garantizar el buen paso de la aceptación, se llevó a cabo un autoexamen exhaustivo. Nuestra escuela encuentra deficiencias basándose en la situación real y formula medidas prácticas de rectificación. La autoevaluación y el autoexamen del trabajo de evaluación ahora se reportan de la siguiente manera: 1. Información básica.

La escuela primaria Yagawa se estableció el 2 de septiembre de 20xx. La escuela está ubicada en el hermoso lago Yanggasa en la ciudad de Liuchuan, condado de Jianhe, donde se encuentra la antigua sede del condado. Debido a la construcción de la central eléctrica de Sanbanxi, se formó la escuela primaria Caiyuan original después de que se reubicara la sede del condado. La escuela está rodeada de montañas y ríos, bordeada de árboles verdes y tiene un hermoso entorno. La escuela está a 30 kilómetros de la nueva sede del condado y tiene un radio de inscripción de 25 kilómetros. Tiene una superficie de 10.000 metros cuadrados, con un área de construcción de 9.444 metros cuadrados y un recinto deportivo de 5.000 metros cuadrados. La escuela cuenta actualmente con 23 clases de enseñanza, incluidos 1.091 estudiantes, 670 estudiantes internos, 103 estudiantes pobres y 97 niños abandonados. Actualmente hay 73 profesores, incluidos 60 profesores de tiempo completo. La escuela tiene una sólida estructura organizativa, profesores con altas calificaciones académicas, excelentes habilidades docentes y un fuerte profesionalismo. En los últimos años, los departamentos y escuelas de nivel superior han estado trabajando arduamente para mejorar las condiciones escolares y optimizar el entorno educativo como proyecto básico para popularizar la educación obligatoria. En la actualidad, las condiciones de funcionamiento de nuestra escuela cumplen básicamente con los requisitos de la educación obligatoria. En los últimos años, nuestra escuela ha implementado concienzudamente la ley de educación obligatoria, ha acelerado el ritmo de construcción de escuelas, ha promovido vigorosamente una educación de calidad y ha promovido el desarrollo básico y equilibrado de la educación obligatoria.

Dos y nueve indicadores "alcanzaron los estándares"

Realizar un autoexamen y una autoevaluación uno por uno de acuerdo con el "Sistema de indicadores de evaluación de las condiciones básicas de funcionamiento de la educación obligatoria del condado". Escuelas en la provincia de Guizhou (revisada) ". La puntuación total de autoevaluación de nuestra escuela es 95,5. El estado de cumplimiento específico es el siguiente:

(1) Área promedio de construcción de la escuela:

Escuela primaria Yanagawa actualmente. Tiene una superficie construida de 9.444 metros cuadrados y 1.091 estudiantes, la superficie promedio es de 8,6 metros cuadrados, lo que cumple con los requisitos estándar (el indicador estándar es: todos los estudiantes de primaria tienen ≥4,5 metros cuadrados).

(2) Área promedio de instalaciones deportivas:

La escuela primaria Yanagawa cuenta actualmente con 5.000 metros cuadrados de instalaciones deportivas, incluidas 2 canchas de baloncesto, 1 cancha de bádminton y 1 patio de juegos. El área del lugar es de 5.000 metros cuadrados y 4,58 metros cuadrados, lo que cumple con los requisitos estándar (el indicador estándar es: todos los estudiantes de primaria tienen ≥ 4,5 metros cuadrados). Puede satisfacer las necesidades de todos los profesores y estudiantes para realizar actividades de educación física.

(3) Área de dormitorios per cápita para estudiantes internos:

El área de dormitorios de la Escuela Primaria Yanagawa es de 3.942 metros cuadrados, con 670 estudiantes internos y un promedio de 5,88 metros cuadrados. metros por persona, que cumple con los requisitos estándar (los indicadores estándar son: escuela primaria per cápita ≥3 metros cuadrados).

(4) Número de libros por alumno:

La Escuela Primaria Yanagawa cuenta actualmente con 39.000 libros, con un promedio de 35,7 libros por alumno, lo que cumple con los requisitos estándar (el indicador estándar es : 20 libros por alumno).

(5) Configuración del equipo experimental de enseñanza:

La escuela primaria Yagawa tiene 1 aula y 1 sala de preparación de equipos para experimentos científicos. El valor total de la enseñanza de instrumentos experimentales es de 200.000 yuanes, lo que cumple con los estándares de aceptación. (Los indicadores estándar son: escuela primaria: el valor de los instrumentos experimentales para la Clase 12 y siguientes no es inferior a 35.000 yuanes, y el valor de los instrumentos experimentales para la Clase 13 y superiores no es inferior a 50.000 yuanes, lo que puede satisfacer las necesidades de los estudiantes experimentales. actividades docentes;).

(6) Número de computadoras por cada 100 estudiantes:

La escuela primaria Yanagawa tiene 115 computadoras, con un promedio de 10 computadoras por cada 100 estudiantes, lo que cumple con los requisitos estándar (el indicador estándar es: escuela primaria El número de computadoras por cada 100 estudiantes es ≥ 6).

Configuración de las instalaciones de categoría 7:

La escuela primaria Yanagawa tiene un total de 23 aulas, cada aula está equipada con una pizarra electrónica, lo que permite la comunicación entre las clases. Cumplir con los requisitos estándar (el indicador estándar es: cada aula está equipada con equipos de comunicación entre clases).

(8) Proporción maestro-alumno:

La escuela primaria Yanagawa tiene 60 maestros de tiempo completo y 1.091 estudiantes, con una proporción maestro-alumno de 1:18,2 que cumple con los requisitos estándar; (Los indicadores estándar son: Proporción maestro-alumno de escuela primaria ≤1:22).

(9) Número de clase:

La escuela primaria Yanagawa tiene 23 clases con 1091 estudiantes, el tamaño promedio de las clases es de 47 estudiantes, el número de estudiantes en cada clase es 51 y el El tamaño mínimo de la clase es de 40 estudiantes, lo que cumple con los requisitos estándar (el indicador estándar es: tamaño de la clase ≤ 55 personas).

3. Deducciones y motivos:

La puntuación total de la evaluación estándar es 100, la puntuación propia de la Escuela Primaria Yanagawa es 95,5 y se deducen 4,5 puntos de la puntuación total. Los valores y rubros deducidos son los siguientes:

1. No hay aula multimedia en la sala auxiliar, y la sala de equipamiento deportivo es muy sencilla, no tiene ambiente cultural, carece de belleza y limpieza, y Se descontarán 2 puntos de la autoevaluación.

2. La sala de archivo de impresión y la sala de retransmisión del edificio de oficinas no están separadas de forma independiente y son compartidas con otras oficinas. La autoevaluación se descontará en 1.

3. La "cultura del campus" en el entorno del campus no tiene características locales y carece de exhibición de los trabajos de profesores y estudiantes. Carece de las características de su propia escuela. -evaluación.

4. Una pequeña parte de la "valla" del entorno del campus se ha derrumbado y no hay tiempo para repararla y mantenerla. Se descontará un punto de la autoevaluación.

IV. Principales tareas y medidas (diez elementos implementados)

1. Plan implementado: De acuerdo con el espíritu de los documentos del gobierno del condado y de la oficina de educación del condado sobre el equilibrio. El desarrollo de la educación obligatoria, combinado con la situación real de la escuela, formuló el "Plan de implementación para promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en la escuela primaria de Yanagawa". Sólo con este plan se puede implementar de forma planificada y paso a paso. manera.

2. Existen responsabilidades del personal: la escuela asigna cada tarea a cada maestro y cada departamento, determina cada contenido, establece un tiempo límite de finalización, implementa las tareas de supervisión del personal administrativo e informa semanalmente. realizar, ajustar, supervisar y mejorar.

3. Propaganda y educación implementadas: la escuela realiza publicidad a través de reuniones de movilización de docentes, discursos bajo la bandera nacional, reuniones de clases temáticas, sesiones informativas promocionales, pancartas, exhibiciones electrónicas, etc., y se esfuerza por lograr un equilibrio. desarrollo de la educación obligatoria para que profesores, estudiantes y padres comprendan y apoyen plenamente. Lo más importante es contar con el apoyo de tus profesores.

4. Autoexamen implementado: el 2 de marzo, después de que el director de la escuela participara en la reunión de promoción del desarrollo equilibrado organizada por el gobierno del condado y la oficina de educación del condado, inmediatamente convocó a una reunión de toda la escuela para organizarla. personal para buscar cuidadosamente los problemas existentes en la escuela y enumerarlos. Hacer una lista de problemas, formular un plan de rectificación, implementarlo a la gente y completarlo.

5. Las instalaciones se compran en el lugar: La escuela verificará la información artículo por artículo, verificará si hay omisiones y completará los vacíos, y los comprará de manera oportuna de acuerdo con los indicadores de aceptación. En el caso de limitaciones financieras del condado, la escuela implementa los tres principios de "esperar, no esperar, no demorar" y organizar activamente al personal relevante para tomar medidas oportunas para aquellos que faltan, que no están en el lugar y que no están arriba. cumplir con los estándares, planificar y comprar, y esforzarse por cumplir con los estándares de la escuela primaria.

6. Paisajismo y ecologización en el lugar: la escuela hace un buen trabajo activamente en la ecologización y embellecimiento del campus. Aprovecharemos la buena oportunidad de plantar árboles y flores en primavera para fortalecer aún más la ecologización y el embellecimiento de la escuela y convertirla en una escuela estilo jardín.

7. La construcción cultural está en marcha: Fortalecer la construcción de la cultura universitaria. En febrero de 20xx, después de que la Escuela Intermedia Yanagawa se fusionara con la Escuela Intermedia No. 4, nuestra escuela invirtió una gran cantidad de mano de obra y recursos materiales para crear activamente las características culturales del campus de la escuela y resaltar los tres temas principales de los valores fundamentales socialistas y los hábitos de comportamiento de los estudiantes. educación para el desarrollo y educación cultural clásica. Utilice el hermoso diseño cultural de las ventanas promocionales, las aulas y los dormitorios de estudiantes para reflejar la función educativa y darse cuenta verdaderamente de que "cada pared es una educación silenciosa y cada rincón es un lugar para educar a las personas".

8. Preparación en el lugar: Prepárese para la construcción del salón de actos. Prepare materiales preliminares, como distribución funcional de la sala, equipo de enseñanza, equipo deportivo y equipo de biblioteca.

9. Existen requisitos de gestión: La escuela concede gran importancia a la gestión diaria.

(1) Respetar el estado de derecho, poner a las personas en primer lugar e implementar estrictamente el sistema de puestos de docentes.

(2) Abra suficientes cursos, verifique los planes de lecciones del maestro de vez en cuando cada semana, y el maestro corregirá las tareas y los exámenes de los estudiantes. Llevan a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación en la escuela, y los líderes escolares a menudo se adentran en el aula para escuchar conferencias.

(3) Asegúrese de que los estudiantes duerman al menos 10 horas al día y hagan ejercicio al menos 1 hora al día. Está estrictamente prohibido organizar a los estudiantes para recuperar clases durante las vacaciones.

(4) Establecer una organización y un sistema de trabajo de seguridad, formular planes de emergencia prácticos, eliminar peligros ocultos de manera oportuna y prevenir accidentes.

(5) Cultivar buenos hábitos de higiene de los estudiantes, mantener el campus limpio y ordenado y no dejar rincones sanitarios muertos.

10. Los materiales de archivo están listos: la escuela comenzará a organizar los materiales de archivo a mediados de marzo. En la actualidad, todos los materiales se encuentran básicamente archivados y encuadernados.

Características y aspectos destacados del verbo (abreviatura del verbo)

(1) Características de "Lusheng Dance" y "Water Wave"

La escuela implementa activamente el progreso cultural nacional En términos de actividades del campus, promovemos activamente dos proyectos con fuertes características nacionales, "Lusheng Dance" y "Water Drum Dance", y utilizamos el tiempo entre ejercicios de clase y actividades extracurriculares para publicidad y desarrollo. En la actualidad, los estudiantes dominan básicamente los conceptos básicos de los movimientos y han logrado resultados iniciales.

Esta actividad se ha convertido en una hermosa tarjeta de presentación de nuestra escuela.

(2) Características de un “campus libresco”

Crear un campus librero e incorporar la cultura china al campus. Para construir un proyecto de "campus librero", colocaremos citas clásicas como "Reglas del discípulo" y "Las Analectas de Confucio" en las paredes, colocaremos conocimientos de literatura, matemáticas y enciclopedias en las escaleras y escalones, y estableceremos un "rincón de libros" en la clase. Hay una fuerte atmósfera de libros y se puede ver a los niños sosteniendo libros en el pasillo durante diez minutos entre clases. Cada semana se realiza 1 lotería de listas de lectura para incentivarlos, cada semana se realiza 1 concurso de "lectura con premios" y cada mes se realiza 1 concurso de "experiencia de lectura". Se seleccionará una "Estrella de lectura" cada semestre.

Problemas con verbos intransitivos y planes futuros

1 Problema: Dado que la escuela acaba de mudarse al edificio de la escuela secundaria (anteriormente Escuela Secundaria Yanagawa) por solo un año, muchos edificios necesitan. al volver a planificarse, la construcción y la mejora pueden lograr el entorno de aprendizaje de toda la construcción del campus.

2. Próximo paso: ayudar a las autoridades competentes en la planificación y construcción de comedores estudiantiles, edificios integrales y campos deportivos, y embellecer y reverdecer la escuela para lograr el objetivo de “mejora en un año, progreso en dos”. años y distinción en tres años”. Mejorar continuamente todos los aspectos de la infraestructura escolar.

Tomaremos esta evaluación de aceptación del "Desarrollo básicamente equilibrado de la educación obligatoria" como una oportunidad para escuchar con humildad las opiniones y sugerencias de los líderes, fortalecer aún más el liderazgo, ajustar las ideas de trabajo e invertir mayor entusiasmo en el trabajo futuro. , seguir adelante y esforzarnos por brindar una educación que satisfaga a los superiores, a los padres y a la sociedad. Hacer nuevas y mayores contribuciones al rápido desarrollo de la escuela y al desarrollo equilibrado de la educación básica en nuestro condado.

Artículo 2 Informe de autoexamen sobre el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en las escuelas

La escuela primaria Xxx siempre ha considerado el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria como la máxima prioridad del desarrollo educativo. La escuela implementa políticas educativas de manera integral, ofrece todos los cursos, profundiza las reformas educativas y acelera el desarrollo escolar. El autoinforme sobre el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en nuestro centro queda ahora como sigue: 1. Información básica.

El 20xx de octubre, la escuela recibió conjuntamente el título de Escuela Nacional de Demostración de Educación en Seguridad contra Incendios por parte del Ministerio de Educación y el Ministerio de Seguridad Pública. Al mismo tiempo, la escuela fue calificada como escuela modelo para la estandarización del idioma en la provincia de Hubei, una unidad avanzada para la reforma e innovación lingüística en la escuela primaria, una unidad avanzada para educación y publicidad en la primera sesión, una unidad avanzada para educación y ciencia. investigación durante el XI Plan Quinquenal, una unidad avanzada para el cuidado de los estudiantes abandonados y una unidad avanzada para la educación moral del Departamento de Educación de la provincia de Hubei.

Los servicios de inscripción de la escuela cubren algunas calles de la comunidad de Huangchengmen, la comunidad de Mochou Lake y la comunidad de Zisu Terrace. A medida que el gobierno aumenta la inversión en educación, el entorno escolar continúa mejorando y la construcción de software y hardware ha logrado grandes avances. La escuela sigue estrictamente el plan de inscripción de la Oficina Municipal de Educación para reclutar estudiantes y la selección de escuelas está estrictamente prohibida. La admisión de nuevos estudiantes está estrictamente controlada de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación; los procedimientos de transferencia solo pueden manejarse con la aprobación del departamento de educación básica después de que la escuela haya verificado que la transferencia está dentro del alcance de los servicios de nuestra escuela. La tasa de matrícula de estudiantes es del 100% y la tasa de deserción es 0.

En segundo lugar, finalización del trabajo

(1) Mecanismo de liderazgo

De acuerdo con el plan de desarrollo equilibrado para la educación obligatoria formulado por los superiores, nuestra escuela estableció un líder A. Se formará una organización y se llevará a cabo una división razonable del trabajo para que haya personas que se encarguen de diversas tareas. Al mismo tiempo, se ha establecido un sistema de reuniones conjuntas para la gestión integral de la escuela y sus alrededores y un sistema de reuniones conjuntas periódicas para la academia de policía. Las condiciones ambientales y de seguridad pública alrededor de la escuela están en buenas condiciones.

(2) Mecanismo de gestión

La tasa de matrícula de niños y adolescentes en edad escolar bajo la jurisdicción del colegio alcanza el 100%. El rango de inscripción de la escuela y el número de estudiantes se anuncian al público cada año académico. La tasa de consolidación de la educación obligatoria de nueve años alcanzó el 100%.

(3) Fondos educativos

Los departamentos financieros de nivel superior asignan la inversión en educación de nuestra escuela en estricta conformidad con las políticas pertinentes, la reforma del mecanismo de garantía de financiación de la educación obligatoria se implementa de una manera De manera oportuna, las tarifas de los libros de texto de educación obligatoria se implementan en su totalidad y los ingresos y gastos La gestión debe estar estandarizada y no debe haber hacinamiento, transferencias planas, detenciones o cargos arbitrarios.

(4) Construcción de la ética de los docentes

La escuela concede gran importancia a la construcción de la ética y la ética de los docentes, lleva a cabo periódicamente educación sobre la ética y la ética de los docentes y se adhiere al sistema de reuniones semanales. Los docentes respetan las leyes y reglamentos y aman su trabajo. En los últimos años, no ha habido casos de castigos corporales a estudiantes ni delitos ilegales.

(5) Actividades de visita comparativas

En comparación con el apoyo a la educación y las visitas a miles de hogares, el trabajo ha logrado una cobertura total y un trabajo normalizado. El director de la escuela toma la iniciativa en la enseñanza y visita miles de hogares. Cada maestro puede hacer que la enseñanza sea más regular y las clases y evaluaciones más normales. Cada maestro puede visitar los hogares de los estudiantes de su clase al menos una vez por semestre. Un archivo dedicado de entrevistas está completo.

Nuestra escuela ha formulado el "Sistema de evaluación del desempeño docente" para estandarizar los procedimientos de evaluación del desempeño docente, y los resultados de la evaluación están vinculados a los salarios por desempeño de los docentes.

㈥Educación y calidad de la enseñanza

La escuela abre, imparte y ejecuta cursos de acuerdo con el plan curricular e implementa cursos locales, cursos escolares y cursos integrales de actividades prácticas. . Realizar sólidamente actividades de canto y baile para reducir aún más la carga académica de los estudiantes y mejorar la condición física de todos los estudiantes. La escuela no ofrece clases clave ni clases largas. Los maestros de escuela no darán lecciones de tutoría a los estudiantes en ningún momento ni de ninguna forma, en ningún lugar dentro o fuera de la escuela, ni obligarán a los estudiantes a participar disfrazados en diversas clases de tutoría en la sociedad.

(7) Comportamiento escolar

La escuela ha establecido un sistema de seguimiento y notificación de la carga académica de los estudiantes, lo que realmente ha reducido la carga académica excesiva de los estudiantes. Los profesores de escuela no utilizan los días festivos, días festivos ni tiempo después de la escuela para organizar a los estudiantes para que recuperen las lecciones. No existen clases arbitrarias ni tarifas arbitrarias. No existe ningún fenómeno de venta indiscriminada a estudiantes.

(8) Mecanismo de atención

La escuela protege los derechos de los niños y adolescentes discapacitados a ir a la escuela, establece una lista de hijos de trabajadores migrantes cada semestre y formula medidas de atención. Ejecutar documentos de atención relacionados con el superior. Que los hijos de los trabajadores inmigrantes y los niños abandonados en las zonas rurales disfruten de los mismos derechos a recibir educación obligatoria.

3. Problemas

1. El tamaño de las clases de la escuela es demasiado grande, con alrededor de 60 personas en cada clase, e incluso cerca de 70 personas en cada clase.

2. Las escuelas primarias están equipadas con aulas según los estándares nacionales y no hay suficientes aulas para los estudiantes. Es necesario agregar al menos 65,438+00 aulas. La sala de arte, la biblioteca, la sala de preparación electrónica de lecciones, la sala de consulta psicológica y el aula de informática de la escuela no están completamente equipadas.

3. Según el tamaño de la escuela y los estándares curriculares, los equipos de educación física, música y arte aún son insuficientes. En particular, la cantidad de computadoras de profesores y estudiantes no está a la altura y es necesario aumentarla. actualizado.

4. La escuela no está equipada con mesas y sillas estándar.

Cuarto, medidas de mejora futuras

1. Recaudar más fondos de múltiples fuentes para mejorar las condiciones y los estándares escolares. La escuela ha iniciado los preparativos para la construcción de un edificio de educación preescolar y ha iniciado un importante cronograma de obras.

2. Buscar activamente el apoyo de los superiores, optimizar la asignación de docentes y recursos, y mejorar el nivel de educación y enseñanza.

3. Crear activamente un campus armonioso y un campus académico para que los estudiantes puedan disfrutar de una educación eficaz y de alta calidad y sentar las bases para el desarrollo futuro.

4. Continuar el intercambio de recursos didácticos y docentes entre las zonas urbanas y rurales, fortalecer el flujo racional de docentes y brindar a todos los docentes un sentido de urgencia y crisis.

Artículo 3 Informe de autoexamen sobre el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en las escuelas

En el último año, con el cuidado, ayuda y orientación del comité municipal del partido, el gobierno y la educación autoridades, el trabajo educativo en el municipio de Wuchalu se ha llevado a cabo de acuerdo con Los requisitos del indicador de "Promoción y logro del desarrollo básico equilibrado de la educación obligatoria en Mangshi" firmado por el gobierno del municipio y el gobierno popular municipal deben basarse en la realidad condiciones del municipio, adaptarse a las condiciones locales, resaltar puntos clave, prestar atención a los resultados reales, apuntar a mejorar la calidad de la educación y la enseñanza e implementar concienzudamente la política educativa nacional, promover integralmente la educación de calidad y consolidar y mejorar aún más los resultados. de los "dos fundamentos". El autoexamen basado en la implementación de los objetivos de responsabilidad relevantes es el siguiente: Primero, cumplir efectivamente con la responsabilidad legal del gobierno de promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria.

Consolidar integralmente el nivel de popularización de la educación obligatoria, mejorar la calidad de la popularización e implementar estrictamente el objetivo y la responsabilidad de "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización". Los comités del partido y los gobiernos de los municipios siempre han concedido gran importancia al trabajo de "controlar la deserción escolar y garantizar la educación". En primer lugar, insistimos en organizar escuelas, comisarías, oficinas judiciales, comités de aldea y otros departamentos pertinentes para dar publicidad a la "Ley de Educación Obligatoria" al comienzo de cada año escolar para salvaguardar la labor de "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización"; formular "municipios y aldeas", "establecer un mecanismo de vinculación de tres niveles", aclarar las responsabilidades de la educación y establecer un sistema de gestión para controlar la deserción escolar y garantizar la educación. El tercero es mejorar el "Plan de implementación del gobierno del municipio de Wuchalu para controlar la deserción escolar y garantizar la educación escolar". En el plan de implementación, se aclaran las responsabilidades respectivas de las escuelas, pueblos, aldeas, grupos y oficinas de estación para la gestión de la deserción escolar, se emiten documentos sobre el control de la deserción escolar y las garantías escolares, se firman cartas de responsabilidad en todos los niveles y se implementa el sistema de responsabilidad. en cuarto lugar, se formula un sistema de presentación de informes para los estudiantes que abandonan los estudios, que estipula que se debe informar al comité de la aldea y al gobierno municipal en el plazo de una semana. Hemos fortalecido la relación entre el hogar y la escuela y hemos desarrollado un "Formulario de registro de visitas al hogar". Luego de descubrir que el estudiante no acudió a clase, se requirió que el maestro fuera inmediatamente a la casa del estudiante para comprender la situación y registrarla. Los motivos del retiro se proporcionan a la escuela y se informan en todos los niveles. Luego, los líderes y cuadros del partido y del gobierno del municipio se movilizaron en los hogares de la gente para emitir un "Aviso de regreso a la escuela dentro de un límite de tiempo" a los estudiantes que fueron suspendidos de la escuela, exigiéndoles que regresaran a la escuela dentro del tiempo especificado. Si no regresan a la escuela, quedarán sujetos a la Ley de Educación Obligatoria. El distrito escolar * * * tiene 6 comités de aldea, 63 grupos de aldea y 19.384 personas.

Hay 267 graduados de la escuela primaria, el 100% de los cuales ingresó a la escuela secundaria, 254 de los cuales fueron transferidos a la escuela secundaria Wucha Road y los 13 restantes fueron a otras escuelas intermedias. No hay abandono en la escuela primaria. Hay 735 estudiantes de secundaria y la tasa de matrícula es del 102%. El número de abandonos de la escuela secundaria es 10 y la tasa de abandono es del 1,39%.

2. Garantizar que los niños y adolescentes en edad escolar del municipio reciban educación obligatoria en sus cercanías.

La primera es la distribución científica y razonable. Se ha formado un patrón educativo de “cinco escuelas y un campus”. Sobre la base de la situación real del municipio, nuestro municipio planifica científicamente la escala de las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia, formando un diseño escolar razonable que pueda satisfacer las necesidades de los niños en edad escolar. A excepción de la escuela primaria central de Wucha Road, que se extiende hacia las aldeas de Wucha Road, Shiban y Xinzhai, el resto son una escuela por aldea, lo que hace que sea conveniente para los niños en edad escolar de sus ciudades natales asistir a escuelas cercanas.

En segundo lugar, se estableció el “Fondo de Asistente Docente Diandianhua”. El Fondo Asistente de Enseñanza de Flores Manchadas del municipio de Wucha Road se estableció en febrero de 20xx y celebró con éxito su primer evento de recaudación de fondos a gran escala el 7 de marzo. La actividad recibió un fuerte apoyo de la gente del municipio y de todos los sectores sociales y * * * recaudó 1.697.546,9 yuanes. El 25 de agosto de 20xx, el comité del partido del municipio y el gobierno otorgaron becas de 139.500 yuanes a 96 estudiantes pobres del municipio a través del Fondo de Asistente de Enseñanza de Flores Manchadas.

El tercero es establecer archivos para los niños abandonados y los niños con discapacidad. Los cuadros gubernamentales, los maestros de escuela y los líderes de grupos de aldea se comunican de manera oportuna para captar la información de los niños abandonados y con discapacidad. discapacidades y niños que han abandonado la escuela, y establecer un sistema de atención social dirigido por el gobierno y ampliamente participativo. Hay 5 adolescentes discapacitados en la escuela secundaria 20xx, incluidos 3 con discapacidad intelectual y 2 con otras discapacidades. La tasa de matriculación de niños y adolescentes discapacitados en el municipio es del 87,5%. Hay 3 niños discapacitados en la escuela primaria, 2 de ellos con discapacidad intelectual y 1 con discapacidad física. Hay 16 estudiantes abandonados en el municipio. Mi municipio presta especial atención a los estudiantes con circunstancias especiales para garantizar su crecimiento saludable. En cuarto lugar, la escolarización de los hijos de los inmigrantes debería incluirse en la planificación del desarrollo educativo y en el sistema financiero del municipio de Wuchalu. En el año escolar 20xx, había 1.473 niños en edad escolar en el distrito escolar, 1.438 niños en edad escolar y la tasa de inscripción fue 99,75438 + 0%. La tasa de matriculación en la escuela secundaria alcanzó el 102%, y las tasas de abandono de la escuela primaria y secundaria se controlaron en el 1% y el 1,48% respectivamente.

En tercer lugar, mejorar de forma integral la calidad de la educación obligatoria.

Primero, orientar e instar a las escuelas a establecer un concepto científico de la calidad de la educación, tomar la educación de calidad como guía, implementar estrictamente el plan curricular nacional de educación obligatoria y el plan curricular, abrir todos los cursos y horarios de clase, y promover el desarrollo integral y saludable de los estudiantes. Las tasas de aprobación de la salud física en las escuelas primarias y secundarias alcanzaron el 100% y el 99,7% respectivamente. El segundo es profundizar la reforma curricular, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y reducir efectivamente la carga académica excesiva de los estudiantes. Promover activamente reformas educativas y docentes encaminadas a mejorar la eficiencia de la enseñanza en las aulas; en tercer lugar, formular y mejorar planes para la construcción de una cultura universitaria en las escuelas primarias y secundarias; Las medidas concretas previstas son potentes y cubren el 100%. Cuarto, siempre debemos adherirnos primero a la educación moral y educar a las personas a través de la educación moral. El comité del partido del municipio y el gobierno, junto con los departamentos pertinentes, organizaron a los estudiantes para llevar a cabo conferencias de educación enriquecedora, antidrogas y prevención del SIDA, educación de unidad nacional y "educación de las tres vidas" con la vida, la supervivencia y la educación para la vida como núcleo. El quinto es esforzarse por mejorar el nivel de los docentes, establecer y mejorar el sistema de trabajo para la formación de equipos docentes y construir un equipo educativo excelente.

En cuarto lugar, fortalecer y mejorar la gestión escolar.

Primero, seguir estrictamente el principio de recibir educación obligatoria en la ubicación más cercana, orientar e instar a las escuelas primarias y secundarias del municipio a delinear razonablemente el rango de inscripción de cada escuela pública y utilizar el sitio web del portal gubernamental. plataforma gubernamental WeChat y Bao Village Group antes de la inscripción cada año, los cuadros, maestros y cuadros de la aldea anuncian al público.

El segundo es implementar una gestión del distrito escolar para promover el disfrute de recursos educativos de alta calidad. Establecer una alianza escolar, implementar asistencia de contraparte y mejorar el nivel general de funcionamiento escolar.

El tercero es prohibir el establecimiento de escuelas clave y clases clave para la educación obligatoria en las escuelas primarias y secundarias. No hay clases clave ni escuelas clave para las escuelas primarias y secundarias en el municipio de Wuchalu.

En cuarto lugar, la implementación de admisiones por zonificación y la implementación de la admisión sin exámenes a las escuelas cercanas ha aliviado efectivamente la "locura por la selección de escuelas" y ha eliminado gradualmente los problemas de clases y escuelas grandes. Quinto, fortalecer la gestión del estatus de los estudiantes y estandarizar la gestión financiera. Durante el año, la Comisión Municipal de Inspección Disciplinaria tomó la iniciativa de integrar la Estación Económica Agrícola y la Oficina de Finanzas Municipales en las escuelas primarias y secundarias, supervisando e inspeccionando la implementación de diversos reglamentos sobre la reforma del mecanismo nacional de garantía de financiación de la educación rural obligatoria. y gestionar y utilizar diversos fondos. Las escuelas primarias y secundarias aplican estrictamente el sistema de cobro de la educación de acuerdo con las normas de sus superiores, y no existe ningún cobro arbitrario. Sexto, fortalecer la construcción de la cultura universitaria.

El quinto es tomar la iniciativa para instar a las escuelas de la jurisdicción a calcular las condiciones para el funcionamiento de las escuelas de educación obligatoria, formular planes de rectificación, implementar medidas de rectificación y garantizar que las escuelas primarias y secundarias alcancen los niveles básicos. niveles equilibrados de educación obligatoria en el plazo de un año.

En sexto lugar, nuestro municipio se basa en la realidad, mejora vigorosamente las condiciones escolares e implementa la posición estratégica de desarrollo prioritario de la educación. A través de la reconstrucción, la nueva construcción y la mejora del entorno del campus, y en estricta conformidad con los estándares nacionales y provinciales, lideraremos e instamos a las escuelas a promover plenamente la construcción estandarizada de campus escolares de educación obligatoria, edificios y equipos escolares en toda la ciudad, y equipos completos relacionados. e instalaciones. En 20xx, entre las cuatro escuelas primarias del municipio de Wuchalu, la superficie promedio de las escuelas de educación obligatoria era de 22,4 metros cuadrados. Los estudiantes de escuela primaria tienen 49,8 metros cuadrados; los estudiantes de escuela primaria en Wandan Mingde tienen 51,9 metros cuadrados; y los estudiantes de escuela primaria de la calle Liangzi tienen 25,6 metros cuadrados;

El área promedio de los campos deportivos de las escuelas centrales es de 9,7 metros cuadrados; la escuela primaria Mangbang es de 6,6 metros cuadrados; la escuela primaria Wandan Mingde es de 7 metros cuadrados; la escuela primaria de la calle Liangzi es de 7,7 metros cuadrados; los estándares.

La superficie media de espacios verdes por estudiante es de 1,7 metros cuadrados (hasta el estándar); la superficie media de la escuela primaria de Mangbang es de 2,3 metros cuadrados; La escuela primaria de la calle Liangzi tiene 5 metros cuadrados; todas cumplen con los estándares.

El área escolar promedio por estudiante es de 5,8 metros cuadrados (hasta el estándar); el área escolar promedio para los estudiantes de la escuela primaria de Mangbeng es de 6,5 metros cuadrados (hasta el estándar); Los estudiantes de la escuela primaria Wandan Mingde tienen 4,2 metros cuadrados (hasta el estándar). La escuela primaria Liangzijie tiene 4,9 metros cuadrados (según el estándar).

Los instrumentos de enseñanza de matemáticas y ciencias, música y equipos de belleza corporal en la escuela secundaria Xiang, la escuela primaria Manbang, la escuela primaria Liangzijie y la escuela primaria Wandan Mingde son de Categoría I (hasta el estándar).

La escuela primaria central de la ciudad tiene 23.860 libros, con un promedio de 24,2 libros por estudiante (hasta el estándar); la escuela primaria de Manbang tiene 4.500 libros, con un promedio de 20,93 libros por estudiante (hasta el estándar). La escuela primaria Liangzi Street tiene 2.884 escuelas primarias, con un promedio de 24,64 estudiantes (hasta el estándar) La escuela primaria Wandan Mingde tiene 7.148 libros, con un promedio de 20,6 por estudiante (alcanzando el estándar);

Hay 100 computadoras para la enseñanza en las escuelas primarias rurales centrales, 10,1 computadoras para 100 estudiantes (hasta el estándar); 55 computadoras para la escuela primaria de Manbang; 25,6 computadoras para 100 estudiantes (hasta el estándar); Escuelas primarias de calle, 18,8 estudiantes (cumplen el estándar); la escuela primaria Wandan Mingde tiene un total de 48 escuelas con 13,800 estudiantes (cumplen el estándar).

El área promedio de los hogares de estudiantes de secundaria de Wucha Road es de 26,63 metros cuadrados, lo que ha alcanzado el estándar. El área verde promedio del campus es de 2,22 metros cuadrados, lo que ha alcanzado el estándar. La superficie media de construcción de la escuela es de 6,4 metros cuadrados, lo que ha alcanzado el estándar. El espacio auxiliar docente es de 1944 metros cuadrados, con una superficie promedio para estudiantes de 2,63 metros cuadrados; el área del campo deportivo existente de la escuela es de 3718 metros cuadrados, con una superficie promedio para estudiantes de 5,03 metros cuadrados (el requisito del indicador es 7,5 cuadrados). metros), que no cumple con la norma. Actualmente, el campo deportivo se encuentra en planificación y construcción. Una vez planificado el campo deportivo, se puede trazar una pista circular de 200 metros, del tamaño de tres canchas de baloncesto. Cumplirá con el estándar una vez finalizado (se está ampliando y se espera que esté terminado y puesto en uso en marzo de 20xx). La escuela cuenta actualmente con una biblioteca, con una colección promedio de 31 (31,5) libros por estudiante (meta provincial de 30). La escuela ha establecido un laboratorio bioquímico y una sala de equipos bioquímicos razonables, y varios instrumentos han alcanzado estándares nacionales de primera clase. Los equipos de música, deportes y belleza cumplen con los estándares de primer nivel estipulados por el Ministerio de Educación y cumplen con los requisitos del índice. Hay 74 ordenadores de enseñanza, con 10,06 ordenadores por cada 100 estudiantes (hasta el estándar). Las fuentes de agua y las instalaciones de seguridad cumplen con los estándares provinciales, la escuela está reverdecida, embellecida, purificada y tiene una atmósfera más educativa, y los maestros y estudiantes trabajan, estudian y viven de manera segura y estable.

5. Implantar un sistema de responsabilidad vinculado.

Implementar el sistema de vínculos entre los miembros del equipo de liderazgo del municipio de Wuchalu y las escuelas de la jurisdicción, establecer un sistema de vínculos entre los líderes del municipio de Wuchalu y las escuelas, dejar claro que el secretario del comité del partido del municipio está vinculado a la escuela secundaria de Wuchalu, el jefe del municipio está vinculado a la escuela central del municipio, y el resto De acuerdo con el sistema de cuadros dirigentes del municipio de Wuchalu vinculados a los grupos de la aldea, los líderes vinculados a las escuelas de la aldea correspondientes y han hecho todos los esfuerzos posibles para promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en las escuelas vinculadas . Establecer un sistema de informes para el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en el municipio de Wuchalu y notificar de inmediato a los líderes municipales y a las unidades de contacto municipales sobre el progreso de la escuela en el cumplimiento de los estándares.

6. Aprovechar plenamente el importante papel de las ciudades y pueblos en la participación y el apoyo a la gestión de la educación obligatoria.

El primero es establecer y mejorar el grupo dirigente para el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, con el jefe del gobierno popular del municipio como líder, el líder adjunto a cargo, los directores de las escuelas primarias y secundarias. y el director del comité de la aldea como líderes adjuntos, y los cuadros del gobierno del municipio. El líder del grupo de la aldea es un miembro que firma cartas de responsabilidad en cada nivel e implementa responsabilidades e indicadores de trabajo en cada nivel.

El segundo es formular un "mecanismo de vinculación de tres niveles: municipio, aldea y grupo" para aclarar las responsabilidades de la educación y establecer un sistema de gestión para controlar la deserción escolar y garantizar la retención escolar. El tercero es mejorar la gestión interna y el mecanismo operativo de la escuela, mejorar el sistema de responsabilidad principal, el sistema de nombramiento de profesores, el sistema de responsabilidad laboral, el sistema de conferencias de representantes de profesores y el sistema de salario por desempeño, y esforzarse por mejorar el nivel de gestión de las escuelas de educación obligatoria.

7. Aprovechar el poder de los nuevos medios e incrementar los esfuerzos educativos y publicitarios.

El municipio de Wuchalu se mantiene al día, aplica nuevas tecnologías de medios y publica 6 noticias educativas del municipio de Wuchalu a través del WeChat del gobierno del municipio * * * y 1 artículo de la columna de divulgación de información del gobierno popular del municipio de Wuchalu en El sitio web del portal gubernamental, una noticia en la plataforma municipal Jingpo.com proporcionó informes y publicidad oportunos sobre el trabajo de desarrollo educativo del municipio de Wuchalu, que produjo buenos efectos sociales.

Seguir estrictamente el cronograma y la hoja de ruta estipulados en el "Plan de implementación para promover y lograr el desarrollo básico equilibrado de la educación obligatoria en Mangshi" y completar las metas y tareas del desarrollo equilibrado de la educación obligatoria según lo programado.