Colección de citas famosas - Colección de poesías - Cómo pronunciar las 26 letras mayúsculas y minúsculas en el volumen de idioma chino de primer grado

Cómo pronunciar las 26 letras mayúsculas y minúsculas en el volumen de idioma chino de primer grado

Los símbolos fonéticos de las 26 letras mayúsculas y minúsculas son:

a a [ei], B B [bi:], C C [si:], D D [di:],

e e [I: ], F F[ef], G G[d3i:], H H[EIT∫],

I I[ai], J J[d3ei], K K[kei], L L[El],?

m m【em】、N N【en】、O O【u】、P P【pi:】、?

q q【kju:】、R R【ɑ:】、S S【es】、T T【ti:】、?

u u【ju:】,V V【VI:】,W W【'd∧blju:】,

x x【eks】,Y Y【wai】,Z Z【zi:】 【Zed】.

Datos ampliados

(1) La vocal de la palabra "comprender la poesía japonesa y pensar en las mujeres" es I.

② Cuando no hay una consonante inicial antes de la vocal en la línea I, se escribe como yi (significado), ya (elegante), ye (hoja), yao (yao), you (preocupación), yan (humo), yin (porque), yang (中文), ying (英) y yong (valiente).

③Cuando no hay una consonante inicial antes de la vocal en la línea U, se escribe como wu (武), wa (rana), wo (wo), wai (wai), wei (wei), wan (wai), wen (文), wang (王) y weng (文).

(4) La vocal en la línea ü, cuando no hay una consonante inicial delante, se escribe como yu (rotonda), yue (sobre), yuan (injusto), yun (halo) ,.

Cuando iou, uei y uen se añaden con consonantes iniciales, se escriben como iu, ui y un, por ejemplo: Niu (buey), Gui (retorno), Lun (Lun).

De 1815 a 1823, el misionero británico Morrison en Guangzhou compiló un diccionario chino.

Este es el diccionario chino-inglés más antiguo. En el diccionario, deletreó el dialecto cantonés de China usando su propio esquema pinyin, que en realidad era un dialecto que enseñaba caracteres romanos. Luego, en otras áreas dialectales, se diseñaron diferentes dialectos para enseñar caracteres romanos.

Es difícil para los niños ponerlo en un libro de texto y responder las preguntas. En las materias de chino, un paso importante es convertir el conocimiento hablado en conocimiento escrito.

El chino y el inglés, como materias lingüísticas, requieren que los estudiantes escuchen, hablen, lean y escriban, desde la comunicación oral inicial hasta la posterior implementación para responder por escrito.