El plan de lección de "Xanthium montando un caballo blanco" para el idioma chino de segundo grado de la escuela primaria
Plan de lección 1 de Xanthium montando un caballo blanco, idioma chino para segundo de primaria.
Objetivos didácticos:
1. Comprender el significado de palabras y frases del texto basándose en el contexto y la vida real, y acumular palabras en la lectura.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Aprenda las formas interesantes en que los dientes de león, las impaciencias, las cerezas y las berberechos transmiten semillas mientras leen en voz alta.
Enfoque de enseñanza:
Lea el texto con emoción, acumule buenas palabras y oraciones y mejore su habilidad en el idioma chino.
Dificultades de enseñanza:
Siente la diversión de las plantas transmitiendo semillas mientras lees.
Preparación docente:
Material didáctico multimedia, materiales de lectura complementarios.
Proceso de enseñanza:
1. Introducir situaciones y estimular el interés.
1. Echa un vistazo: La maestra mostró una hermosa imagen de una planta para que los estudiantes la apreciaran.
2. Diga: ¿Qué viste? ¿Qué opinas?
3. Introducción del profesor: Varias plantas embellecen la hermosa naturaleza y decoran nuestras vidas. ¿Cómo entregan las plantas las semillas? ¿Cómo crecen y se reproducen año tras año, esparciendo colores por toda la tierra? Para aclarar este problema, el señor Erizo del mundo animal está realizando esta encuesta. ¿Qué se ganará? Hoy estudiaremos el texto "Xanthium montando un caballo blanco".
Escribe en la pizarra.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez
1. Lea el texto libremente, verifique las palabras nuevas en el texto y léalas varias veces para eliminar los obstáculos de las palabras nuevas.
2. Leer el texto en voz baja y presentar las plantas a los alumnos.
En tercer lugar, vuelve a leer el texto
1 Lee el texto en grupos. Puedes leerlo en grupo; cada alumno puede leer una parte; también puedes leerlo con dos compañeros.
2. Inscribir a toda la clase.
3. Lee tu pasaje favorito en voz alta y cuéntanos lo que sabes.
4. Divida la clase en cuatro grupos y lean juntos el texto.
Cuarto, Extensión
1. Si eres una de las plantas, por supuesto que puedes contarnos cómo transmites las semillas. Probar.
2. ¿Qué le dirías al viento?
3. El excelente "Plant Mom tiene un camino", piensa en cómo sabes qué plantas dan semillas.
4. Presente a otros la forma en que las plantas dispersan las semillas.
Plan de lección 2 de lengua china "Xanthium montando un caballo blanco" para segundo de primaria
Objetivos didácticos
1. lección.
2. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
3. Aprenda cómo los dientes de león, las impaciencias, las cerezas y las berberechos transmiten semillas mientras lee. Inspirar el interés por explorar la naturaleza.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Que los alumnos sepan cómo los dientes de león, las impaciencias, las cerezas y las berberechos transmiten semillas.
Preparación para la enseñanza
Nuevas tarjetas con palabras e imágenes relacionadas.
Tiempo de enseñanza
2 horas de clase
Proceso de enseñanza
1. Introducción al escenario, estimulando el interés
1. , Conjeturas interesantes: (Use música para mostrar bellas imágenes de plantas y deje que los estudiantes adivinen los nombres de estas plantas. Si no las conocen, pueden darles nombres interesantes según sus colores y formas, lo que despertará el interés de los estudiantes. y amor por las plantas.)
Maestro: Varias plantas adornan la hermosa naturaleza y decoran nuestras vidas. ¿Cómo dispersa esa planta sus semillas? ¿Cómo crecer y reproducirse año tras año, extendiéndose de verde por toda la tierra? El señor Hedgehog del Reino Animal está haciendo esta investigación.
¿Qué ganó?
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y aprende nuevas palabras
1. ¡Las ganancias del pequeño erizo están escritas en el texto! Deje que los niños lean el texto libremente con la ayuda del pinyin chino y encierren en un círculo la palabra "Caperucita Roja" mientras leen para ver quién puede leerla con fluidez.
2. Todo el mundo está realmente estudiando. ¡Estoy seguro de que debes haber hecho muchos nuevos amigos! ¿Quién quiere presentar a su nuevo amigo a la clase?
Los alumnos introducen las palabras que conocen y el profesor muestra las tarjetas correspondientes a las palabras.
3. Enfatizar la pronunciación de palabras nuevas y leerlas en voz alta.
¿Cuál de los nombres de estos nuevos amigos es más probable que se pronuncie mal? Los niños atentos te lo recordarán. "Cang", "Jing", "Ying" y "Feng" son sonidos nasales, mientras que "哓" y "Zhao" son sonidos de la lengua. Ahora, llame a estos nuevos amigos por su nombre y déjelos convertirse en nuestros buenos amigos.
4. Agrupa palabras nuevas.
¿Podrás encontrar amigos para estas nuevas palabras? Los estudiantes hablan libremente y forman palabras para palabras nuevas. )El profesor escribe las palabras al azar y pide a los alumnos que las lean juntos.
5. Ahora, los bebés se han convertido en nuestros buenos amigos. Leer nuevamente el texto, prestando atención a la correcta pronunciación, sin añadir ni restar palabras. Los estudiantes pueden leer el texto libremente. )
En tercer lugar, lea el texto de forma intensiva y obtenga una comprensión profunda.
Después de leer el texto varias veces, los niños atentos pueden haber descubierto que el texto tiene un nombre de clase extraño "¿Montar? ¿Caballo Blanco? Xanthium". (Pizarra: Canggu montando un caballo blanco) Está la palabra "mi" en la parte superior y la palabra "cang" en la parte inferior, que es un carácter pictofonético. Niños, ¿habéis visto alguna vez un berberecho? ¿Sabes? (Los estudiantes que conocen Xanthium pueden pedirle que lo presente primero, y luego el maestro agregará más. El maestro muestra una imagen de Xanthium: Xanthium tiene forma de huso u oval, de 1 a 1 y 5 cm de largo, y de 0, 4 a 0 y 7 cm de diámetro. Su apariencia es de color amarillo-marrón o amarillo-verde, con púas por todo el cuerpo.
Esta es la berberecha de nuestras vidas, pero ¿qué pasó con la berberecha del artículo? Ahora busquemos la respuesta juntos.
(1) Estudie los párrafos 5~10
1, lea los párrafos 5~10 libremente. Niños, ¿quién descubrió el berberecho? ¿El secreto de montar un caballo blanco? (Pequeño erizo)
El erizo es realmente capaz, pero hoy no puede venir entre nosotros. Quiere invitar a los niños a venir. sean sus pequeños ayudantes y presenten su investigación para todos. ¿Están dispuestos?
2. Aprendan cómo el berberecho monta el caballo blanco.
Niños, ¿cómo observó el erizo? montando el caballo blanco? ¿Hay una frase correspondiente?
El erizo encontró tres pequeñas semillas de berberecho, enganchó sus pequeñas espinas en el pelaje del conejo y cantó alegremente: berberecho, montando un "caballo blanco" "Puedes". ¿Viaja por el mundo sin piernas? ¿Despedirte de tu madre y de tu ciudad natal y establecerte en un lugar lejano?)
Guía a los estudiantes para que lean las frases marcadas y déjales experimentarlo mientras leen.
Pregunta: ¿Qué te puede decir la lectura en voz alta? ¿Qué no está claro?
(Predeterminado: los estudiantes pueden saber que el conejo es el "caballo blanco" del berberecho; el berberecho puede colgar del pelaje del conejo a través de sus propias pequeñas espinas).
Cuando los estudiantes hacer preguntas A partir de esto, el profesor puede resumir varias preguntas:
(1) ¿Por qué Xanthium se engancha al conejo blanco? ¿Qué hace? (A través de esta pregunta, los estudiantes pueden entender que Xanthium engancha al conejo para permitir que éste eche raíces y brote en otro lugar.)
(2) ¿Por qué puedes caminar por el mundo sin piernas? ? A través de esta pregunta, permita que los estudiantes se den cuenta de que los berberechos no solo pueden engancharse en el cuerpo de los conejos blancos, sino también en el pelaje de otros animales o en la ropa de las personas. Se mueve armoniosamente por el cuerpo de un animal o de una persona, esparciendo así las semillas. )
(3)¿Por qué canta alegremente berberecho? (A través de la exploración de esta pregunta, haga saber a los estudiantes que el berberecho siente que ha crecido y que puede echar raíces y crecer en todas partes con animales o personas, por lo que es feliz).
Ahora deje que los niños sigan el Little Cocklebur canta esta canción alegremente y usa sus propias acciones. (Reproducir y leer canciones infantiles).
3.
¿Qué has obtenido de este periodo de estudio? (Charla gratuita sobre la vida).
(2) Aprenda cómo otras plantas transmiten semillas.
El señor Erizo está ocupado todos los días. ¿Qué más podría conseguir? Por favor preséntaselo a tus asistentes.
1. Los estudiantes presentan el método de transporte de semillas de diente de león. La maestra mostró al azar imágenes de dientes de león para que los estudiantes se dieran cuenta de que las semillas de diente de león son muy livianas y pueden volar a todas partes con el viento. Después de la experiencia, pida a los estudiantes que lean el segundo párrafo y hablen sobre cómo leerlo.
2. Cuando los estudiantes presenten las impaciencias, muestre la animación del estallido de la fruta de las impaciencias para que puedan comprender completamente el papel del sol. Luego, permita que los estudiantes experimenten el papel del sol en la lectura.
3. Presente el método de comunicación de Cherry y permita que los estudiantes expresen su interés.
4. El Xanthium tiene su propio canto, mientras que los dientes de león, las impaciencias y las cerezas no. ¿Qué debemos hacer? ¡Ayudémoslos a compilarlo juntos!
(3) Resumen.
1. Niños, ¿qué métodos nos presenta el Sr. Erizo para que las madres de las plantas den a luz a los bebés? ¿Cuáles son estos métodos?
(Rellene los espacios en blanco según las indicaciones: correo del tesoro de la madre diente de león, correo del tesoro de la madre impatiens, correo del tesoro de la madre cereza, correo del tesoro de la madre berberecho.)
2. ¿Ves en las diferentes formas en que las madres dan a luz a sus bebés? (Todas dan a luz a los bebés de diferentes maneras; la forma de dar a luz a los bebés es muy interesante; estas plantas son buenas para pensar, ¿verdad?)
Cuarto, actividades independientes para ampliar conocimientos
Sr. Hedgehog estaba muy feliz de ver que el asistente invitado era tan capaz. Pero no sabe cómo otras plantas comunican sus semillas. ¿Qué hacemos? Ahora, pídele a tus pequeños asistentes que lo ayuden nuevamente. Después de clase, observando plantas, leyendo libros, navegando por Internet, etc., investigaremos los métodos de esparcir semillas de otras plantas para que los pequeños erizos vean qué niños son los ayudantes más competentes.
V. Resumen de la clase, estimular la imaginación
Conclusión: Existen diversas plantas en la naturaleza, y las formas en que las plantas transmiten semillas también son variadas y extrañas. Espero que puedas ser un niño cuidadoso y una persona concienzuda, descubrir cosas y fenómenos más interesantes en el abrazo de la naturaleza y divertirte más.
Tercer plan de lección de "Xanthium Montando un Caballo Blanco" para segundo de primaria de lengua china
Objetivos didácticos
1. esta lección.
2. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
3. Aprenda cómo los dientes de león, las impaciencias, los cerezos y las berberechos esparcen sus semillas mientras lee, y estimule el interés de los estudiantes por explorar los misterios de la naturaleza.
Dificultades
Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y perceptiva, y comprender la forma en que las plantas propagan las semillas.
Preparación docente
Xanthium angustifolia, cursos relacionados, etc.
Diseño docente
1. Cerca de la vida de los estudiantes y hablando de corazón a corazón
1. en auge. ¿Qué plantas hay a tu alrededor?
2. ¿Por qué muchas plantas se marchitan en otoño pero se vuelven cada vez más frondosas al año siguiente? Provoca la dispersión de semillas de plantas. (Escribe en el pizarrón, leen juntos)
3. Después de leer la pregunta, ¿qué quieres saber?
2. Leer el texto por primera vez y consolidar palabras nuevas.
1. Estudie el texto usted mismo con estas preguntas en mente y asegúrese de prestar especial atención a la lectura de palabras nuevas.
2. Utiliza "fruto de la sabiduría" para consolidar nuevas palabras.
En tercer lugar, leer el texto y comprender el método de comunicación.
1. Comprenda la forma en que se propagan las semillas de berberecho.
(1)Cada vez le gustas más al profesor. ¡Tienes un conocimiento firme de tu nuevo vocabulario! Niños, ¿qué pasajes naturales del texto presentan Xanthium sibiricum? Por favor siéntete libre de leer. Cuente brevemente la historia entre el erizo y el berberecho. ¿Alguna vez has visto berberecho? (Pizarra Xanthium) Muestra el objeto real. Mira, esto es cocklebur. ¿Puedes decirme algunas de sus características?
(2) ¿Cómo esparce la berberecho sus semillas?
a. Pida a los estudiantes que lean el párrafo 8 y encuentren la respuesta.
b, digamos. Haga que los estudiantes informen y guíen al niño para que complete la palabra.
Niños, ahora entienden, el "caballo blanco" en la pregunta está entre comillas, lo que significa que no es un caballo real, ¿pero? ¿Qué significa "montar un caballo blanco"? El truco de la madre es dejar que sus hijos se enganchen en el pelaje del conejito blanco y dejar que el conejito blanco los lleve a lugares lejanos. (Escribe en la pizarra en la parte de atrás del conejito blanco)
Imagínate. Si fueras un conejo blanco, ¿adónde irías con tu berberecho?
D. Leer en voz alta. Leer canciones infantiles de diversas formas, como lectura en grupo, palmas, etc.
2. Conocemos una buena manera para que las madres de berberecho esparzan sus semillas. ¿Sabes qué trucos tienen los dientes de león, las impaciencias y los cerezos en flor? ¿En qué párrafos del texto describen el método de esparcir semillas? Permita que los niños elijan y lean libremente pasajes naturales que les interesen. (Diente de león, impaciencia, cerezo escrito en la pizarra) Indique su párrafo natural favorito. Guía en vídeo para profesores: ¿Sabes cómo esparcen sus semillas los dientes de león? ¿Qué sección encontraste?
(1) Regístrese para el segundo párrafo.
(2)¿Qué significa "paraguas"? ¿Quién necesita ayuda para esparcir semillas de diente de león? (La pizarra está soplando)
(3) Mira, los niños Dandelion sostienen paraguas, se preparan para despedirse de su madre e irse de viaje con la abuela Feng. Tomemos un suave respiro y enviémoslos a los campos y barrancos. Muestre material didáctico y cree situaciones. El sabor de cada plato es diferente y hay que saborearlo con atención; cada párrafo encierra sensaciones diferentes, lo que también exige que leamos y saboreemos con atención. Entonces, ¿qué puedes aprender de este artículo? ¿En qué tono quieres leerlo, suave o más rápido y feliz? Hija mía, puedes leer todo lo que quieras, imaginar mientras lees y leer mientras lees. Pruébalo ahora. Después de que los estudiantes tengan práctica libre de lectura, lea y el maestro lo guiará y evaluará: primero hable sobre las ventajas de los amigos y luego, con cortesía y tacto, presente comentarios o sugerencias.
Los niños a quienes les gustan las flores de impaciencia leen juntos el tercer párrafo:
(1) Leer en voz alta.
(2)¿Por qué el Sr. Hedgehog piensa que la madre de Impatiens es genial? ¿Qué significa "pequeña bomba"? ¿Qué significa "bala"? ¿Hay algo que las impaciencias no puedan esparcir sus semillas? (Escribiendo en la pizarra, impacientes tomando el sol)
(3) El profesor quiere leer este pasaje natural. Escuche qué palabras enfatiza el maestro. Pida a los estudiantes comentarios y estímulo oportunos. Definitivamente puedes leer mejor que el profesor. Vamos, pruébalo para niños y niñas.
Cerezo:
(1) El cerezo es "más interesante" porque ¿quién lo ayudó? (Cinturón de pájaro cerezo de pizarra)
Se utilizan varios verbos para describir este pájaro codicioso. Lea el texto usted mismo y utilice la palabra "?" para describir los movimientos del pájaro. Haz una marca.
(3) Leamos el cuarto párrafo más bellamente y veamos quién lo lee mejor.
Cuarto, expandir la creación y regresar como un todo
1 El pequeño erizo anotó el origen de la berberecho en su cuaderno. ¡Tiene la buena costumbre de observar y registrar atentamente en cualquier momento! Sin embargo, los berberechos tienen voces de canto tan hermosas, pero los dientes de león, las impaciencias y los cerezos no. Niños inteligentes, usemos nuestros pequeños cerebros para ayudarlos a crear canciones infantiles. Puedes elegir uno de ellos o componer junto con tu compañero de escritorio. Se requiere que los estudiantes escriban de forma independiente y luego informen.
2. El profesor pasó hoy unos minutos felices e interesantes contigo y aprendió mucho. ¿Qué ganaste? ¿Qué le quieres decir a las mamás plantadoras?
3. Ampliación: Las plantas madre tienen muchos métodos (¿escribir en la pizarra?) ¿Qué más sabes?
Exhibir material didáctico: ¿Cómo esparcen sus semillas estas plantas?