plan de lección de chino para clases pequeñas ranita y loto

1. Apreciar las imágenes y sentir la concepción artística infantil de las canciones infantiles. Comprender la poesía y aprender a pronunciar correctamente los sonidos infantiles.

2. Aprenda a recitar canciones infantiles, utilice acciones para ayudar a los niños a comprender los verbos de los poemas e intente imitar el final de los poemas en formas alternativas.

3. Desarrollar el buen hábito de hablar con valentía frente al grupo y escuchar con atención.

Preparación de la actividad:

1.

2. Imágenes de loto, rana, pez, luna creciente, etc.

Proceso de la actividad:

1. Apreciar el poema y tener una comprensión preliminar de su contenido.

(1)Niños, ¿saben qué estación es ahora? El verano ya está aquí y hay una hermosa flor en el pequeño estanque. Mira, ¿qué clase de flor es ésta? ¿Cómo es una muñeca de loto? ¿Qué está haciendo? Obtenga una idea preliminar del contenido del poema.

(2) La maestra lee el poema en voz alta y siente las voces de los niños en el poema.

(3) Los profesores y los alumnos leen el poema dos veces juntos y el profesor corrige la voz del niño a tiempo según la situación del niño.

(4) Pregunta: ¿Qué es el pequeño paraguas verde que sostiene la muñeca de loto? ¿Por qué tiene la cabeza expuesta? ¿A qué juego está jugando con Xiaoyu? Deje que los niños sientan el interés infantil por la poesía.

(5) ¿Quieres jugar con la muñeca Lotus? ¡Qué alegría es jugar! Leamos poesía juntos. La maestra animó a los niños a leer el poema con voz alegre.

En segundo lugar, guíe a los niños para que prueben actividades de imitación sencillas.

(1) Maestra: La muñeca de loto sacó la cabeza del paraguas y jugó un juego de besos con Xiaoyu. ¿Con quién más podría jugar?

Los profesores pueden hacer dibujos en la pizarra basándose en lo que dicen los niños, o mostrar imágenes para inspirar a los niños a copiar las historias.

(2) Inspire a los niños a imaginar cosas estrechamente relacionadas con el agua para reemplazar las "gotas de lluvia", guíe a los niños a imaginar con valentía y enriquezca la trama del poema.

En tercer lugar, los niños editan ellos mismos las canciones infantiles y se comunican con sus compañeros. Invite a uno o dos niños a acercarse y recitar el poema de parodia frente al grupo.